幼小銜接簡報(bào)范文
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，簡報(bào)使用的情況越來越多，簡報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)。一般簡報(bào)是怎么制定的呢？以下是小編精心整理的幼小銜接簡報(bào)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼小銜接簡報(bào)范文1
為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園和小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，踐行20xx年全國學(xué)前教育宣傳月主題“幼小銜接 我們?cè)谛袆?dòng)”，搭建幼小聯(lián)合教研平臺(tái)，共同研究和探索科學(xué)幼小銜接的有效策略，5月13日上午，由瀏陽市教育局教科所發(fā)起，瀏陽市禧和小學(xué)及黃崢嶸學(xué)前教育名師工作室承辦的“聚焦幼小課堂，促進(jìn)幼小銜接”主題教研活動(dòng)（二）在瀏陽市禧和小學(xué)報(bào)告廳舉行。
瀏陽市教育局副局長蘇啟平、教育科學(xué)研究所學(xué)前教育兼職教研員李小葵、職教科幼教專干周戀、瀏陽市幼小銜接試點(diǎn)校（園）工作負(fù)責(zé)人、 試點(diǎn)校一年級(jí)數(shù)學(xué)老師代表及瀏陽市黃崢嶸學(xué)前教育名師工作室學(xué)員代表共計(jì)190余人參加了本次研討觀摩活動(dòng)。
活動(dòng)前，參研人員觀摩了幼兒園大班數(shù)學(xué)區(qū)展示的213種操作材料和禧和小學(xué)的一年級(jí)幼小銜接環(huán)境創(chuàng)設(shè)。禧和小學(xué)余灑龍副校長分享了幼小銜接的工作經(jīng)驗(yàn)。
研討活動(dòng)聚焦數(shù)學(xué)教學(xué)，探討“入學(xué)準(zhǔn)備（適應(yīng)）”的'雙向銜接。禧和小學(xué)教師張碧濤執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)活動(dòng)《分類與整理》和黃崢嶸名師工作室幼兒園老師王前孌執(zhí)教的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)數(shù)小能手》同臺(tái)展示。參研老師圍繞“活動(dòng)是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與好奇心”“能否培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題或合作解決問題的能力”“是否通過解決實(shí)際問題豐富兒童的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)”等話題，進(jìn)行了積極的討論。湖南省特級(jí)教師、瀏陽市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室首席名師、人民路小學(xué)教師周紅對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。瀏陽市教育局教育科學(xué)研究所李小葵對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
蘇啟平從凝聚共識(shí)、加強(qiáng)研討、固化成果三個(gè)方面對(duì)幼小銜接工作提出了建議，希望瀏陽市幼小銜接試點(diǎn)校（園）能把先進(jìn)的幼小銜接理念傳播到全市的中小學(xué)和幼兒園中去，建議各試點(diǎn)校（園）要有善于創(chuàng)新的思維，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況推進(jìn)幼小銜接工作。
幼小銜接簡報(bào)范文2
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幼小銜接，是幼兒園教育的終結(jié)階段，是小學(xué)教育的開始階段，它起著承上啟下的作用。銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育的質(zhì)量影響不容小覷。因此，幼小銜接工作應(yīng)由我們幼兒園、家庭和學(xué)校三方共同配合完成。
對(duì)大班孩子的家長而言，如何讓孩子順利從幼兒園過渡到小學(xué)是目前最有關(guān)心的話題。但是，由于疫情期間，家長也很少跟老師做面對(duì)面的'交流，許多家長的心情難免會(huì)焦慮不安。眼看孩子還有幾個(gè)月就要上小學(xué)了，怎樣引導(dǎo)大班幼兒做好進(jìn)入小學(xué)的心理準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備，順利地從幼兒園過渡到小學(xué)，是擺在幼兒園教師工作的首位。那么，我們老師如何指導(dǎo)家長去做好幼小銜接工作？老師在幼兒園又是如何做好幼小銜接工作呢？于20__年4月8日，我們大班組教師從理論、實(shí)踐以及怎么樣幫助幼兒形成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面，為升入小學(xué)做準(zhǔn)備進(jìn)行了研討活動(dòng)。
幼小銜接簡報(bào)范文3
幼小銜接是幼兒成長過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一，也是實(shí)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)雙向銜接、平穩(wěn)過渡的重中之重。為了深入開展幼小銜接工作，滿足孩子對(duì)小學(xué)生活的探知愿望，幫助他們更直觀、更全面地了解小學(xué)。11月4日下午，華堂幼兒園與華堂小學(xué)聯(lián)合開展“幼小銜接進(jìn)校園·攜手同行賞畫展”活動(dòng)。
此次畫展的主題是牡丹，小學(xué)生們通過不同的作品展示了各種各樣的牡丹，有藝術(shù)扎染、折紙牡丹花、牡丹扇面等。藝術(shù)是美育的天然渠道，是實(shí)施美育的主要途徑，此次畫展不僅提升了孩子們的審美能力，更能讓孩子喜歡藝術(shù)、熱愛藝術(shù)，同時(shí)能讓孩子們明白牡丹是菏澤最靚麗的城市名片，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的'情感。
本次活動(dòng)在孩子們的一聲聲贊美中結(jié)束�！坝仔°暯幼屛覀児餐瑪y手，以‘為孩子的全面發(fā)展奠基’為目標(biāo)，以愛護(hù)航，雙向奔赴，衷心的希望孩子們能夠開心的學(xué)習(xí)，快樂的成長，成為幸福而自信的小學(xué)生�！比A堂小學(xué)校長羅士成說。
幼小銜接簡報(bào)范文4
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，樹立科學(xué)導(dǎo)向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。20xx年9月16日下午，我園與八大峽小學(xué)開展了“幼小銜接”聯(lián)合教研活動(dòng)。
在八大峽小學(xué)胡繁華校長、教導(dǎo)處劉主任的帶領(lǐng)下，園長王正偉、副園長朱泳、分園園長劉松、甘肅掛職教師文老師及大班班主任共同參觀了八大峽小學(xué)校園環(huán)境，感受校園的文化底蘊(yùn)。
學(xué)校走廊里張貼著孩子們的書法作品，自我展示照片以及奧運(yùn)健兒的圖片，學(xué)校文化時(shí)時(shí)處處以一種“潤物細(xì)無聲”的方式潛移默化地影響著學(xué)生的成長；走進(jìn)教室里，在活潑有序的課堂中，小學(xué)生們專注傾聽、認(rèn)真參與、處處都有看得見的“成長”；園長和教師們與幼兒園畢業(yè)小學(xué)生進(jìn)行了親切的溝通交流，了解其小學(xué)入學(xué)適應(yīng)情況。
參觀結(jié)束后，雙方圍繞幼小銜接聯(lián)合教研主題開展了深入研討。胡繁華校長結(jié)合當(dāng)前幼小銜接的現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)分析，胡校長指出：真正的幼小銜接不僅僅是幾次活動(dòng)的組織，而是要在課程和幼兒能力發(fā)展等方面開展深度銜接并表達(dá)了共同做好雙向銜接的愿望和信心。八大峽小學(xué)劉主任和我園副園長朱泳分別圍繞小學(xué)、幼兒園在幼小銜接方面的工作開展情況做了詳細(xì)的`介紹。
在雙方共同研討環(huán)節(jié)，重點(diǎn)圍繞“當(dāng)前小學(xué)生入學(xué)適應(yīng)期存在的問題”、“全面做好幼小銜接的途徑方法”“家校工作的有效開展”等話題進(jìn)行了細(xì)致溝通。圍繞幼兒培養(yǎng)、信息調(diào)研、園校推進(jìn)等方面分享了各自的創(chuàng)新做法，相互啟發(fā)。
王正偉園長充分肯定了此次聯(lián)合教研的重要性和必要性，并強(qiáng)調(diào)在日后的幼小銜接工作中，將繼續(xù)強(qiáng)化幼小協(xié)同合作，完善共育機(jī)制、形成良好教育生態(tài)，推動(dòng)幼兒園和小學(xué)有效銜接。
此次聯(lián)合教研，借助真問題、真體驗(yàn)、真解決的方式為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了“縱深式”學(xué)習(xí)和交流的橋梁，老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，接下來我們將立足實(shí)際，實(shí)現(xiàn)家、校、園通力合作，形成良好教育生態(tài)環(huán)境，為孩子們自然、快樂、自信地迎接小學(xué)生活做好扎實(shí)準(zhǔn)備！
幼小銜接簡報(bào)范文5
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》等文件精神，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，并根據(jù)20xx年學(xué)前教育宣傳月主題：幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)。以樹立科學(xué)導(dǎo)向，減緩銜接坡度，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，4月26日上午，德清縣遠(yuǎn)望幼兒園聯(lián)合德清縣逸夫小學(xué)，共同開展"幼小銜接"聯(lián)合教研活動(dòng)，并邀請(qǐng)大班家長代表共同參與此次活動(dòng)。
首先進(jìn)行集中活動(dòng)的展示，逸夫小學(xué)朱春煜老師組織大班語言活動(dòng)《有趣的漢字》，通過生動(dòng)形象的PPT教學(xué)以及互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們對(duì)象形字及漢字有了一定的認(rèn)識(shí)；遠(yuǎn)望幼兒園饒喬琦老師進(jìn)行大班科學(xué)活動(dòng)《能干的獨(dú)腿桌》，孩子們通過自主探索、合作操作等方式，探索如何讓獨(dú)腿桌承受更多的重物，獲得初步的'科學(xué)啟蒙，體驗(yàn)解決問題的成就感�；顒�(dòng)結(jié)束后，兩位教師進(jìn)行了簡短的說課，對(duì)今天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
最后，大班家長提出幼小銜接的困惑，幼兒園及小學(xué)雙方共同進(jìn)行解答。
此次幼小銜接教研活動(dòng)，老師們各抒己見，踴躍發(fā)言，現(xiàn)場教研氛圍濃厚，思維在不斷碰撞、交融中，為幼兒園和小學(xué)的雙向銜接架起了"縱深式"學(xué)習(xí)和交流的橋梁，為幼小雙向銜接工作的落實(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)。雙方老師們明確了幼小銜接工作的方向和具體實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)家、園、校通力合作，形成良好的教育生態(tài)環(huán)境，推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，為孩子們輕松、快樂、自信地從幼兒園過渡到小學(xué)生活做好扎實(shí)準(zhǔn)備。
幼小銜接簡報(bào)范文6
為了幫助教師更好地做好幼小銜接工作，近日，樟海鎮(zhèn)中心幼兒園開展了主題為“幼兒園如何有效開展幼小銜接”的教師培訓(xùn)專題講座，全體教師參加。
在講座中，黃園長說，幼小銜接不是從大班開始的，而是從小班開始就要有意識(shí)的培養(yǎng)；銜接活動(dòng)要提前做好計(jì)劃保障活動(dòng)的有效開展；幼小銜接需要幼兒園、家庭、小學(xué)三位一體的互動(dòng)教育模式；在一日活動(dòng)中要有目的的將豐富有趣的。銜接活動(dòng)滲透進(jìn)去；向家長傳遞正確的教育觀念和教育行為，緩解家長的.焦慮，共同為幼兒的健康成長保駕護(hù)航。
通過此次專題培訓(xùn)，教師們更加明確了幼小銜接的方向和內(nèi)容，掌握了幼小銜接的方式方法，相信在今后的工作中，她們會(huì)把幼小銜接工作融入到幼兒的一日生活，為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
幼小銜接簡報(bào)范文7
由教育部、山東省政府共同主辦的20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)今天在青啟動(dòng)。教育部副部長劉利民、副省長王隨蓮出席開幕式并講話。
劉利民指出，《教育規(guī)劃綱要》頒布實(shí)施五年來，我國學(xué)前教育改革發(fā)展取得顯著成就。目前，教育部正研究制定實(shí)施第三期學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃的'政策措施，在增加普惠性資源供給的同時(shí)，全面提高幼兒園保教質(zhì)量。希望全社會(huì)關(guān)注幼兒身心健康和長遠(yuǎn)發(fā)展，重視對(duì)幼兒生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和交往能力等素質(zhì)的全面培養(yǎng)，要組織專家學(xué)者、園長、校長、教師開展多種形式的宣傳活動(dòng)，為家長提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。
王隨蓮在致辭中說，山東省將按照“幼小協(xié)同、科學(xué)銜接”的要求，組織幼兒園和小學(xué)聯(lián)動(dòng)開展咨詢活動(dòng)，通過電視、報(bào)紙、教育網(wǎng)站、家長咨詢活動(dòng)等形式開展廣泛宣傳，營造全社會(huì)關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
據(jù)了解，宣傳月期間，市教育局將開展“幼小銜接”公益指導(dǎo)系列活動(dòng)、設(shè)立小學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)過渡月，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極思考、敢于提問和獨(dú)立學(xué)習(xí)等方面的能力。
幼小銜接簡報(bào)范文8
11月16日，嘉禾縣教育局在縣幼兒園開展幼小科學(xué)銜接觀摩活動(dòng)。全縣各九年制學(xué)校、小學(xué)負(fù)責(zé)人以及各幼兒園園長參加活動(dòng)。
活動(dòng)中，大家觀摩了小班語言活動(dòng)、中班區(qū)域活動(dòng)和大班戶外活動(dòng)三個(gè)板塊。執(zhí)教教師以圖文并茂的方式從理論引領(lǐng)、主題設(shè)計(jì)和教學(xué)思路等方面對(duì)各活動(dòng)板塊進(jìn)行講解。所有活動(dòng)課程的'開展均以游戲?yàn)榛A(chǔ)，幼兒在觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和操作中可以提高感知能力、思維能力、語言能力和想象能力，有效促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
觀摩結(jié)束后，參加活動(dòng)人員針對(duì)幼小銜接過程中的問題進(jìn)行了熱烈研討交流，特別是對(duì)這個(gè)年齡段的幼兒怎樣有效地從思維方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)技能等方面適應(yīng)小學(xué)生活，提出了許多新穎獨(dú)特的見解。
幼小銜接簡報(bào)范文9
從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，是幼兒成長中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折�！坝仔°暯印币彩怯變簩W(xué)前時(shí)期和小學(xué)一次重要接力。為了幫助孩子們從生理、心理、行為習(xí)慣等方面做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。6月18日上午，新港幼兒園大班孩子在園長媽媽和老師的帶領(lǐng)下興致勃勃的參觀了新港小學(xué)。
上午九點(diǎn)，小朋友們排著整齊的'隊(duì)伍來到新港小學(xué)校門口，龍建華校長熱情地接待了這群可愛的孩子。首先老師和小朋友們來到學(xué)校食堂，體驗(yàn)了小學(xué)生的就餐環(huán)境。接著，小朋友們走進(jìn)了一年級(jí)的教室，認(rèn)真地觀摩了一年級(jí)小學(xué)生的課堂，緊接著還認(rèn)真觀看了小學(xué)生們的課間活動(dòng)——校園啦啦操，有模有樣地跟著音樂動(dòng)起來。隨后，在園長媽媽和老師的帶領(lǐng)下，熟悉了小學(xué)的操場、圖書室、活動(dòng)室等，邊看邊比較與幼兒園的不同。
半天的活動(dòng)意猶未盡的結(jié)束了，給大班的孩子留下了深刻的印象，也更激起了他們對(duì)小學(xué)生活的美好向往和期待，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。希望孩子們都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活！
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