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乘車安全要牢記中班教案（精選10篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的乘車安全要牢記中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
乘車安全要牢記中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
知曉安全乘車的道理，掌握一些必要的自己保護(hù)的方法。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖《乘車安全要牢記》
活動過程：
1、提出問題：
——“過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”
1、感知討論：
出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：
——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”
2、歸納總結(jié)：
——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”
出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的圖片。
組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。
3、延伸活動：
幼兒帶著圖片到小班幼兒處進(jìn)行宣傳活動。
建議與提示：
1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車。
2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。
活動反思：
在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的'回答問題，只是語言表達(dá)能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進(jìn)一步的調(diào)整。
乘車安全要牢記中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自己保護(hù)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準(zhǔn)備：
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程：
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔? 四、組織幼兒 "乘汽車"，鞏固乘車的.基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動。
活動反思："各種各樣的汽車"主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
活動反思：
"各種各樣的汽車"主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
乘車安全要牢記中班教案 篇3
知識與技能
掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序，能正確計算。能解答簡單的應(yīng)用題。
過程與方法
通過乘車這項活動，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)思考，找出不同解答方法的能力，提高學(xué)生發(fā)散思維的能力。
情感態(tài)度價值觀
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透數(shù)學(xué)來源于生活也應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)理念。
重點
掌握連加、連減和加減混合運算順序。
難點
能正確迅速計算。
方法
啟發(fā)、講授、練習(xí)
教具
多媒體課件
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入：今天是周五，每到周五我們都會乘車離開學(xué)校返回自己的家。（板書：乘車）看！大客車已經(jīng)從站臺里出來了，（課件顯示）哎呀，今天的車速怎么這么慢啊，我們一起去幫司機叔叔給車加油好不好？加油站的工作人員準(zhǔn)備了一些口算題，只有那些能迅速準(zhǔn)確算出得數(shù)的司機才能加油，同學(xué)們，你們愿意幫助我們的班車司機完成下面這些計算嗎？
二、復(fù)習(xí)：口算
一年三班的同學(xué)們真聰明，這么快就把這些題全部計算出來了，現(xiàn)在我們的班車已經(jīng)加滿油了，司機很快就把車開到了我們學(xué)校。
三、新授：
1、學(xué)校連加：
�。�1）請同學(xué)們仔細(xì)看圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生口述：車上原來有2個人，到站后先上來3個人，又上來了2個人）
�。�2）你能根據(jù)圖中所給的信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（學(xué)生口述：現(xiàn)在車上有幾人？）
�。�3）誰能把這兩部分內(nèi)容連起來完整的`表述呢？（學(xué)生口述：車上原來有2個人，到站后先上來3個人，又上來了2個人。現(xiàn)在車上有幾人？）
（4）要想求車上現(xiàn)在有幾個人，應(yīng)該怎樣列式呢？（2+3+2）
�。�5）請仔細(xì)觀察這道算式，它與我們前面復(fù)習(xí)的口算題有什么區(qū)別？（比復(fù)習(xí)題多加了一個數(shù)）
（6）這樣的算式叫連加法，讀作：2加3加2
（7）誰能算出這道題的結(jié)果？你是怎樣算的？（教師講解：計算連加法時，要按照從左往右的順序依次運算）
2、同法學(xué)習(xí)加減混合運算：
�。�1）班車帶著這7名同學(xué)繼續(xù)向前行駛，請同學(xué)們仔細(xì)看圖，當(dāng)車到達(dá)第二站時，發(fā)生了怎樣的事情？（車上原來有7個人，到站后下車3人，上車2人）
�。�2）你能根據(jù)這些信息提出一個數(shù)學(xué)問題嗎？（現(xiàn)在車上有幾人）
（3）如何計算？（7—3+2=6）你是怎樣計算的？（7減3加2我是這樣算的：先算7減3等于4，再算4+2等于6）
�。�4）你還有別的方法解答這道題嗎？（7+2—3=6）
3、學(xué)習(xí)連減法：
同學(xué)們真聰明在這么短的時間里就解決這么多問題，我們的班車?yán)^續(xù)向前行駛，在車的前方有一棵大樹，樹上有一窩小鳥在嘰嘰喳喳的叫，我們看看，小鳥為我們提出了哪些問題？（課件顯示小鳥圖）學(xué)生先說圖意后列式解答，同時教師講解連加法的運算順序。
小結(jié)：剛才同學(xué)們經(jīng)過仔細(xì)的觀察和思考學(xué)會了計算連加、加減混合和連減法的計算方法，掌握了從左到右的運算順序，同時還幫助小鳥解決了一個實際問題，小鳥很感謝大家的幫忙，同時邀請大家到游樂園玩一會兒。
三、律動：拍手湊十游戲
四、鞏固練習(xí)：
1、休息過后我們的班車要繼續(xù)向前行駛了，不過汽車啟動的鑰匙藏在了下面的四道算式中，誰愿意幫助尋找車鑰匙呢？（在書上完成試一試）（學(xué)生獨立解答后回報自己的計算過程）
2、經(jīng)過大家的共同努力，汽車重新啟動，繼續(xù)行駛來到了“星星站“，如果大家能點亮這里的星星，我們的車將加快行駛的速度。（完成連一連2）
乘車安全要牢記中班教案 篇4
一、教學(xué)內(nèi)容：
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第44頁、45頁的內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
2、通過模擬上下車的情景，使學(xué)生體會連加、連減、加減混合的含義。
3、通過學(xué)生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算順序的體驗。
三、教學(xué)重難點：
重點：使學(xué)生體會連加、連減、加減混合的含義。
難點：通過學(xué)生親身參與活動，邊觀察、邊說、邊算，感知兩步式題的運算順序。
四、教學(xué)策略：
1、教材簡析：
教材通過乘車這一熟悉的生活情景的描述，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動和交流的機會，讓學(xué)生聯(lián)系實際，通過模擬演示，構(gòu)建連加、連減、加減混合的概念。掌握有關(guān)連加、連減、加減混合的計算方法，充分注意提示學(xué)生要注意運算順序，先計算前兩個數(shù)的結(jié)果，再和第三個數(shù)相加或相減。
2、教學(xué)過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、做游戲：
師：同學(xué)們坐過公共汽車嗎?每當(dāng)汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個"乘車"游戲，愿意嗎?
生：愿意。
師：現(xiàn)在我和同學(xué)們合作表演上車的情境。我們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰愿意來當(dāng)司機呢?(挑選一個男生當(dāng)司機)，教案《乘車教案》。
師：現(xiàn)在汽車上有2個人，我們要出發(fā)了。嘟嘟嘟，…一站到了，上車的`同學(xué)請上車，(先上來了3個同學(xué))嘟嘟嘟，…又一站到了，上車的同學(xué)請上車，(又上來了2個同學(xué))同學(xué)們想一想：你從游戲中看到了什么?
2、學(xué)生匯報。
3、出示課題《乘車》
（二）根據(jù)匯報，解決問題：
1、同學(xué)們通過剛才的觀察，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
2、匯報問題。(一步計算的問題，邊匯報，邊解答。)
如果是兩步計算的問題，組織小組討論解決計算的順序問題。
3、匯報討論結(jié)果，根據(jù)匯報板書：
(2+1+4=7)或(2+3+2=7)
4、匯報思維過程，根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行板書。
5、(出示圖2、圖3)同學(xué)們以小組為單位，邊觀察、邊討論、邊提問題、邊解決。
(學(xué)法同上)
6、請同學(xué)們結(jié)合生活實際，提出其它有關(guān)數(shù)學(xué)問題，獨立解決。(可能提出有關(guān)連減的問題)
(以上設(shè)想，突破了以往學(xué)生被動地吸收課本上的現(xiàn)成結(jié)論，注重充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、整理、概括等多種形式的活動，逐步形成自己的數(shù)學(xué)知識。通過不同坡度的教學(xué)活動，達(dá)到了"授之以魚，不如授之以漁"的目的。)
�。ㄈ⿲嵺`應(yīng)用，鞏固拓展：
1、說一說，算一算
(1)觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。
(2)列出算式算一算。
2、口算。(學(xué)生獨立完成)
3、(1)學(xué)生獨立完成。
(2)匯報思維過程。(A直接數(shù)，再填空，比較計算。B先歸類、整理圖片，再填空，比較計算。C直接數(shù)，再填空，然后歸類擺圖片，再比較計算�！�)
4、說一說，填一填。
(1)同桌兩人交流。
(2)匯報結(jié)果。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)。
今天，我們通過"模擬"、"觀察"、"討論"、"計算"，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并掌握了兩步式題的運算順序，希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
乘車安全要牢記中班教案 篇5
一、設(shè)計意圖：
幼兒最喜歡聽故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿足大班幼兒積極思考，主動性探索、自主表現(xiàn)的強烈愿望，而我們班的幼兒求知欲望強烈，他們對一些周圍事物常常充滿著好奇和爭議，具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程呢?
我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動物”.在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動<<可愛的動物>>后，幼兒了解到了許多動物的物征和習(xí)性，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣，當(dāng)他們討論起動物話題時，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見.于是，我在眾多的動物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動物，設(shè)計了這節(jié)語言活動<<小小兔乘車>>讓幼兒在了解動物的特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動物特性，從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡練、生動的口語表達(dá)能力。
二、目標(biāo)：
1、大膽地參與討論，樂意用較連貫、響亮的.語言表達(dá)自己的觀點、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，體驗表演活動的快樂。
三、準(zhǔn)備：
圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計圖表
四、過程：
(一)出示“小小兔”引題.
小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車.
(二)發(fā)散性提問，引導(dǎo)幼兒討論
1、出示城里的出租車：烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車，
我們看看塘里都有哪些出租車。
2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車.
你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面.
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個小朋友選擇了烏龜車，(大象車、鴕鳥車，袋鼠車)
請選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因.
3、們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車，那么—定有人需要它。讓我們來猜猜會是準(zhǔn)?它為什么喜歡烏龜車.
4、小小兔坐上了大象車，可它覺得大象車比烏龜車快不了多少，這又是為什么呢?
5、袋鼠車停了下來，小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事?
6鴕鳥車停了下來，小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道�！边@又是為什么呢?
(三)欣賞故事
1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?
3，你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?
(四)表演活動
1，小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁，請你們猜猜，又會是什么車停在小小兔身邊?
下面我們來玩?zhèn)�“變車?yán)夼_賽”的游戲。
在你們的身后有四個方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動物車上來表演，還要說出你們這輛動物車的特點和優(yōu)點.其他還沒參加表演的方陣隊的隊員就當(dāng)評委，給表演的方陣隊打分;舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細(xì)公正，我們還有評出最佳評委獎.
3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_賽”的游戲.
4、頒獎儀式
分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎
(五)車展
社會在不斷的進(jìn)步，科枝也越來越發(fā)達(dá)，讓我們展開想象的翅膀來開個車展吧，一定還有更加方便快捷的交通。
乘車安全要牢記中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車時的安全常識
2、教育幼兒要注意安全，樹立自己保護(hù)意識。
3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自己保護(hù)。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自己保護(hù)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗和乘汽車的經(jīng)歷。
2、 汽車圖片。
活動過程：
1、 教師幼兒一起討論我坐過那些汽車？是和誰一起坐的？是怎樣乘坐的？
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、 教師講述一件案例：有一個小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)�，把自己的頭和手都伸到了窗外，手上還拿著槍在打槍，接下來會發(fā)生什么事情？讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、 教師講解我們應(yīng)該在乘車時要認(rèn)真地坐在位置上，沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手，或者抓住大人的衣服，不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全，兩腳分開，雙手緊緊地抓住大人的衣服，這樣才能比較安全。
5、 教師組織幼兒游戲，"開汽車"。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《安全乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自己保護(hù)意識。
借此契機，我利用幼兒的.椅子，組織幼兒玩《安全乘車》的游戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
乘車安全要牢記中班教案 篇7
活動背景：
晨間活動時，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進(jìn)教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的�！痹捯魟偮�，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經(jīng)驗，那怎樣讓他們學(xué)會文明乘車、做個文明乘客呢？于是設(shè)計了本次活動，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學(xué)習(xí)文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.回憶經(jīng)驗，了解乘車中的文明守序行為。
2.嘗試根據(jù)圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。
3.樂意做文明小乘客，并愿意積極維護(hù)文明乘車秩序。
活動準(zhǔn)備：
乘車圖片四幅‘道具：領(lǐng)帶、紅領(lǐng)巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機
活動過程：
一、通過談話，了解文明乘車行為
1.共同回憶乘車經(jīng)歷。
師：小朋友，你乘過公交車嗎？ 你乘公交車去過什么地方？
幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的'……
師：平時，我們在什么地方乘公交車？
幼：汽車站、路邊的站臺。
2.運用圖片再現(xiàn)場景。
師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？
幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。
教師根據(jù)幼兒的回答出示圖1，并小結(jié)：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。
師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？
幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……
師：那怎樣的行為才是文明的呢？
幼兒回答時教師出示圖2、3，并小結(jié)：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。
師：車到站了，你是怎么做的？
幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。
出示圖4，小結(jié)：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。
二、填入歌詞，學(xué)唱文明乘車歌曲
1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？
幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。
2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容為歌曲填詞。
師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？
�。�1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學(xué)唱。
�。�2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容填詞，并演唱。
�。�3）用多種方式完整演唱歌曲。
�。�4）用錄音機錄下幼兒歌聲。
三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣
師：嘀，汽車開過來啦！
幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。
師：我們都到站臺上來準(zhǔn)備上車吧。
師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。
(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學(xué)�！嗣襻t(yī)院→市政府)
活動反思：
旋律活潑，朗朗上口的經(jīng)典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。
在這次活動中，當(dāng)談話“說文明”一段時間后，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領(lǐng)唱，幼兒跟唱，進(jìn)行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調(diào)節(jié)情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學(xué)中探，探中學(xué)”，經(jīng)典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復(fù)句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學(xué)習(xí)過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。
排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。
當(dāng)然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn)，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進(jìn)幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風(fēng)沐浴整個社會。
附：創(chuàng)編歌詞
文明乘車歌
小朋友，要記牢，上汽車，隊排好，主動投幣和買票。
上了車，不亂跑，有座位，不爭搶，老人孕婦照顧好。
車廂里，不大叫，講衛(wèi)生，懂禮貌，安安靜靜秩序好。
下車時，不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明好寶寶。
乘車安全要牢記中班教案 篇8
活動目標(biāo)
1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。
2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進(jìn)行自己保護(hù)。
3、加強幼兒的安全意識。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的乘車安全隱患。
活動準(zhǔn)備
食物投影儀、圖片、乘車的音樂
活動過程
一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么?
你知道乘車要注意什么?
二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。
1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?
2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識。
三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。
我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔?
四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。
五、結(jié)束活動。
活動反思：“各種各樣的汽車”主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的`發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經(jīng)驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。
乘車安全要牢記中班教案 篇9
一、設(shè)計意圖:
在經(jīng)濟條件越來越好的今天，孩子當(dāng)中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
二、活動目標(biāo)：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。
3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
三、活動準(zhǔn)備：
1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。
3、課件視頻：汽車過十字路口。
4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。
5、音樂“我是小司機”、方向盤若干 。
四、活動過程：
(一)導(dǎo)入活動
1、游戲“我是小司機”
師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結(jié)束。請幼兒到座位上坐好。
2、討論：
(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。
(2)、請幼兒說一說十字路口的'汽車為什么不會發(fā)生沖撞。
(二)、紅燈綠燈眨眼睛
1、教師出示教具紅燈綠燈
提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”
引導(dǎo)幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?
引導(dǎo)幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。
2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口
引導(dǎo)幼兒討論：
“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”
“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”
“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”
3、教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
引導(dǎo)幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。
(三)、玩開汽車游戲，練習(xí)遵守交通規(guī)則
教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當(dāng)小司機，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。
1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。
2、變換角色，反復(fù)玩游戲：幼兒輪流當(dāng)小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當(dāng)信號員用紅綠燈指揮交通。
四、活動延伸：
1、觀看有關(guān)闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。
2、請幼兒家長帶領(lǐng)幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。
乘車安全要牢記中班教案 篇10
活動目的：
1、知道安全乘車的道理。
2、掌握乘車一些必要的自我保護(hù)的方法。
3、初步了解并掌握在上車、乘車及下車時的安全知識。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動重點難點：
重點：能讓幼兒知道安全乘車的道理。
難點：能讓幼兒大膽地用語言表達(dá)乘車時不規(guī)范的行為。
活動準(zhǔn)備：
安全掛圖、公共汽車圖片。
活動過程：
一、出示汽車圖片，談話引出內(nèi)容。
你坐過汽車嗎？坐車時應(yīng)注意什么？
二、出示掛圖。
引導(dǎo)幼兒逐幅觀察圖片并加以討論，重點了解乘車時應(yīng)注意的事項。
三、總結(jié)，教育幼兒乘車應(yīng)注意安全。
問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的.？
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面講出正確的做法。
2、教師總結(jié)：如乘車下車都應(yīng)該排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。
活動反思：
今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導(dǎo)幼兒討論：乘車應(yīng)注意什么安全？由于這種活動比較貼近幼兒的生活經(jīng)驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經(jīng)驗。為了進(jìn)一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護(hù)意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當(dāng)司機，把幼兒的椅子排成兩排當(dāng)公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應(yīng)注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。
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