[優(yōu)選]中班音樂教案6篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　教學(xué)意圖：

　　俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤(rùn)著小草，滋潤(rùn)著花朵，滋潤(rùn)著樹木，滋潤(rùn)著萬(wàn)物……春天的雨對(duì)于農(nóng)作物的生長(zhǎng)來說，是至關(guān)重要的。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。 春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風(fēng)都是春天的使者，向人們報(bào)春，它們一來，萬(wàn)物就都被叫醒了，大地頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作。

　　2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒練聲：《在農(nóng)場(chǎng)》（C、D、F大調(diào)）引導(dǎo)語(yǔ)：“我們要用好聽的聲音唱出農(nóng)場(chǎng)里各種動(dòng)物的叫聲哦。”

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會(huì)根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。

　　二、演唱歌曲，并嘗試根據(jù)旋律或歌詞內(nèi)容自編舞蹈動(dòng)作。

　　1、復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

　�。�1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

　　提問：歌曲唱了些什么？

　　重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤(rùn)著大地的植物。

　　（2）重點(diǎn)句練習(xí)：春雨|春雨|沙沙沙||強(qiáng)弱強(qiáng)弱強(qiáng)弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的`時(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點(diǎn)指導(dǎo)：教師用手勢(shì)和頭部動(dòng)作幫助幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)弱來。

　�。�3）幼兒表演。

　　重點(diǎn)提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優(yōu)美的、唱的時(shí)候聲音要溫柔）

　　2、鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，模仿種子發(fā)芽的動(dòng)作。

　　啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長(zhǎng)大等）

　�。�1）請(qǐng)幼兒表演，交流分享。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒交流自編動(dòng)作的意思。表?yè)P(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒。

　�。�2）幼兒集體表演。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。

　　三、復(fù)習(xí)律動(dòng)《開火車》

　　要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請(qǐng)同伴組成一列火車。

　　附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！

　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長(zhǎng)大！

　　教學(xué)反思：

　　《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡(jiǎn)單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語(yǔ)言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對(duì)兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會(huì)性方面的發(fā)展。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長(zhǎng)更為重要。

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在仿編歌詞及兩兩結(jié)伴游戲的過程中學(xué)唱歌曲，在教師動(dòng)作暗示下唱準(zhǔn)休止符。

　　2．歉意日常生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試方便歌詞并演唱歌曲。

　　3．在兩兩結(jié)伴游戲的過程中，積極尋找同伴，不拒絕發(fā)出邀請(qǐng)的同伴，初步感受相互交往的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．認(rèn)識(shí)自己的收，知道手的作用。

　　2．手偶1個(gè)。

　　3．音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師以手偶的是身份與幼兒互動(dòng)。

　　1．教師帶上手偶：小朋友們好！開學(xué)了，你們都成為中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地趕來為你們祝賀啦！瞧！他在高興地干什么呀？

　　二、教師范唱歌曲。

　　1．教師以手偶的口吻：讓我來給你們表演個(gè)節(jié)目吧！我來唱首歌，名字叫《我有小手》。請(qǐng)你們聽聽我的小手在做什么、

　　2．教師：我的歌兒唱完了，謝謝大家！

　　三、師幼套理論歌詞，合作表演；幼兒初步學(xué)唱歌曲。

　　1．教師：小朋友，剛才某某小朋友唱的歌里，小手在做什么？你們來做給我看看！

　　2．教師反饋幼兒的動(dòng)作，并反復(fù)示范，帶幼兒分句練習(xí)。

　　3．教師：現(xiàn)在我來唱歌詞，你們來做動(dòng)作，不記得動(dòng)作的小朋友可以看我的手勢(shì)。

　　4．教師：我們一起來唱這首歌。

　　四、幼兒嘗試替換歌詞歌曲。

　　1．教師我們的小手除了拍還可以干什么？

　　五、幼兒兩兩結(jié)伴，變唱歌變做相關(guān)交流游戲。

　　1．教師：下面請(qǐng)小朋友起立，聽前奏，找個(gè)好朋友手拉手，我們要來玩一個(gè)游戲。

　　2．教師：剛才我們是自己玩小手拍拍的游戲，現(xiàn)在我們可以和朋友來拍一拍。

　　3．教師：下面我們要來?yè)Q另外的動(dòng)作和好朋友一起玩了，注意聽！

　　4．教師在前奏即將結(jié)束是，說出手的動(dòng)作，幼兒邊唱變做兩兩交流。前奏再次開始，幼兒換一個(gè)朋友游戲。如此反復(fù)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1．區(qū)域活動(dòng)：在美術(shù)角，讓幼兒創(chuàng)造性地回執(zhí)"手掌變化造型"。

　　活動(dòng)反思：

　　《我有小手》是一首簡(jiǎn)單易學(xué)且朗朗上口的歌曲，歌曲重點(diǎn)為：在教師動(dòng)作的暗示下，學(xué)唱帶有休止符的歌曲。歌曲難點(diǎn)為：創(chuàng)編歌曲，更好地激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造性思維。今天歌唱活動(dòng)一開始，我以猜謎語(yǔ)游戲的情景導(dǎo)入，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，在這種方式的激發(fā)下幼兒表現(xiàn)出了濃厚的參與活動(dòng)的興趣，他們積極主動(dòng)的進(jìn)行了學(xué)唱歌曲、仿編歌曲。

　　活動(dòng)中，為了更好地讓幼兒體驗(yàn)歌曲的休止符，通過結(jié)合動(dòng)作演示，孩子們較快地掌握了這首有休止符的歌曲。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，先引導(dǎo)幼兒大膽想象小手還能干什么？比如：我有小手我點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，我有小手我敲敲敲，我有小手我搓搓搓等。接著再引導(dǎo)孩子想想身體其他部位還能干什么？如：我有小腳我跺跺跺、我有眼睛我眨眨眨、我有屁股我扭扭扭等等。孩子們不僅輕松的學(xué)會(huì)了歌曲，而且興致非常濃厚。最后環(huán)節(jié)，孩子們兩兩結(jié)伴邊唱邊玩游戲，參與也非常積極。

　　活動(dòng)后，充分利用游戲活動(dòng)和餐前活動(dòng)的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒邊唱歌邊兩兩結(jié)伴進(jìn)行游戲，孩子們玩得樂此不疲。不但進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間友好交往，同時(shí)也讓孩子們?cè)诳鞓酚螒虻耐瑫r(shí)更好地掌握了歌曲。

中班音樂教案 篇3

　　教材分析：

　　《不倒翁詼諧曲》為 ABA 式結(jié)構(gòu)，是一首節(jié)奏明快、旋律活潑、內(nèi)容詼諧、結(jié)構(gòu)清晰的樂曲。A 段樂句工整，B 段樂句變化較大。中班幼兒能運(yùn)用多種感官感受樂曲節(jié)奏的變化，并且能用動(dòng)作來進(jìn)行表現(xiàn)。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)不倒翁和小娃娃游戲的情境，鼓勵(lì)幼兒大膽用身體動(dòng)作表現(xiàn)自已對(duì)樂曲的理解，引導(dǎo)幼兒感受樂曲該諧、默的曲風(fēng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．多感官感知、欣賞音樂，知道樂曲為 ABA 式結(jié)構(gòu)。

　　2．能創(chuàng)造性地模仿不倒翁的動(dòng)作，嘗試聽音樂合作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

　　3．體驗(yàn)聽音樂合作表演娃娃玩不倒翁的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　不倒翁 1 個(gè)，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

　　活動(dòng)建議：

　　一、出示不倒翁，請(qǐng)幼兒模仿不倒翁的`動(dòng)作。

　　提問：這是什么玩具？你能學(xué)一學(xué)它動(dòng)起來的樣子嗎？

　　二、請(qǐng)幼兒完整欣賞音樂，初步感知樂曲詼諧、幽默的曲風(fēng)及 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的詼諧、幽默。

　　提問：這首曲子給你什么感覺？讓你想到了什么事情？

　　2.請(qǐng)幼兒再次欣賞音樂，了解樂曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特征。

　　提問：這首曲子聽起來前后的感覺一樣嗎？這首曲子可以分為幾段？每段有沒有一樣的地方？

　　小結(jié)：這首曲子是 ABA 結(jié)構(gòu)的，共有 3 段音樂，第 1 段和第 3 段是一樣的。

　　三、請(qǐng)幼兒分段欣賞、理解音樂，用不同的方式表現(xiàn)樂曲。

　　1.請(qǐng)幼兒欣賞第 1 段音樂，大膽交流自己對(duì)音樂的感受，用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁有趣的樣子。

　　提問：這段音樂聽起來像是誰(shuí)來了？為什么？你覺得不倒翁聽著這段音樂會(huì)做什么事情？ 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助幼兒提升動(dòng)作、表情。

　　2.請(qǐng)幼兒欣賞第 2 段音樂，交流、表現(xiàn)不倒翁與小娃娃跳舞的情景。

　　提問：這段音樂像是誰(shuí)來了？聽起來感覺怎么樣？不倒翁和小娃娃會(huì)發(fā)生什么有趣的事情？

　　鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由用動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)，教師及時(shí)給予指導(dǎo)，幫助幼兒提升動(dòng)作、表情。

　　3.請(qǐng)幼兒欣賞第 3 段音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)不倒翁與小娃娃分別的場(chǎng)景。

　　提問：這段音樂聽起來和哪段音樂是一樣的？小娃娃要和不倒翁分開了，會(huì)做什么事情？ 鼓勵(lì)幼兒聽音樂自由用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，提醒幼兒注意表情和體態(tài)要有趣，要跟

　　隨音樂的節(jié)奏做動(dòng)作。

　　四、請(qǐng)幼兒再次完整欣賞音樂，鼓勵(lì)幼兒自由分配角色表演樂曲。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂節(jié)奏及時(shí)轉(zhuǎn)換角色，表現(xiàn)出不倒翁和小處娃娃有趣的姿態(tài)。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒在音樂表現(xiàn)區(qū)表演《不倒翁詼諧曲》。

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

　　5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　　教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對(duì)春節(jié)的`習(xí)俗了解多少呢？

　　介紹鞭炮、鼓、對(duì)聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個(gè)小故事。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　　(1)聽歌曲《過新年》(幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句)，看誰(shuí)學(xué)得快。

　　(2)聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句(播放音樂)，教師琴聲伴奏。

　　(3)聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。

　　(4)教師彈琴，幼兒齊唱(歡快、活潑的情緒)。

　　(5)分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識(shí)器樂、并伴奏。

　　(1)認(rèn)識(shí)"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨(dú)的演奏方法(聽聲音、模仿)。

　　(2)教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　(3)用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

　　(4)請(qǐng)幼兒上臺(tái)當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴(kuò)展。

　　過年的風(fēng)俗每個(gè)地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲, 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們?cè)谶^新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

　　活動(dòng)延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

中班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲理解歌曲的內(nèi)容。

　　2、 知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。

　　重點(diǎn)：做個(gè)講衛(wèi)生小朋友。

　　難點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲錄音《做一個(gè)愛干凈的小朋友》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽賞歌曲，了解歌名：

　　1、教師彈唱歌曲兩遍�！�—“聽一聽，這首歌曲的歌名叫什么？歌曲里唱了些什么內(nèi)容？”

　　1、幼兒回答問題，教師用節(jié)奏語(yǔ)言復(fù)述幼兒回答的'內(nèi)容。

　　二、了解歌詞，學(xué)唱歌曲：

　　1、教師用節(jié)奏語(yǔ)言的方式教幼兒學(xué)念歌詞，并指導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的小朋友。

　　2、 幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)四分休止符的演唱方法，要注意停頓。

　　三、完整的演唱歌曲：

　　1、 集體完整演唱，教師根據(jù)幼兒演唱中的問題提出改進(jìn)的方法。

　　2、幼兒分小組兩個(gè)聲部練習(xí)演唱。google_protectAndRun("ads_core.google_render_ad", google_handleError, google_render_ad)

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在感知音樂《七士進(jìn)階》的基礎(chǔ)上，能在長(zhǎng)音與重音處準(zhǔn)確做出打蚊子動(dòng)作。

　　2、樂意參與音樂游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：感知音樂中的長(zhǎng)音與重音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 音樂圖譜《打蚊子》

　　2、 音樂《七士進(jìn)階》

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒聽音樂進(jìn)場(chǎng)。

　　1、師：孩子們，讓我們跟著音樂一起進(jìn)來吧。

　　二、欣賞音樂，初步熟悉音樂《打蚊子》的旋律。

　　1、師：今天老師帶來了一首很好聽、也很玩的音樂。讓我們閉上小眼睛，一起來聽一聽音樂，聽完后，告訴劉老師你好像聽到了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒回答，教師小結(jié)。

　　三、進(jìn)一步欣賞音樂，熟悉與理解音樂的'長(zhǎng)音與重音，并能做出相應(yīng)的打蚊子動(dòng)作。

　　1．幼兒欣賞第一遍音樂《打蚊子》。

　　師：孩子們，你們說得很好，其實(shí)這首音樂講述的是小動(dòng)物開音樂會(huì)與小蚊子來?yè)v亂的故事。讓我們?cè)賮砺犚宦犚魳�，你覺得哪里是是小動(dòng)物跳舞的音樂？哪里是蚊子飛來的音樂？

　　2、幼兒欣賞第二遍音樂《打蚊子》。

　　讓我們來聽一下是不是這樣的。（在長(zhǎng)音處做蚊子飛的動(dòng)作）

　　3、幼兒欣賞第三遍音樂《打蚊子》。（教師示范拍蚊子）。

　　師：蚊子真討厭，我要把他趕走，聽聽在音樂的哪里是打蚊子？

　　4、看圖譜聽音樂，重點(diǎn)在重音處打蚊子。

　　教學(xué)建議：對(duì)于幼兒出現(xiàn)的小狀況予以提醒調(diào)整。

　　四、在“打蚊子”的游戲中進(jìn)一步聽辨長(zhǎng)音與重音，并能準(zhǔn)確做出打蚊子的動(dòng)作。

　　1．師幼共同做打蚊人。

　　2、教師做蚊子，幼兒做打蚊人。

　　3、分角色玩游戲。

　　請(qǐng)一部分小朋友圍成圓圈做打蚊人，3-5個(gè)小朋友在圓圈內(nèi)做蚊子。

　　五、結(jié)束部分

　　現(xiàn)在蚊子都被我們趕走了，讓我們跟狼狽逃走的蚊子再見吧。

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