培訓建議書模板

　　建議書是指個人、單位或集體向有關(guān)單位或上級機關(guān)和領(lǐng)導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。培訓建議書應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的培訓建議書模板，歡迎參考借鑒。

　　培訓建議書【1】

　　一、前言

　　受新委托，對中高層管理人員的基本情況進行了解，通過與人力資源部培訓總監(jiān)的訪談， 我們了解到，目前需通過系統(tǒng)的培訓課程對新入司中高層管理者的執(zhí)行力、創(chuàng)新能力以及團隊協(xié)作等方面進行加強，希望這批中高層管理者具備責任心及主動接受外部挑戰(zhàn)的職業(yè)精神。

　　誠和智業(yè)本著深入研究，慎重建議的原則。

　　根據(jù)入司中高層管理者心態(tài)的角度，從不同 角度、不同層面、不同內(nèi)容進行綜合闡述和訓練，在培訓過程中突出聽、看、做、練等親身體驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，充分激發(fā)學員的學習興趣，使之能夠輕松自如的運用到日常生活和工作中。

　　二、培訓實施管理流程

　　采用顧問式培訓，以專業(yè)的課程開發(fā)能力，為客戶量身設(shè)計課程。

　　協(xié)助新疆企業(yè)建立內(nèi)部培訓體系。

　　與新疆企業(yè)建立雙贏合作關(guān)系。

　　本項目的培訓流程：

　　誠和智業(yè)培訓項目實施原則和服務(wù)承諾 1、針對企業(yè)需求，為企業(yè)量身定做 2、系統(tǒng)性和持續(xù)性 3、結(jié)果導向并為客戶增值 4、專業(yè)、創(chuàng)新、差異化、價值 5、企業(yè)成長整體解決方案 6、對項目內(nèi)容保密

　　7、遵守合作單位所要求的競業(yè)限制

　　誠和智業(yè)公司致力于為企業(yè)提供全方位的咨詢和培訓系統(tǒng)解決方案。

　　誠和智業(yè)公司提供的培訓不僅僅是課程本身，我們所提供的是幫助企業(yè)員工發(fā)展和使企業(yè)獲得成功的能力。

　　三、培訓前的訪談、培訓中的管理、培訓后的評估方式

　　(一)培訓訪談目的 專業(yè)、針對性、實用(二)培訓訪談方式

　　訪談采用定量與定性相結(jié)合的方法，以達到準確、深入、全面、細致的目的。

　　受訓學員的問卷調(diào)查，采用定量的分析方法，以尋求學員能力素質(zhì)及對培訓需求的表示， 采用統(tǒng)計分析的方式完成。

　　可以更準確、有效地了解培訓的需求。

　　(三)培訓中的管理 助教全程服務(wù)，專注過程管理，嚴格培訓紀律，注重培訓結(jié)果。

　　1、收集培訓相關(guān)資料

　　2、比較培訓目標與現(xiàn)狀之間的差距 3、分析達成培訓目標的培訓設(shè)計、工具 4、培訓實施過程評估與糾偏 (四)、培訓后的評估辦法[二級評估法] 一級評估，適用于普通課程。

　　用于對表面效果的測評，通過學員的情緒、注意力、贊成或不滿等，結(jié)合所有人員的總體反應(yīng)得出對培訓效果的基本評價。

　　是培訓組織者在培訓進行中對學員學習過程的評估，面向?qū)W員進行的對課程內(nèi)容、導師、教材以及教學安排等的評估，主要評估學員對培訓的滿意程度(或喜愛程度)。

　　是反應(yīng)層次的評估。

　　二級評估，適用于技巧或知識課程。

　　評估培訓學到了什么;培訓內(nèi)容、方法是否合適、有效;培訓的每一個學習過程是否滿足和達到了培訓所提出的要求?也就是學習層次的評估。

　　是培訓組織者在課程結(jié)束時進行的對學員學習過程的評估，通常采取問卷調(diào)查、模擬練習、心得報告與發(fā)表文章等方法。

　　四、培訓滿意度承諾

　　對培訓現(xiàn)場滿意度評分和培訓質(zhì)量保證方面，我方承諾平均分可達80分以上，如果單個課程的總體學員平均分低于80分，則新疆華春投資集團有限公司有權(quán)扣除該課程20%的費用，或根據(jù)新疆華春投資集團有限公司要求調(diào)換培訓師。

　　五、培訓策略注：參訓人員100人以內(nèi)。

　　執(zhí)行班級管理制度，配備班主任，結(jié)業(yè)舉行論文答辯，頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

　　2)培訓課程計劃以時間順序進行排列如下：七、培訓課程學習方式

　　本培訓方案精心設(shè)計一個全方位、多層次的學習體系。

　　這個體系分為三個層次：聽講式、拓展式和體驗式，每個層次形式多樣，內(nèi)容豐富。

　　三個層次步步推進，涵蓋了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代，

　　可以充分滿足處于轉(zhuǎn)型社會的人們之多元化需求。

　　圖3 課程學習方式體系圖

　　聽講式學習 拓展式學習 體驗式學習

　　聽講式學習——由培訓師就一個或若干主題進行深入地講解和剖析，選擇經(jīng)典的案例進行分析，并在培訓師的點評中逐漸形成共識。

　　拓展式學習——推行的理念是目前國際流行的教育理念，培養(yǎng)團隊意識，體會信任、體會責任，并學會溝通，突破思維。

　　培訓建議書【2】

　　成功的培訓可以使員工得到充分的認同和激勵，實現(xiàn)他們對公司的認同感和歸屬感。

　　通過這段時間對長松組織系統(tǒng)材料的閱讀，可以看出，這一系統(tǒng)教材詳細地講述了企業(yè)管理的每一個環(huán)節(jié)，有組織架構(gòu)、招聘管理、培訓管理、制度管理、工作分析、績效管理、薪酬管理、生涯規(guī)劃八個部分。

　　這些內(nèi)容看似都是中高層管理人員的事，其實不然，這些對于基層員工也十分重要，因為只有了解了這些，他們才能更好地認識自己、管理自己。

　　針對于此，對公司培訓作如下建議：

　　(一)培訓對象

　　分為高層人員、中層人員、基層人員。

　　(二)培訓內(nèi)容

　　1、高層人員

　　主要是組織架構(gòu)的學習，實現(xiàn)對公司組織架構(gòu)的科學設(shè)計，形成公司發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃。

　　主要學習內(nèi)容如下表：2、中層人員

　　(1)制度文本的學習通過學習公司各項制度，結(jié)合部門實際，制定部門制度，從而有效地規(guī)范自己的行為。

　　(2)工作分析的學習

　　主要分為工作分析原理、工作分析方法、工作分析開展、工作分析應(yīng)用四個部分，從而實現(xiàn)完成自身以及下屬員工的工作分析表，明確各自的工作職責。

　　(3)績效管理的學習

　　主要分為績效管理原理、績效管理內(nèi)容、績效管理開展三個部分的學習，實現(xiàn)業(yè)績的擴大和效率的提高。

　　(4)薪酬管理的學習(責任部門學習)

　　主要分為薪酬管理原理、崗位薪酬標準設(shè)計、營銷組織薪酬設(shè)計三個部分的學習，實現(xiàn)員工潛力的激發(fā)，推動公司發(fā)展。

　　(5)培訓管理的學習

　　主要分為培訓風險防控、培訓需求分析、培訓計劃和預算制定、培訓實時控制、培訓成果轉(zhuǎn)化、培訓效果評估這六個部分，實現(xiàn)部門員工發(fā)展和部門發(fā)展的良性互動。

　　(6)生涯規(guī)劃的學習

　　主要分為企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和個人職業(yè)生涯規(guī)劃兩個部分。

　　3、基層人員

　　(1)企業(yè)文化的學習

　　主要分為企業(yè)精神、企業(yè)工作要求、企業(yè)制度三個部分。

　　(2)組織架構(gòu)的學習

　　(3)薪酬管理的學習

　　(4)生涯規(guī)劃的學習

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