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24節(jié)氣之小雪教案

時(shí)間:2023-11-22 10:13:41 曉麗 教案 我要投稿

24節(jié)氣之小雪教案范文(精選14篇)

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的24節(jié)氣之小雪教案范文,希望對(duì)大家有所幫助。

24節(jié)氣之小雪教案范文(精選14篇)

  24節(jié)氣之小雪教案 1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。

  2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化,知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗。

  3、理解小雪兒歌的含義,并大膽嘗試復(fù)述。

  4、知道冬季如何防寒,保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫(huà)故事|第二十節(jié)<小雪>》或“圖片+老師講故事”的形式。

  2、兒歌

  小雪到,小雪到,天寒地凍開(kāi)始了。

  冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹(shù)木盡蕭條。

  穿厚衣,帶厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。

  3、節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分(老師們可依照?qǐng)D片自己畫(huà),然后打印多份給幼兒)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲(chóng)、吉鳥(niǎo)、大尾魚(yú))導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師講述故事內(nèi)容,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。

 。1)小雪的天氣是怎樣的.?

 。2)大地、樹(shù)木都有些怎樣的風(fēng)景?

 。3)在天冷的時(shí)候,我們要怎樣保護(hù)自己,抵抗嚴(yán)寒?

  小結(jié):在二十四節(jié)氣中,小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無(wú)積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。小雪過(guò)后,要要添加厚實(shí)冬衣保暖,還要加強(qiáng)身體鍛煉。

  3、添畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng):小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

  4、健康領(lǐng)域還可以延伸,給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖,小雪后的

  食物(腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚(yú)等良好飲食習(xí)慣)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲(chóng);閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

  24節(jié)氣之小雪教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

  2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。

  2、小花圖片,背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示紙條,激發(fā)興趣、

  教師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽(tīng),它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對(duì),它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

  二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、

  1、交代制作要求:今天我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開(kāi)咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、玩游戲:下雪了

  1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪,你們想玩嗎?

  2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

  四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

  “聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?”“它說(shuō)旁邊的.花兒多漂亮,我們?cè)趺礇](méi)有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

  五、按顏色分類(lèi)擺放紙條,結(jié)束活動(dòng)。

  “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧!币龑(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)擺放。

  24節(jié)氣之小雪教案 3

  小雪,是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣,冬季第2個(gè)節(jié)氣,時(shí)間在每年公歷11月22或23日,即太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)240°時(shí)。小雪是反映降水與氣溫的節(jié)氣,它是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻數(shù)較高的節(jié)氣。小雪節(jié)氣的到來(lái),意味著天氣會(huì)越來(lái)越冷、降水量漸增。

  目標(biāo)

  (一)幫助兒童了解小雪這個(gè)節(jié)氣的由來(lái)和地理知識(shí)特點(diǎn);

  (二)帶領(lǐng)兒童認(rèn)識(shí)小雪與農(nóng)業(yè)的關(guān)系;

 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)小雪這個(gè)節(jié)氣的代表民俗活動(dòng);

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)“酒釀”制作方法并進(jìn)行實(shí)際操作。

  內(nèi)容

 。ㄒ唬┕(jié)氣由來(lái)

  這個(gè)節(jié)氣之所以叫小雪,是因?yàn)椤把笔呛涮鞖獾漠a(chǎn)物,這個(gè)節(jié)氣期間的氣候寒未深且降水未大,故用“小雪”來(lái)比喻這個(gè)節(jié)氣期間的氣候特征!靶⊙笔莻(gè)比喻,反映的是這個(gè)節(jié)氣期間寒流活躍、降水漸增,不是表示這個(gè)節(jié)氣下很小量的雪!对铝钇呤蚣狻分小笆轮,雨下而為寒氣所薄,故凝而為雪。”是對(duì)小雪由來(lái)的描述,其中十月是指農(nóng)歷十月,轉(zhuǎn)換到公歷就是11月22或23日。

  (二)地理知識(shí)

  小雪節(jié)氣,東亞地區(qū)已建立起比較穩(wěn)定的經(jīng)向環(huán)流,西伯利亞地區(qū)常有低壓或低槽,東移時(shí)會(huì)有大規(guī)模的冷空氣南下,我國(guó)東南部會(huì)出現(xiàn)大范圍大風(fēng)降溫天氣。小雪是反映降水與氣溫的節(jié)氣,它是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動(dòng)頻數(shù)較高的節(jié)氣,所以需要多多注意保暖。

  需要注意的是,節(jié)氣的小雪與天氣的小雪無(wú)必然聯(lián)系,小雪節(jié)氣中說(shuō)的“小雪”與日常天氣預(yù)報(bào)所說(shuō)的“小雪”意義不同,小雪節(jié)氣是一個(gè)氣候概念,反映氣溫與降水量。而天氣預(yù)報(bào)中的小雪是指降雪強(qiáng)度較小的雪。雪是寒冷天氣的產(chǎn)物。氣象學(xué)上把下雪時(shí)水平能見(jiàn)距離等于或大于1000米,地面積雪深度在3厘米以下,24小時(shí)降雪量在0.1—2.4毫米之間的降雪稱(chēng)為“小雪”。

  所以小雪節(jié)氣不一定下雪就不奇怪了,而全年下雪量最大的節(jié)氣確實(shí)不是在小雪節(jié)氣。比如,黃河中下游及其附近地區(qū)全年下雪最大的節(jié)氣,在春季的“雨水”節(jié)氣。

 。ㄈ┬⊙┪锖

  那么問(wèn)題就來(lái)了,小雪節(jié)氣大自然會(huì)發(fā)生什么呢?在小雪節(jié)氣初,東北土壤凍結(jié)深度已達(dá)10厘米,往后差不多一晝夜平均多凍結(jié)1厘米,到節(jié)氣末便凍結(jié)了一米多。所以俗話(huà)說(shuō)“小雪地封嚴(yán)”,在小雪之后大小江河就會(huì)陸續(xù)封凍。

  還有一句農(nóng)諺與小雪有關(guān),不知道大家是不是了解:“小雪雪滿(mǎn)天,來(lái)年必豐年。”這句話(huà)有三層意思,一是小雪落雪,來(lái)年雨水均勻,無(wú)大旱澇;二是下雪可凍死一些病菌和害蟲(chóng),來(lái)年減輕病蟲(chóng)害的發(fā)生;三是積雪有保暖作用,利于土壤的有機(jī)物分解,增強(qiáng)土壤肥力。

 。ㄋ模┬⊙﹤鹘y(tǒng)

  俗語(yǔ)云:“小雪腌菜,大雪腌肉。”小雪節(jié)氣的習(xí)俗包括腌咸菜、品嘗糍粑、曬魚(yú)干、吃刨湯、釀小雪酒等。小雪腌菜,主要是北方腌雪里蕻,漬酸菜。在南方某些地方,在小雪前后還有吃糍粑的習(xí)俗。吃“刨湯”是土家族的.風(fēng)俗習(xí)慣,是用新鮮豬肉精心烹飪而成的美食。小雪酒是在小雪后,用新糧食釀酒,所謂“十月獲稻,為此春酒,以介眉?jí)邸薄?/p>

  1.“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”

  民間有:“冬臘風(fēng)腌,蓄以御冬”的習(xí)俗。小雪時(shí)節(jié)氣溫急劇下降,天氣變得干燥,是加工臘肉的好時(shí)候。一些農(nóng)家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類(lèi)用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來(lái),等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。很多地方都有冬季吃臘肉的習(xí)俗,尤其是南方城市,更是對(duì)臘味情有獨(dú)鐘。廣州人最喜歡用臘味來(lái)做臘味蘿卜糕、臘味煮香芋,還有臘腸炒蜜豆。

  2.吃糍粑

  在南方某些地方,還有農(nóng)歷十月吃糍粑的習(xí)俗。糍粑是用糯米蒸熟搗爛后所制成的一種食品,是中國(guó)南方一些地區(qū)流行的美食。古時(shí),糍粑是南方地區(qū)傳統(tǒng)的節(jié)日祭品,最早是農(nóng)民用來(lái)祭牛神的供品。有俗語(yǔ)“十月朝,糍粑祿祿燒”,就是指的祭祀事件。

  3.曬魚(yú)干

  小雪時(shí)臺(tái)灣中南部海邊的漁民們會(huì)開(kāi)始曬魚(yú)干、儲(chǔ)存乾糧。烏魚(yú)群會(huì)在小雪前后來(lái)到臺(tái)灣海峽,另外還有旗魚(yú)、沙魚(yú)等。臺(tái)灣俗諺:十月豆,肥到不見(jiàn)頭,是指在嘉義縣布袋一帶,到了農(nóng)歷十月可以捕到“豆仔魚(yú)”。

  4.吃刨湯

  小雪前后,土家族群眾又開(kāi)始了一年一度的“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng),給寒冷的冬天增添了熱烈的氣氛。吃“刨湯”,是土家族的風(fēng)俗習(xí)慣;在“殺年豬,迎新年”民俗活動(dòng)中,用熱氣尚存的上等新鮮豬肉,精心烹飪而成的美食稱(chēng)為“刨湯”。

 。ㄎ澹┲谱骱(jiǎn)易酒釀

  剛剛老師給大家介紹了小雪的很多習(xí)俗,仔細(xì)聽(tīng)的小朋友一定記得老師提到過(guò)“釀小雪酒”這個(gè)習(xí)俗,其實(shí)小雪酒不是指一種專(zhuān)門(mén)的酒,只要是小雪到來(lái)后開(kāi)始釀的酒都可以叫做小雪酒,那么小朋友們想不想知道酒是怎么釀成的呢?今天老師就給大家講講酒釀的制作方法,請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),看看誰(shuí)學(xué)得又快又好!

  24節(jié)氣之小雪教案 4

  活動(dòng)目的

  1、了解小雪節(jié)氣的由來(lái),包括小雪的時(shí)間以及文化

  2、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn),讓大家在動(dòng)手動(dòng)腦中加深對(duì)節(jié)氣的印象

  活動(dòng)安排

  小雪節(jié)氣相關(guān)兒歌、風(fēng)俗、科學(xué)知識(shí)

  兒歌:

  小雪到,小雪到,天寒地凍開(kāi)始了。

  冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹(shù)木盡蕭條。

  穿厚衣,戴厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。

  小雪問(wèn)答知多少?

  (1)小雪節(jié)氣的時(shí)間?

  小雪,是二十四節(jié)氣中的第20個(gè)節(jié)氣,冬季第2個(gè)節(jié)氣,時(shí)間在每年公歷11月22或23日,小雪表示降雪的起始時(shí)間和程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無(wú)積雪,是“小雪”節(jié)氣的原本之意。節(jié)氣小雪與天氣預(yù)報(bào)中小雪不是同一概念,節(jié)氣小雪是反映降水與氣溫的一個(gè)節(jié)氣,小雪節(jié)氣的到來(lái),意味著天氣會(huì)越來(lái)越冷、降水量漸增。

  (2)小雪節(jié)氣有哪些風(fēng)俗?

  民間有“冬臘風(fēng)腌”的習(xí)俗。小雪節(jié)氣后,一些農(nóng)家開(kāi)始動(dòng)手做香腸、臘肉,把多余的肉類(lèi)用傳統(tǒng)方法儲(chǔ)備起來(lái),等到春節(jié)時(shí)正好享受美食。

  在南方還有吃糍粑的習(xí)俗,是南方一些地區(qū)流行的.美食。臺(tái)灣中南部海邊的.漁民們會(huì)開(kāi)始曬魚(yú)干、儲(chǔ)存乾糧。

 。3)小雪節(jié)氣意味著天冷了,要開(kāi)始下雪了,那雪是怎么形成的呢?

  地球上的水是不斷循環(huán)的,陽(yáng)光蒸發(fā)陸地、大海、動(dòng)物、植物里的水,形成水蒸氣到空中,水與灰塵凝結(jié)聚攏,受重力開(kāi)始下落,通過(guò)降雨回到地面。當(dāng)氣溫足夠低時(shí),則會(huì)以雪的形式落下。雪其實(shí)是一個(gè)個(gè)固體小冰晶組成的,在不同的溫度環(huán)境下會(huì)形成不同的雪花冰晶。

 。4)雪的科學(xué)知識(shí)拓展

  A、雪具有保溫性

  俗話(huà)說(shuō)的“瑞雪兆豐年”,就是指雪能夠像被子一樣覆蓋在大地上,有效防止土壤中的熱量過(guò)快地散發(fā)到空氣中。

  B、下雪后,為什么有時(shí)候在枯草上堆積,而水泥路上卻沒(méi)有積雪?

  當(dāng)?shù)孛鏈囟鹊陀?度時(shí),雪落在地面上就不會(huì)化。地面溫度高于0度時(shí),水泥地面由于是一塊整體,體積大、熱容量大(除非是寒帶凍土層,否則一般情況下,地下溫度都高于0度),且導(dǎo)熱系數(shù)高于植物纖維等,于是當(dāng)雪花落在水泥地上,地面的熱量便將其融化。

  C、下雪后影響交通,怎么解決?

  因?yàn)辂}水溶液的凝結(jié)點(diǎn)比水要低很多,所以能在同樣的溫度下不容易凝結(jié)成冰;工作人員正是利用了這一物理特性,所以用鹽水來(lái)化積雪,防結(jié)冰。

  24節(jié)氣之小雪教案 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道每年11月22日或23日是小雪(今年是22日),是24節(jié)氣中第20個(gè)節(jié)氣。

  2、了解簡(jiǎn)單的小雪文化,知道小雪的由來(lái)與相關(guān)習(xí)俗。

  3、理解小雪兒歌的含義,并大膽嘗試復(fù)述。

  4、知道冬季如何防寒,保護(hù)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、PPT故事《二十四節(jié)氣圖畫(huà)故事 | 第二十節(jié)小雪》或“圖片+老師講故事”的形式。

  2、兒歌

  小雪到,小雪到,天寒地凍開(kāi)始了。

  冷風(fēng)吹,雪花飄,山川樹(shù)木盡蕭條。

  穿厚衣,帶厚帽,加強(qiáng)鍛煉身體好。

  3、節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體中間留出空白可添畫(huà)的部分。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、故事圖片(節(jié)節(jié)蟲(chóng)、吉鳥(niǎo)、大尾魚(yú))導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  2、教師講述故事內(nèi)容,并通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解小雪的節(jié)氣特點(diǎn)。

 。1)小雪的天氣是怎樣的?

  (2)大地、樹(shù)木都有些怎樣的.風(fēng)景?

  (3)在天冷的時(shí)候,我們要怎樣保護(hù)自己,抵抗嚴(yán)寒?

  小結(jié):在二十四節(jié)氣中,小雪表示降雪的起始時(shí)間與程度,寒氣降至零下形成雪,雪小,地面上又無(wú)積雪,是“小雪”節(jié)氣的`原本之意。小雪過(guò)后,要要添加厚實(shí)冬衣保暖,還要加強(qiáng)身體鍛煉。

  3、添畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng):小班可以只涂色,中大班加入數(shù)物對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

  4、健康領(lǐng)域還可以延伸,給樹(shù)木的防寒和小朋友保暖,小雪后的食物(腌臘肉、吃糍粑的風(fēng)俗,不挑食,多吃黑豆、黑木耳、鯽魚(yú)等良好飲食習(xí)慣)。

  活動(dòng)延伸

  美工區(qū),制作節(jié)節(jié)蟲(chóng);閱讀區(qū),自制繪本;建構(gòu)區(qū),搭建節(jié)節(jié)蟲(chóng)。

  24節(jié)氣之小雪教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解小雪節(jié)氣后,南北方氣候的變化。

  2、了解各地相應(yīng)的`習(xí)俗(給樹(shù)木保溫、腌臘肉、吃糍粑等)。

  3、知道冬季樹(shù)木保溫的`方法。

  4、體驗(yàn)串山楂,提高動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、用草秸包裹樹(shù)木的圖片、腌制臘肉、制作糍粑的過(guò)程圖、草秸草繩(或薄膜紙、繩子)、山楂、木簽。

  2、諺語(yǔ):節(jié)到小雪天下雪;趁地未封凍,趕快把樹(shù)種;瑞雪兆豐年;小雪雪滿(mǎn)天,來(lái)年必豐年等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)圖片簡(jiǎn)單了解小雪節(jié)氣時(shí)各地的習(xí)俗。

  2、一起學(xué)習(xí)幾個(gè)諺語(yǔ),理解諺語(yǔ)的意思。

  3、戶(hù)外實(shí)踐:到戶(hù)外幫助樹(shù)木保暖。

  4、室內(nèi)實(shí)踐:串山楂活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  了解有制作腌菜習(xí)慣的幼兒家庭,請(qǐng)幼兒回家與父母共同制作臘肉,并帶來(lái)幼兒園觀察臘肉的變化。

  24節(jié)氣之小雪教案 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

  2、通過(guò)撒雪花的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  通過(guò)撒雪花的活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示撕好的紙屑,引出課題:

  1、咦,你們看,這是怎么了。

  2、你們說(shuō)的真好,冬天到了,天空中飄起了雪花。

  二、教師講解并示范撕雪花:

  1、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲,那你們知道雪花是怎么撕的呢?

  2、看,我這里有張白紙,要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片,撕完以后放進(jìn)小臉盆里,我的雪花撕好了。

  三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花:

  1、每個(gè)小朋友一張白紙,一個(gè)小臉盆。

  2、小朋友動(dòng)手撕雪花,把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

  四、游戲,下雪了:

  1、每位小朋友帶上自己撕好的`雪花,跟著老師一起把雪花往上拋,玩下雪了游戲。

  2、在游戲中要注意安全,不要推擠小朋友。

  五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花:

  1、這個(gè)游戲好玩嗎?你們還想不想玩?

  2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙,這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來(lái)撕雪花吧。

  3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端,然后用另一只手把它撕成小碎片。

  4、再一次玩“下雪了”游戲。

  六、延伸部分:

  1、今天我們小朋友都很能干,能自己動(dòng)手撕雪花,你們真棒。

  2、游戲結(jié)束,我們請(qǐng)葉老師把紙都掃干凈,保持地面的整潔。

  24節(jié)氣之小雪教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步學(xué)習(xí)剪團(tuán)花的基本方法和知識(shí)。

  2.觀察雪花和下雪的樣子,學(xué)習(xí)用折、剪、貼的方法表現(xiàn)雪景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和與同伴合作的能力。

  3.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)下雪天的觀察、回憶、思考、想象與討論,使學(xué)生感受雪景的美,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美麗大自然的熱愛(ài)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)觀察,學(xué)習(xí)用剪團(tuán)花的表現(xiàn)手法創(chuàng)作出不同造型的雪花。集體合作用剪、折、貼的'方法表現(xiàn)下雪天的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)觀察、想象和創(chuàng)作表現(xiàn)不同場(chǎng)景下有生活情趣的雪景作品。由于學(xué)生還沒(méi)有“角”的概念,因此在折疊紙(三折和四折)時(shí)會(huì)遇到困難。

  教學(xué)方法:

  講解演示法

  教學(xué)用具:

  白紙、剪刀、教師范作和雪景圖片等。

  教學(xué)過(guò)程

  1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  “一片兩片三五片,掉到水里看不見(jiàn)。”(謎底:雪花。)

  (1)讓學(xué)生閉起眼睛想象下雪時(shí)的情景。

 。2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪天的情景。

  (3)板書(shū)課題:《下雪天》。

  2.交流感受。

 。1)分組討論后,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。

 。2)交流下雪天你最想說(shuō)的一句話(huà)和最想干的一件事。

 。3)唱唱有關(guān)下雪天的歌,讀讀有關(guān)下雪天的詩(shī)文。

  3.學(xué)習(xí)借鑒。

  欣賞書(shū)本上的范作和教師范畫(huà)作品。思考:怎樣表現(xiàn)雪花?師生共同討論后小結(jié)。

  4.示范練習(xí)。

  (1)教師示范:剪折三折的雪花。

 。2)學(xué)生嘗試練習(xí)剪折六折的雪花。

  (3)欣賞其他作品,教師小結(jié)。

  5.創(chuàng)作表現(xiàn)。

  創(chuàng)作建議:仔細(xì)觀察下雪時(shí)的人和動(dòng)物的變化,進(jìn)行合理地表現(xiàn),用恰當(dāng)?shù)姆椒ê凸?/p>

  具來(lái)表現(xiàn)思考的主題。

  6.綜合評(píng)價(jià)。

  (1)自己評(píng):可結(jié)合表演說(shuō)說(shuō)自己的作品。

 。2)小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合。

  7.課后拓展。

  觀察雪花(或圖片)。了解下雪的原因。

  24節(jié)氣之小雪教案 9

  一、教材分析:

  《下雪了》是小班幼兒手冊(cè)上的一個(gè)童話(huà)。一年四季只有在寒冷的冬天才能見(jiàn)到自然界中最美麗的雪景。喜愛(ài)潔白的小雪花是幼兒的天性。由于小班幼兒對(duì)小雪花的知識(shí)了解的不多,而且有很強(qiáng)的求知欲,渴望了解雪花的特征,作為教師必須抓住這自然景觀,培養(yǎng)幼兒探索精神,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài),因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)《下雪了》,通過(guò)觀察、聽(tīng)童話(huà),讓幼兒充分感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂(lè)趣,還培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢的意志品質(zhì)。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、知識(shí)目標(biāo):通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景,豐富幼兒對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

  2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往,對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  3、發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探索能力。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  三、學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  通過(guò)童話(huà),感知雪的特征,體驗(yàn)雪的樂(lè)趣。了解雪后景色的美麗及小動(dòng)物們對(duì)雪的聯(lián)想,體會(huì)小朋友們喜悅的心情。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  領(lǐng)悟童話(huà)中的聯(lián)想五、教法與學(xué)法教法:

  新《綱要》指出"教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"教育心理學(xué)也認(rèn)為"學(xué)習(xí)者應(yīng)同時(shí)開(kāi)放幼兒多個(gè)多元智能,更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。"為此,本次活動(dòng),我主要采用以下兩種教法:

  1、"四讀"教學(xué)法

  一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫(huà)面。

  二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說(shuō)出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。

  三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。

  四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會(huì)童話(huà)中的情感。

  2、演示法通過(guò)播放多媒體課件,使幼兒對(duì)雪有形象的認(rèn)識(shí),使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更透徹。

  五、學(xué)法:

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出"使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。"因此,活動(dòng)中,我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  實(shí)物投影儀、教學(xué)掛圖、照片若干,用籃子裝好泡沫削,錄音機(jī),《雪絨花》磁帶,雪花片七、教學(xué)程序本節(jié)課的活動(dòng)過(guò)程,我設(shè)計(jì)了情境導(dǎo)入、欣賞探索、想象體驗(yàn)、引入生活四個(gè)環(huán)節(jié)。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入先談話(huà)導(dǎo)入"小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié),天氣冷嗎?"。

  事先準(zhǔn)備好"雪花"(泡沫削)放在有縫隙的籃子里,籃子放在空調(diào)吹風(fēng)出,打開(kāi)空調(diào),雪花從天而降,"小朋友們快看,天上飄落了什么?"幼兒一定會(huì)興奮地說(shuō)道下雪了。"你們喜歡下雪嗎?接著播放《雪絨花》音樂(lè),讓幼兒回憶下雪時(shí)的情景,在柔美的音樂(lè)中輕柔飄舞,此時(shí)注意不能讓幼兒太興奮以免影響下面活動(dòng)的發(fā)展,而因靜靜地帶他們?cè)谧簧巷w舞輕柔地使他們安靜下來(lái)。

  2、欣賞探索首先出示《下雪了》圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,幼兒對(duì)新的刺激物很感興趣,看到圖片會(huì)自由的說(shuō)出看到的東西,此時(shí)我把一分鐘留給幼兒,讓他們說(shuō)說(shuō)自己看到的。

  講童話(huà)部分,我決定運(yùn)用"四讀"法有感情的講童話(huà)。

  一讀:感受雪前天氣變冷,呈現(xiàn)畫(huà)面。幼兒看圖聽(tīng)童話(huà)"哪位小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你看到或者你觀察到的東西"鼓勵(lì)幼兒說(shuō),引導(dǎo)幼兒觀察雪景。

  二讀:感受雪中紛紛揚(yáng)揚(yáng),說(shuō)出小動(dòng)物們對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。要求聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們和小朋友們是怎么看雪的。"都來(lái)了哪些小動(dòng)物?""聽(tīng)到他們?cè)谡f(shuō)什么呀?"三讀:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悅。教師出示雪花片引導(dǎo)幼兒觀察雪花,感受雪后美景。"瞧瞧雪花什么顏色?""數(shù)數(shù)幾瓣""下雪時(shí)雪花飄在臉上什么感覺(jué)?當(dāng)你伸出小手來(lái)接住雪花想看看雪花什么樣子的時(shí)候,手上的雪花怎么不見(jiàn)了?手上有什么?"地上有厚厚的雪花時(shí),小朋友們都去干什么了?"四讀:激發(fā)幼兒的聯(lián)想,體會(huì)童話(huà)中的情感。讓幼兒感受雪的'特征,是教學(xué)重點(diǎn)。再引導(dǎo)幼兒捕捉雪景的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用自己的話(huà)語(yǔ)說(shuō)出雪中的情感感受。激發(fā)幼兒閱讀童話(huà)的興趣。

  3、想像體驗(yàn)幼兒看圖,用自己的語(yǔ)言說(shuō)童話(huà)。引導(dǎo)幼兒想像雪花的特點(diǎn)大膽的說(shuō)出來(lái),或者表演,也可創(chuàng)編童話(huà)。

  4、引入生活此活動(dòng)可根據(jù)本活動(dòng)的時(shí)間安排,時(shí)間不夠可安排在區(qū)域活動(dòng)中做延伸。播放準(zhǔn)備的各種雪景照片,哈爾冰的冰燈,霧凇,云南玉龍雪山等照片,迅速吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的興趣。教師充分調(diào)動(dòng)其對(duì)雪花探索的積極參與性。

  為了進(jìn)一步鞏固幼兒在本活動(dòng)中學(xué)到的童話(huà),我與幼兒一起看圖說(shuō)童話(huà),并在《雪絨花》音樂(lè)中結(jié)束此活動(dòng)。

  當(dāng)然,在以后的活動(dòng)中,比如美術(shù)中可以延伸對(duì)雪花的認(rèn)識(shí),做雪花布置新年的教室。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

  24節(jié)氣之小雪教案 10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道小雪花的顏色和形狀。

  2、能用手指蘸上白顏料,點(diǎn)畫(huà)小雪花。

  3、體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)小雪花的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,白色顏料六盤(pán),冬天背景圖兩張

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察背景圖

  1、(出示背景圖)這是什么季節(jié)?(冬天)

  2、你從畫(huà)里什么地方看出來(lái)的?(下雪了)

  3、小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?(白色)

  4、冬天天氣非常寒冷,很多地方都下雪了,雪白雪白的`雪花從天空飄落下來(lái),可好看了。你們想不想把小雪花留下來(lái)。坷蠋熯@有個(gè)魔法,可以把小雪花留下來(lái)哦。

  二、魔法下雪

  1、施魔法的時(shí)候需要這幾樣?xùn)|西的幫忙哦(出示白色顏料、手指)

  2、施魔法時(shí)需要把我們的袖子擼起來(lái),這樣我們的'魔法才能夠完成哦。畫(huà)雪花時(shí)先用手指從盤(pán)子里蘸上白色顏料,在盤(pán)子邊上點(diǎn)一下,然后點(diǎn)畫(huà)在畫(huà)冊(cè)上,這樣飄落的小雪花就畫(huà)出來(lái)了。(師邊說(shuō)邊示范)

  三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),多畫(huà)一些雪花。

  2、提醒幼兒注意畫(huà)面的整潔。

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  24節(jié)氣之小雪教案 11

  設(shè)計(jì)意圖:

  下雪、堆雪人,是冬季最明顯的特征之一,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這也是是冬天里最感興趣的一件事情,結(jié)合"冬天里"的主題背景,因此我選擇了語(yǔ)言?xún)焊栌螒蚧顒?dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌《下雪了》。

  指導(dǎo)思想和理論依據(jù):

  在對(duì)雪的初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上通過(guò)多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿(mǎn)趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,反復(fù)朗誦,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,注重幼兒創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

  教材分析:

  詩(shī)歌《下雪了》,適合小班幼兒學(xué)習(xí),教材選自小班教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧,讀來(lái)朗朗上口。

  學(xué)情分析:寒冷的冬天到了,與冬天的主題緊密切合,恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪,這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗(yàn),對(duì)雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì)到詩(shī)歌中的內(nèi)容,感受詩(shī)歌的美,感受詩(shī)歌中下雪的有趣情境。就必須對(duì)詩(shī)歌中提到有所情境了解,如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等,這是理解這首詩(shī)歌的知識(shí)基礎(chǔ)也是本次活動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌,培養(yǎng)幼兒的朗誦興趣。

  2、讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達(dá)的下雪天的有趣情境。培養(yǎng)幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)--引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。

  導(dǎo)入語(yǔ):有誰(shuí)知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來(lái)了一份新年禮物(出示禮品盒),里面會(huì)是什么呢?想看看嗎?我請(qǐng)一位寶貝上來(lái)打開(kāi)冬爺爺?shù)纳衩囟Y盒。是什么禮物?(雪花)你們喜歡下雪嗎?為什么呢?

  〔評(píng)析:通過(guò)冬爺爺送禮物的情境導(dǎo)入,引發(fā)孩子的興趣。在猜一猜說(shuō)一說(shuō)中說(shuō)說(shuō)自己喜歡雪花的理由!

  二、欣賞理解詩(shī)歌。

  1、播放下雪FLASH:哇,下雪了,下雪了。咦!雪花是什么顏色的?,有誰(shuí)知道它是從哪里來(lái)的呢?

  小結(jié):雪花是白白的,小小的,一片一片從天上飄落下來(lái)。(飄落配上手勢(shì))

  2、出示圖3,提問(wèn):咦!你又看到了什么?(屋子)下雪了,屋頂白茫茫的好像戴了一頂?配合手勢(shì)戴帽子(帽子)。屋頂戴白帽配合手勢(shì)戴帽子,漂亮吧?磮D4那白茫茫的樹(shù)林像穿了一件什么呢?

  〔評(píng)析:通過(guò)提問(wèn)以詩(shī)歌的形式進(jìn)行小結(jié),更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿","戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕

  3、提問(wèn):這么冷的天?誰(shuí)還出來(lái)呀?我們看看?(看PPT,是小狗)。你覺(jué)得他怕冷嗎?你從哪里看出他不怕冷?你看他身上有穿衣服嗎?(他身子光溜溜的,都沒(méi)有穿棉襖、戴帽子)。那我們聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的?只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來(lái)表演下小狗的.嗎?小狗在說(shuō):只有小狗不怕冷的時(shí)候,他覺(jué)得自己怎樣(很勇敢),我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比,看誰(shuí)最勇敢.嗯,你很勇敢,很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎?誰(shuí)比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字,有比他更勇敢的嗎?小狗是怎么跑的?這只小狗是這么跑的,這只小狗跟別人跑的都不一樣,看看他是怎么跑的。

  〔評(píng)析:要求孩子感受小狗在大雪天里光著身子跑時(shí)的勇敢〕

  4、小狗跑出去會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?我們接著看?碢PT提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)白茫茫的雪地有什么變化?(多了很多腳印)那會(huì)是誰(shuí)的腳印呢?(小狗的)你覺(jué)得小狗的腳印像什么?(一朵一朵的花)。

  5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情?看我變出了誰(shuí)?(小狗)。又來(lái)了一位朋友,這是誰(shuí)呀?(年糕,我現(xiàn)在要當(dāng)雪地,我們都是白白的.像吧)你們猜猜看,小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì)發(fā)生什么事情?我先請(qǐng)小狗在年糕上走一步,猜猜會(huì)發(fā)生什么事情?

  〔評(píng)析:走一步,印朵花。小狗的腳下有"花腳印"的圖章,讓幼兒直觀地感受"走一步,印朵花",走了很多步后雪地變成了"花年糕"。想不想看小狗多走幾步會(huì)發(fā)生什么好玩的事情?"年糕上有很多花腳印,所以雪地變成花年糕"!

  三、教師詩(shī)歌示范朗讀。

  看PPT教師配合動(dòng)作有節(jié)律地朗讀,提問(wèn):你聽(tīng)到了什么,你最喜歡哪一句詩(shī)?(根據(jù)幼兒的回答出示詩(shī)歌相應(yīng)的8幅圖)

  根據(jù)幼兒沒(méi)有提到的對(duì)應(yīng)提問(wèn):下雪了,屋頂白茫茫的,好像戴了一頂什么?樹(shù)林白茫茫的好像穿了一件什么?誰(shuí)出來(lái)了?小狗不怕冷,跑到了雪地上,發(fā)生了一件什么有趣的事情?小狗的腳印像什么?小狗踩過(guò)后雪地有什么變化?

  四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩(shī)歌。

  讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。

  五、教師示范朗誦詩(shī)歌(帶動(dòng)作),幼兒分組朗誦詩(shī)歌

  教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒朗誦時(shí)注意節(jié)奏。

  六、創(chuàng)編詩(shī)歌:

  小朋友在這首詩(shī)歌里我們看到了屋頂,樹(shù)林,想一想,在白茫茫的雪世界里你還看到過(guò)什么?它是什么樣的呢?我們也像詩(shī)歌里說(shuō)到的一樣把他寫(xiě)道我們的詩(shī)歌里好不好呢?

  創(chuàng)編形式一:下雪了,下雪了

  只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。

  跑一步,印朵花,雪地變成花年糕。(可以填寫(xiě)松樹(shù)戴白帽,大山披棉袍;蛘咛顚(xiě)大地蓋棉被,大山穿白袍等等。

  評(píng)析:仿編這一環(huán)節(jié),讓幼兒大膽想象,使他們的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)。

  活動(dòng)拓展建議:

  1、掛圖投放語(yǔ)言區(qū),讓幼兒自由朗讀,感知詩(shī)歌朗讀之美。

  2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認(rèn)知。

  3、利用生活組織環(huán)節(jié),添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等進(jìn)行自由變化練習(xí),感受朗讀的趣味性。

  附詩(shī)歌:下雪了

  下雪了,下雪了。

  屋頂戴白帽,樹(shù)林穿棉襖。

  只有小狗不怕冷,嚓嚓嚓嚓往外跑。

  跑一步,印朵花,雪地變成花年糕。

  24節(jié)氣之小雪教案 12

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的粘貼能力,訓(xùn)練幼兒手的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒冬天不怕冷的勇敢精神。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:下雪FLASH、雪景背景圖、A4紙撕成的小紙片、餐巾紙小雪花、細(xì)棉花、膠水、調(diào)色盤(pán)、棉簽

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:感受過(guò)雪花飄飄落落的情景

  三、重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):

  2、活動(dòng)難點(diǎn):

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看FLASH

  1)、孩子們,看看這是什么?小雪花。

  2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)小雪花都落到哪里了?

  1)、小雪花飄啊飄啊飄到哪里去了呢?

  (落到地上、屋頂上、滑梯上、樹(shù)上、汽車(chē)上、人的身上……)

  2)、引導(dǎo)按句式小雪花飄啊飄啊飄到xx回答問(wèn)題

  3、出示背景圖:

  今天老師給你們準(zhǔn)備了許多小雪花和小雪片,你們想讓它飄到哪去呢?來(lái)給他找找地方好嗎?

  4、幼兒分成3組,自選飄落的地方材料進(jìn)行操作

  (一組飄到大樹(shù)上,一組飄到房頂上,一組飄到汽車(chē)上)

  幼兒自選材料、給小雪花找地方,鼓勵(lì)幼兒一邊粘貼小雪花,一邊用語(yǔ)言描述它們飄蕩的地方,教師幫助整理成兒歌。

  五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)

  幼兒作品粘貼到白板上孩子們一起欣賞,一邊看邊說(shuō):"小雪花飄啊飄啊飄到大樹(shù)上,小雪花飄啊飄啊飄到房頂上,小學(xué)花飄啊飄啊飄到汽車(chē)上,小雪花輕輕從天上飄落下來(lái),告訴我們冬天來(lái)到了。"

  活動(dòng)反思:

  小班的幼兒注意力時(shí)間短,精細(xì)動(dòng)作有待發(fā)展,思維以直覺(jué)行動(dòng)為主,意志力,自控力差。針對(duì)他們的這些特點(diǎn),我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)重在調(diào)動(dòng)他們的'興趣,讓他們喜歡參與,愿意大膽嘗試,F(xiàn)在正是隆冬時(shí)節(jié)今年冬天已下過(guò)兩場(chǎng)大雪了,幼兒們喜歡雪,愿意親近雪,對(duì)白白的雪花充滿(mǎn)了向往,對(duì)雪有一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此我選擇“下雪了”這一題材。小小班的幼兒小手肌肉還不發(fā)達(dá),正確握筆對(duì)于他們太難,于是我選擇了用棉簽點(diǎn)畫(huà)來(lái)發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào),小手肌肉,為他們今后握筆打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣是小小班美術(shù)活動(dòng)的重中之重,在活動(dòng)中我也有意去提醒幼兒。

  在活動(dòng)中為了調(diào)動(dòng)幼兒興趣,喚起幼兒對(duì)雪的認(rèn)知和情感我播放了一段《下雪了》視頻,放完后從孩子對(duì)雪有說(shuō)不完的話(huà)可看出它起到了作用,孩子們講述著上次下雪誰(shuí)帶著他玩雪,怎么玩雪……一時(shí)導(dǎo)致我要說(shuō)的話(huà)沒(méi)辦法往下說(shuō)。

  孩子們知道雪的顏色,雪是冰冰的,但問(wèn)到“飄到手心的`雪花怎么不見(jiàn)了?”難住了幼兒,我告訴他們:“原來(lái)冰冰的雪花遇到暖暖的手會(huì)化成水!庇變簜儗(duì)雪的認(rèn)知得到了發(fā)展。為他們下次玩雪有了一個(gè)探索的方向,美術(shù)活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)有了滲透。

  在進(jìn)行示范時(shí)我放慢了速度、語(yǔ)速,幼兒們看到了,聽(tīng)到了,請(qǐng)上來(lái)的兩位幼兒都做到了“蘸一蘸、刮一刮、點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,也出現(xiàn)了一點(diǎn)小狀況,我及時(shí)進(jìn)行了指導(dǎo)。幼兒們的作畫(huà)過(guò)程中我也不斷的指導(dǎo)、引導(dǎo),并引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):“你的雪花飄到了哪兒?”以發(fā)展幼兒的想象力,語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)幼兒棉簽上的棉花散開(kāi)、變大不利于點(diǎn)雪花后,我及時(shí)給予更換,幫助、支持他們的探索活動(dòng)正常進(jìn)行。

  小朋友在作畫(huà)的過(guò)程中有的告訴我:“看,我的雪花飄到房子里了。”有的說(shuō):“看,我的雪花飄到門(mén)口了!薄(dāng)別人都交了畫(huà)離開(kāi)后,王姝凡還一個(gè)人認(rèn)真的在點(diǎn)畫(huà)雪花,我說(shuō):“交了吧,還想畫(huà)呢?”他說(shuō):“嗯,還想畫(huà)呢!”從幼兒的表現(xiàn)中和作品中可看出目標(biāo)是基本達(dá)成了,活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的。

  不足之處:

  1、《下雪了》視頻播放時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),導(dǎo)入應(yīng)簡(jiǎn)短有效。

  2、范畫(huà)太小,根據(jù)小小班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)該大一點(diǎn)。

  3、本想在作畫(huà)前提醒幼兒挽起袖子,注意干凈整潔,卻沒(méi)說(shuō)。

  4、在有一名幼兒完成作畫(huà)后,沒(méi)有給他交代任務(wù),忽略了他。應(yīng)該讓他在給地面點(diǎn)畫(huà)上厚厚的雪,或坐在作品前欣賞,給他點(diǎn)任務(wù)。

  24節(jié)氣之小雪教案 13

  設(shè)計(jì)意圖:

  冬天來(lái)了,天氣開(kāi)始變冷。這是我們班幼兒在幼兒園度過(guò)的第一個(gè)冬天,但由于生活在比較南方的城市,今年冬天還沒(méi)有下過(guò)雪,見(jiàn)過(guò)往年下雪的幼兒很懷念下雪的感覺(jué),沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪的幼兒很想感受那種感覺(jué),所以我在冬天來(lái)臨的時(shí)候選擇了這個(gè)《下雪了》這個(gè)故事,希望幼兒可以了解雪花的基本特征,也可以讓幼兒感受下雪的快樂(lè)心情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 認(rèn)真傾聽(tīng)故事,能夠?qū)W說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。

  2. 了解雪花的基本特征。

  3. 激發(fā)幼兒對(duì)雪的喜愛(ài)之情,對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  4. 能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 故事背景圖及動(dòng)物、人物角色圖片,問(wèn)號(hào)標(biāo)志五個(gè)。

  2、 自制PPT課件。

  3、 故事中動(dòng)物人物掛飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)提問(wèn),激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣

  小朋友們好,誰(shuí)能告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?;(冬天)那講到冬天你們會(huì)想到什么呀?冬天的'感覺(jué)是什么樣的呢?今天呀,冬爺爺給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)故事,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  二、幫助幼兒理解故事內(nèi)容

  1.教師口述講述故事,在講述故事的過(guò)程中根據(jù)故事內(nèi)容出示背景圖和五個(gè)問(wèn)號(hào)。(第一遍故事不講小朋友出來(lái)的部分)

  提問(wèn):故事的題目是什么?故事中出現(xiàn)了那些小動(dòng)物?(幼兒回答后用動(dòng)物的圖片代替問(wèn)號(hào))小狗說(shuō)天上下的是什么?小貓說(shuō)天上下的是什么?老母雞又是怎么說(shuō)的呢?那你覺(jué)得天上下的是什么?小朋友,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍故事,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們到底是怎么說(shuō)的。

  2.邊看PPT課件邊聽(tīng)教師講故事。到有角色說(shuō)話(huà)的地方就暫停,請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述剛剛小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。(小花狗從屋里跑出來(lái)說(shuō)了什么呀等)那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小男孩和小姑娘是怎么說(shuō)的。請(qǐng)3-4個(gè)幼兒復(fù)述小姑娘和小男孩說(shuō)的話(huà)。

  3.教師再一次根據(jù)背景圖和角色圖片講訴故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊和教師一起講訴故事中的對(duì)話(huà)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到的故事中的雪花是怎么樣的。教師對(duì)雪花的.基本特征進(jìn)行小結(jié)。

  三、情景表演

  發(fā)放掛飾,教師講述故事中的旁白部分,請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演故事中角色的對(duì)白。(角色有小花狗、小花貓、老母雞、小男孩、小姑娘,請(qǐng)3-4組)

  四、引導(dǎo)幼兒體會(huì)對(duì)雪花、對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

  小朋友,你們喜歡下雪嗎?下雪天可以干什么呢?你想和誰(shuí)一起去做這些事呢?那下次下雪的時(shí)候就請(qǐng)小朋友和自己的好朋友,或者爸爸媽媽、爺爺奶奶一起去做自己想做的事吧!

  附:雪花

  一片、兩片、三片……一片片白花花的東西從天上飄下來(lái)。

  這白花花的東西飄呀,飄呀,不一會(huì)兒工夫,大樹(shù)上,屋頂上,大地上,都蓋上了一層白色。

  小黃狗從屋里跑出來(lái),點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“汪汪汪,下糖啦,下糖啦,大家快來(lái)看呀!”

  小花貓從屋子里跑出來(lái),搖了搖尾巴說(shuō):“喵喵喵,下鹽啦,下鹽啦,大家快來(lái)看呀!”

  小黃狗說(shuō):“汪汪汪,不是鹽,是糖!”

  小花貓說(shuō):“喵喵喵,不是糖,是鹽!”

  說(shuō)著說(shuō)著,小花貓和小黃狗就“喵喵喵”“汪汪汪”地爭(zhēng)吵起來(lái)了。小花貓說(shuō)是鹽,小黃狗說(shuō)是糖。

  老母雞聽(tīng)見(jiàn)了,就一步一步地走過(guò)來(lái),拍拍翅膀說(shuō):“咕咕咕,你說(shuō)是鹽,他說(shuō)是糖。是鹽?是糖?讓我嘗一嘗!

  老母雞說(shuō)著,就用嘴一啄一啄……從地上啄了些白花花的東西嘗了嘗,睜圓了眼睛,伸了伸脖子說(shuō):“咕咕咕,不是鹽,不是糖,不咸也不甜,吃在嘴里冰冰涼!”

  這時(shí)候,一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩從屋里走出來(lái),他們都穿著棉衣,戴著絨帽子,穿著棉鞋。他們手拉手地跑到院子里,樂(lè)呵呵地對(duì)小黃狗、小花貓和老母雞說(shuō):“雪下得這么厚了,我們大家來(lái)堆雪人呀!

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

  24節(jié)氣之小雪教案 14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.傾聽(tīng)故事,觀察畫(huà)面,喜歡爸爸做的手影,并初步理解故事內(nèi)容。

  2.用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作,體驗(yàn)手影游戲的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)初步理解故事,能用小手學(xué)學(xué)小動(dòng)物的手影動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.圖畫(huà)書(shū)

  2.PPT課件

  3.燈光照明(能夠做手影游戲)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、興趣導(dǎo)入,做做手指律動(dòng)

  1.在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒玩《小手爬呀爬》的律動(dòng)。

  2.認(rèn)認(rèn)、說(shuō)說(shuō)自己的手。(如手指名稱(chēng)、手的作用等。)小結(jié):每個(gè)人都有一雙手,手有各種各樣的本領(lǐng)。

  二、傾聽(tīng)故事,初步理解故事內(nèi)容

  1.爸爸的手有什么本領(lǐng)?

  2.看一看,爸爸的手指變出了什么?(小雞、小狐貍等。)

  三、觀看課件,教師完整講述故事

  1.小雞要種麥子,它請(qǐng)誰(shuí)幫忙?小鴨愿意嗎?小鴨怎么說(shuō)的?

  2.小雞找小貓干什么?小貓同意了嗎?它怎么說(shuō)的?

  3.小雞找小狗做什么?小狗同意了嗎?

  4.小雞找兔子一起磨面,小兔要做什么?

  5.誰(shuí)幫助小雞一起做面包的`?它們做的面包好吃嗎?

  6.最后小動(dòng)物有沒(méi)有分享到好吃的面包呢?

  7.我們聽(tīng)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,故事的名字叫《爸爸的手影戲》。

  四、玩玩手指游戲,體會(huì)游戲的快樂(lè)

  手指游戲真有趣,我們也來(lái)和爸爸一起學(xué)一學(xué)吧!用小手怎么做出小雞、小狗、小狐貍的模樣呢?(學(xué)學(xué)故事中小動(dòng)物的手影動(dòng)作,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。)

  教學(xué)反思

  根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)的心理特征,我設(shè)計(jì)了多通道參與法,新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果!币虼,活動(dòng)中,我充分開(kāi)發(fā)幼兒的語(yǔ)言智能、邏輯智能、視覺(jué)智能、音樂(lè)智能等多元智能,使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)。

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