(通用)活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的活動方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案 篇1

　　陽春三月，桃李爭艷。老師們情緒高漲，行動十分快捷，表現(xiàn)出你追我趕不甘落后的精神面貌，真是新年好勢頭。為了慶�！叭�八”國際勞動婦女節(jié)，豐富教師的精神生活和業(yè)余生活，以便更有利于教師提高工作效率，增強團隊意識和戰(zhàn)斗力，學(xué)校工會決定開展以下系列活動。

　　一、學(xué)校組織一堂講座，給老師們上健康、營養(yǎng)、美容課，讓老師們能夠擁有健康的身體，漂亮的容顏，充沛的精力，符合時代要求的心態(tài)以及奮發(fā)向上的精神。授課的具體內(nèi)容有：

　　1、針對教師職業(yè)的特點，講一講什么樣的狀況是健康的狀況、亞健康狀態(tài)又是怎樣的，如何做才能讓自己在緊張而又繁忙的工作中保持良好的健康狀態(tài)。

　　2、分析教師怎樣才能做一個有魅力的教師，美在教師身上的價值體現(xiàn)。無論是外在的美，還是內(nèi)在的美，怎樣去展示，使之得到學(xué)生的愛戴，家長喜歡，同事的青睞，領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。從教師的著裝、容顏、體態(tài)、言行舉止等方面進行剖析，并加以指導(dǎo)。

　　3、如何才能擁有充沛的精力、健康的`身體，也是這一次需要探討的一個議題

　　(1)工作之余應(yīng)當(dāng)去做些什么有利于身體的健康，給疲憊的身體充電，調(diào)節(jié)好各自的心理狀況，使自己總是處于永遠(yuǎn)不會擊敗的好心態(tài)，能夠正確分析成功的原因所在，不斷挖掘自己的潛

　　力，為了成為一個成功的女性做不懈的努力。

　　(2)生活上如何善待自己，科學(xué)地安排飲食和休息與娛樂，快樂地過好每一天。

　　二、三月八日，組織教師到野外踏青，收獲春天給我們帶來的特別的愛。

　　活動的內(nèi)容有：

　　1、品嘗農(nóng)村風(fēng)味的生活。

　　2、體驗多勞多得的勞動喜悅。

活動方案 篇2

　　一、研究背景與任務(wù)

　　也許我們現(xiàn)在都面臨著這樣困擾，孩子的注意力不能集中，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)跟不上，不少家長朋友們也向我反饋過這一問題，幼兒注意的發(fā)展在幼兒心理發(fā)展中具有重要的意義，培養(yǎng)幼兒形成良好的注意品質(zhì)是發(fā)展幼兒聰明才智的必要條件。

　　二、研究的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

　　俄國教育家烏申斯基曾說道："注意是學(xué)習(xí)的門戶。"如果不打開這扇大門，人們就無法學(xué)習(xí)，也無法獲得知識和技能。對幼兒來說也是如此。幼兒的一切智力活動，甚至一切心理活動都必須有注意參加才能得到發(fā)生、發(fā)展和形成。

　　三、研究目標(biāo)

　　上述一個課題將依據(jù)基層需求，立足

　　四、研究內(nèi)容

　　1、讓幼兒積極參加游戲活動

　　2、充實幼兒的.生活的內(nèi)容

　　3、多讓孩子做一些目的與要求明確的事，發(fā)展幼兒的有意注意

　　4、讓幼兒把注意力集中到不感興趣而又必須注意的事情上去

　　5、創(chuàng)造良好的環(huán)境，防止幼兒注意分散

　　五、研究方法

　　根據(jù)研究目標(biāo)和內(nèi)容的需要，上述課題采用理論研究、開發(fā)研究與行動研究相結(jié)合的方法。在研究過程中，不同的研究內(nèi)容又根據(jù)需要綜合文獻調(diào)研法、調(diào)查法、觀察法、準(zhǔn)實驗研究法、案例研究法等具體的方法、技術(shù)來收集研究數(shù)據(jù)和材料，用定性與定量分析相結(jié)合的方法分析研究數(shù)據(jù)和材料。這些具體的方法和技術(shù)貫穿于整個研究過程中，尤其在課題研究初期，更需要以大量的文獻調(diào)研、調(diào)查研究為基礎(chǔ)來構(gòu)建整個研究與實踐最基本的理論框架和操作體系。研究結(jié)論的分析則是建立在大量準(zhǔn)實驗研究數(shù)據(jù)、行動研究案例和調(diào)查、觀察數(shù)據(jù)等的基礎(chǔ)上；應(yīng)用模式與教學(xué)模式的構(gòu)建則采取演繹法和歸納法相結(jié)合的方法；對于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)的支撐平臺和教育教學(xué)資源，則采取開發(fā)研究的方法。也就是說，在具體研究方法上，上述兩個課題將主要采用行動研究和準(zhǔn)實驗研究的方法和策略，并綜合文獻研究、調(diào)查研究、個案研究、開發(fā)研究等多種方法。下面就對行動研究、準(zhǔn)實驗研究、個案研究和開發(fā)研究等四種研究方法的研究取向和實施方法作一簡要的闡述，文獻研究和調(diào)查研究等比較成熟和廣為研究者所知的方法就不作贅述。

　　六、研究計劃

　　1、準(zhǔn)備階段（xxxx年12月）

　　在這個階段，主要做好課題的選題、申報、找合作者

　　2、初步探索階段（xxxx年1月--xxxx年12月）

　　3、深入研究與經(jīng)驗推廣階段（xxxx年3月--xxxx年4月）

　　4、總結(jié)階段（xxxx年5月）

活動方案 篇3

　　一、 主題說明：

　　國慶節(jié)是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節(jié)，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日里，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯;國慶佳節(jié)中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節(jié)日里、相聚中，親身體悟著華夏的傳統(tǒng)與文化。孩子了解了在“中國”這個好大好大的大家庭里有著許多的民族。通過讓幼兒了解多個民族傳統(tǒng)習(xí)俗文化，激發(fā)了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地游覽的照片錄像，領(lǐng)略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產(chǎn)寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設(shè)計的這一系列活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作為中國人的自豪感。

　　二、 主題目標(biāo)：

　　1、 知道我是中國人，了解中國的名勝古跡和重要的人、事、物，萌發(fā)幼兒愛祖國的的情感。

　　2、 知道我國是個多民族的大家庭，并讓幼兒了解各民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒喜愛各民族的情感。

　　3、 激發(fā)幼兒參與豐富多彩的游戲活動，體驗慶祝國慶的.快樂。

　　三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、 歡騰的國慶”主題活動開展的過程中，應(yīng)結(jié)合幼兒收集的圖片，實物資料，師幼共同討論環(huán)境布置的形式、位置、所需材料等，可以分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環(huán)境，環(huán)境隨著活動的開展不斷豐富變化，孩子們的創(chuàng)造力在活動中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。

　　2、 動室內(nèi)掛一副中國地圖，讓幼兒了解有關(guān)中國的地理位置，中國之最等有關(guān)情況，擴展幼兒的認(rèn)識和視野。

　　3、 幼兒收集的各地土特產(chǎn)、服飾、特產(chǎn)的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產(chǎn)展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

　　4、 幼兒將收集的北京名勝古跡的圖片、自己游覽北京及其他名勝的照片、各自畫好的作品合理地組合布置。

　　四、 家園共育：

　　1、 識地通過看電視、上網(wǎng)等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習(xí)俗、文化，向孩子介紹各民族的風(fēng)土人情和節(jié)日。

　　2、 帶領(lǐng)孩子共同制作和品嘗1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。

　　3、 收集不同民族人們?nèi)粘Ｉ�活的圖片、祖國自然風(fēng)光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，并回答孩子的問題。

　　4、 利用書報、網(wǎng)絡(luò)、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現(xiàn)在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　5、 積極參與幼兒園組織的“國慶大聯(lián)歡”活動。

　　五、主要活動：

　　1、 國慶前夕

　　2、 首都——北京

　　3、 欣賞《國歌》

　　4、 領(lǐng)獎臺上

　　5、 “參觀”天安門

　　6、 歌舞——我愛北京天安門

　　7、 我是中國小娃娃

　　8、 畫個中國娃娃

　　9、 看燈籠

　　10、 節(jié)日禮花真好看

　　11、 造長城

　　12、 登長城

　　13、 國慶知識問答賽

　　14、 中華傳統(tǒng)美德故事——月亮船

　　15、 音樂——大中國(1)

　　16、 音樂——大中國(2)

　　17、 娃娃到北京

　　18、 相聚在北京

　　19、 國畫——國寶熊貓

　　20、 娃娃游中國

　　21、 旅游棋

　　22、 兄弟姐妹是一家

　　23、 新疆集體舞

　　24、 民族服裝真漂亮

　　25、 學(xué)做新疆帽

　　26、 我們小手拉小手

　　27、 北京的金山上

　　28、 騎馬

　　29、 民間游戲——跳花竿

　　30、 中華傳統(tǒng)美德故事——盤古開天辟地

　　31、 中華傳統(tǒng)美德故事——聰明的阿凡提

　　32、 中華傳統(tǒng)美德故事——齊白石畫蝦

　　33、 聰明的中國人(四大發(fā)明)

　　34、 中國功夫

　　35、 說京劇

　　36、 學(xué)京劇

　　37、 畫京劇臉譜

　　六、具體活動方案：

　　活動一：國慶前夕

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日。

　　2、了解和感受人民迎國慶的歡樂情緒。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　去附近街道觀看節(jié)日布置，準(zhǔn)備和排練迎國慶的節(jié)目

　　指導(dǎo)要點：

　　3、 談?wù)摤F(xiàn)在看到的街景與平時有什么不一樣。

　　4、 計算我們現(xiàn)在離國慶還有幾天，以期盼的心情迎接國慶。

　　5、 說說我們準(zhǔn)備怎樣歡度國慶。

活動方案 篇4

　　活動設(shè)計背景

　　每到寒冷的冬天，熱水袋是最流行的一種保暖用品，不僅花樣繁多，形形色色，就連用處也很微妙神奇。有一天，有一個幼兒帶了一個熱水袋來園，麗麗小朋友驚訝的說：“熱水袋是老人用的吧！”另外一個小朋友說：“我媽媽說小朋友也可以用的”。于是幼兒開始紛紛議論，在議論的過程中，幼兒表現(xiàn)出了對熱水袋的濃厚興趣，我想這正是讓幼兒了解熱水袋的好機會，于是關(guān)于熱水袋的活動就此展開了。

　　活動目標(biāo)

　�。�1）了解熱水袋的用處

　　（2）體驗大膽猜想和認(rèn)真驗證制作熱水袋的過程

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：了解熱水袋的用處、提高幼兒的動手動腦能力

　　難點：熱水袋的制作

　　活動準(zhǔn)備

　　暖水、塑料袋 、瓶子、包裝紙、布、雙面膠、膠水、穿好的針線、幼兒自己尋找的實驗材料

　　活動過程

　　（幼兒從家里帶來各種各樣的熱水袋）

　　1、 通過實物探究熱水袋的外形特點

　　老師：熱水袋是什么樣的？

　　幼兒：圓的、四方的、愛心形的、花形的`、五角星形

　　……

　　幼兒：里面有裝有水的，充電了里面的水就變暖。

　　老師：熱水袋有什么作用呢？

　　幼兒：我媽媽說天氣冷了把熱水袋放在傷口上，傷口好得快

　　幼兒：在背上敷上熱水袋可以止咳

　　幼兒：奶奶說睡覺時熱水袋放在后頸可以有吹眠作用，睡得好

　　……

　　2、 通過替代品探討熱水袋的制作方法（將各種能制作熱水袋的材料集中在一起）

　　老師：為什么它們可以代替熱水袋

　　幼兒：因為把熱水裝在塑料袋里綁好后不漏水軟軟的，在用布做個布袋套在外面就好了

　　幼兒：把熱水裝在塑料瓶里蓋穩(wěn)后不漏水方便

　　幼兒：玻璃瓶容易打碎不安全

　　……

　　3、 幼兒選自己喜歡的材料開始制作，教師在適當(dāng)時給予幫助。

　　4、 欣賞和評價作品

　　引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并分析與討論。

　　老師：這個熱水袋跟你們想的一樣嗎，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　幼兒：我發(fā)現(xiàn)我的熱水袋冷得快

　　幼兒：不能充電

　　……

　　延伸活動

　　1、集體分享如何讓熱水袋暖得久

　　2、將用過的看到過的或自己想要什么樣的熱水袋畫出來跟幼兒一起分享

　　教學(xué)反思

　　這次的活動目的主要讓幼兒了解溫暖的熱水袋的一些基本特點，通過教師引導(dǎo)，同伴交流，幼兒積極探究所發(fā)現(xiàn)熱水袋的特點，我覺得是一個很好的學(xué)習(xí)方式。在活動的過程中通過實物探究，討論，制作，欣賞和評價幾個具有層次的環(huán)節(jié)，教師一步一步地向幼兒提出任務(wù)，不斷增加難度，是不同水平的幼兒都可以參加活動，得到發(fā)展，體驗成功的喜悅。

活動方案 篇5

　　為加速消滅麻疹的進程，落實《省消除麻疹行動計劃（—20xx年）》，努力實現(xiàn)20xx年麻疹發(fā)病率控制在1/100萬以下的目標(biāo)，根據(jù)省、市有關(guān)文件和會議精神，定于今年9月11日至20日對9月1日～12月31日出生兒童開展一次麻疹疫苗強化免疫活動。為保障本次活動的順利實施，特制定本工作方案。

　　一、實施范圍、目標(biāo)及時間

　　（一）強化免疫的對象：所有9月1日～12月31日出生的兒童（包括外來流動兒童）均進行強化免疫，除近28天內(nèi)有明確的含麻疹成分的麻風(fēng)疫苗、麻腮疫苗、麻腮風(fēng)疫苗等麻疹類疫苗接種史者外，不論其既往麻疹疫苗接種史和麻疹患病史如何，不管其居住地與出生地，凡無麻疹疫苗接種禁忌癥的兒童均作為本次強化免疫對象。所有強化免疫對象均接種1劑次（0.5毫升）麻疹疫苗。

　　（二）工作目標(biāo)：以街道、幼兒園為單位，目標(biāo)兒童麻疹疫苗強化免疫接種率≥95％；分年齡組的接種率≥95％。

　　疫苗為免費接種，不收取任何費用。

　�。ㄈ�）時間安排：強化免疫活動分宣傳發(fā)動、調(diào)查摸底與預(yù)約、實施接種、評估驗收等四個階段進行。具體時間安排如下：

　　1、宣傳發(fā)動階段：20xx年8月底前開展強化免疫活動的宣傳動員與培訓(xùn)，完成應(yīng)接種人數(shù)的估算、各種統(tǒng)計報表的印發(fā)、疫苗采購、儲備等各項準(zhǔn)備工作。

　　各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要以多種形式（宣傳專欄、宣傳畫、宣傳單、流動宣傳車、標(biāo)語、開展現(xiàn)場咨詢、發(fā)放接種通知）向群眾宣傳麻疹疫苗強化免疫活動的政策和意義。各幼托機構(gòu)要做好宣傳教育工作，使幼兒家長明白接種疫苗是預(yù)防疾病的科學(xué)方法，以免產(chǎn)生不必要的緊張心理，甚至由此產(chǎn)生謠言、慌亂等不良現(xiàn)象。

　　2、摸底調(diào)查與預(yù)約階段：20xx年9月上旬進行強化免疫適齡兒童的調(diào)查摸底、登記與核查工作，做好疫苗分發(fā)和冷藏運輸?shù)裙ぷ�，填寫麻疹疫苗強化免疫�?yīng)種兒童登記表，確定應(yīng)接種對象，并告知接種時間和接種地點。

　　3、接種實施階段：疫苗接種統(tǒng)一于20xx年9月11日—20日進行。

　　4、評估驗收階段：轄區(qū)內(nèi)各預(yù)防接種單位在強化免疫活動后，開展接種率快速評估，及時匯總填寫各表，錄入電子表格，并于20xx年9月25日前報區(qū)疾控中心。

　　二、組織保障

　　此次麻疹疫苗強化免疫工作涉及面廣、任務(wù)重、難度大、要求高，在區(qū)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)衛(wèi)生局和教育共同組織實施。區(qū)衛(wèi)生局成立麻疹疫苗強化免疫領(lǐng)導(dǎo)小組、技術(shù)指導(dǎo)小組、疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)診斷處理小組等，以確保麻疹疫苗強化免疫順利實施。

　　三、技術(shù)措施

　�。ㄒ唬┤藛T培訓(xùn)：區(qū)疾控中心按照要求對轄區(qū)內(nèi)所有參加麻疹疫苗強化免疫活動人員進行培訓(xùn)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)要就適齡兒童摸底登記、接種點設(shè)置、接種準(zhǔn)備、接種技術(shù)和異常反應(yīng)處理、安全注射、注射器管理、相關(guān)表格填寫、匯總等內(nèi)容進行具體、詳細(xì)的講解，以確保強化免疫順利進行。

　�。ǘ�）目標(biāo)兒童摸底登記和通知：摸底工作將于8月底前開展。要求摸底登記兒童數(shù)要超過登記在冊建卡兒童數(shù)。

　　1、摸底工作人員組成：由街道、居民委員會干部、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生組成；幼托機構(gòu)由班主任老師承擔(dān)。

　　2、摸底登記方法：

　�。�1）入戶摸底：8月齡～4周歲散居兒童應(yīng)由摸底登記人員挨家逐戶地拉網(wǎng)式摸底調(diào)查，將目標(biāo)兒童分居委會或街道、分年齡組登記在《摸底與接種情況登記表》，同時給家長發(fā)放預(yù)防接種告知書（通知單），告知家長接種時間和地點，告知家長接種時攜帶接種證。

　�。�2）托幼機構(gòu)摸底：在園兒童由托幼機構(gòu)分年級、分班級提供名單，登記在《摸底與接種情況登記表》，由托幼機構(gòu)將告家長書統(tǒng)一發(fā)放給學(xué)生家長，告知其接種時攜帶接種證。

　　3、摸底調(diào)查時，應(yīng)重視流動兒童、計劃外生育兒童的登記。對發(fā)現(xiàn)的未建卡、未完成常規(guī)免疫接種的兒童，應(yīng)予以補建卡、證，并納入兒童計劃免疫管理。

　　4、各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)對摸底登記結(jié)果進行核查、匯總，填寫《摸底與接種情況匯總統(tǒng)計表》，并根據(jù)摸底兒童數(shù)、接種點數(shù)，計算各接種點每日可接種兒童數(shù)，以工作日為單位制定詳細(xì)的.接種實施時間表，并報區(qū)疾控中心。

　　5、區(qū)級督導(dǎo)人員要對摸底調(diào)查質(zhì)量進行評估，對未達(dá)到要求的地方進行補充調(diào)查或重新開展摸底登記工作。

　�。ㄈ�）疫苗運輸和后勤保障：此次麻疹強化免疫所使用的疫苗和注射器均為省疾控中心統(tǒng)一采購并下發(fā)的。區(qū)疾控中心要保證疫苗、注射器的合理分配和做好相關(guān)材料的印刷、分發(fā)，避免浪費。各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心應(yīng)在開展接種前2～3日做好疫苗、注射器、表格等物資的接收和儲存工作，并記錄收、發(fā)情況。

　　由于本本文章共2頁，當(dāng)前在第2頁上一頁[1][2]次麻疹疫苗強化免疫接種服務(wù)范圍大，應(yīng)種目標(biāo)兒童多，各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心要切實增派醫(yī)務(wù)人員，確保此次工作保質(zhì)、保量的完成。為應(yīng)對可能發(fā)生的預(yù)防接種異常反應(yīng)病例，區(qū)疾控中心準(zhǔn)備一輛救護車，在強化免疫接種實施期間隨時待命。

　�。ㄋ模┙臃N形式、場所及人員設(shè)置：

　　1、接種方式和接種點的設(shè)置：散居兒童在相應(yīng)的預(yù)防接種門

　　診進行接種；在托幼機構(gòu)內(nèi)設(shè)置接種點，對在園的適齡兒童進行接種，托幼機構(gòu)要在疾控中心的指導(dǎo)下，選擇適宜的、符合預(yù)防接種條件、能保證接種安全有效的場所設(shè)置接種點，由班主任組織學(xué)生依次個別進行接種，不允許在班級進行群體接種，防止群體性不良反應(yīng)發(fā)生。各接種點應(yīng)合理設(shè)置等候、登記、接種、觀察、疑似異常反應(yīng)處理等功能分區(qū)，按要求配備接種工作所需的消毒器材、體檢器材、腎上腺素等急救藥品、安全注射器材等；要有醒目的標(biāo)記，張貼強化免疫宣傳畫、橫幅、接種禁忌告知等，并切實維持好接種現(xiàn)場秩序。

　　2、接種點人員的配備：每個接種點至少應(yīng)配備現(xiàn)場組織員、現(xiàn)場記錄員和現(xiàn)場接種員、接種反應(yīng)觀察處置員等4類工作人員，現(xiàn)場工作人員數(shù)量要根據(jù)每天預(yù)約的接種對象數(shù)量進行適當(dāng)調(diào)整�，F(xiàn)場組織員一般由學(xué)校班主任或校醫(yī)擔(dān)任，負(fù)責(zé)應(yīng)接種兒童的通知、接待及接種現(xiàn)場的組織工作，并負(fù)責(zé)在現(xiàn)場向兒童家長宣傳強化免疫相關(guān)政策和知識。現(xiàn)場記錄員由防保醫(yī)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)詢問兒童健康狀況、有無禁忌癥，對可疑發(fā)熱兒童測量體溫，對無禁忌癥的應(yīng)種兒童進行核實和接種登記，對已接種兒童進行標(biāo)記。現(xiàn)場接種員必須由經(jīng)過培訓(xùn)且考核合格，具備預(yù)防接種人員資質(zhì)的醫(yī)護人員擔(dān)任，負(fù)責(zé)對應(yīng)種兒童進行接種，并在接種前再次詢問兒童禁忌癥情況。接種現(xiàn)場還必須備有急救藥品，配備1-2名臨床醫(yī)生負(fù)責(zé)接種后觀察和疑似異常反應(yīng)的處置。

　　（五）現(xiàn)場接種：

　　1、核實接種對象。接種工作人員應(yīng)查驗兒童預(yù)防接種證，核對受種者姓名、性別、出生年月日，確認(rèn)是否為本次強化免疫對象。對于因有接種禁忌而不能接種者，工作人員應(yīng)對其監(jiān)護人提出醫(yī)學(xué)建議，告知預(yù)防麻疹的相關(guān)知識，并在接種卡和接種證上記錄。對于應(yīng)緩種者，醫(yī)療衛(wèi)生人員應(yīng)交代補種的地點和時間。

　　2、接種前告知和健康狀況詢問。接種工作人員在實施接種前，應(yīng)當(dāng)告知受種者或者其監(jiān)護人所接種麻疹疫苗的作用、禁忌、不良反應(yīng)以及注意事項。同時，詢問受種者的健康狀況以及是否有接種禁忌等情況，對可疑發(fā)熱兒童應(yīng)測量體溫，并如實記錄告知和詢問情況，由兒童家長或監(jiān)護人在告知書上簽字。對托幼機構(gòu)的兒童，可提前下發(fā)接種前告知書，并請兒童家長或監(jiān)護人簽字。

　　3、實施接種并做好登記。對受種對象實施疫苗接種，并做好接種登記，所有接種必須保證疫苗在冷藏保存條件下進行，兒童接受接種后必須休息觀察30分鐘后方能離開接種點，并將接種記錄登記到預(yù)防接種證上。無證或未帶接種證者，應(yīng)做好記錄，強化免疫結(jié)束后及時予以補證或補登。在實施現(xiàn)場接種期間，實行日報告制度，每日向區(qū)疾控中心報告接種人數(shù)、疫苗使用、疑似異常反應(yīng)監(jiān)測等情況。

　　4、嚴(yán)格安全注射措施。應(yīng)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》要求，在疫苗接種中、接種后嚴(yán)格執(zhí)行安全注射規(guī)定。本次強化免疫使用一次性注射器，必須做到“一人一針一管”。注射器領(lǐng)發(fā)、使用和銷毀要進行登記，指定專人管理。所有使用過的注射器必須放入專用容器，統(tǒng)一回收交由各社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心銷毀和處理。

　　5、麻疹疫苗接種禁忌癥及緩種原則。有下列情況之一的，均為麻疹疫苗接種禁忌癥，不能接種麻疹疫苗：

　�。�1）已知對麻疹疫苗所含任何成分過敏；

　�。�2）曾患過敏性喉頭水腫、過敏性休克、阿瑟氏反應(yīng)、過敏性紫癜、血小板減少性紫癜等嚴(yán)重過敏性疾病；

　�。�3）正患急性疾病，嚴(yán)重慢性疾病，或處于慢性疾病的急性發(fā)作期；

　�。�4）有免疫缺陷、免疫功能低下或正在接受免疫抑制治療；

　�。�5）曾患或正患多發(fā)性神經(jīng)炎、格林巴利綜合征、急性播散性腦脊髓炎、腦病、癲癇等嚴(yán)重神經(jīng)系統(tǒng)疾病，或其他進行性神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

　　有下列情況之一的，暫時不能接種麻疹疫苗，可在以后條件適宜時予以補種：

　�。�1）3個月內(nèi)接種過免疫球蛋白；已注射免疫球蛋白者，至少應(yīng)間隔4周以上方可接種麻疹疫苗；在接種麻疹疫苗后，至少間隔2周后方可注射免疫球蛋白；

　　（2）強化免疫期間如遇有28天內(nèi)注射過減毒活疫苗者，可暫緩接種，并在間隔28天后再補種麻疹疫苗；

　�。�3）強化免疫期間有感冒、發(fā)熱等癥狀，待恢復(fù)健康后進行補種。

　�。�六）疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測和處理：在開展麻疹疫苗強化免疫過程中，一旦發(fā)現(xiàn)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)，應(yīng)按照《預(yù)防接種工作規(guī)范》、《預(yù)防接種異常反應(yīng)鑒定辦法》和《全國疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)監(jiān)測方案》的要求，及時進行報告、調(diào)查、診斷和處理。如出現(xiàn)群體性心因性反應(yīng)或其它不良反應(yīng)的，應(yīng)立即按照《省群體性預(yù)防接種異常反應(yīng)事件衛(wèi)生應(yīng)急處理預(yù)案》進行報告和應(yīng)急處理。對嚴(yán)重疑似異常接種反應(yīng)遵照“先臨床救治、后調(diào)查診斷”的原則，做到早期、正規(guī)、系統(tǒng)的治療。疾病預(yù)防控制中心、接種單位應(yīng)當(dāng)向受種者或其監(jiān)護人做好疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)的溝通解釋工作。

　　四、督導(dǎo)和評估

　　區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局和區(qū)疾控中心有關(guān)人員組成強化免疫活動督查小組，采取巡回和定點督導(dǎo)相結(jié)合的方法，對此次強化免疫活動進行全程督導(dǎo)和評估，以確保此次強化免疫活動的質(zhì)量。

活動方案 篇6

　　活動時間：20xx年XX月XX日

　　活動地點：八(3)班教室

　　活動對象：八(3)班全體學(xué)生

　　活動目的：為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的假期。徹底杜絕假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生。

　　活動過程：

　　一、外出活動及交通安全

　　1、不到水庫、機井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。

　　2、不到懸崖、陡坡、易塌方的.沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

　　3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠(yuǎn)離危險因素。

　　4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

　　5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

　　6、未經(jīng)家長同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。

　　7、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

　　二、飲食衛(wèi)生安全

　　1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，假期期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

　　2、注意個人飲食衛(wèi)生。

　　3、不食用三無食品。

　　三、用電用火用氣等方面的安全

　　1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。

　　2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

　　3、不玩危險物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

　　四、社會公德方面

　　1、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

　　2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;嚴(yán)禁參與與變相，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，看有益電視節(jié)目。

　　3、孝敬父母、團結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

　　五、假期作業(yè)方面

　　為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。

　　班主任寄語：以上諸條希望大家認(rèn)真落實，請家長幫忙監(jiān)督和加強自我管理、自我約束，各科作業(yè)做完后讓家長簽名。我們相信，只要我們共同努力，你一定能過一個安全而有意義假期。

活動方案 篇7

　　活動主題 ：展示成果，加強溝通，增進感情，接受監(jiān)督，促進發(fā)展。

　　一、活動目的

　　為讓家長全面了解學(xué)校的辦學(xué)思路和發(fā)展前景，全面展示我校的辦學(xué)特色、教學(xué)水平、師生精神面貌以及我�，F(xiàn)有辦學(xué)條件和面臨的困難，讓家長走進學(xué)校、走進班級、走進餐廳、走進宿舍，真正實現(xiàn)我�！伴_放辦學(xué)，打開校門辦教育”的'工作理念。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：各處室及班主任

　　三、工作小組分工：（總調(diào)度：）

　　1、宣傳組：

　　職責(zé)：圍繞“家長開放日”活動，營造宣傳氛圍（懸掛橫幅標(biāo)語，制作導(dǎo)引牌，培訓(xùn)學(xué)生講解員），發(fā)放宣傳材料，攝影、攝像等。

　　2、材料組：

　　職責(zé)：匯總“家長開放日”各種材料并裝袋，包括：“家長開放日”活動安排表，學(xué)校作息時間表，參觀證，家長聽課表，家長意見反饋表，學(xué)校簡介及取得成績等。

　　3、車輛調(diào)度組：

　　職責(zé)：家長車輛停放安排，做到熱情服務(wù)，停放有序，疏導(dǎo)迅速無擁堵。

　　4、后勤服務(wù)組：

　　職責(zé)：學(xué)生講解員用擴音器、家長飲用水、紙杯、聽課凳子、家長午餐安排等。

　　5、校園衛(wèi)生組：

　　職責(zé)：校園環(huán)境衛(wèi)生，教室衛(wèi)生，走廊、樓梯、窗臺，課桌凳、衛(wèi)生工具排放等。

　　6、會場安排組：

　　職責(zé)：打掃衛(wèi)生，安排家長座區(qū)，調(diào)試音響，組織家長簽字等。

　　7、成果展示組：

　　職責(zé)：向家長介紹展示學(xué)校開學(xué)以來取得成績（德育方面），主要有班級值周活動、學(xué)生大課間跑操、學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)等。

　　8、班主任工作組：全體班主任

　　職責(zé)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)整理、學(xué)生校服、�；铡⑽拿鞫Y儀、聽課狀態(tài)、跑操集合及質(zhì)量、就餐秩序等。

　　2、高一班主任通知Xx區(qū)外（濟南市里）學(xué)生家長準(zhǔn)時參加。

　　3、午飯后在本班教室與家長座談交流，收取家長意見表交學(xué)生處。

　　家長到校時間：本周六上午8：00—8：20，教師按周五課表上課，周五上周六的課，教師可調(diào)休。

　　四、活動流程

　　第一時段 8：00—8：30 責(zé)任人：

　　內(nèi)容：

　　1、家長到階梯教室報到，家長簽到并領(lǐng)取材料（8：30前）。

　　2、觀看“入校課程”視頻。

　　3、家長自愿分組（參觀校園組4個、聽課組1個）

　　第二時段 8：40—9：40 分組參觀校園、聽課（第二節(jié)）責(zé)任人：

　　聽課組（責(zé)任人：） ：家長自選班級、學(xué)科聽課

　　參觀1組 責(zé)任人：

　　參觀路線：男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學(xué)生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室（到運動場集合）

　　參觀2組 責(zé)任人：

　　參觀路線：學(xué)生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍（到運動場集合）

　　參觀3組 責(zé)任人：

　　參觀路線：女生宿舍—擬建宿舍樓地址—學(xué)生綜合實踐中心—家委會辦公室—實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳（到運動場集合）

　　參觀4組 責(zé)任人：

　　參觀路線：實驗室—微機室—男生宿舍—餐廳—擬建宿舍樓地址—女生宿舍—學(xué)生綜合實踐中心—家委會辦公室（到運動場集合）

　　第三時段 9：40——10：10 學(xué)生大課間跑操展示 責(zé)任人：

　　內(nèi)容：

　　1、家長觀看學(xué)生跑操。

　　2、引導(dǎo)家長到階梯教室

　　第四時段： 黃校長向各位家長匯報學(xué)校近期工作（10：20—11：10）責(zé)任人：

　　第五時段：11：20 高一班主任、 全體家長到餐廳一樓就餐 責(zé)任人：

　　第六時段：11：40—12：00 家長參觀學(xué)生就餐秩序 責(zé)任人：

　　第七時段 12：10—13：10 班主任、任課教師與家長交流，同時征求家長對學(xué)校工作的意見和建議（收交意見表） 責(zé)任人：各班班主任 地點：各班教室

　　各位家長與班主任、教師座談交流結(jié)束后離校

　　五、活動要求

　　1、全體領(lǐng)導(dǎo)、班主任要求穿西裝、帶�；�、打領(lǐng)帶。

　　2、各處室、級部按照活動方案認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，做到精心籌備、分工明確、責(zé)任到人、萬無一失。

　　3、班主任要召開專題班會，進行統(tǒng)籌安排，注重細(xì)節(jié)，展示精彩一面。

　　4、班主任要充分準(zhǔn)備與家長座談內(nèi)容，以表揚鼓勵為主，虛心接受家長意見。

　　5、活動結(jié)束后，學(xué)生處對《家長意見表》分類梳理匯總，反饋給相關(guān)處室、年級。

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