對(duì)學(xué)校的建議書優(yōu)秀
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，能夠利用到建議書的場(chǎng)合越來越多，建議書是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信。你知道建議書怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的對(duì)學(xué)校的建議書優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對(duì)學(xué)校的建議書優(yōu)秀1
我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物，沒有喝掉的水，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。
之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的`爸爸，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃，想扔就扔。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩，不想清理桌洞里的。垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時(shí)間，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì)，這些人就很懶。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。為了解決這些問提，我建議：
1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔。
2、積極清理桌洞衛(wèi)生。
3、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生。
4、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真。
希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好。
對(duì)學(xué)校的建議書優(yōu)秀2
我非常有幸地作為青干班的一員參加了在武漢為期九天的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢(shì)磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐；讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。九天下來，感受頗豐，受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅讓我了解了許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，真正學(xué)到了作為一名新時(shí)期校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想，同時(shí)還對(duì)學(xué)校管理也有了許多新的體會(huì)和思考。
一、學(xué)校管理中要關(guān)心和信任教師
在學(xué)校管理中，把教師管理作為第一要素，樹立“以教師為本”、“教師發(fā)展第一”的管理思想，我認(rèn)為，這是21世紀(jì)學(xué)校管理中應(yīng)建立的最重要的也是最基本的理念。
教師是學(xué)校的主人，是學(xué)校興衰成敗的決定性力量。我覺得要教師用心教學(xué)，就要得到教師的“心”；要真正地得到教師的“心”，就要真心關(guān)心教師、愛護(hù)教師，特別是尊重和信任他們。
�。ㄒ唬╆P(guān)心教師的家庭與生活
我覺得關(guān)心教師就要關(guān)心教師的家庭與生活，把感動(dòng)送給教師。比如我校在教師辦喜事、喪事時(shí)，學(xué)�？倳�(huì)送去祝福與問候，讓教師感受到學(xué)校的溫暖；在過年過節(jié)，學(xué)校會(huì)請(qǐng)教師家屬到學(xué)校做客，感謝他們對(duì)教師工作的理解與支持，讓教師無后顧之憂，能安心的工作；在教師生活上學(xué)校食堂專門開設(shè)了教師窗口，方便教師就餐等等，這些都受到了教師的好評(píng)。當(dāng)然也有不足的方面，在一些細(xì)節(jié)上如果學(xué)校想的更周到一些，我想會(huì)更貼近教師的心。比如我校教師由于工作關(guān)系很多教師就在食堂就餐，學(xué)校為了關(guān)心教師也專設(shè)了教工窗口，但很多教師仍感到不便，特別每到學(xué)生就餐時(shí)造成很多教師吃不好，很多教師下晚自習(xí)后才回家吃飯。我想學(xué)校能否單設(shè)一個(gè)教師小食堂改善伙食，讓教師吃的舒心，從而更好、安心的'工作。
�。ǘ╆P(guān)心教師的成長(zhǎng)
教學(xué)以學(xué)生為本，辦學(xué)以教師為本。要給教師實(shí)實(shí)在在的東西，要為教師成長(zhǎng)做事。大學(xué)者，大師也，既要引進(jìn)大師，也要生產(chǎn)大師。什么是好學(xué)校？好學(xué)
校就是學(xué)生在這里成長(zhǎng)得快，教師在這里也發(fā)展得好，而且能產(chǎn)生為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的人。我覺得關(guān)心教師的成長(zhǎng)就要讓學(xué)校年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)能夠盡快得到提高。我校為了提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每年都搞一次青年教師拜師會(huì)，要求每一名年長(zhǎng)的骨干老師帶一名新老師，老教師定期指導(dǎo)年輕教師備課、上課，定期互相聽課、評(píng)課，不定期進(jìn)行學(xué)科講座。我覺得關(guān)心教師的成長(zhǎng)就要不斷更新教師的教育觀念提升教師素質(zhì)，學(xué)校應(yīng)把選派教師外出學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)“福利”，經(jīng)常派教師到省內(nèi)外參加各級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、課題研究、心理健康教育、少先隊(duì)工作、班主任工作等各類學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩。此舉，對(duì)提高學(xué)校教師積極性同時(shí)提升教師素質(zhì)起到了立竿見影的效果。學(xué)校的工作很大程度上是凝聚人心的工作。全體教師如果都能心系學(xué)校發(fā)展，對(duì)學(xué)校的前途都能用“心”關(guān)心，這樣的學(xué)校就一定能發(fā)展壯大。
�。ㄈ┬湃谓處�，體現(xiàn)教師主人翁地位
學(xué)校要讓每一位教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過各種方式和渠道參與學(xué)校的管理。我覺得我校在這方面就做的很好，總是堅(jiān)持民主集中制，不搞校長(zhǎng)一言堂，有事大家一起議，積極聽取教師好的建議。因?yàn)檫@樣一方面教師參與了管理決策，也就有了實(shí)現(xiàn)具體工作目標(biāo)的承諾，可以激發(fā)其主人翁意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值感；另一方面由于教師參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了教師對(duì)學(xué)校工作的認(rèn)同，使全體教師對(duì)學(xué)校的管理更具信任感和歸屬感，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師形成一個(gè)整體，使每個(gè)教師認(rèn)識(shí)到個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展是密切相關(guān)的，這樣就能激發(fā)教師的使命感。
二、學(xué)校教學(xué)工作要公平，要?jiǎng)?chuàng)新
1、學(xué)生受教育要公平化
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。”教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。要樹立公平行為，就應(yīng)該公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量
不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，比如學(xué)校把學(xué)生按成績(jī)分成兩類也就是實(shí)驗(yàn)班與普通班或者一把“尺子”量，這些形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的，因?yàn)榉謱?shí)驗(yàn)班與普通班對(duì)那些成績(jī)中等或差的學(xué)生不公平而把學(xué)生一把“尺子”量對(duì)成績(jī)好的學(xué)生又不公平。我覺得要解決這個(gè)問題何不采用多層次分班，也就是根據(jù)學(xué)生差異分成ABCDE班施行分層有針對(duì)性的教學(xué)，同時(shí)定班不定人也就是這些班級(jí)設(shè)定，但學(xué)生根據(jù)自己的情況可以從E到D，從D到C、真正獲得公平的教育。
2、教師備課集體化
備課是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所以現(xiàn)今大部分學(xué)校在這一環(huán)節(jié)抓的都比較嚴(yán)，要求教案設(shè)計(jì)中要保證有以下十個(gè)項(xiàng)目：一是日期、周次與課時(shí)；二是課題名稱；三是課型；四是三維目標(biāo)；五是教學(xué)重難點(diǎn)；六是教具；七是教程。教程中要有“教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)”；八是分層作業(yè)布置；九是教學(xué)記；十是“板書設(shè)計(jì)”。有的學(xué)校還可以考慮增設(shè)“作業(yè)反饋”這個(gè)新欄目，用以記錄學(xué)生共同錯(cuò)題及作業(yè)需要幫助與訂正的學(xué)生姓名等；還有的學(xué)�？杉尤搿爸饕谭ā边@個(gè)欄目，以增加教師的教法選擇意識(shí)。同時(shí)對(duì)教師備課周小查月大查等等。這些辦法看似很好但我覺得收效不大，大部分教師不是把時(shí)間用在教材的鉆研和創(chuàng)新上，而是用在了超（抄）備課和應(yīng)付檢查上，這樣根本沒有達(dá)到備課的目的。所以我建議備課的集體化，具體做法是要求一周每個(gè)教師備一節(jié)課，學(xué)校統(tǒng)一安排各個(gè)教研組半天時(shí)間讓同組的每個(gè)教師展示自己備課，然后大家進(jìn)行評(píng)課交流從而形成統(tǒng)一的教案簿。我覺得這樣做既可增進(jìn)教師之間的交流，達(dá)到資源的共享，同時(shí)也可以減輕教師備課的負(fù)擔(dān)。
3、課堂教學(xué)公開化
課堂是教學(xué)工作的主戰(zhàn)場(chǎng)，我覺得課堂抓好了教學(xué)工作就成功了一大半。那么課堂教學(xué)怎么抓？我建議我們?cè)谄綍r(shí)抓課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上不如推行課堂教學(xué)的全面公開化。全面公開化即把教室門打開，學(xué)生可以聽，教師可以聽，學(xué)生家長(zhǎng)可以聽，把學(xué)校門打開，向社會(huì)敞開，讓關(guān)心教育的人士走進(jìn)我們學(xué)校，走向我們的課堂教學(xué)。我覺得這樣做不僅對(duì)教師是一種監(jiān)督，對(duì)提高課堂效率有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)社會(huì)人士家長(zhǎng)了解我們學(xué)校，我們的教師，從而理解我們的學(xué)校我們的教師工作有重要的好處。
4、教學(xué)計(jì)劃按組制定
現(xiàn)在，有的學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃都是以個(gè)人的名義制定的，這樣做相互之間沒有交流與學(xué)習(xí)。我想是否可以分小組制定計(jì)劃。我的設(shè)想如下：
①同一年級(jí)組同一學(xué)科的老師坐下來經(jīng)過討論與交流后共同制定一份就可以了，這樣來的更實(shí)在。以前要求教師一人寫一份，很多教師就是隨便抄一份完事，根本達(dá)不到所需的目的。
�、诎嗉�(jí)情況分析和具體措施先年級(jí)主任、班主任、各班課任教師集體討論，總結(jié)出年級(jí)段的共性，再根據(jù)各班的個(gè)性特征，各執(zhí)教老師分別制定一份。
三、學(xué)校德育工作強(qiáng)化措施，多想點(diǎn)子，注意實(shí)效
我認(rèn)為在德育工作中，我們應(yīng)注重營(yíng)造良好的環(huán)境，讓每一面墻壁，每一枝一葉一花一草都說話，突出環(huán)境育人；應(yīng)避免我重“教”不重“育”，重“說”不重“活動(dòng)”，知行脫節(jié)，枯燥說教。在德育工作中我們應(yīng)該多以豐富多彩的活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，在活動(dòng)中自然的內(nèi)化從而達(dá)到德育的理想效果，突出活動(dòng)育人；應(yīng)注重以“人”育人，首先應(yīng)加強(qiáng)教師師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師在德育工作中的榜樣示范作用。應(yīng)經(jīng)常性的利用校廣播宣傳品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生事跡，比如我校一年一度的感動(dòng)校園十大人物評(píng)選活動(dòng)，就在我校掀起了德育教育的新高潮，使學(xué)生受到了深刻的教育，這就是以人育人。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”學(xué)校管理是一門藝術(shù)，要很好的掌握這門藝術(shù)，還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中去摸索總結(jié)。以上只是我在九天學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)思考與幾點(diǎn)不成熟的建議，若有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位校長(zhǎng)或?qū)W校管理者多加指正。
對(duì)學(xué)校的建議書優(yōu)秀3
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)：
通過我班同學(xué)對(duì)學(xué)校意見和建議的調(diào)查總結(jié)，我班同學(xué)對(duì)學(xué)校的意議主要有以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)公寓保衛(wèi)工作，我們所在的3號(hào)公寓在夜里被偷了五六臺(tái)電腦，這影響我們學(xué)校在家長(zhǎng)心目中的印象。
2、公寓水房在刷卡打水的時(shí)候，水龍頭里面的水有大有小，有時(shí)候少的'連小茶瓶都裝不滿。這影響我們的生活
3、公寓洗澡房刷卡太貴。
4、在公寓內(nèi)推銷、宣傳、發(fā)傳單的人太多。
5、校園內(nèi)有時(shí)可見貓狗的影子，顯得我們學(xué)校太隨意了，會(huì)對(duì)學(xué)校的影響大打折扣的。
6、學(xué)校食堂的菜口味單一，一直沒有變換過，讓同學(xué)們吃膩味了，建議食堂多換菜譜。
7、學(xué)校的面包房、超市里面賣東西太貴了，學(xué)生有點(diǎn)承受不起。
8、學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的器材太少了，學(xué)生鍛煉沒有好的設(shè)施，影響學(xué)生的身心發(fā)展，應(yīng)該多配備一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施，方便同學(xué)鍛煉身體。
9、學(xué)校的自行車亂擺亂放的情況，沒有改變。
10、希望校領(lǐng)導(dǎo)多多關(guān)心一下我們，有的同學(xué)連我們學(xué)院院長(zhǎng)是誰(shuí)都不知道。
此致
敬禮！
建議人：xx
20xx年xx月xx日
對(duì)學(xué)校的建議書優(yōu)秀4
感激學(xué)校對(duì)孩子的教育與培養(yǎng)，感激你們辛勞付出了！
作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向校方提一些提議。這些提議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿。
1、期望學(xué)校為學(xué)生供給更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)校的生活豐富一些，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
2、建立所有教師和家長(zhǎng)及學(xué)校的聯(lián)系方式簿，便于學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的'聯(lián)系。
3、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)教師都多用多媒體上課，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)學(xué)校能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。
5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦本事。
6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí)。
7、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)本事。
以上是我的提議，期望采納！
建議人：
日期：
對(duì)學(xué)校的建議書優(yōu)秀5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：
總務(wù)處近期再次對(duì)我校食堂進(jìn)行了全面檢查，同時(shí)走訪了部分師生，打聽了兄弟學(xué)校食堂的管理辦法，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，特提出食堂管理建議如下：
一、鑒于食堂工作的重要性，學(xué)校應(yīng)盡快確定專職食堂管理人，隨時(shí)掌握食堂的`成本、利潤(rùn)，避免兩頭叫屈——食堂喊不掙錢，師生說吃不好。
二、學(xué)校應(yīng)盡快實(shí)行校園一卡通，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)超市和食堂的真正管理。
三、食堂改制迫在眉睫，無論是學(xué)校改還是食堂自己改，反正沒有競(jìng)爭(zhēng)就不會(huì)有長(zhǎng)久的好質(zhì)量、高質(zhì)量。
四、目前特殊時(shí)期學(xué)�？上让鞔_值班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)食堂負(fù)有監(jiān)管責(zé)任，每天要對(duì)飯菜質(zhì)量予以評(píng)估簽字，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，避免問題累積釀成事故。
五、學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格履行承包責(zé)任書，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)不走樣。
建議人：
時(shí)間：
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