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中班數(shù)學(xué)活動(dòng)了不起的零教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)了不起的零教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“0”，知道“沒(méi)有”可以用“0”來(lái)表示。
2.發(fā)展幼兒聯(lián)系生活情景的聯(lián)想能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.每人一個(gè)空盒子
2.0---9的數(shù)卡。
3.秒表、溫度計(jì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.看看有什么。
1.每人打開(kāi)一個(gè)空盒子，說(shuō)說(shuō)里面有什么。“沒(méi)有”可以用什么來(lái)表示?(可以用“0”表示)。
2.出示數(shù)卡“0”，幼兒認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“0”像什么。
3.請(qǐng)幼兒在空盒里裝上喜歡的東西，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是否還能用“0”來(lái)表示。
二.說(shuō)“0”。
1.啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際，想想說(shuō)說(shuō)還有什么情況可用“0”來(lái)表示等。
2.可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演，如伸出五個(gè)手指頭，然后藏到背后，可以用“0”表示;拿幾張卡片，一一發(fā)給好朋友，自己一張也沒(méi)有了，可以用“0”表示。
三.了不起的“0”。
1.“0”可以用來(lái)表示沒(méi)有，還可以用來(lái)表示其他嗎?
2.教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)卡、溫度計(jì)、秒表等，使幼兒知道“0”可以排在任何一個(gè)數(shù)字后面，就能使該數(shù)字增大許多�！�0”在秒表中間表示開(kāi)始，溫度計(jì)上的“0”表示零上和零下溫度的分界等。
3.原來(lái)“0”不單單表示“沒(méi)有了”，還有更多的用處呢。
四.結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒去找一找爸爸媽媽身上有沒(méi)有像“0”的物品。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念�！睘槭褂變狠p松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，本活動(dòng)通過(guò)教具的操作和游戲形式展開(kāi)，讓幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)經(jīng)常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動(dòng)中，我們通過(guò)情景游戲的方法，讓幼兒熟悉“0” ，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)“0”的熟悉得到更高一度的提高。
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