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2023年大學(xué)體育課教案模板范文
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的2023年大學(xué)體育課教案模板范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2023年大學(xué)體育課教案模板范文1
設(shè)計意圖：
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對學(xué)生教化意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了學(xué)生有限的嬉戲空間。其實，生活中的很多一般用具都富有潛在的教化功能。凳子嬉戲可以熬煉學(xué)生英勇的品質(zhì)、培育擅長與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪學(xué)生利用生活用具自創(chuàng)嬉戲的創(chuàng)新思維。
活動目標(biāo)：
1、通過凳子嬉戲進(jìn)一步培育學(xué)生活潑開朗、自信大方的特性。
2、進(jìn)一步熬煉、發(fā)展學(xué)生的動協(xié)調(diào)實力。
3、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性、熬煉學(xué)生大膽英勇的品質(zhì)。
材料與環(huán)境打算：
1、學(xué)生人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）
2、長2米，寬1.5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、進(jìn)行曲音樂、動物仿照操音樂。
4、活動得到本班其他配班老師的支持。
引題部分
1、學(xué)生右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。
2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)小動物仿照操。
師：小動物仿照操小摯友還記得嗎？
學(xué)生：記得。
學(xué)生：老師，我想站在小凳子上做動物仿照操！
學(xué)生：噢，我也想。
師：大家覺得他的辦法怎么樣？
學(xué)生：噢，可以站在凳子上了，太好了
師：好，我們輕輕站上來，大家可要留意駕馭好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？
學(xué)生：可以再站上來。
學(xué)生：不能太驚慌要不也會掉下來的
學(xué)生：一只腳站的時候很簡單摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（老師傾聽、微笑、默許）
師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點。（學(xué)生聽音樂做仿照操一遍）
師：剛才我們在凳子上做操了，小摯友心里有什么感覺？
學(xué)生：我很興奮的！
學(xué)生：我覺得自己又長大了。學(xué)生：感覺腿有點酸酸的。
學(xué)生：起先有一點點的膽怯，后來不膽怯了。
學(xué)生：我覺得自己比以前高了
基本部分
1、引導(dǎo)學(xué)生利用凳子創(chuàng)建性的.嬉戲。
師：剛才小摯友在凳子上做操了。其實還有很多可以和凳子一起做的嬉戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告知老師和小摯友。
學(xué)生：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
學(xué)生：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。
學(xué)生：我圍著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
學(xué)生：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
學(xué)生：我的手從小凳子的下邊漸漸過就像火車鉆山洞。
學(xué)生：我把小椅凳放到頭上練習(xí)身體平衡。
學(xué)生：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣
師：小摯友們玩的太好了，以后發(fā)覺還有別的新玩法也要記得和老師、小摯友們一起共享。
2、組織學(xué)生玩集體的凳子嬉戲。
�。�1）穿過森林。
學(xué)生排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S”形路途穿梭。
�。�2）過段橋。
學(xué)生排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。學(xué)生：老師我不敢走。師：沒關(guān)系，英勇一點，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。
（3）烏龜爬。
學(xué)生在連接起來的凳面上爬過。
師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
學(xué)生：身體要收攏，要不就會掉下來。
學(xué)生：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。
學(xué)生：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快
�。�4）小傘兵。（學(xué)生練習(xí)從50——100公分的高度往下跳。）
師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢？
學(xué)生：可以把凳子插起來，就漸漸變高了。學(xué)生：我們來試一試。
學(xué)生：好。大家快搬椅子過來。
師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？
學(xué)生：好的。（老師幫助學(xué)生從50公分的高度跳到體育墊上）
師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？
學(xué)生：好。
學(xué)生：老師我們想試一試。
師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（學(xué)生從80公分高度和100公分高度跳下）
學(xué)生：好高呀。
學(xué)生：感覺今日我也很英勇的
學(xué)生：嗚（哭聲）老師我膽怯了。
師：快過來在這邊休息，讓其他小摯友跳。
結(jié)束部分：
師：今日我們玩了凳子嬉戲，大家都累了，我們一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。
活動反思：
從學(xué)生活動過程中的表現(xiàn)分析：大部分學(xué)生對嬉戲活動很感愛好，主動性很高，活動中老師與學(xué)生的溝通自然輕松。孩子們很喜愛老師在引導(dǎo)語言中用“玩”這個字眼，聽到老師說要讓大家一起來“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異樣的興奮和創(chuàng)意，語言表達(dá)的主動性也比平常高了很多，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。在學(xué)生提出想站上凳面做操時，老師剛好的賜予支持和滿意，能較好的體現(xiàn)新課程中老師是學(xué)生探究道路上的支持者和合作者和嬉戲的伙伴的觀念�；静糠值牡谝粋�環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生和凳子一起嬉戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)建主動性和創(chuàng)新思維。嬉戲目標(biāo)的達(dá)成。
學(xué)生通過創(chuàng)建性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳動的實力，同時進(jìn)一步培育了學(xué)生的合作、適度等待、堅毅英勇等品質(zhì)。同時，站在凳子上做操和從高處往下跳嬉戲情境也給學(xué)生創(chuàng)建了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。
嬉戲活動中有引發(fā)反思的不足之處：集體嬉戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時學(xué)生均應(yīng)分成兩隊或三隊。原活動設(shè)計中支配學(xué)生站一隊，是有意識的想熬煉學(xué)生的等待與合作實力，但實踐過程中發(fā)覺學(xué)生等待的時間過長，影響了孩子充分的探究和體驗。
2023年大學(xué)體育課教案模板范文2
活動目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的反應(yīng)實力。
2、體驗與同伴嬉戲的歡樂。
活動打算
平整的戶外活動場地；錄音機；音樂磁帶
活動指導(dǎo)
一、老師向參與嬉戲的幼兒講清嬉戲規(guī)則，留意活動平安。
二、找10名幼兒示范，手拉手站成一列，站在最前邊的.同學(xué)是"白菜心"、嬉戲起先后，大家一邊有節(jié)奏地說："卷呀，卷呀，卷白菜！卷呀，卷呀，卷白菜……"一邊以"白菜心"為中心點來卷繞，中途掉隊者將會被淘汰，其出場以后，嬉戲接著起先，且速度漸漸加快，最終的獲勝者做下一輪嬉戲的“白菜心”。
三、班級幼兒按每組8—10人分組參加嬉戲，規(guī)則同上。
四、放音樂，幼兒邊聽音樂邊參加嬉戲，提高嬉戲的節(jié)湊感和趣味性。
五、讓部分幼兒說明嬉戲帶來的收獲。
活動反思
在活動過程中，要提示幼兒留意保持平衡，防止集體摔倒，造成幼兒的人身損害。
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