初中物理教案：《路程和時間的計算》

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的初中物理教案：《路程和時間的計算》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【知識單元分析】

　　計算路程、時間的題目中常見的問題：

　　1．不寫出所依據(jù)的公式，對于不同的速度、路程、時間不用帶不同腳標的符合表示．

　　2．沒有統(tǒng)一單位．

　　3．在計算過程中沒注明單位．

　　4．不使用作圖的方法幫助分析復雜的問題．

　　5．做題的格式不合理，容易出錯．

　　解題的一般思路

　　1．分析題意，想象物體的運動情況，看清題目中的已知量和待求量．

　　2．利用所學的物理知識、公式、數(shù)學知識等分析，對于較復雜的問題應當畫出參考圖建立物理圖景，分析物理過程．

　　3．按照例題的格式，把已知、求、解、答的過程完成．

　　【教學過程設計】

　　一．速度公式和公式變形

　　方法一：小學曾學習過公式的變形，可以讓學生直接根據(jù)速度公式得出，對于公式中的物理量應當注明單位，并注意到可以根據(jù)題意使用m、s、m/s和km、h、km/h．

　　方法二：對于基礎較薄弱的班級，可以用下述的方法實現(xiàn)，列出一個例題：如果汽車以50km/h的速度運動，由日常生活經(jīng)驗和數(shù)學的知識可以計算1小時、2小時、3小時后通過的路程，答案見副板書1．

　　用同樣的方法可以總結出路程和時間的計算公式．

　　二．路程和時間的計算

　　1．【例題1】已經(jīng)測出自己正常步行的速度是1.2m/s．從家門到校門要走15min．那么上學要走的路程大約是多少？

　　2．【例題2】鄭州到上海的鐵路長約1000km，從鄭州到上海要運行14h到達．南京到鄭州的鐵路長約700km．設火車在鐵路上運行的速度相等，求從鄭州到南京的時間．

　　本題要注意的問題是：

　�。�1）較復雜的問題要用參考圖分析，參考圖見副板書2．由于小學的一些計算題有用圖分析的問題，所以對于基礎較好的班級可以讓學生自行畫出參考圖，教師分析每個學生的圖，指出其正確和錯誤的地方，能充分調(diào)動學生的積極性．

　�。�2）列出物理量時應當注意在物理量符合上注明腳標，見副板書上的表示．

　�。�3）建立等量的觀念，在本題中速度是相等的，所以可以用計算全程的速度后用于計算鄭州到南京的時間．

　　探究活動

　　實踐探究: 體驗運動的感覺

　　【課題】

　　體驗運動的感覺

　　【組織形式】

　　學生活動小組

　　【活動流程】

　　提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據(jù)；分析與論證；評估；交流與合作．

　　【參考方案】

　　坐在汽車里，體驗當汽車靜止、以某一速度正常行駛、速度增加、速度減小、轉(zhuǎn)彎等時刻的感覺．

　　【備注】

　　1、寫出探究過程報告，可以沒有結果．

　　2、發(fā)現(xiàn)新問題．

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