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聞氣味教案(通用11篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的聞氣味教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
聞氣味教案 1
設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)背景是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的,既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。
2.愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):分辨幾種經(jīng)常接觸的不同氣味,體驗(yàn)鼻子真有用。
難點(diǎn):愿意說(shuō)說(shuō)自己聞到的氣味。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一次性杯子(分別裝有白開(kāi)水、白醋、果汁、中藥);
2.護(hù)手霜;
3.每位幼兒一個(gè)笑臉。
活動(dòng)過(guò)程
一、聞一聞、找一找
1.出示瓶子,引起幼兒興趣
提問(wèn):①你們看到了什么?
、诒永镅b了什么?
2.找一找,學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法(幼兒聞氣味)
提問(wèn):①你們都聞到了什么氣味?
、谖覀冇檬裁捶椒ㄕ业搅税状缀桶组_(kāi)水?
小結(jié):我們的鼻子真有用,可以呼吸還可以聞氣味,所以我們要好好保護(hù)它。
二、聞一聞、說(shuō)一說(shuō)
1.聞氣味貼笑臉(出示笑臉)
提問(wèn):①這是什么?
、谛δ槺硎臼裁?
(幼兒聞氣味,把笑臉貼在喜歡的氣味前)
2.說(shuō)一說(shuō)聞到的氣味
3.提問(wèn):
①小朋友,哪里的笑臉比較多?
②你為什么喜歡這種氣味?它聞起來(lái)怎么樣?
、坌∨笥严胍幌耄阋郧斑聞到過(guò)什么東西也有這種氣味?
、転槭裁聪矚g這種氣味的小朋友不多呢?
小結(jié):我們的鼻子可以分辨兩種不同的氣味。
三、聞一聞、抹一抹
提問(wèn):①你們聞到了什么氣味?
、谀銈冎朗鞘裁磫?
、鄱鞛槭裁匆孔o(hù)手霜?(請(qǐng)幼兒洗手涂護(hù)手霜)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的'方法。在提問(wèn)上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問(wèn)設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開(kāi)放式提問(wèn),有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。
聞氣味教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示大象的木偶。小朋友你們說(shuō)大象的鼻子有什么用處?
。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西)
出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用處?
。ü返谋亲幼铎`)。
2、討論人的鼻子有什么用處。
⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说?鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅氣味)
、啤⒆郎嫌性S多小瓶子,用我們的小鼻子來(lái)聞聞,看瓶子里裝的是什么。
、恰⒄f(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西?
小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
3、討論怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動(dòng)總結(jié)
1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。
聞氣味教案 3
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒的嗅覺(jué)感官經(jīng)驗(yàn)較少,他們對(duì)氣味的概念停留在好聞與不好聞、香與臭的水平上,即便有也是潛意識(shí)里積累的,很少有探索各種物品氣味的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次探索活動(dòng)“氣味瓶”,旨在給幼兒提供一個(gè)積累嗅覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì),讓幼兒了解各種物品的氣味。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用鼻子聞物體的氣味,發(fā)展感知能力。
2、知道鼻子可以聞氣味,要愛(ài)護(hù)自己的鼻子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一套深色的瓶子,里面分別裝有:香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等,盡可能的提供有各種氣味的物品。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣。
師:“小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)拿起一只
瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么東西,應(yīng)該怎么辦呢?”(看或聞)
2、引導(dǎo)幼兒感知各種各樣的氣味。
。1)“桌子上有很多的瓶子,你們知道里面都是些什么嗎?”
。2)請(qǐng)小朋友打開(kāi)瓶蓋,聞一聞瓶子里裝的是什么東西。聞好一個(gè)蓋好,再換其它的.瓶子聞,等一會(huì)兒告訴大家,你聞到了那些氣味?
。3)幼兒交流自己剛才聞到了什么氣味。
。4)老師請(qǐng)每組一個(gè)小朋友找出醋的氣味?(或其它氣味)的瓶子,看誰(shuí)先聞出來(lái)。
3、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
小朋友你在家里或別的地方還聞到過(guò)什么氣味?請(qǐng)你告訴大家。
你最喜歡聞什么氣味?不喜歡聞什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
4、和幼兒總結(jié)
我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)
聞氣味教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道鼻子可以呼吸和嗅氣味,教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不透明的容器內(nèi)分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:誰(shuí)的鼻子用處大?
提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒討論:哪些動(dòng)物的鼻子用處大?
二、討論:人的鼻子有什么用處?
1、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味?/p>
2、桌上有許多小瓶子,你能用小鼻子聞出它里面裝的是什么嗎?(幼兒用鼻子來(lái)猜測(cè)瓶?jī)?nèi)物品)
3、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西?
4、小結(jié):不同的東西有不一樣的.氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
二、討論:怎樣保護(hù)鼻子
1、啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué),進(jìn)行討論,談?wù)勅绾伪Wo(hù)鼻子的方法。
2、小結(jié):要保護(hù)好鼻子就不能挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔;活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到幼兒園廚房,請(qǐng)幼兒用鼻子嗅一嗅,說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。
聞氣味教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護(hù)自己的鼻子。
2、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不透明的容器,分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論哪些動(dòng)物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西,狗的'鼻子最靈等。
2、討論人鼻子有什么用處。
3、動(dòng)物的鼻子有這么大的用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑、嗅氣味?/p>
4、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來(lái)聞聞,看瓶子里裝的是什么。5、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味。為什么?你以前還聞過(guò)哪些氣味的東西?
教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
討論怎樣保護(hù)鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué),進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
知道不挖鼻孔,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
聞氣味教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。
3、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
容器里分別裝有醬油、醋、酒等,每組一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、引起幼兒興趣
教師:(雙手合攏)老師的手里有好吃的,你們想知道是什么嗎?
2、幼兒討論:
如果不讓你用眼睛看,可以用什么辦法知道老師手里是什么嗎?
啟發(fā)幼兒想出,可以用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜馈?/p>
3、鼻子有什么用處。
、盼覀?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?(呼吸、嗅氣味?/p>
、谱郎嫌性S多小瓶子,用我們的小鼻子來(lái)聞聞,看瓶子里裝的'是什么。
、钦f(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?
你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西?
小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
4、怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
5、教師總結(jié):
。1)人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
。2)人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。
聞氣味教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知幾種氣味,知道鼻子可以聞氣味,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。
2、通過(guò)給氣味瓶找朋友活動(dòng),判斷氣味,學(xué)會(huì)正確聞氣味的方法。
3、喜歡閱讀畫(huà)面,感知鼻子的有趣用途。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中接觸過(guò)不同的氣味。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
密封但有氣孔的“氣味瓶”若干(里面分別裝有香水、風(fēng)油精、酒、醋等);用空氣清新劑在教室里噴出一個(gè)清香的空氣環(huán)境。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè),每組一盒彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入彌漫著香氣的活動(dòng)室,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:今天教室和以前有什么不一樣嗎?你是怎么知道教室里香噴噴的呢?
教師:你還用鼻子聞過(guò)什么味道?
2、進(jìn)一步感知鼻子的用處。
出示氣味瓶,引起幼兒興趣。
教師:這里有許多有趣的瓶子,不打開(kāi)蓋子有什么方法能知道里面藏了什么嗎?
幼兒聞氣味瓶,學(xué)習(xí)聞氣味的正確方法。
教師引導(dǎo)幼兒不要將鼻子直接貼近瓶子,而是用手輕輕將味道扇進(jìn)鼻子。
教師:你聞到了什么味道?猜猜瓶子里是什么?
3、給氣味瓶找朋友。(嘗試氣味與氣味源匹配)
教師(出示香水、風(fēng)油精、酒、醋):你們知道這些是什么嗎?它們有什么味道?
教師(出示氣味瓶):氣味瓶里也裝著這些東西,請(qǐng)你聞一聞,然后,把氣味瓶送到和它一樣味道的`朋友那里去好嗎?
幼兒操作,教師觀察、指導(dǎo),并提醒幼兒用正確的方法聞氣味。
4、討論鼻子的用途,感知各種鼻子,知道鼻子的奇妙用處。
教師:你的鼻子能聞出香水、醋、酒的氣味,你的鼻子還能聞什么氣味?
教師:我們的鼻子用處可真大,動(dòng)物的鼻子有什么用呢?
師生共同閱讀幼兒用書(shū),感知人和動(dòng)物(大象、豬、狗等)的鼻子,請(qǐng)幼兒給畫(huà)面人物和動(dòng)物的鼻子涂上顏色,說(shuō)說(shuō),他們的鼻子是什么樣子的?他們的鼻子有什么用?
師幼總結(jié)。
我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。
怎樣保護(hù)鼻子呢?(不挖鼻子、流鼻涕用手)
聞氣味教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
無(wú)鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶,制成氣味瓶;故事圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的位置和作用。
1、出示小娃娃,引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。
小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)該貼在什么地方?你來(lái)幫他貼上吧!小朋友的鼻子在哪兒呢?(師:好寶寶,我問(wèn)你,你的鼻子在哪里?幼:x老師,告訴你,我的鼻子在這里。)
2、說(shuō)說(shuō)鼻子的作用。
鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過(guò)什么味?
二、出示氣味瓶,氣味真正多,知道鼻子幫助我們聞到了各種氣味。
1、觀察氣味瓶(消毒液),引起幼兒興趣。
剛才,我的好朋友給了我一瓶東西,大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提醒:不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的`食品】、聞一聞等)
2、引導(dǎo)幼兒觀察并模仿正確的聞味方法。
師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽),再和幼兒探討正確的聞味方法:手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味,說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味,和小朋友交流自己的感受。
三、聽(tīng)故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
1、引導(dǎo)幼兒看圖聽(tīng)故事。
討論:魯魯做的對(duì)嗎?為什么?
2、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。
教師適時(shí)引導(dǎo)幼兒正確的擤鼻涕方法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
聞氣味教案 9
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用鼻子判斷不一樣的味道,進(jìn)一步提高了解能力
2、清楚簡(jiǎn)易的保衛(wèi)鼻子的方式。
教學(xué)預(yù)備:
1、將香油、醋、酒、臭豆腐各自裝入瓶里,做成味道瓶。
2、有關(guān)保衛(wèi)鼻子的圖片。
教學(xué)過(guò)程:
1、啟發(fā)孩子清楚"神秘的味道瓶"。
(1)勉勵(lì)孩子用自個(gè)兒的方法判斷瓶子里的物品老師:"今日教師給孩子帶來(lái)了四樣好物品,你們猜一猜是啥?(孩子自由表達(dá))"你是怎么樣明白的?亦能用何樣的方式明白教師給孩子帶來(lái)的是啥禮品?
(2)教育孩子不可以任意品嘗不認(rèn)知的食物。要留意食物安全。
2、教孩子聞一聞味道并講出來(lái),明白是鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了種種味道。
請(qǐng)孩子用鼻子聞一聞各個(gè)瓶子,講出瓶子里的味道。
師:剛剛有孩子提出來(lái)用鼻子聞,下方我們便試試這一個(gè)方式可不可以?幼兒教師打開(kāi)瓶子聞聞,再讓孩子聞聞,讓孩子講出是啥?用相同的方式講出其余三種液體的名稱。
幼兒教師在聞的過(guò)程內(nèi)演示準(zhǔn)確聞味道的方式:打開(kāi)瓶蓋,用手輕輕煽惑鼓動(dòng)。
3、協(xié)助孩子清楚保衛(wèi)鼻子的方式。
(1)請(qǐng)孩子融合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō),例如何保衛(wèi)鼻子?
老師:"今日我們的鼻子協(xié)助我們聞見(jiàn)了形形色色的味道,叫我們明白了瓶子里裝的'是啥?例如果鼻子不透氣,我們便聞不到味道啦,因此我們要好好保衛(wèi)鼻子,你明白有何好方法來(lái)保衛(wèi)我們的鼻子嗎?"
(2)圖示圖片,啟發(fā)孩子辨別對(duì)錯(cuò)。
說(shuō)一說(shuō)圖片上的孩子保衛(wèi)鼻子的方式對(duì)不對(duì)?
總結(jié):
我們的鼻子能力非常大,既可呼吸,又可聞見(jiàn)許多的味道,因此我們要好好保衛(wèi)自個(gè)兒的鼻子。別往鼻子里塞物品;別用手摳鼻子;流鼻涕及時(shí)擦;嬉鬧時(shí)留意防止碰到鼻子。
教學(xué)擴(kuò)展:
孩子們,叫我們一塊兒到外頭透透氣吧,叫我們的小鼻子到外頭聞聞都聞見(jiàn)了啥味道。
聞氣味教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)用鼻子識(shí)別氣味的活動(dòng)感興趣。
2.嘗試用觀察、比較、分類等方法識(shí)別氣味。
3.知道鼻子的用處,懂得要保護(hù)好鼻子。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.裝有陳醋、花露水、啤酒、純凈水的透明杯子和紙杯各一份。
2.各種不同氣味的物品:香氣(香水、香皂、空氣清新劑)、酸氣(白醋、陳醋、酸菜)、酒氣(白酒、紅酒)、無(wú)味(石頭)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分。
師:你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?說(shuō)說(shuō)看,最喜歡畫(huà)什么?
師:如果把你們的這些東西合在一起,一定是一幅很美的畫(huà)。我也很喜歡畫(huà)畫(huà),今天我來(lái)畫(huà)一樣?xùn)|西,請(qǐng)你們邊看邊猜,我畫(huà)的是什么?
二、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。
1.教師畫(huà)鼻子,邊畫(huà)邊問(wèn):快猜,我畫(huà)的是什么?
2.師:剛才我畫(huà)的第一步像小山一樣的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有幾個(gè)鼻孔?
3.師:你還知道鼻子的其它地方叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鼻尖、鼻梁、鼻翼)
小結(jié):你瞧,一個(gè)小小的鼻子有好幾部分組成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,為什么我們要長(zhǎng)鼻子呢?
三、知道鼻子的'功能。
1.鼻子可以呼吸。
師:光有鼻子就可以呼吸嗎?(嘴巴)你嘴巴什么時(shí)候呼吸的?還有什么時(shí)候用嘴巴幫助呼吸?
小結(jié):一般情況下,我們要堅(jiān)持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情況下,比如:跑步累了的時(shí)候,游泳的時(shí)候,感冒了鼻子不通的時(shí)候等等,你可以用嘴巴幫一個(gè)小忙。
2.鼻子可以聞氣味。
(1)師:講到這兒,我們知道了鼻子的第一個(gè)本領(lǐng)——鼻子可以呼吸,鼻子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,是什么本領(lǐng)?(聞東西)
。2)師:你聞過(guò)什么氣味?(香味、臭味、油煙味等)
。3)師:老師這里有四個(gè)杯子,里裝著四種不同氣味的東西,你來(lái)看,里面是什么?
。4)既然眼睛看不見(jiàn),就得找另一個(gè)東西來(lái)幫忙,找什么東西呢?(鼻子)
。5)誰(shuí)上來(lái)聞一聞?你們會(huì)聞東西嗎?怎么聞呢?
。6)請(qǐng)3-4位孩子上來(lái)聞一聞,并說(shuō)一說(shuō)是什么氣味。
小結(jié):
你們用鼻子把這四樣?xùn)|西都一樣一樣聞出來(lái)了,第一個(gè)杯子里是酸酸的醋,第二個(gè)杯子里是酒,第三個(gè)杯子里是香香的花露水,第四個(gè)杯子里是沒(méi)有味的白開(kāi)水,所以氣味是不一樣的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的是沒(méi)有氣味的。小鼻子能幫助我們鑒別不同的氣味。小朋友們要記。翰皇撬械臍馕抖紝(duì)人體有好處,如:煙味,油漆味等,所以當(dāng)你聞一樣?xùn)|西時(shí),要記得老師教你的辦法,學(xué)會(huì)了嗎?
四、比較、分類(找朋友)。
1.出示各種帶氣味的物品,交代分類要求:先用鼻子聞一聞這些物品是什么氣味,如果聞到的氣味和剛才聞到的四杯氣味差不多,就把他們分別送到相應(yīng)的桌子上。(幼兒操作)
2.幼兒給物品分類并驗(yàn)證。
師小結(jié):鼻子的用處很大,可以幫助我們呼吸,讓我們辨別氣味。有時(shí)候鼻子也會(huì)失靈,比如感冒、鼻炎或者鼻子受傷了,它就不能發(fā)揮自己的本領(lǐng)了。所有我們要好好保護(hù)鼻子。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的目標(biāo)是能夠辨別不同的氣味,并嘗試講述自己的感受。了解簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是引出自己的鼻子,我用手指指出了自己的鼻子,然后引導(dǎo)幼兒們也指出認(rèn)識(shí)了鼻子的結(jié)構(gòu),鼻梁鼻尖。鼻孔。第二個(gè)環(huán)節(jié)是發(fā)現(xiàn)鼻子的特殊功能,在這一環(huán)節(jié)中我先讓孩子說(shuō)說(shuō)鼻子的功能,然后又出示了四個(gè)小杯子,醋、酒、香水、水。分別請(qǐng)幼兒們來(lái)用自己的小鼻子聞一聞是什么,在聞味道的過(guò)程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去分類。最后我還教育幼兒保護(hù)鼻子,引出了思考:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)鼻子?讓幼兒垃圾以后怎樣去保護(hù)自己的鼻子不受到傷害。
活動(dòng)結(jié)束后,我反思到這節(jié)課有著不足的地方,老師們的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi),這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)(放開(kāi)讓孩子說(shuō))、多做、多練(說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)),老師不要限制包辦,在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中,我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子,讓他們都聞一聞?wù)f一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到,操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎迹尯⒆觽內(nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果?茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù),一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。老師們到位的點(diǎn)評(píng)讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。我應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際,努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒在快樂(lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
聞氣味教案 11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味,并講述自己的感受。
2、能說(shuō)出鼻子的作用和簡(jiǎn)單的保護(hù)鼻子的方法。
3、養(yǎng)成科學(xué)用鼻、愛(ài)護(hù)鼻子的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、將香油、醋、蒜泥、香水、酒、分別裝入瓶中,制成氣味瓶。
2、動(dòng)畫(huà)課件:故事《翹鼻子魯魯》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話引入,激發(fā)幼兒對(duì)氣味的感知興趣
小朋友你們知道鼻子有什么用嗎?”(呼吸、聞氣味)哪位小朋友愿意告訴老師你的小鼻子都聞到過(guò)什么氣味?(酸、甜、辣--)
二、引導(dǎo)幼兒想辦法了解“神秘的氣味瓶”,嘗試用鼻子辨別不同的氣味
1、鼓勵(lì)幼兒用自己的方法辨別瓶子里物品的氣味。
師:剛才,我的好朋友送我一件禮物,大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?還可以用什么樣的方法我的禮物是什么?(看一看、嘗一嘗、聞一聞等)。
2、提醒幼兒不能隨便品嘗不認(rèn)識(shí)的食品,探討正確的聞味方法:打開(kāi)瓶蓋,手在瓶口上方輕輕扇動(dòng)。
這個(gè)辦法也可以,但是李老師要告訴你們自己不知道的東西可不能隨便放在嘴里嘗,萬(wàn)一是不好吃的東西就不好了,是不是?那除了嘗還有其他的好辦法嗎?(聞聞)哦,鼻子一聞就聞出來(lái)了,這是個(gè)好辦法,老師先來(lái)試一試,這是什么東西呢?(老師用手扇扇的方法)哦老師聞出來(lái)了,先不告訴你,等會(huì)請(qǐng)你來(lái)好嗎?哎,剛才老師聞味的時(shí)候小手在干什么呀?對(duì)了,聞味道的時(shí)候呀,小手在杯子上面輕輕的煽動(dòng),這樣味道就乖乖的跑到你的小鼻子里去了。你學(xué)會(huì)了嗎?
3、引導(dǎo)小朋友能用正確的聞味方法,辨別氣味瓶中不同的氣味,跟大家說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味,知道鼻子能幫助我們聞到了各種各樣的氣味。
(1)大家?guī)臀衣勔宦勈鞘裁囱?(像是酒的味道)你?jiàn)過(guò)誰(shuí)喝過(guò)酒呀?
(2)蒜泥(辣辣的,是大蒜的)家里有人吃蒜嗎?你吃過(guò)大蒜嗎?喜歡吃蒜嗎?告訴你們吧,大蒜里面的大蒜素可以幫我們殺菌消炎預(yù)防感冒,所以我想沒(méi)吃過(guò)大蒜的小朋友回去可以吃一點(diǎn)媽媽用蒜泥做的菜試試看,好嗎?
。3)香水老師這還有一件小禮物,可是它不肯出來(lái),他想請(qǐng)小朋友先閉上小眼睛,他會(huì)出來(lái)親親你的,小朋友你們?cè)敢鈫幔磕呛,趕快把你的小眼睛輕輕閉上吧。好了,快把眼睛睜開(kāi),仰起小臉用小鼻子聞一聞什么味道?對(duì),小朋友你們的小鼻子可真靈。
。4)香油、醋哎,老師差點(diǎn)忘了,剛才我去咱們幼兒園廚房里取蒜泥的時(shí)候,廚房里的阿姨說(shuō),想要做一道小朋友非常喜歡吃的菜,要用到香油,可是啊廚房的阿姨只知道這兩瓶一瓶是醋,一瓶是香油,可是到底那一瓶是香油呢?阿姨想請(qǐng)我們班的小朋友來(lái)幫幫忙,你們?cè)覆辉敢鈳椭⒁?那怎么才能知道哪一瓶是香油呢?哦,用小鼻子聞一聞就能知道,好,那老師?qǐng)你來(lái)聞一聞好嗎?哪瓶是香油?那這瓶呢?對(duì),是醋。那我再請(qǐng)小朋友來(lái)聞一聞這瓶到底是不是香油?那都來(lái)聞一聞,哦,這瓶是香油啊,老師給她做個(gè)記號(hào),等會(huì)給餐廳里的阿姨送去好嗎?
4、引導(dǎo)幼兒討論、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
(1)小朋友你在家或者別的地方還聞到過(guò)什么氣味?
。2)你最喜歡聞什么氣味?不喜歡什么氣味?為什么?幼兒討論交流。
5、教師小結(jié):
我們身邊有好多東西氣味是不一樣的,有的酸、有的甜、有的辣、有的香、有的臭,我們的鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味,但是李老師要告訴你們不是所有的氣味都很好聞,有的氣味對(duì)你的身體有影響,所以當(dāng)你的鼻子要去聞你從來(lái)沒(méi)有遇到的東西或者你不熟悉的東西時(shí)候,可以用小手扇扇的方法來(lái)試試看:小手輕輕朝鼻子扇扇。
三、觀看故事《翹鼻子魯魯》,幫助幼兒了解保護(hù)鼻子的方法
。1)我們的小鼻子本領(lǐng)可真大呀,不僅可以幫助我們呼吸、還可以聞到很多的氣味,那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們的鼻子呢?(討論)有一個(gè)小動(dòng)物,就不知道怎樣保護(hù)自己的小鼻子,還和小鼻子開(kāi)了一個(gè)很危險(xiǎn)的玩笑。到底是誰(shuí)呢?他的小鼻子怎么了?我們一起來(lái)看一看。
(2)討論:魯魯做的對(duì)嗎?為什么?
請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),如何保護(hù)鼻子?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法:如不往鼻子里塞東西、不要用手摳鼻子、玩耍時(shí)要注意避免碰撞鼻子、流鼻涕時(shí)要及時(shí)擦等等。
。3)教師小結(jié)“我們的鼻子幫助我們聞到了各種各樣的氣味,讓我們知道了瓶子里裝的`是什么?如果鼻子不透氣,我們就聞不到氣味了,所以我們可要好好保護(hù)鼻子噢!
四、活動(dòng)延伸
寶貝們,讓我們一起到外面呼吸一下新鮮空氣吧,讓我們的小鼻子到外面聞一聞大自然中都有哪些氣味吧!
課后反思:
本次活動(dòng)在設(shè)計(jì)上每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),思路清晰。第一環(huán)節(jié)聞東西辨別味道和簡(jiǎn)單的操作游戲,以幼兒親自參與的方式,既調(diào)動(dòng)了幼兒興趣,也具體的說(shuō)明了鼻子的作用--聞味道和呼吸,讓幼兒更容易理解。第二環(huán)節(jié)以動(dòng)畫(huà)故事,既能引起幼兒的注意,又能引出課題,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。生動(dòng)的故事--翹鼻子嚕嚕,進(jìn)一步說(shuō)明了保護(hù)鼻子的重要性,增強(qiáng)了幼兒保護(hù)鼻子的意識(shí)。通過(guò)提問(wèn),幼兒知道生活中什么不該放進(jìn)鼻孔。
在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)之前我認(rèn)真分析教材,確定重難點(diǎn)之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點(diǎn)突出,教學(xué)目標(biāo)基本完成。因?yàn)楸净顒?dòng)發(fā)揮了幼兒的主觀能動(dòng)性,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,整節(jié)課讓小朋友們?cè)诼劼劇⒄f(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)中,了解了鼻子的作用以及保護(hù)鼻子的方法。
小班階段,影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的因素實(shí)在很多。孩子對(duì)教學(xué)資料的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會(huì)直接影響到一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。這些都是教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候就應(yīng)想到,但又不必須全都能想到的,這就要求我們不斷提高觀察潛力、改動(dòng)生成活動(dòng)環(huán)節(jié)的潛力。在日常工作中,我們不僅僅就應(yīng)專注于“如何做”,還就應(yīng)認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”,因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式,讓孩子們喜歡、接受,學(xué)起來(lái)更加輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩、玩中學(xué)的樂(lè)趣。
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