教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報

時間：2024-10-10 21:31:10 簡報我要投稿

　　根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生個性專長和創(chuàng)造能力的要求，校本培訓(xùn)要從改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，攻克教育教學(xué)改革的重點和難點，以此謀求學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色;建設(shè)一支具有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、扎實的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)造能力的有特色的師資隊伍。下面的是小編分享的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報，歡迎閱讀。

教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報

　　教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報篇1

　　為了開展扎實有效的教學(xué)培訓(xùn)專題活動，我校根據(jù)學(xué)校實際情況，因校制宜，充分挖掘校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)資源，解決一線教師的教學(xué)困惑，20xx年6月20日下午，我校優(yōu)秀高級數(shù)學(xué)教師——高利華老師為全體數(shù)學(xué)教師和實習(xí)生做了業(yè)務(wù)培訓(xùn)專題講座——《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的一點體會》。她結(jié)合自己的教學(xué)實踐，針對概念的引入以及鞏固，詳細介紹了行之有效的好方法和應(yīng)該注意的問題，課堂教學(xué)實例，信手拈來。語言淺顯易懂，幽默風趣，實用有效。

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的'一點體會》講座會

　　幽默的講解

　　通過教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我們身邊名師的經(jīng)驗之談、源頭活水給一線教師更多啟示，用藝術(shù)的教學(xué)方法創(chuàng)造師生共享的有效課堂。

　　教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報篇2

　　7月3～5日，全縣校長和骨干教師培訓(xùn)班在會昌中學(xué)階梯教室隆重舉行。全縣355名校長和骨干教師參加了本次培訓(xùn)。現(xiàn)將舉辦培訓(xùn)班的基本情況通報如下：

　　一、開班儀式情況

　　7月3日上午，培訓(xùn)班的開班典禮在會昌中學(xué)階梯教室舉行。教育局華文逸局長作了動員講話，進修學(xué)校劉冬春校長為開班致詞。教育局華文逸局長對全縣中小學(xué)校長提出了三點希望：一是牢記責任和使命。切實提高扭轉(zhuǎn)會昌教育長期落后的責任感和緊迫感，為會昌培養(yǎng)更多更好的有用人才。二是增強統(tǒng)攬和協(xié)調(diào)能力。著重提高學(xué)習(xí)能力、教科研能力、管理能力、人文關(guān)懷能力和親和力。三是實現(xiàn)教育的可持續(xù)性發(fā)展。要采取切實措施，努力實現(xiàn)教育質(zhì)量的可持性發(fā)展、文化的可持性發(fā)展和精神的可持性發(fā)展。進修學(xué)校劉冬春校長對全體學(xué)員提出了五點要求：多一份靜心，多一份虛心，多一份擔當，多一份思考，多一份引領(lǐng)。

　　二、邀請的專家和開設(shè)的專題情況

　　此次培訓(xùn)著重圍繞新課程改革、師生有效溝通、高效課堂、生本教育理念和校長辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力等專題進行，邀請了江西教育學(xué)院教師、心理學(xué)碩士朱曉穎，江西省高校中青年骨干教師、江西教育學(xué)院教育培訓(xùn)學(xué)院鐃玲院長，華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師郭思樂教授和江西省化學(xué)教育學(xué)會理事、湖口教師進修學(xué)校校長吳昊四位全國知名專家與大家面對面授課講座。期間，開設(shè)了師生溝通藝術(shù)、高效課堂、生本教育等專題講座，安排了說課比賽和校長論壇活動，切磋教學(xué)、管理藝術(shù)，交流“三風”建設(shè)的經(jīng)驗。

　　三、“三風”建設(shè)經(jīng)驗交流會情況

　　1、經(jīng)驗材料撰寫情況。全縣的校長和副校長們共寫了158篇文章，但未交論文的學(xué)校有英才學(xué)校、麻州中心小學(xué)、清溪中心學(xué)校。

　　2、編寫了《抓“三風”興教育》專輯。共收集了經(jīng)驗介紹材料25篇。劉旭東的《提升教師職業(yè)幸福感構(gòu)建和諧人文環(huán)境促進學(xué)�！叭L”建設(shè)》，曾文豐的《“三風”建設(shè)提升教學(xué)質(zhì)量的基石》，王志明的《正視現(xiàn)實找差距換位思考求進取》，文興來的《信任引導(dǎo)激勵奮進》，彭同盛的《抓思想促教風為我校教育發(fā)展增后勁》，文太斌的《強化規(guī)范教育推進“三風”建設(shè)，張芳元的《關(guān)于抓教師發(fā)展促優(yōu)良教風的一點思考》等都很有特色和文采;饒祿文的《加強學(xué)校學(xué)風建設(shè)抓好學(xué)生“勵志、厚德、勤學(xué)、重思、善行”人才培養(yǎng)質(zhì)量》和李衛(wèi)平的《對農(nóng)村初中學(xué)生“行為習(xí)慣、思想品質(zhì)”現(xiàn)狀的調(diào)查分析》，反映了有關(guān)學(xué)校負責人對抓“三風”的思考和實踐，有一定的啟發(fā)和借鑒意義。

　　四、骨干教師的考試情況

　　考試試題由授課專家提供，主要考查三個方面的內(nèi)容：一是運用所學(xué)知識分析、解釋教育、教學(xué)和管理中的現(xiàn)象的能力，二是考查掌握關(guān)鍵概念的'情況，三是結(jié)合學(xué)習(xí)的專題進行總結(jié)反思。本次考試共有145名名師培養(yǎng)對象參加，結(jié)果有35名成績優(yōu)秀，79名良好，30名及格，1名不及格，最高分是黃國堅、謝錢豐88分。從答題情況看，在結(jié)合教學(xué)實踐回答關(guān)于師生溝通、課堂機智、合作學(xué)習(xí)、教育民主、“三風”建設(shè)等問題時普遍表現(xiàn)了較好水平，說明多數(shù)教師認真參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)基本達到了“營造積極主動的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)勇于探索和創(chuàng)新的勇氣，開闊教學(xué)和管理的思路眼界，提升教學(xué)和管理的理論水平”的目的。同時，也注意到，有許多教師答題的理論深度不高，回答問題時經(jīng)驗主義現(xiàn)象明顯，不能很好運用所學(xué)內(nèi)容，在分析、總結(jié)時內(nèi)容空洞(如“如何培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和為學(xué)�！叭L”創(chuàng)建活動提出簡潔、適合的文字表述”等)，反映出這方面實踐工作缺乏深度和系統(tǒng)總結(jié)。另外，考試中有些教師不能自覺堅持獨立、閉卷答題，影響了考試的信度和學(xué)習(xí)的風氣。閱卷中發(fā)現(xiàn)，至少有12張雷同卷，成績已作降一等級處理。

　　五、參訓(xùn)人員考勤情況

　　1、7月3日上午的出勤情況。

　　請假人員：xxx

　　2、7月3日下午的出勤情況。

　　請假人員：xxx

　　注：部分中小學(xué)校長、教師參加縣三級干部會。

　　3、7月4日上午的出勤情況。

　　請假人員：xx。

　　4、7月4日下午的出勤情況。

　　請假人員：xxx。

　　5、7月5日上午的出勤情況。

　　請假人員：xxx。