【精選】中班教案模板集錦四篇
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒持續(xù)注意時(shí)間短，往往一件事情沒做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一點(diǎn)困難就會(huì)放棄，為了培養(yǎng)幼兒做事的專注，不怕困難的品質(zhì)，設(shè)計(jì)了這一課。同時(shí)也想通過這一課讓幼兒了解大森林，了解自己的家鄉(xiāng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)傾聽，感受故事的情節(jié)變化。
2、能運(yùn)用完整、連貫的語(yǔ)言講述故事。
3、知道只要下定決心不怕困難就一定能做成一件事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言完整講述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、配樂磁帶 、頭飾 、圖片等
活動(dòng)過程
一、日常行為導(dǎo)入
“媽媽要過生日，明明想送媽媽一幅畫，于是他準(zhǔn)備好紙筆畫了起來，可是畫了一會(huì)，覺得畫不好，于是他放棄了”小朋友請(qǐng)討論一下，明明是接著畫呢？還是不畫了？（幼兒討論）
教師：小朋友說的都很好，可是你們知道小蝸牛也想做一件事，它做成了嗎？請(qǐng)聽老師講的故事《小蝸牛去旅行》
二、欣賞理解體驗(yàn)故事
1、音樂起 ，教師有表情地講讀故事。
2、根據(jù)故事內(nèi)容請(qǐng)幼兒回答問題：故事的名字是什么？小蝸牛為什么想去大森林？在路上小蝸牛遇到了誰(shuí)？他們說了什么？小蝸牛去沒去大森林？
3、出示圖片（打亂順序）。師：這幾幅圖就是這個(gè)故事的內(nèi)容，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)老師說的話把這幅圖找到好嗎？（按照敘述的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒逐一將圖找到，教師按順序貼好）
4、幼兒看圖講述。用上“森林、驚訝、微笑、決心、到達(dá)”等詞語(yǔ)。
5、角色表演。先請(qǐng)接受快，表現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒做示范表演。音樂適時(shí)進(jìn)入。
6、續(xù)編故事。“小朋友表現(xiàn)真棒，能夠把這個(gè)故事表演得這么好，可是小蝸牛下了這么大的決心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林會(huì)是什么樣的景色呢？誰(shuí)能說一說？”
三、良好行為習(xí)慣教育
小蝸牛下定決心不怕困難，它一定能看到了美麗的大森林，小朋友在做事情的時(shí)候也要向小蝸牛一樣下定決心不怕困難一定也會(huì)做成自己想做的事，就像剛開始老師說的小明明他要堅(jiān)持把畫畫完，送給媽媽，媽媽收到后一定很開心，對(duì)嗎？
四、活動(dòng)延伸
小蝸牛想去的地方就是美麗的大森林，可是你們知道嗎？我們這里就有美麗的大森林，看到遠(yuǎn)處的大山了嗎？有的小朋友是不是都爬上去了？下面還有一條清清的小河，河邊開滿了野花。可美了，老師這里許多山林里的相片，請(qǐng)小朋友來欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)吧！
�。ǜ剑┕适禄緝�(nèi)容
小蝸牛去旅行
1.、小蝸牛聽說遠(yuǎn)方有一片美麗的大森林，它很想去看看。一天早上，它告別了家人，向森林的方向慢慢爬去。
3、路上它遇到小烏龜，高興地說：“咱們一起去旅行，看看大森森吧！”
4、小烏龜?shù)纱笱劬@訝地說：“�。窟@怎么可能，沒等你爬到那就累死了�！�
5、小蝸牛微笑著說：“只要下定決心就一定能到達(dá)的”。說完頭也不回繼續(xù)向前走去。
教學(xué)反思
這是本學(xué)期我組織的一節(jié)語(yǔ)言教學(xué)公開課，對(duì)課后各位聽課老師的評(píng)語(yǔ)和自己組織的整個(gè)活動(dòng)過程做個(gè)教學(xué)反思，整個(gè)活動(dòng)過程各個(gè)環(huán)節(jié)銜接比較自然，幼兒接受較好，基本達(dá)到了活動(dòng)要求和目標(biāo)。
成功的地方是音樂的'選擇和適時(shí)進(jìn)入非常符合故事情節(jié)。當(dāng)我講讀時(shí)，音樂先起，立刻吸引了幼兒的注意力，好像在音樂中他們能感受到小蝸牛一步一步前行的樣子，仔細(xì)傾聽老師講故事，在幼兒分角色表演時(shí)，加入音樂，調(diào)動(dòng)起幼兒天生自然的表現(xiàn)力，他們能隨著節(jié)奏模仿著小蝸牛，小烏龜?shù)臉幼樱浅？蓯邸Ｔ谧詈笠画h(huán)節(jié)活動(dòng)延伸介紹家鄉(xiāng)美景，在欣賞圖片的同時(shí)也萌發(fā)幼兒愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)的美好情感。
不足之處是在聽老師敘述，讓幼兒去找相應(yīng)的圖片這一環(huán)節(jié)，雖然設(shè)計(jì)的很獨(dú)特，改變以前直接讓幼兒看圖講述的方式，第1、4圖幼兒輕松找到，但2、3 圖因?yàn)橹皇羌?xì)微的變化（小烏龜聽到小蝸牛說話的前后表情的不同）所以幼兒找起來有些困難導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)幼兒不夠活躍。在續(xù)編故事時(shí)，往往前面幼兒說完，后面的幼兒就模仿前一幼兒，想象過于單一，老師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)啟發(fā)，豐富幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過教學(xué)反思，正確認(rèn)識(shí)自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)水平。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解、感受詩(shī)歌的有趣和夢(mèng)境的奇妙。
2、通過多媒體教學(xué)，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容并且學(xué)會(huì)詩(shī)歌。
3、培養(yǎng)孩子專心聽講的作為能力、能大膽地表演詩(shī)歌。
活動(dòng)重點(diǎn)：
目標(biāo)2
活動(dòng)難點(diǎn)：
目標(biāo)3
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、意境課件：《小老鼠的夢(mèng)》
活動(dòng)過程：
一、開始部分：身臨其境，引發(fā)興趣。
以謎語(yǔ)引入，兩撇小胡子 油嘴小牙齒 賊頭又賊腦喜歡偷油吃
（小朋友們！這是什么動(dòng)物��？對(duì)啦！就是小老鼠看！小老鼠，來啦�。┗ゴ蛘泻�
小朋友們。你們晚上做夢(mèng)嗎？做過怎樣的夢(mèng)？（幼兒自由發(fā)言）
二、意境學(xué)詩(shī)歌
你們知道嗎 昨天晚上啊，小老鼠也做了一個(gè)非常有趣的夢(mèng)，小朋友們想不想知道是怎樣的夢(mèng)？（想 ） 好！我們一起來看看小老鼠做的夢(mèng)，看過之后，請(qǐng)你告訴我，你覺得，小老鼠的夢(mèng)是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？發(fā)生了什么？ （ppt）（簡(jiǎn)要講述詩(shī)歌第一遍）這就是小老鼠做的夢(mèng)，你覺得小老鼠做的是一個(gè)怎樣的夢(mèng)？給你的是一種怎樣的感覺？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出美好的、快樂的、甜甜的等詞語(yǔ)）
那么，你在小老鼠的夢(mèng)里你都聽到了什么？（貓，變了樣等等）
好，我們馬上就要上小學(xué)啦，那我們大二班的小朋友能不能把小老鼠做的這個(gè)夢(mèng)編成一首詩(shī)歌，并且用好聽的聲音說給我們大家聽聽，誰(shuí)來！
哦！我們小朋友真是太棒了，讓我們一起來用甜甜的、美好的聲音說一遍這首詩(shī)歌吧！
�。ㄒ黄鹬v述故事三遍）
��！小朋友的聲音真是太好聽了，可是，詩(shī)歌我們是會(huì)說了，這首詩(shī)歌還沒有名字呢，哪位小朋友為這首詩(shī)歌取一個(gè)好聽的名字？
三、表演詩(shī)歌
小朋友們，小老鼠在夢(mèng)里，夢(mèng)見了這么美好的事情，它自己最后怎么樣了��？（鼠大王、神氣地走在大街上）哦！那哪位小朋友來給我們大家表演一下神氣地鼠大王。
小朋友們，表演的都不錯(cuò)，那哪位小朋友敢于挑戰(zhàn)自己，：“我不僅能表演鼠大王神氣地樣子，這首詩(shī)歌我都能表演！”請(qǐng)2-3位
四、小老鼠做夢(mèng)的緣由
小朋友們，我們都知道了，小老鼠的夢(mèng)是一個(gè) 甜甜的、美好的`夢(mèng)，那你有沒有想過小老鼠為什么做這個(gè)夢(mèng)呢？在什么情況下才會(huì)做這個(gè)夢(mèng)。
�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮想象回答）
好，我們一起來問問小老鼠它為什么做這個(gè)夢(mèng)吧，很久很久以前，在一座破舊的房子里，住著一只小老鼠和一只大肥貓。那只小老鼠非�？蓱z，常常被那只大肥貓欺負(fù)，又一次，大肥貓兇惡地對(duì)小老鼠說：“喂！小子，你最好快點(diǎn)滾出這個(gè)家，我給你三天時(shí)間，要不然��！哼哼——休怪我無情了�！毙±鲜舐犃舜蠓守埖脑�，拉攏著耳朵，夾著尾巴回到了自己的洞里，當(dāng)天晚上，小老鼠就做了一個(gè)這樣的夢(mèng)，它剛夢(mèng)到自己變成了鼠大王神氣地走在大街上的時(shí)候，就“撲通”一聲掉到了地上。
小朋友你覺得小老鼠怎么樣��？（可憐），那我們是不是應(yīng)該幫助小老鼠��？怎么幫助呢？
恩，相信小老鼠��！看見我們小朋友這么幫助它，它一定會(huì)高興地，那只大肥貓啊，也一定會(huì)改過自新，和小老鼠和睦相處的。
最后，老師祝愿在坐的每一位小朋友上小學(xué)之后“好好學(xué)習(xí)、天天向上”比現(xiàn)在更棒！
也希望我們的小朋友聽故事或者背詩(shī)歌的同時(shí)想一想這個(gè)故事、詩(shī)歌告訴了我們什么，我從中學(xué)會(huì)了什么，不能只追求把詩(shī)歌、故事理解、會(huì)說就行了，知道了嘛！
今天的課就到這里 謝謝各位小朋友們。
注：幻燈片等2頁(yè)是有意境聲音的
音效一：小老鼠出場(chǎng)音樂（星球大戰(zhàn)主題曲、片段）
音效二：小老鼠跟小朋友們打招呼（hi，小朋友們好！我是 小老鼠。）然后 互打招呼
中班教案 篇3
目標(biāo)：
1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、感受音樂動(dòng)律，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
準(zhǔn)備：
1、了解紅綠燈的作用及其與汽車、行人的關(guān)系。
2、擬人化的紅燈、綠燈。在一塊長(zhǎng)方形紙板上畫一個(gè)行人，做成“行人”信號(hào)牌�！榜{駛證”若干。
3、行車、剎車音樂。
過程：
一、小汽車出門
有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對(duì)一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)兒開到東，一會(huì)兒開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
紅燈亮是告訴我們什么？綠燈亮又是告訴我們什么？
如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣？
小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上行駛行嗎？
二、小汽車懂規(guī)則。
多謝小朋友幫助，小汽車現(xiàn)在懂得了紅綠燈的作用。
教師朗誦《開汽車》。
小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的？看到行人是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)相應(yīng)的`動(dòng)作，幫助幼兒記憶紅綠燈與行人的信號(hào)。
汽車廠又生產(chǎn)了一批汽車，老總說想送給大家，可是他怕你們不懂交通規(guī)則，所以就拜托小洪老師來考考小朋友，如果過關(guān)，就可以得到駕駛證，能夠上路拉！
教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作，如果幼兒根據(jù)信號(hào)模仿得比較好，就可以得到“駕駛證”。
四、等所有的孩子都得到駕駛證，聽音樂上路。
結(jié)束活動(dòng)：“開車”到戶外，游戲結(jié)束。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)；
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛以及對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關(guān)雨的知識(shí)信息。
活動(dòng)過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結(jié)：對(duì)，
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的'過程是不是？（幼齊答：是）請(qǐng)小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢？師：雨落下來的時(shí)候是什么
樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來的？
3、師小結(jié)：看來小朋友在觀察下雨過程時(shí)很仔細(xì)。的確，當(dāng)下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時(shí)則是像線一樣一根一根的落下
來，如果刮著風(fēng)的話，雨還會(huì)斜著落下來，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學(xué)一學(xué)雨落下來的樣子好不好？
二、鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎？（好）教師邊
示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)
吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請(qǐng)小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習(xí)畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習(xí)。
四、幼兒大膽作畫，教師指導(dǎo)。
（1）師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請(qǐng)下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎？畫的時(shí)候，
請(qǐng)大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
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