幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，簡(jiǎn)報(bào)的使用頻率逐漸增多，簡(jiǎn)報(bào)作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推動(dòng)工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對(duì)真實(shí)、準(zhǔn)確。你所接觸過(guò)的簡(jiǎn)報(bào)都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)1
為了更好的提高幼兒園教師的.理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，2018年9月29日至30日，禮縣城關(guān)第一幼兒園組織全體教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)活動(dòng)。
29日組織全園教師學(xué)習(xí)了《幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》、《教師如何創(chuàng)設(shè)支架性環(huán)境》、《民俗節(jié)日教育浸潤(rùn)》、師德師風(fēng)培訓(xùn)、幼兒園保育工作精細(xì)化培訓(xùn)、創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)等內(nèi)容。
美術(shù)是幼兒教師必備的專(zhuān)業(yè)技能之一，更是一項(xiàng)必不可少的基本功。為了強(qiáng)化教師的基本功，進(jìn)一步豐富教師的美術(shù)表現(xiàn)技能，促進(jìn)教師更好地開(kāi)展幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，30日組織全園教師進(jìn)行了美術(shù)方面的培訓(xùn)，包括彩泥制作、折紙、剪紙、布藝制作、手帕折疊等內(nèi)容。
本次培訓(xùn)形式多樣，內(nèi)容豐富，教師們紛紛表示受益匪淺。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但思考不會(huì)結(jié)束，學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，行動(dòng)更不會(huì)結(jié)束。我們將帶著收獲，帶著信念，在幼兒教育這條路上，沉心靜悟，“采他人之玉，納眾人之長(zhǎng)”，走出自己的一路風(fēng)彩。
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凝聚產(chǎn)生了力量，團(tuán)結(jié)誕生希望。和諧的教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是學(xué)習(xí)發(fā)展的基石，團(tuán)隊(duì)建設(shè)中所產(chǎn)生的向心力，凝聚力更是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。我們要不斷學(xué)校，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。
20xx年11月2日晚上“xxx"的講師團(tuán)來(lái)我園進(jìn)行《教師團(tuán)隊(duì)》的`培訓(xùn)。培訓(xùn)前王園長(zhǎng)親自跟老師們做音樂(lè)互動(dòng)呢？
通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)定了老師熱愛(ài)幼教事業(yè)的激情，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。培訓(xùn)結(jié)束后大家還積極地討論，交流。學(xué)以致用，把這次的學(xué)習(xí)知識(shí)積極運(yùn)用到教育中來(lái)，做一個(gè)積極向上的幼兒園教師。
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幼兒手指操和小律動(dòng)以獨(dú)特的教育模式，將傳統(tǒng)的兒歌、近代教育推崇的手指運(yùn)動(dòng)完美融合在一起，通過(guò)學(xué)習(xí)與娛樂(lè)結(jié)合、動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合，最大限度的調(diào)動(dòng)孩子更多感覺(jué)器官的全面開(kāi)放。為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，深化幼兒活動(dòng)的游戲化改革，讓教師對(duì)手指游戲有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)，1月21日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師開(kāi)展了手指游戲與律動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)主任封淑琴對(duì)教師們進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，教師們?cè)阡撉俚闹笓]下邊看邊學(xué)，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流了解決措施。每位老師紛紛用夸張的肢體語(yǔ)言，豐富的面部表情，富有吸引力的聲音展示了各種手指游戲和律動(dòng)的.玩法。
本次培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)該園今后教學(xué)活動(dòng)的游戲化提供了理論性指導(dǎo)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程精彩紛呈，扎實(shí)有效，教師們不僅學(xué)到了豐富多彩的手指操游戲與律動(dòng)游戲，更能進(jìn)一步提高幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性奠定了基礎(chǔ)！
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在開(kāi)學(xué)之初，為了進(jìn)一步讓教師們提升業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高對(duì)幼兒園課程游戲化的理解，更加深刻認(rèn)識(shí)和了解億童材料包，區(qū)第二幼兒園開(kāi)始了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
第一天，戶(hù)外體育游戲。
“億童運(yùn)動(dòng)包”將幼兒園體育教學(xué)目標(biāo)作為核心，通過(guò)走、跳、鉆、爬、攀等基本動(dòng)作，達(dá)到平衡協(xié)調(diào)且有耐力的目標(biāo)，使幼兒得到更好的體能訓(xùn)練。
在課程中，易老師教大家如何用科學(xué)的方式創(chuàng)編幼兒體操，老師們?cè)谟H身參與中獲得了有關(guān)創(chuàng)編體操的直觀感受，也對(duì)開(kāi)學(xué)后幼兒早操活動(dòng)的組織有了全新的設(shè)想。
易老師對(duì)體能大循環(huán)的訓(xùn)練進(jìn)行了落地式的指導(dǎo)，根據(jù)年齡段給出了合理的建議，充分利用戶(hù)外場(chǎng)地和器械設(shè)置了鉆、爬、跳、拍球等系列游戲區(qū)域。
第二天，主題學(xué)習(xí)包。
幼兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)，為提高幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能，大家針對(duì)學(xué)習(xí)包進(jìn)行培訓(xùn)。
在周老師的指導(dǎo)下，老師們分年級(jí)組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)實(shí)踐。
激烈的研討過(guò)后，老師們按年齡段分享活動(dòng)實(shí)施方案。周老師對(duì)大家的活動(dòng)方案表示肯定，并提出了改進(jìn)方法。
第三天，沙水區(qū)、區(qū)域活動(dòng)。
上午，蔡老師分別從沙水游戲的.特點(diǎn)、材料收納、材料類(lèi)型，材料投放、沙水游戲的實(shí)施步驟等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。
蔡老師講解分析了沙水游戲的理念與價(jià)值，認(rèn)為沙水游戲活動(dòng)能夠提高幼兒解決問(wèn)題和處理的能力，還能擴(kuò)大知識(shí)面，在幼兒的發(fā)展中起到了很大促進(jìn)作用。
下午，大家進(jìn)行區(qū)域游戲的培訓(xùn)，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和和諧發(fā)展的各個(gè)方面，滿(mǎn)足幼兒各項(xiàng)活動(dòng)的需要。一般有語(yǔ)言區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)，美工區(qū)，音樂(lè)區(qū)，益智區(qū)，角色游戲區(qū)，木工區(qū)，構(gòu)建區(qū)，閱讀區(qū)等。周老師重點(diǎn)為大家講解了益智區(qū)材料的投放和使用技巧。
教師們對(duì)區(qū)域材料有了更科學(xué)的使用方法，同時(shí)也更新了老師們的教育理念和觀點(diǎn)，并紛紛表示要學(xué)以致用，將本次培訓(xùn)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，從而更好地讓孩子們自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行區(qū)域游戲。
第四天，足球培訓(xùn)。
為進(jìn)一步鞏固全國(guó)足球特色幼兒園創(chuàng)建成果，更新教師足球教育理念，提高足球教學(xué)技能，該園特邀專(zhuān)業(yè)足球培訓(xùn)老師對(duì)全園教師進(jìn)行了面對(duì)面的課程培訓(xùn)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”
下午，培訓(xùn)主講劉老師帶大家進(jìn)行戶(hù)外的足球技術(shù)訓(xùn)練，鞏固足球技術(shù)要領(lǐng)，體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特魅力。
在實(shí)操訓(xùn)練中，老師們學(xué)習(xí)了踩球、撥球、傳球、運(yùn)球、帶球及射門(mén)腳法等技能，大家個(gè)個(gè)熱情高漲，氣氛十分活躍。
該園將緊抓機(jī)遇，踐行足球從娃娃抓起的目標(biāo)，以幼兒足球運(yùn)動(dòng)為載體，扎實(shí)推動(dòng)校園足球運(yùn)動(dòng)，以球育德，以球健體，以球促智，以球致美，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
一份耕耘一份收獲，四天的培訓(xùn)，讓老師們收獲頗豐。
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為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，深化幼兒活動(dòng)的游戲化改革，讓教師對(duì)手指游戲有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。5月10日中午，仙實(shí)幼風(fēng)華路園開(kāi)展了手指游戲培訓(xùn)活動(dòng)。
王小莉老師從手指游戲的概念、手指游戲的特點(diǎn)、手指游戲在教學(xué)中的意義與應(yīng)用以及開(kāi)展手指游戲的注意事項(xiàng)五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，依次為老師們展示了《孔雀河水》、《石頭剪刀布》、《小白小白上樓梯》、《五只猴子蕩秋千》等手指游戲�；顒�(dòng)中，老師們邊看邊學(xué)，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流解決措施。老師們還探討了如何循序漸進(jìn)地教幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，并將其滲透在一日生活中的哪些環(huán)節(jié)等問(wèn)題。
學(xué)然后知不足，教然后知困，故教學(xué)相長(zhǎng)。本次培訓(xùn)活動(dòng)，豐富了教師教學(xué)策略，更新了教育觀念，更好的指引了老師們?cè)谟變簣@一日教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用，讓孩子們更多的感受游戲的'快樂(lè)，收獲游戲所帶來(lái)的益處，向更新、更奇、更趣的方向發(fā)展。
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七月的xx，洋溢著盛夏的盎然生機(jī)與活力。為積極響應(yīng)“全民防疫不松懈”號(hào)召，本著“不外出，嚴(yán)防護(hù)”的原則，7月15日上午，xx市市直幼兒園教師培訓(xùn)在xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園四樓多功能廳如期進(jìn)行。參與培訓(xùn)的專(zhuān)家和市直幼兒園的學(xué)員們開(kāi)啟了愉快的'學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)之旅。
xx市教育局師訓(xùn)科長(zhǎng)趙金璽xxx，xx幼兒師范學(xué)校校長(zhǎng)xxx、副校長(zhǎng)xx、主任xxx，xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)xxx參加了開(kāi)班典禮。
xxx向?qū)W員表達(dá)了真誠(chéng)而熱情的歡迎，鼓勵(lì)學(xué)員把握新時(shí)代學(xué)前教育新機(jī)遇，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中學(xué)有所獲，服務(wù)于往后的教育教學(xué)工作。xxx則用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)介紹了疫情期間特殊的培訓(xùn)方式如何安排，表達(dá)了對(duì)學(xué)員們的祝愿。實(shí)驗(yàn)幼兒園青年教師李靜亞作為學(xué)員代表發(fā)言，明確了在培訓(xùn)中認(rèn)真學(xué)習(xí)、交流，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，更好地服務(wù)于日后的教學(xué)實(shí)踐工作的決心。
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為貫徹“保教結(jié)合，教養(yǎng)并重”工作原則，加強(qiáng)保育員保教意識(shí)，提高保育員操作規(guī)范和業(yè)務(wù)能力，12月17日，我園特邀xx老師組織開(kāi)展了保育員專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，全體保育員參加了此次活動(dòng)。
17日上午，包老師對(duì)我園12個(gè)班級(jí)進(jìn)行了全方面的實(shí)地指導(dǎo)，就近期衛(wèi)生保健工作與保育員老師們進(jìn)行溝通與交流，肯定了各位保育員開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作成績(jī)并給予實(shí)效性的整改意見(jiàn)。
下午3點(diǎn)，包老師就《保育員一日工作細(xì)則》圍繞84消毒水及洗潔精的'用量配比、拖布的清洗、班級(jí)衛(wèi)生及幼兒保健等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并要求保育員在日常工作中，針對(duì)幼兒的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)都能按規(guī)定制度和流程操作，做到規(guī)范、有序。最后老師們結(jié)合自己在工作實(shí)際中遇到的問(wèn)題提出疑問(wèn)，一起積極展開(kāi)討論，分享心得體會(huì)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，使老師們進(jìn)一步明確了保育工作的重要性，保育員系統(tǒng)地掌握了一些現(xiàn)代化幼兒保健科學(xué)理論知識(shí)及實(shí)際操作能力，并可以根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保健工作的目標(biāo)、原則、方法和要求，獨(dú)立地開(kāi)展各項(xiàng)保育工作，為孩子的健康和幼兒園的保教工作保駕護(hù)航！
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“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識(shí)的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的力量。為了更好的提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，為進(jìn)一步提升全鄉(xiāng)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，20xx年12月22日中韓莊鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)特地組織對(duì)全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。
本次活動(dòng)在中韓莊幼兒園舉行，老師們進(jìn)園都佩戴口罩，簽到時(shí)間隔一米排隊(duì)，各位老師都拉開(kāi)距離就坐，活動(dòng)有序進(jìn)行
教師們都落座完畢后，由本次活動(dòng)的組織者及領(lǐng)導(dǎo)楊玉華校長(zhǎng)和馬軍喬老師發(fā)表講話，對(duì)所有幼教老師給予了殷切希望。
在培訓(xùn)過(guò)程中，孫瑋哲老師講述了走進(jìn)學(xué)習(xí)故事，感悟幼兒成長(zhǎng)，分別講解了什么是學(xué)習(xí)故事及特點(diǎn)，為什么撰寫(xiě)學(xué)習(xí)故事和怎么寫(xiě)學(xué)習(xí)故事，在最后做了學(xué)習(xí)故事分享交流。
接著為了讓大家對(duì)學(xué)習(xí)故事有更深刻的理解，孫老師還將學(xué)習(xí)故事與教育故事、觀察記錄作出詳細(xì)的區(qū)別。
孫老師深入淺出的講解與分享，使教師們對(duì)學(xué)習(xí)故事有了更新、更高的認(rèn)識(shí)。各位教師們認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，獲益良多。
為了激發(fā)大家活動(dòng)的激情，薛金丹老師開(kāi)始組織大家進(jìn)行律動(dòng)游戲，老師們都積極配合參與。
接著由薛老師為大家深刻講解了如何申請(qǐng)課題申請(qǐng)書(shū)。薛老師分別從申報(bào)課題的要求及類(lèi)別，申請(qǐng)書(shū)的規(guī)范填寫(xiě)和必填的`八部分內(nèi)容，課題研究的保證條件課題論證均做了詳細(xì)講解。
活動(dòng)結(jié)束由馬軍喬老師對(duì)此次活動(dòng)作出總結(jié)。最后也非常感謝馬老師及各位領(lǐng)導(dǎo)組織的此次活動(dòng)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我鄉(xiāng)教師的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，教師們都說(shuō)這樣的培訓(xùn)實(shí)在難得，收益良多，此次活動(dòng)也促進(jìn)了鄉(xiāng)村園幼教事業(yè)的發(fā)展。
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熱情如火的七月，孩子們迎來(lái)了歡樂(lè)的暑假，市實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們也熱火朝天地開(kāi)始了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7月7日下午，市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師參加了教師專(zhuān)業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。
首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對(duì)說(shuō)課稿的設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)重難點(diǎn)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)與教法、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸等幾個(gè)方面做了展示。通過(guò)4位老師的精彩分享匯報(bào)后，讓在場(chǎng)的老師們對(duì)說(shuō)課的設(shè)計(jì)思路更加清晰明了。
隨后，胡荔園長(zhǎng)以《如何讓對(duì)話變得更真實(shí)、更有深度》為題進(jìn)行了分享交流。分享中，胡園長(zhǎng)通過(guò)豐富的圖片資料和詳細(xì)明的教學(xué)案例，從“重視計(jì)劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在游戲中的'觀察發(fā)現(xiàn)”、“談?wù)摵⒆釉谟螒蛑械母惺芑蝮w驗(yàn)”、“將回顧與下一次游戲計(jì)劃相聯(lián)系”等幾個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的講解，并帶領(lǐng)老師們梳理了游戲案例撰寫(xiě)的基本框架、形式和注意要點(diǎn)，通過(guò)分享老師們對(duì)游戲案例的基本結(jié)構(gòu)更加清晰，對(duì)游戲案例的撰寫(xiě)也有了更深刻的思考！
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教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都會(huì)影響著整個(gè)園所的整體發(fā)展，所以只有不斷地學(xué)習(xí)，才能讓老師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。為了更好的提高幼兒園教師的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，造就一支基礎(chǔ)扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，能適應(yīng)幼兒園改革、發(fā)展、創(chuàng)新的師資隊(duì)伍，開(kāi)封市禹王臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教職工于11月16日進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
在培訓(xùn)前，李蕾老師用破冰游戲，打開(kāi)了這次快樂(lè)的培訓(xùn)之旅！
在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們認(rèn)真傾聽(tīng)并做好筆記，踴躍發(fā)言，和講師精彩互動(dòng)，再進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，開(kāi)展分組討論，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，碰撞出不一樣的思想。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，為我們?cè)鎏頍o(wú)窮的'力量，使老師們獲益良多！
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！辈还芙窈蟮墓ぷ鬟^(guò)程多苦多累，我們堅(jiān)信，通過(guò)我們一如既往，扎扎實(shí)實(shí)地不斷努力與奮斗，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，一定會(huì)讓我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出別樣的光彩！
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教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的.持久任務(wù)。近日，竹園幼兒園組織開(kāi)展全員性業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，旨在通過(guò)培訓(xùn)讓老師們掌握最新的幼兒教育知識(shí)理論和方法，為新學(xué)年的教育工作打下基礎(chǔ)。
本次活動(dòng)幼兒園邀請(qǐng)專(zhuān)家型教師黃麗老師為大家做《主題活動(dòng)》開(kāi)展理論指導(dǎo)，演示教學(xué)及要點(diǎn)剖析。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，黃老師從對(duì)理論知識(shí)的精彩講解，主題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)演示，游戲化活動(dòng)開(kāi)展幾方面進(jìn)行講述，讓現(xiàn)場(chǎng)的老師們?cè)谟鋹偟姆諊蝎@得了知識(shí)與技能。
活動(dòng)后，黃老師為竹園幼兒園老師演示了一體機(jī)的使用，直觀的將主題活動(dòng)以動(dòng)畫(huà)的形式直觀的展示給幼兒，讓孩子們學(xué)的輕松、學(xué)的開(kāi)心。
相信通過(guò)本次培訓(xùn)活動(dòng)，竹園幼兒園老師在主題教育活動(dòng)開(kāi)展方面一定會(huì)有更大地進(jìn)步，相信幼兒園的孩子一定會(huì)在幼兒園學(xué)習(xí)的更加快樂(lè)幸福。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)12
手指游戲作為幼兒日常生活中最喜愛(ài)的活動(dòng)之一，以其生動(dòng)有趣的故事情節(jié)、朗朗上口的兒歌童謠、廣闊的想象空間吸引著幼兒，使幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。長(zhǎng)期堅(jiān)持手指運(yùn)動(dòng)，不僅可以提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性，還能促進(jìn)幼兒智力多元化發(fā)展，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)起著重要作用。為此，東源中心幼兒園開(kāi)展“手指游戲”教師培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師積極參加此次活動(dòng)。
活動(dòng)第一項(xiàng)：相互認(rèn)識(shí)
周周老師以“你的名字叫什么”手指游戲展開(kāi)本次培訓(xùn)，既讓教師相互認(rèn)識(shí)了解，同時(shí)也使教師以輕松愉快心情的進(jìn)入學(xué)習(xí)中。
活動(dòng)第二項(xiàng)：什么是手指游戲？
周周老師通過(guò)闡述說(shuō)明手指游戲的概念、特征以及手指游戲的有益之處來(lái)增強(qiáng)教師對(duì)手指游戲的認(rèn)知，理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)各個(gè)年齡階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，分享符合各年齡階段幼兒所需的手指游戲，使手指游戲得到科學(xué)有效的使用。
活動(dòng)第三項(xiàng)：分享與學(xué)習(xí)
教師相互分享自己所知道的.手指游戲，并對(duì)其手指游戲做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，使教師更深入的了解手指游戲。
通過(guò)此次手指游戲培訓(xùn)活動(dòng)，教師對(duì)手指游戲有了充分的了解與認(rèn)識(shí)，使手指游戲得到科學(xué)有效的使用，讓孩子們?cè)诙鄻踊挠螒蛑袑W(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)13
為了擴(kuò)大教師視野，提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，20xx。4。1下午，香花橋幼兒園組織全體教師開(kāi)展教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)由朱琦園長(zhǎng)主持，首先和老師們分享了前沿的教育方向：四大板塊融合。然后通過(guò)視頻展示，重點(diǎn)介紹了目前顯現(xiàn)的四大版塊融合活動(dòng)：戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都來(lái)自于孩子們的生活體驗(yàn)和感受，老師們更多的是觀察孩子，適時(shí)引導(dǎo)，推動(dòng)孩子發(fā)展。最后分享了課程活動(dòng)中的.環(huán)創(chuàng)理念：并不是教師做的精細(xì)作品占優(yōu)勢(shì)，完全來(lái)自于孩子，讓孩子大膽主動(dòng)去表現(xiàn)表達(dá)，教師在這過(guò)程中呈現(xiàn)的是穿針引線的作用。
最后朱園長(zhǎng)希望青年教師在教育生涯中要有前瞻眼光、發(fā)展的思路，把準(zhǔn)教育發(fā)展的脈搏，多進(jìn)行思考、反思，要過(guò)巧干，要讓孩子獲得滿(mǎn)足。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)14
手指游戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動(dòng)作變化的游戲。玩手指游戲的時(shí)候我們手做動(dòng)作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動(dòng)系統(tǒng)只做一件事，孩子的注意力、記憶力、感覺(jué)統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練。
為提高我園教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，讓教師對(duì)手指游戲有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。近期，我園組織助教老師開(kāi)展了手指游戲教學(xué)研討系列活動(dòng)。
培訓(xùn)交流活動(dòng)
首先，由胡老師分享了在日常教學(xué)活動(dòng)中的一些手指游戲。分享交流中，讓大家更加明確了手指游戲?qū)τ變河螒虻闹匾浴?/p>
老師們就日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題展開(kāi)探討交流，同時(shí)對(duì)實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。
教研分享活動(dòng)
老師們齊聚一堂，開(kāi)展手指游戲教研分享交流活動(dòng)。
老師們通過(guò)試講的方式，分享了適宜不同幼兒年齡階段特點(diǎn)的手指游戲。
分享結(jié)束后，沈園長(zhǎng)對(duì)老師們的分享做了點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并對(duì)如何組織幼兒開(kāi)展手指游戲進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)示范，讓老師們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中得到提升。
手指游戲互動(dòng)
老師們把手指游戲融入幼兒的一日生活中，讓幼兒園生活的'每一環(huán)節(jié)都充滿(mǎn)游戲的趣味。
本次手指游戲教學(xué)研討系列活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了教師的教學(xué)方式與內(nèi)容、有效提升了教師的教學(xué)能力，同時(shí)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，為幼兒園游戲活動(dòng)增添了別樣色彩。
之后，我園將一如既往地將游戲融入一日環(huán)節(jié)、豐富幼兒游戲時(shí)光，讓快樂(lè)而有意義的童年伴隨每一位幼兒成長(zhǎng)。
幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)15
為提升幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，5月21日上午，幼兒園開(kāi)展了“安吉游戲背景下的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”專(zhuān)題教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，幼兒園全體教師參加了此次培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長(zhǎng)。章園長(zhǎng)首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過(guò)具體的措施讓我們了解了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)階段，用真實(shí)的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的真正意義。
通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長(zhǎng)，從游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我，獲得成功的喜悅。在日后的`教學(xué)活動(dòng)中，幼兒園的老師們將繼續(xù)貫徹落實(shí)“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實(shí)踐中遇到的困惑和問(wèn)題，不斷提高日常教學(xué)游戲指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力，從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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