手指教案

時間：2023-04-08 15:04:12 教案我要投稿

精選手指教案錦集5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的手指教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選手指教案錦集5篇

手指教案篇1

　　學習目標：

　　1．借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

　　2．了解課文主要內容，學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。

　　3．有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。

　　課前準備：

　　1．課前選讀關于手指的寓言小故事，試著從中悟出一定的.道理。

　　2．自學題的課件。

　　課時安排：

　　1課時

　　教學過程

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　同學們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？同學們的說法各一，我們今天來讀讀課文《手指》，看作者寫了什么。板題：手指

　　二、初讀課文，理解大意

　　1．自已讀一遍課文，讀不準的字問問周圍的同學，把字音讀準。

　　2．邊讀邊想，課文主要寫了什么內容？

　　三、自學感悟，讀文明理

　　出示自學討論題，先自學再和小組同學交流

　　1．自讀課文，填表格。

　　手指名稱

　　優(yōu) 點

　　缺點

　　大拇指

　　食指

　　內容概括：這篇介紹了關于《手指》教學設計A案,手指，希望對你有幫助！

手指教案篇2

　　兒歌是幼兒園教育教學的重要內容之一，如手指變變變兒歌就為幼兒園的百變兒歌，可以引導幼兒玩出新意，玩出樂趣……玩手指游戲，是幼師用來調動幼兒課堂積極性、吸引幼兒注意力常用的好方法。

　　活動目標：

　　1、會邊念手指變變變兒歌邊做手指動作。

　　2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂趣。

　　3、充分展開想象，手指變化多。

　　活動準備：1、圖片。2、鋼琴。

　　活動過程：

　　一、師邊彈邊唱，歌曲導入。

　　“我有一雙小小手，一只左來一只右，會畫畫扣紐扣，多么能干的手指頭�！�

　　師：小朋友都有一雙小小手，我們來把自己的小手拍拍。

　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

　　三、引導幼兒說說手還可以做什么。

　　幼兒討論。

　　四、讓幼兒知道手指頭會變魔術，引起幼兒學兒歌的興趣。

　　五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。

　　提問：

　　1個手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　2個手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　3個手指頭呀，，變變變，變成了什么？

　　4個手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　5個手指頭呀，變變變，變成了什么？

　　引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動作表示。

　　六、幼兒學念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動作。

　　提問：

　　這些工具是怎么變出來的？幾個手指頭變的？鼓勵幼兒討論手還可以變什么。

　　附：手指變變變兒歌

　　1個手指頭呀，變變變，變成一根縫衣針。

　　2個手指頭呀，變變變，變成一把小剪刀。

　　3個手指頭呀，變變變，變成一把小叉子。

　　4個手指頭呀，變變變，變成一把小菜刀。

　　5個手指頭呀，變變變，變成一把小鐵鍬。

　　手指變變變－－（小班語言教案）

　　目標：

　　1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂

　　2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只＊＊＊＊＊。

　　準備：學會猜謎語、投影儀、手影

　　過程：

　　一、猜一猜、說一說

　　1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它�！保ㄐ∈郑�

　　2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起！

　　二、變一變，學說短句

　　1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的`小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）

　　2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次�。ń處熥�，幼兒念）

　　三、大家一起變一變：

　　邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創(chuàng)編）

　　四、延伸：

　　游戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧�。ㄕ堄變荷锨霸谄聊簧献儯�

手指教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用手指畫一串串圓圓的葡萄，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。

　　2、學會正確蘸色，手指上以不滴水為宜。

　　3、保持桌面干凈，不亂畫。

　　活動準備：

　　1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的`調色盤，一塊擦手濕毛巾。

　　2、示范用紙一張，畫上葡萄藤、葉。

　　3、葡萄兩串。

　　活動過程：

　　1、師生問好！

　　2、引出課題。

　　出示一串葡萄。

　　師：小朋友看，老師今天帶來了什么好吃的水果？（葡萄）

　　師：一顆顆葡萄都是什么形狀的？（圓形）

　　師：看一看葡萄是怎樣組成串的？

　　引導幼兒說出每串葡萄都是由許多顆圓圓的葡萄組成的，上部、中間多，尖端少。

　　3、講解、示范。

　　(1)師：今天我們就來學習用手指畫葡萄。先從藤稍開始畫。右手食指蘸上顏料在紙上按一下就成一顆圓圓的葡萄。再稍稍離開畫第二顆……上部和中間畫得多，往下漸漸減少，尖端畫一顆。這就成了一串葡萄。

　　(2)請一幼兒示范，適時引導幼兒。

　　(3)幼兒集體練習：提醒幼兒蘸色要適量，葡萄之間要留空隙，不要糊成一片。

　　(4)幼兒作畫后把手放在濕毛巾上擦干凈。

　　4、講評。

　　選出畫得較圓，看起來又成串的作品讓幼兒欣賞。教師并給予表揚。

　　5、品嘗葡萄

　　把葡萄洗干凈分給全班幼兒一起品嘗，結束活動。

手指教案篇4

　　手指的教案

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　1、同學們，請把你們的手伸開，看看你們的手指形狀，你們說，哪根最好看，哪根最有用？2、同學們的說法各一，我們今天來讀讀課文《手指》，看作者寫了什么。

　　3、板題：手指齊讀

　　二、初讀，檢查預習

　　1．自讀課文，讀準字音，讀通句子，互相解答不懂的詞語。

　　2．指生逐段讀課文，思考：課文的`主要寫了什么內容？

　　3．速度課文，口頭完成填空：課文先總寫一只手上的五根手指（），然后分別具體寫（），最后總結寫（）。

　　4．請學生根據填空的內容，給課文分段，在此基礎上體會本文的寫作順序和方法。

　　三、默讀課文，理解內容

　　1．默讀課文，標畫出本文的中心句。（一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。）

　　2．學生自主學習，思考問題：五根手指各有什么特點？讀書標畫相關語句。

　　3．匯報交流，體會道理

　　教師引導學生抓住文中的重點語句，聯(lián)系生活實際，理解體會五根手指各自不同的特點。

　　理解要點如下：

　�。�1）大拇指：短處：姿態(tài)不美――身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，只有一個關節(jié)；長處：最肯吃苦。

　�。�2）食指：短處：姿態(tài)不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的曲線；長處：工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復雜、機敏。

　�。�3）中指：短處：養(yǎng)尊處優(yōu)，做事名義上參加，實際并不出力；長處：地位最優(yōu)，身體最高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲線優(yōu)美。

　�。�4）無名指和小指：短處：能力薄弱是其他手指的附庸；長處：體態(tài)秀麗，樣子可愛，在絲竹管弦、舞蹈上能力強，有用武之地。

　　4．適時指導學生朗讀課文，根據手指不同的特點，讀出不同的語氣和感受。

　　四、品讀課文，體會寫法

　　1．指生朗讀課文最后一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點，想告訴我們一個什么道理？你覺得作者喜歡哪根手指？本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎？

　　2、擬人化的寫作手法能夠使描寫更生動，更耐人尋味，更能吸引讀者，請同

　　學們再讀大拇指一段，認真體會。

　　3、你能描寫一下春天的景色嗎？注意，請運用擬人的寫法。

手指教案篇5

　　【兒歌內容】

　　《手指歌》

　　一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）

　　【教材分析】

　　手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛煉孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協(xié)調能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的'智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！

　　【活動目標】

　　1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

　　2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

　　【活動準備】：

　　讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》

　　【活動過程】

　　認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

　　小手小手拍拍，我的小手伸出來！

　　小手小手拍拍，我的小手藏起來！

　　小手小手拍拍，我的小手舉起來！

　　小手小手拍拍，我的小手放腿上！

　　小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！