- 相關(guān)推薦
我是中國人幼兒園大班社會教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的我是中國人幼兒園大班社會教案（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、使幼兒知道自己中國人。
2、初步激發(fā)幼兒做個(gè)中國人的自豪感。
3、訓(xùn)練幼兒的觀察力和辨別能力。
活動準(zhǔn)備：
1、一面鏡子。
2、掛圖“我是中國人”。
3、漢語、英語錄音各一段。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的外貌特征，知道自己是中國人。
�。�1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。
（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的'外貌特征，（有的是黃頭發(fā)的，有的是黑頭發(fā)，有的是藍(lán)眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學(xué)掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。
�。�3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認(rèn)識。
2、引導(dǎo)幼兒了解中國的地理位置。
�。�1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當(dāng)天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。
�。�2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。
3、讓幼兒了解中國的語言文字。
（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。
�。�2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。
4、教師小結(jié)。
幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習(xí)慣、語言文字等方面的特點(diǎn)。初步引發(fā)幼兒作為中國人的自豪感。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇2
一、教材分析
《我是人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是人”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是人》一課在教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，他們早已認(rèn)識，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，他們在觀察時(shí)會只停留在都是“小朋友”的.表層，對于具體服飾所對應(yīng)的民族認(rèn)知上比較難，需要教師的引導(dǎo)。在教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察圖畫，知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
2、通過聽讀句子，知道是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1、了解班級里學(xué)生的民族所屬情況。
七、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：同學(xué)們，首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué)開始了學(xué)習(xí)生活。今天，我們在第一次的語文課上，將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是人》。
(板書：我是人)
�、倌阒牢覀兊淖鎳�，它的名字叫什么嗎?
�、谑俏覀冏鎳拿�。這個(gè)名字是簡稱，有誰知道它的全稱?
③(板書：中華人民共和國)學(xué)生認(rèn)讀祖國的全名。
�、芫毩�(xí)說話：
設(shè)計(jì)意圖：開門見山導(dǎo)入新課，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
(二)學(xué)習(xí)課文
1、認(rèn)識“五星紅旗”和“天安門”。
�、儆^察書中圖畫，說一說：五星紅旗是怎樣的?
�、谀憧吹搅嗽鯓拥奶彀查T?
�、垡魳罚蓜�。
我愛北京天安門，
天安門前國旗升。
�、堋疤彀查T”、“五星紅旗”是我們祖國的標(biāo)志。你還知道我國的標(biāo)志有哪些?
(適當(dāng)補(bǔ)充介紹：國徽、國歌)
�、輨�(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。
引導(dǎo)學(xué)生注視著國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。
�、蓿何覀�?yōu)樽约菏侨硕械綗o比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是人”(板書)。作為一個(gè)人，今后我們要愛護(hù)我們的國旗、國徽，認(rèn)真地唱國歌。
2、了解我國是一個(gè)多民族國家、。
①仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮：
數(shù)一數(shù)：圖上有幾個(gè)小朋友?
想一想：從小朋友不同的打扮上，你認(rèn)出來他們分別是什么民族的?能說幾個(gè)就說幾個(gè)。
說一說：認(rèn)識自己的民族，用“我是()族”說話。
�。何覈且粋�(gè)是由56個(gè)少數(shù)民族組成的國家。
�、谒麄儽持鴷ジ墒裁�?
他們背著書包去上學(xué)。對，我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了�！�
設(shè)計(jì)意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、音樂律動等多元的學(xué)習(xí)活動展開教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。讓學(xué)生知曉自己是人，我們愛自己的祖國，樹立學(xué)生的公民意識。
(三)作業(yè)設(shè)計(jì)
畫一畫：
在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國的國旗、天安門。
(國旗)(天安門)
設(shè)計(jì)意圖：采用學(xué)生喜歡的“畫一畫”的形式，對學(xué)習(xí)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)與鞏固。
(四)板書設(shè)計(jì)。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩歌，感受做一個(gè)中國人的自豪。
3、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、抒情的背景音樂、錄音機(jī)
3、紙、水彩筆
活動過程：
1、教師以游戲"我是小導(dǎo)游"的形式，鼓勵幼兒結(jié)合中國地圖互相說一說自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習(xí)慣如何等。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
�。�1）欣賞詩歌《我們的祖國真大》。教師隨詩歌內(nèi)容的變化，引導(dǎo)幼兒將"冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花"的圖片分別粘貼在中國地圖的相應(yīng)位置上。
（2）根據(jù)需要，教師可提出如下問題讓幼兒說說：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開著鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過詩歌讓幼兒了解北方冬天來得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開鮮花。了解世界上的.人在同一時(shí)間過著四季不同的生活。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩歌，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結(jié)合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容繪畫。
活動延伸：
將幼兒制作的詩歌配畫，投放閱讀區(qū)供幼兒朗讀詩
觀察要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否能進(jìn)行數(shù)的順數(shù)。
2、觀察幼兒能否進(jìn)行數(shù)的倒數(shù)。
材料提供：
操作卡片若干、數(shù)字卡片若干。
操作層次：
第一層次：幼兒愿意操作數(shù)字類的卡片。
第二層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照順數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
第三層次：幼兒根據(jù)已出現(xiàn)的數(shù)字按照倒數(shù)的方式添放缺的數(shù)字。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
2、感受祖國的雄偉和美麗，激發(fā)對祖國的熱愛之情。
3、知道10月1日是國慶節(jié)，體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動一：快樂旅行
活動目的：
1、感受祖國風(fēng)景名勝古跡的美麗。
2、樂意與同伴交流到各地去旅行的經(jīng)驗(yàn)和感受。
3、體驗(yàn)美工創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、事先發(fā)動家長與幼兒一起收集有關(guān)的旅游景點(diǎn)圖片、門票、照片等。
2、在活動室創(chuàng)設(shè)"旅游景區(qū)"情景。
3、提供幼兒動手操作的美工及輔助材料（如彩色卡紙、硬紙板、高梁梗、彩條彩帶等）
4、提供可讓幼兒作品展示的空間。
活動指導(dǎo)：
1、情景激趣。
�。�1）師以導(dǎo)游的身份，帶幼兒進(jìn)入"旅游景區(qū)"，激發(fā)幼兒活動的興趣。
（2）自由參觀：感受祖國標(biāo)志性的景點(diǎn)及建筑，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、議一議各景點(diǎn)的特征。
2、分享交流。
�。�1）讓幼兒說說生活中自己外出旅游去過的地方。
�。�2）引導(dǎo)幼兒借助旅游圖片或照片與同伴交流旅行的經(jīng)歷和感受。
（3）借助實(shí)物投影，讓幼兒共享自己或同伴去旅游所到過的祖國的美麗山河，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛。
3、布置"美麗的風(fēng)景名勝"展區(qū)。
（1）教師導(dǎo)語：我們祖國有這么多美麗、好玩的地方，我們一起把它展示出來，讓全園的小朋友和爸爸媽媽都來瞧一瞧，好嗎？
（2）師出示已經(jīng)過美工創(chuàng)作的風(fēng)景圖片、照片，以啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽利用美工和輔助材料進(jìn)行創(chuàng)作美化照片、圖片。
（3）介紹提供的各種輔助材料，引導(dǎo)幼兒先動腦想一想、議一議，自己要怎樣讓照片或圖片變得更美麗。
�。�4）幼兒動手操作。
師重點(diǎn)觀察、引導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象、大膽運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行美工創(chuàng)作，同時(shí)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作創(chuàng)作。
4、活動延伸："我是小小導(dǎo)游"。
請幼兒制作邀請卡邀請全園的小朋友和爸爸媽媽來參觀，幼兒則以導(dǎo)游的身份給客人作景區(qū)介紹。
活動二：大中國
活動目的：
1、感受祖國地域遼闊廣大。
2、嘗試用樂器表現(xiàn)音樂作品氣勢雄壯的特點(diǎn)，抒發(fā)愛祖國的情感。
3、激發(fā)作為中國人的自豪感。
活動準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：事先在日常生活中，讓幼兒多欣賞、熟悉樂曲《大中國》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、地球儀、世界地圖若干。
2、與歌詞提及的景觀相應(yīng)的課件。
3、提供各種打擊樂器（如小鈴、圓舞板、鈴鼓、大鼓、鑼、鈸等）。
4、樂曲《大中國》音樂磁帶1盒、節(jié)奏卡6張。
活動指導(dǎo)：
1、激發(fā)興趣。
出示一個(gè)地球儀，引導(dǎo)幼兒討論：這是什么？它有什么用途？你能找出我們中國在哪個(gè)位置嗎？
2、自由探索，尋找中國。
（1）引導(dǎo)幼兒以小組為單位在地球儀或世界地圖中找出"中國"，啟發(fā)幼兒說說它的樣子像什么，并引導(dǎo)幼兒觀察比較中國與其他國家版圖，感受中國的大。
�。�2）分享交流。
結(jié)合世界地圖，與幼兒一起小結(jié)：我們中國的地形圖看起來象一只美麗的雄雞，在世界上是很大的國家。
結(jié)合課件，欣賞中國的幾大名景，感受中國遼闊的地域。
3、欣賞歌曲《大中國》。
�。�1）教師導(dǎo)語：有一首贊美祖國的歌曲，讓全世界的人一聽就知道我們祖國有多大、多美，你們想聽聽看嗎？
�。�2）幼兒欣賞歌曲1-2遍。
引導(dǎo)幼兒聽一聽、說一說聽到這首歌時(shí)的感覺，感受歌曲氣勢雄壯的'特點(diǎn)。
4、為歌曲選擇樂器，并進(jìn)行伴奏。
（1）出示各種樂器，引導(dǎo)幼兒分組討論：如何根據(jù)樂曲（歌詞、旋律）選擇適合的樂器。（提示：師逐句播放樂曲，逐句引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇最適合的樂器）
�。�2）幼兒分組，嘗試完整地為樂曲伴奏。
�。�3）請較有代表性的兩組或三組幼兒上臺進(jìn)行表演，組織全體幼兒聽一聽、議一議：你認(rèn)為哪一組選擇的樂器最恰當(dāng)，伴奏得最好聽。
�。�4）結(jié)合節(jié)奏卡，進(jìn)行集體演奏。
5、活動延伸：
�。�1）將《大中國》、《我愛你，中國》、《祖國是座大花園》等音樂磁帶、樂器或相關(guān)的服飾、道具，放在音樂區(qū)供幼兒欣賞、伴奏和表演。
�。�2）提供中國地圖樣版，讓幼兒玩拼圖的游戲。
�。�3）提供中國各大風(fēng)光景物、氣候、人們的生活習(xí)俗等圖書、圖片、故事盒、VCD等，放于語言區(qū)，讓幼兒進(jìn)一步感知中國的大。
活動反思：
新課標(biāo)提出：“興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應(yīng)充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
1、聽音樂打節(jié)奏
本環(huán)節(jié)通過兩次的聽賞，目的是讓學(xué)生加深對音樂旋律的記憶，感受樂曲的節(jié)拍特點(diǎn)，為后面的學(xué)唱做準(zhǔn)備。
2、教師的范唱
教師的范唱能提高學(xué)生的音樂審美能力，能激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣和熱情，能幫助學(xué)生掌握正確的歌唱發(fā)法，所以教師的范唱是十分重要的。針對《我是中國人》這首戲歌，由于它采用了京劇中花臉的唱腔，對于女老師來范唱 這首歌曲是有難度的，效果不如錄音好。因此我在演唱中特意強(qiáng)調(diào)京劇的韻味，把嗓音刻意壓低一些，盡量接近于花臉的音色。其次，注重歌曲的表現(xiàn)力，聲情并茂，激發(fā)和感染學(xué)生的演唱熱情。
3、識譜階段
在識譜過程中，注意讓學(xué)生跟隨教師進(jìn)行演唱，對于裝飾音、休止符等地方單獨(dú)進(jìn)行練習(xí)，以便能夠模仿京劇的韻味，體會與其他歌曲的不同。
4、填詞演唱
通過反復(fù)演唱是否有裝飾音的樂句，進(jìn)一步感受的韻味。特別是對“人”字的學(xué)唱，在教師的范唱中，體會拖腔的演唱方法，多次進(jìn)行練習(xí)。
5、通過欣賞現(xiàn)代京劇《紅燈記》的選段《都有一顆紅亮的心》，目的是讓學(xué)生對京劇中的板式有一個(gè)更深地了解，能夠舉一反，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)京劇打下基礎(chǔ)。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓幼兒對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準(zhǔn)備
1、課前豐富有關(guān)地理知識，幼兒已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2、自制ppt，錄音機(jī)。
3、幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，幼兒各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
�。�1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的.家鄉(xiāng)）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（幼兒自由講述）
�。�3）教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
（1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
（2）幼兒穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
�。�3）幼兒傾聽音樂，知道這是哪個(gè)民族的音樂就請穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
3、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
4、增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
教學(xué)切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
閱讀切入點(diǎn)：從哪里感受到我驕傲，我是中國人?
教學(xué)課時(shí)：1
板書設(shè)計(jì)
9、我驕傲，我是中國人
地大物博
文化歷史悠久
取得了偉大的成就
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、師：本篇課文是一首詩歌，作者為當(dāng)代詩人王懷讓。《我驕傲，我是中國人》是他的詩歌代表作“三人”中的一首。詩歌把中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)代改革開放的意識結(jié)合了起來。
2、齊讀課題
二、整體感知
1、師;細(xì)細(xì)劃分，本篇詩歌，作者從祖國的地大物博、歷史文化與近幾年來取得的'偉大成就來宏揚(yáng)中華民族精神，請同學(xué)們通過資料的收集，進(jìn)一步討論祖國的大好河山，悠久的歷史文化和卓越的騰飛，培養(yǎng)濃厚的民族情感。為自己是中國人而感到驕傲。
2、四人小組討論。
三、情境引入、激情激趣。
帶領(lǐng)學(xué)生一起回到2004年的奧運(yùn)會男子110米跨欄比賽場上觀看劉翔奪冠的鏡頭。師談話：或許這一瞬間、這一時(shí)刻學(xué)生已在電視屏幕上看過許多遍了，但是此時(shí)此刻一張張笑臉仍舊顯得異常興奮和生動。問：“每當(dāng)你觀看奧運(yùn)會比賽時(shí)，每當(dāng)看到五星紅旗在奧運(yùn)會場上空冉冉升起的時(shí)候，你有什么感覺呢?
齊讀課題，對詩人進(jìn)行介紹，對中國文化進(jìn)行滲透。
四、自學(xué)課文，感受祖國的地大物博。
1、同學(xué)們說說自己為祖國的哪些方面感到驕傲。
2、預(yù)設(shè)答案：“我為祖國的萬里長城感到驕傲�！�
“我為祖國的四大發(fā)明感到驕傲�！�
“為祖國能發(fā)射通信衛(wèi)星而感到驕傲�！薄�
3、課文內(nèi)容概括為三方面：地大物博的祖國、祖國悠遠(yuǎn)的歷史文化和取得的偉大成就。
根據(jù)要求進(jìn)行自學(xué)，這部分詩人用抑揚(yáng)頓挫的語言向我們展現(xiàn)了祖國的大好河山，猶如一幅幅畫卷展現(xiàn)在我們眼前。驕傲、自豪的感覺油然而生。
幻燈片展現(xiàn)美麗的祖國，更凝聚著對祖國的熱愛，引人入勝的介紹——
萬里長城：“萬里長城東起遼寧與河北臨海交界的山海關(guān)，一直蜿蜒西走直至甘肅河西走廊上酒泉附近的嘉峪關(guān)，全長六千多公里，合計(jì)一萬二千多華里，所以長城的興建實(shí)在不是始自秦始皇，早在春秋戰(zhàn)國時(shí)代，七國競逐。他們?yōu)榱遂柟套约旱慕�，紛紛修筑綿延的城墻，用以抵預(yù)外敵來犯。它是古代勞動人民智慧和勞動的結(jié)晶……”
其他一些精美的圖片、聲情并茂的敘述，讓學(xué)生再一次感受到一個(gè)偉大民族悠久文化。
五、小組合作，暢游歷史長河
上下五千年，中國有著悠遠(yuǎn)的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)。
1、教材中羅列了許多內(nèi)容，歸納起來有：古代的發(fā)明、歷史名人和歷史遺產(chǎn)。
2、同學(xué)交流：網(wǎng)絡(luò)信息量大、自由靈活，對課文中提到的內(nèi)容進(jìn)行課外的延伸，制作成網(wǎng)頁供學(xué)生自由瀏覽。
3、學(xué)生以小組為單位合作學(xué)習(xí)、交流相關(guān)所需要的資料。
六、語言文字訓(xùn)練，歌頌祖國的偉大成就
1、學(xué)生有感情地朗讀，完成“因?yàn)? )，所以我為祖國感到驕傲。”的填空訓(xùn)練。
2、拓展性的練習(xí)。學(xué)生可以用書上的語句，也可以說課外了解到信息。同學(xué)們的答案可以很廣泛。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇7
活動目標(biāo)：
讓幼兒了解我國悠久的文化歷史。
培養(yǎng)幼兒從小熱愛祖國的情感，感受做中國人的自豪。
發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
電腦課件、地球儀、《中國工夫》、《中國人》歌碟、展板；（1）絲綢制品；（2）瓷器、四大發(fā)明圖片實(shí)物；（3）歷史遺址—故宮、長城、兵馬俑圖片。
活動過程：
一、課前導(dǎo)入：放音樂《中國人》幼兒揮舞五星紅旗進(jìn)活動室，將五星紅旗插在活動室周圍的泡沫塊上。
二、引導(dǎo)幼兒講述自己對祖國的認(rèn)識。
�。�1）師：“老師手里拿的是什么呀？是我國的什么？我們是哪個(gè)國家的人？老師有一個(gè)外國朋友想認(rèn)識你們，你們想認(rèn)識他嗎？”
�。�2）課件展示——一個(gè)外國幼兒講述一段英文
“原來這個(gè)小朋友叫瑪莉，來自遙遠(yuǎn)的美國，聽說中國是個(gè)歷史悠久的古國，他很想通過小朋友們了解它，你們愿意幫助她嗎？”
�。�3）引導(dǎo)幼兒參觀展板，了解中國的唐裝，旗袍、絲綢制品、瓷器、四大發(fā)明、偉大的歷史建筑——長城、故宮、兵馬俑。
三、教師總結(jié)：中國是一個(gè)了不起的國家，古時(shí)候我們就發(fā)明了指南針、火藥，制作了精美的瓷器和絲綢制品，修建了雄偉壯觀的建筑物，現(xiàn)在的中國人更了不起，小朋友們知道為什么嗎？（楊利偉蹬月、劉翔號稱亞洲飛人、2008申辦奧運(yùn)會）
四、“我們中國名揚(yáng)四海的還有中國工夫，瑪莉最大的愿望就是學(xué)中國工夫，小朋友們會嗎？”請幼兒表演工夫操。
五、筷子游戲：請幼兒到桌子旁邊，夾珠子比賽。
“小朋友看，桌子上有什么？”“外國人吃飯用刀"，我們中國人用的是筷子，小朋友們的筷子用的棒嗎？那我們就來比比，看誰夾珠子又快又準(zhǔn)。”
六、課件展示，幼兒操作。
“外國小朋友有許多的圖片想請我們看看，幫她找找哪些是中國的。”課件類容——拿刀*的外國人、穿旗袍的中國人、中國孩子吃冰糖葫蘆、埃及金字塔、長城、穿和服的日本人、故宮、悉尼歌劇院、兵馬俑、京劇臉譜。
七、“今天我們教瑪莉這么多與我們中國的'知識，還教她學(xué)會了中國功夫，她非常高興，她說我的家在這里（出示地球儀）歡迎大家來做客，哪位小朋友能告訴她中國在地球儀的什么地方？”
活動反思:
本次活動結(jié)合大班幼兒的心理特點(diǎn),他們開始有了歸屬感和責(zé)任感,這種愛國情緒開始萌發(fā),所以針對這一特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這節(jié)課、在本次活動中,孩子們都很積極的參與,特別是通過圖片的形式,孩子們的積極性特別高,再加上筷子夾豆子的游戲,孩子們的競賽意識得到了升華,總體來說,這次活動比較成功、
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇8
一、教材分析
《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個(gè)民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能透過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時(shí)，也能觀察到圖畫中的'細(xì)節(jié)。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗，他們早已認(rèn)識，而56個(gè)民族的孩子是觀察的難點(diǎn)，可以通過觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面，突破這以難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個(gè)孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個(gè)有56個(gè)民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
2、通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點(diǎn)：初步了解我國是一個(gè)多民族的國家，激發(fā)民族自豪感。
五、教學(xué)過程
一、認(rèn)識地圖，引入新課
1、先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國,簡稱中國。
2、出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。
二、國家認(rèn)同——認(rèn)識中國旗
1、出示中國地圖和國旗圖片，聯(lián)系實(shí)際說話。
我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。
我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。
2、聯(lián)系生活說一說，你在哪兒見過國旗？
3、游戲：動動小手貼國旗。
4、音樂律動：《國旗國旗真美麗》。
5、語言接龍游戲：我們都是中國人。
三、民族認(rèn)同——認(rèn)識中華民族
1、觀察書中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2、出示圖片，認(rèn)識個(gè)別民族（漢族、回族）
3、小劇場：五十六個(gè)民族是一家（視頻）。
4、游戲：我國的民族。
四、文化認(rèn)同——認(rèn)識中國文字
1、中國漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。
2、出示不同字體的“請”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。
3、欣賞歌曲：《中國字》
4、游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個(gè)漢字是一一對應(yīng)的。
五、情感升華——認(rèn)識中國的古今
1、中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大發(fā)明等。
2、中國的現(xiàn)代文明（視頻）
�！札�?zhí)枴⑻祧H一號等；
陸——“天眼”、高鐵等；
空——C919大飛機(jī)、航空航天事業(yè)等。
3、中國是四大文明古國中唯一一個(gè)將文明一直延續(xù)至今的國家，你有什么想說的？
六、課堂小結(jié)，情感朗讀
炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國人！
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇9
一、活動背景：
開學(xué)一個(gè)月后就將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個(gè)節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)?”“國旗上為什么有五顆星?”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波�！薄拔业较愀廴ネ孢^。”“我要到海南島去玩了�！备鶕�(jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是中國人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。
首先，我們在幼兒中展開了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)出去旅游過的幼兒有一半以上，有的還去過海南、香港等比較遠(yuǎn)的地方，這對孩子來說具有一定的生活和知識經(jīng)驗(yàn)。而且家長中有在旅游公司工作的，這無疑又是很好的家長資源。于是，我們決定以“快樂旅行”為著眼點(diǎn)，進(jìn)行主題活動的開展。
二、活動目的：
在活動中知道自己是中國人，并為自己是中國人而感到自豪。
了解中國的名勝、特產(chǎn)及民間活動，使幼兒對祖國有進(jìn)一步的了解，從而增強(qiáng)愛祖國的情感。
三、活動網(wǎng)絡(luò)圖：
注：“”為師生共同生成的內(nèi)容“”為幼兒生成的內(nèi)容“”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容
四、活動內(nèi)容與目的：
(一)快樂旅行：
目的：
1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)。
2、交流到各地去旅游的經(jīng)驗(yàn)和感受。
內(nèi)容：
1、旅游名勝：
(1)談話：旅游真開心(集體活動)
讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。
(2)收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。
(3)做像架(個(gè)別活動)
請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。
(4)說照片(個(gè)別活動)
將外出旅游的照片帶來，共同說說。
(5)找找我去過的地方(集體活動)
在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博。
2、56個(gè)民族：
(1)談話：56個(gè)民族(集體活動)
知道中國有56個(gè)民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。
(2)常識：藏族和蒙族(集體活動)
能說出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。
(3)歌曲：《泥娃娃》(集體活動)
(4)舞蹈：《金瓶似的小山》(集體活動)
3、爬長城：
(1)談話：長城美景(集體活動)
(2)歌曲游戲：《爬長城》(集體活動)
(3)繪畫：《爬長城》(集體活動)
(4)體育：快樂旅行(集體活動)
(5)計(jì)算：娃娃爬長城(個(gè)別活動)
(二)我愛家鄉(xiāng)——嘉定：
目的：
1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
2、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。
內(nèi)容：
1、參觀洲橋老街：
(1)談話：我們的家鄉(xiāng)(集體活動)
(2)外出活動：參觀老街(集體活動)
2、家鄉(xiāng)真美：
(1)繪畫：畫家鄉(xiāng)(個(gè)別活動)
(2)討論：我愛家鄉(xiāng)(集體活動)
(三)快樂國慶節(jié)：
目的：
1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。
2、體驗(yàn)慶祝國慶的歡樂情緒。
內(nèi)容：
1、國慶前夕：
(1)去附近街道看國慶節(jié)布置(集體活動)
(2)討論：不一樣的街道(集體活動)
2、節(jié)日的教室：
(1)討論：布置活動室(集體活動)
(2)幼兒動手制作燈籠彩球(個(gè)別活動)
3、快樂的國慶節(jié)：
(1)談話;國慶旅游(集體活動)
(2)繪畫：看煙花(個(gè)別活動)
(3)計(jì)算：國慶大抽獎(個(gè)別、集體活動)
4、觀看幻燈：祖國風(fēng)貌(集體活動)
(四)北京天安門：
目的：
1、了解我國的首都是北京，北京有天安門。
2、我們都愛國旗，萌發(fā)愛祖國的情感。
內(nèi)容：
1、五星紅旗升起來：
(1)談話;國旗(集體活動)
(2)升國旗唱國歌(集體活動)
(3)歌曲：《國旗紅紅的哩》(集體活動)
2、首都北京：
(1)歌曲：《北京，我們的首都》(集體活動)
(2)談話：游北京(集體活動)
(3)繪畫：《天安門前照個(gè)像》(集體活動)
(4)計(jì)算：天安門上掛彩燈(個(gè)別活動)
(五)了不起的中國人：
目的`：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。
內(nèi)容：
1、京�。�
(1)談話：國劇(集體活動)
(2)收集有關(guān)京劇的資料(個(gè)別活動)
(3)觀看錄象：京劇臉譜(集體活動)
(4)陶藝：臉譜(個(gè)別活動)
(5)繪畫：京劇臉譜(個(gè)別活動)
(6)學(xué)唱京歌《北京我們的首都》(集體活動)
2、四大發(fā)明：
(1)觀看有關(guān)的幻燈(集體活動)
(2)常識：四大發(fā)明(集體活動)
3、了不起的運(yùn)動員：
(1)資料收集：亞運(yùn)會(個(gè)別活動)
(2)談話：運(yùn)動會知識(集體活動)
(3)歌曲：《祖國和我們》(集體活動)
4、說新聞：
說說國內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡報(bào)
(六)年級組活動：國慶問答賽：
目的：
1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強(qiáng)做中國人自豪感。
2、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗(yàn)競爭的氛圍和提高競爭的意識。
我是中國人幼兒園大班社會教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、初步了解我國的一些主要的體育明星，知道體育活動內(nèi)容。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，為體育明星獲得榮譽(yù)而感到自豪。
活動難點(diǎn)：知道體育活動內(nèi)容。
活動重點(diǎn)：了解我國的一些主要的體育明星。
活動準(zhǔn)備：
收集各種反映體育明星的照片、幼兒用書《我喜歡的體育明星》。
活動過程：
1、利用廢舊報(bào)紙，幼兒剪剪貼貼自己喜歡的足球運(yùn)動員，說說他們的事跡，喜歡他們的`理由。
2、將幼兒材料布置在活動室的墻上——“我喜歡的運(yùn)動員”。
3、閱讀幼兒用書《我喜歡的體育明星》，知道他們?yōu)樽鎳w育事業(yè)爭得哪些榮譽(yù)。
上午活動二
活動名稱：
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中2/4音階式旋律的特點(diǎn)，能有表情地演唱歌曲。
2、知道五星紅旗是的國旗。
活動難點(diǎn)：理解2/4音階式旋律的特點(diǎn)。
活動重點(diǎn)：能有感情地演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、國旗一面、歌曲錄音、國歌錄音。
2、運(yùn)動員獲勝頒獎升國旗以及天安門廣場的升旗儀式的錄像資料。
活動過程：
1、感受樂曲：
觀看錄像，感受國旗：
——“你在什么地方、在哪里看見過國旗?”
“獲獎運(yùn)動員在升國旗時(shí)要做什么動作?”
聽賞升旗樂曲，學(xué)做律動：
(聽幼兒一邊做敬禮或注視的動作，一邊隨音樂做踏步的動作)
2、熟悉歌詞：
教師有表情地念歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)有表情地跟念歌詞。
3、學(xué)習(xí)演唱歌曲：
教師示范演唱。
幼兒學(xué)習(xí)演唱以及表情處理：
重點(diǎn)唱準(zhǔn)“你早”的旋律、休止，唱出重音(您)的輕巧與歡快。
4、給歌配動作：
——“我們能不能為這首歌配上一些動作?”
教師自編一段簡單的動作(走步、敬禮等)，幼兒觀賞。
幼兒模仿或自編動作。
上午活動三：科學(xué)發(fā)現(xiàn)室
組織幼兒到科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動，引導(dǎo)幼兒觀察科學(xué)發(fā)現(xiàn)室中的各種物品及玩法。
【我是中國人幼兒園大班社會教案】相關(guān)文章：
我是中國人教案社會（精選12篇）09-01
幼兒園大班社會活動教案：我長大了10-01
幼兒園大班《我不貪心》社會教案03-21
我是中國人的教案10-12
幼兒園教案大班社會教案03-08
大班社會我是小交警教案03-24
大班社會教案我的本領(lǐng)03-27
我的書包大班社會教案09-30
《我的班級》大班社會教案09-30