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小班音樂教案及反思簡短
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的小班音樂教案及反思簡短，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂教案及反思簡短1
活動目標(biāo)
1、通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解打雷下雨時正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意和能力。
3、幫助幼兒初步學(xué)習(xí)用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，學(xué)唱切分音，增強(qiáng)節(jié)奏感。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準(zhǔn)備
1、提前觀察夏天雷雨閃電現(xiàn)象（也可根據(jù)天氣狀況隨機(jī)進(jìn)行）。
2、打雷下雨的錄音。
3、人們避雨的圖片。
活動過程
一、開始部分
1、老師彈琴，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、談話引出課題。
二、基本部分
1、聽錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？想象夏天雷雨的情景。
2、學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。
�。�1）教師示范演唱歌曲。
�。�2）聽音樂，為歌曲拍打節(jié)奏。
�。�3）學(xué)說歌詞。
�。�4）整體教唱歌曲。
�。�5）分段教唱歌曲。
�。�6）幼兒跟著老師琴練習(xí)唱。
�。�7）集體一起跟著琴唱。
�。�8）分組采用一問一答的形式進(jìn)行對歌練習(xí)。
讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對夏季奇妙的`自然現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。
3、出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時正確的躲避方法，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。
4、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進(jìn)行美工活動，添畫“夏天的雷雨”，并抓住適當(dāng)時機(jī)，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫的是什么？學(xué)習(xí)用簡短的語言表達(dá)自己的作品。
三、活動延伸
與孩子們一起對作品進(jìn)行展評并張貼在互動墻壁上。
四、結(jié)束部分
聽音樂表演《夏天的雷雨》。
活動反思
《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地模仿。
小班音樂教案及反思簡短2
活動目標(biāo)
�。�1）欣賞歌曲《娃娃》，體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律。
（2）嘗試運(yùn)用語言、動作、表情等方面，大膽表達(dá)對歌曲的理解。
�。�3）激勵幼兒不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做一個快樂的娃娃。
�。�4）培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
（5）樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動重難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒用語言、動作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。
活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲，會聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備整個活動室掛上窗簾；韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的Flash動畫；背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。
活動過程
�。ㄒ唬┞犿n版《大長今》主題曲進(jìn)活動室，激發(fā)幼兒回憶原有經(jīng)驗(yàn)。
韓劇《大長今》在各電視臺熱播后，大街小巷都在播放其主題曲，電腦、手機(jī)鈴聲到處都是，孩子們在日常生活中也有意無意感受到了曲子的旋律。我班的電子琴示范曲中也有這首曲子的旋律，平時我們還把它作為整理玩具的信號曲，孩子們也能哼唱一二，所以我讓孩子們在進(jìn)入活動室時傾聽這首曲子，激發(fā)其回憶已有的經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┞犈錁饭适隆锻尥蕖�，幫助幼兒感知、理解歌曲內(nèi)容。
�。ㄈ┬蕾p《娃娃》的Flash動畫，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒通過畫面來理解歌詞。
在這兩個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過語言、畫面去理解歌詞，讓幼兒通過聽覺、視覺等不同感官去理解和欣賞，為下面欣賞曲子的拍子的情緒作好鋪墊。
�。ㄋ模┰俅涡蕾p歌曲，幼兒用哼唱及身體動作，感受三拍子旋律的特點(diǎn)。
這一環(huán)節(jié)主要是讓幼兒進(jìn)行感知三拍子的抒情旋律。三拍子的曲子幼兒在中班時就已經(jīng)有過感受并掌握了三拍子強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。有的幼兒在傾聽曲子的過程中還不由自主地拿起手嘗試畫出曲子到底是二拍子、三拍子還是四拍子的旋律，有的幼兒還說出自己在欣賞曲子的時候有想睡覺的感覺，這證明幼兒已經(jīng)感受到了曲子抒情的特點(diǎn)。最后通過討論，大家一起在哼唱和身體動作的伴奏形式中輕松地感受到了曲子的三拍子特點(diǎn)。
（五）欣賞教師演唱歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的不同情緒，鼓勵幼兒用不同表情、情緒、動作進(jìn)行表現(xiàn)。
這個環(huán)節(jié)對于幼兒及教師來說都是一個重難點(diǎn)，教師該如何引導(dǎo)幼兒去體驗(yàn)不同的`情緒，幼兒又如何能更深層地去體驗(yàn)？這都是較難把握的。此環(huán)節(jié)我采取的是制造歌曲中的氛圍讓幼兒去感受，整個環(huán)節(jié)幼兒情緒較高，但體驗(yàn)得不夠深入。
�。┙逃變翰慌吕щy，保持樂觀的心態(tài)。
此環(huán)節(jié)是針對第三個目標(biāo)而設(shè)計(jì)，希望孩子通過欣賞這首歌曲后懂得不怕困難，保持樂觀的心態(tài)，做個快樂的娃娃，幼兒基本都能體會，并用自己的語言總結(jié)“堅(jiān)持就是勝利”、“活者就是快樂的”等等精彩的語句，讓老師大吃一驚。
活動反思
整個活動因?yàn)槭歉鶕?jù)幼兒的興趣出發(fā)，從生活中選擇了幼兒熟悉的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中，老師和幼兒的關(guān)系的平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的，但整個活動安排的“量”較多，以至于在體驗(yàn)歌曲情緒這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠。可以將感受三拍子旋律和體驗(yàn)情緒相結(jié)合，進(jìn)行分段欣賞，讓幼兒一段一段欣賞，教師分段營造氛圍，進(jìn)行分析、讓幼兒創(chuàng)造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。
活動中，我讓幼兒仔細(xì)傾聽、觀看老師表演，看看老師的表情和情緒將會有什么變化？幼兒反問“老師，什么叫情緒？”孩子的問題卻將我難住了，在活動能夠中沒有給予正確的答案。活動后，覺得有些專業(yè)術(shù)語在活動中可以不必出現(xiàn)，“情緒”一詞解釋起來比較抽象，孩子可能不易理解，如果活動中教師不用說出，就不會造成這種尷尬的局面了。
小班音樂教案及反思簡短3
活動目標(biāo)
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時，不影響同伴。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的'引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備
1、剪輯音樂，加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程
1、學(xué)習(xí)A段動作。
（1）你們見過螃蟹嗎？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多腳，你們有嗎？伸出一只腳，動一動。
�。�2）“螃解的小腳可多了，這兒還有一只，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)B段動作。
�。�1）螃蟹最喜歡在河里干什么？提議我們一起來吹個大泡泡吧。
�。�2）螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)C段音樂。
�。�1）哎唷，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了？
�。�2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
（3）我們想一個辦法，把動作做得整齊一些，好看一些。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢。）
4、聽音樂完整練習(xí)動作。
（1）大家聽好音樂，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
�。�2）螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作，注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
�。�3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
�。�1）小螃蟹在河里玩得正高興，忽然，誰來了，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
（2）螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒“我跑到這里，你們應(yīng)該往哪兒躲呢？”
6、散點(diǎn)站位，聽音樂完整做動作。
（1）教師向幼兒交待在轉(zhuǎn)換動作時，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作。
�。�2）做完后教師小結(jié)，提醒在躲閃時不碰撞別人。
（3）再次聽音樂完整做動作。
教學(xué)反思
整節(jié)活動的流程比較清晰，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點(diǎn)�；顒拥哪繕�(biāo)基本都能達(dá)到�；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走，吐泡泡、洗澡等動作時，有點(diǎn)亂，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強(qiáng)，如果分組進(jìn)行創(chuàng)編效果可能會好些，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法。活動的內(nèi)容太多，參雜的太多，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué)。
小班音樂教案及反思簡短4
游戲目標(biāo)
1、知道家人的一些稱謂，喜歡親近家人。
2、能有禮貌的主動與大人問好。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備
照片若干孩子和爸爸媽媽；爸爸和爺爺奶奶；媽媽和外公外婆等
音樂磁帶
準(zhǔn)備角色頭套爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽等。
游戲過程
請幼兒帶上頭套分別扮演爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽。
幼兒一邊唱一邊認(rèn)識角色。唱到哪個角色，哪個角色就站出來做打招呼的動作。
熟悉游戲規(guī)則后，可以進(jìn)行改編。如，爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯；媽媽的哥哥叫什么？媽媽的哥哥叫舅舅等。
活動反思
“我的笑臉像蘋果，媽媽快來親親我，親呀親親我”這是今天學(xué)習(xí)的兒歌《親親我》，這首歌曲共一段。旋律比較緩慢、簡單，便于吟唱，節(jié)奏朗朗上口，歌詞簡單易學(xué)。在活動中老師鼓勵孩子們進(jìn)行了一些簡單的動作模仿，由于孩子們已經(jīng)經(jīng)過了兩個月的.適應(yīng)，孩子和老師以及伙伴們的關(guān)系從開始的疏遠(yuǎn)到熟悉，所以對合作表演表現(xiàn)出非常強(qiáng)烈的興趣。大多數(shù)孩子都渴望與老師擁抱，這不僅增進(jìn)了師幼關(guān)系，還培養(yǎng)了孩子情感的表達(dá)。在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂。社會活動能讓幼兒樂中學(xué)，學(xué)中樂，是多好的一件事�。�
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