六年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

時(shí)間：2022-11-17 13:40:34 教案我要投稿

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　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級(jí)下冊(cè)整冊(cè)教案《城市的標(biāo)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：掌握生字詞及作者。

　　2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用多種修辭手法表達(dá)自己的思想情感.文章的線索.

　　3. 思想情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》一文，增強(qiáng)我們對(duì)生存環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，從我做起，化作行動(dòng).

　　教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)

　　用細(xì)膩的語(yǔ)言，賦予變化的語(yǔ)言表達(dá)思想感情.

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，團(tuán)徽是共青團(tuán)員的標(biāo)志，那么，你知道城市的標(biāo)志是什么嗎？今天我們就共同來(lái)學(xué)習(xí)《城市的標(biāo)識(shí)》這篇課文，來(lái)看一看城市的標(biāo)志是什么?有什么作用?（板書課題）

　　二.檢查預(yù)習(xí)情況：

　　生字：擄掠（）翹角（）霓虹燈（）模樣（）杉樹（）水罐（）遒勁（）

　　點(diǎn)綴（）樟樹（）偌大（）婀娜（）槐樹（）熙攘（）耿耿（）

　　詞語(yǔ)：擄掠：大同小異：

　　遒勁：標(biāo) 識(shí)：

　　蔚為壯觀：偌大：

　　流蘇：熙攘：

　　千姿百態(tài)：風(fēng) 韻：

　　忠心耿耿：小心翼翼：

　　干涸：饋贈(zèng)：

　　三、學(xué)習(xí)過(guò)程

　�。�、理解文題：什么是標(biāo)識(shí)？

　　（明確：所謂標(biāo)識(shí)，是指用來(lái)辨認(rèn)識(shí)別事物的標(biāo)志.作者在本文中把樹當(dāng)做一座城市的標(biāo)識(shí)，其作用是表達(dá)對(duì)現(xiàn)代化城市樹木的珍愛，提醒和號(hào)召人們要自覺保護(hù)我們的生存環(huán)境，使之與人和諧共存，共同發(fā)展.）

　�。�、生讀課文理清作者寫作思路：

　　（明確：本文共17個(gè)自然段，作者是按著如下的思路寫作的：作者先從反面入手，寫出了現(xiàn)代化的城市與城市之間越來(lái)越雷同，像多胞胎，像連體人，失去了特有的個(gè)性，失去了活氣和靈性.作者抓住了城市的大廈和大樓，街道，轎車，人們的衣著等這些具體事物，用細(xì)膩，形象的語(yǔ)言來(lái)寫現(xiàn)代城市的缺欠——雷同，沒有個(gè)性，為下文從正面寫城市的標(biāo)識(shí)——樹，做好了準(zhǔn)備.

　　這一部分里有一個(gè)難句，應(yīng)該用懂它的含義.即就好像每個(gè)城市的商店賓館，都用各自特制的拉鏈，把天下各處自家的門臉統(tǒng)一鎖成一個(gè)連體人.這句話運(yùn)用了比喻，擬人的修辭手法，形象，生動(dòng)地寫出了城市間的雷同，描寫中帶有諷刺.

　　接著，作者就寫城市中的樹，正面寫城市的標(biāo)識(shí).不同的城市，有不同的標(biāo)識(shí).香樟樹是杭州的標(biāo)識(shí);法國(guó)的梧桐是南京，上海的標(biāo)識(shí);榕樹是福建或廣州的標(biāo)識(shí);油松是長(zhǎng)春的標(biāo)識(shí);圓冠榆是喀什的標(biāo)識(shí);國(guó)槐榆是北京的標(biāo)識(shí).最后作者發(fā)出由衷的感慨，樹是惟一的不可替代的印記，不可被置換的標(biāo)識(shí)，將成為城市的靈魂，是大自然的饋贈(zèng)，是城市僅存的個(gè)性.）

　�。�、劃分段落：全文層次清晰，共分三個(gè)部分.

　　第一部分（１－５）：列舉城市之間的雷同現(xiàn)象。

　　第二部分（６－１５）：寫樹才使城市之間的真正的標(biāo)識(shí)。

　　第三部分１６－１７）：?jiǎn)酒鹑藗儗?duì)樹的愛護(hù)以及作者對(duì)自然界的崇高。

　�。础⑸�(xì)讀課文，找出文中運(yùn)用比喻，排比，對(duì)比等修辭方法的句子，體會(huì)語(yǔ)言的親切，優(yōu)美。

　　（生探討略）

　�。�、總結(jié)：

　　四、板書設(shè)計(jì)（略）

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