小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-12-01 15:01:36 活動(dòng)方案我要投稿

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦度：
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小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦度：
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 推薦度：
小學(xué)植樹(shù)節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案推薦度：
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【合集】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，歡迎大家分享。

【合集】小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)生的生活為核心，以觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、探索、調(diào)查、試驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)為主要形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的處理信息，獲取新知識(shí)，分析和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和必要的生活技能。

　　二、課程目標(biāo)：

　　1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會(huì)生活態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和法律。

　　3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察能力、交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

　　4、初步掌握了參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查、信息收集、分析處理、研究探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等方法。

　　5、獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

　　三、主要工作任務(wù)：

　　1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展，以勞動(dòng)與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為主要活動(dòng)形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基本模式。

　　2、在學(xué)校和社區(qū)為學(xué)生開(kāi)辟綜合實(shí)踐基地，開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)舞臺(tái)。

　　3、提供綜合實(shí)踐活動(dòng)備選主題及活動(dòng)范圍，每個(gè)班選擇一個(gè)課題進(jìn)行研究，注意活動(dòng)過(guò)程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　四、具體要求：

　　1、開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源

　　2、安排好綜合實(shí)踐活動(dòng)的`時(shí)間

　　3、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，制定實(shí)施方案

　　4、綜合實(shí)踐過(guò)程中的四個(gè)領(lǐng)域

　　5、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中豐富學(xué)生活動(dòng)方式

　　6、做好綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)過(guò)程。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的興趣和積極性。評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)注重多樣性和選擇性，可與自我評(píng)價(jià)、健康評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　本學(xué)期，學(xué)校將于12月初舉行綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)，學(xué)期末，我們將做好實(shí)驗(yàn)班活動(dòng)成果的展示、交流和評(píng)價(jià)工作

　　五、研究?jī)?nèi)容：

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)主題：甘甜的自來(lái)水

　�。ǘ�、活動(dòng)主題：安全自護(hù)我能行

　　通過(guò)以上活動(dòng)擬達(dá)到：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)生活在一起，熱愛(ài)集體。

　　2、具有主動(dòng)探索身邊環(huán)境的興趣，并努力的想出辦法去研究。（通過(guò)活動(dòng)使他們獲得生活的知識(shí)以及得到他人理解、友誼的技能）

　　3、結(jié)合“小公民道德建設(shè)”活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活。（誠(chéng)實(shí)待人、對(duì)待自己的錯(cuò)誤、失敗、挫折的辦法、策略，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，獨(dú)立、自理的生活。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案2

　　一、前期準(zhǔn)備

　　1、搜集有關(guān)印刷術(shù)的相關(guān)知識(shí)，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過(guò)程、特點(diǎn)、演變情況等）回顧印刷術(shù)的發(fā)明與發(fā)展歷程。

　　2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國(guó)報(bào)紙的發(fā)展、印刷技術(shù)的發(fā)展（羊城晚報(bào)擁有非常先進(jìn)的印刷技術(shù)和設(shè)備）

　　二、參觀(guān)過(guò)程

　　1、參觀(guān)印刷廠(chǎng)生產(chǎn)第一線(xiàn)，觀(guān)看印刷制作的全過(guò)程，讓同學(xué)們近距離地感受高科技生產(chǎn)的氣息。

　　2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái)）

　　三、活動(dòng)成果展示

　�。ㄒ孕〗M為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

　　1、參觀(guān)的心得體會(huì)，用PPT的形式。

　　2、以印刷術(shù)、中國(guó)報(bào)紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，并打印出來(lái)。

　　3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)《走近啤酒》活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、前期準(zhǔn)備

　　1、利用網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍了解啤酒的發(fā)展歷史、分類(lèi)、原材料等知識(shí)。

　　2、了解中國(guó)啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠(chǎng)生產(chǎn)的先進(jìn)技術(shù)）。

　　3、了解啤酒的釀制原理、生產(chǎn)過(guò)程。

　　二、參觀(guān)過(guò)程

　　1、文字記錄（將你感興趣或覺(jué)得有用的.資料摘抄在筆記本上）。

　　2、攝影（將你感興趣的場(chǎng)景或事物拍攝下來(lái)，例如：啤酒的生產(chǎn)、包裝過(guò)程）

　　三、活動(dòng)成果展示

　�。ㄒ孕〗M為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內(nèi)展示。）

　　1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報(bào)或PPT。

　　2、仿制啤酒生產(chǎn)過(guò)程的模型。

　　3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標(biāo)等制作成一些物品。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3

　　孩子們經(jīng)過(guò)緊張忙碌的學(xué)習(xí)之后，終于有機(jī)會(huì)得到全身心的放松。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)愉快而又充實(shí)的假期，培養(yǎng)他們動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合實(shí)踐能力，我校特制定和安排一定的實(shí)踐作業(yè)，現(xiàn)將有關(guān)事宜布置如下，望家長(zhǎng)在家督促孩子完成。

　　一、“書(shū)香浸潤(rùn)童年”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)

　　閱讀沐浴心靈，書(shū)籍豐滿(mǎn)人生，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，讓書(shū)籍成為學(xué)生一生的朋友，讓閱讀像呼吸一樣自然，讓讀書(shū)成為生活習(xí)慣，讓孩子們真正做到“我讀書(shū)我快樂(lè)，我讀書(shū)我幸福。在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)�！备靼嚅_(kāi)展中華經(jīng)典古詩(shī)詞背誦活動(dòng)和假期“大閱讀”活動(dòng)。

　　★活動(dòng)小貼士

　　1. 建議一至六年級(jí)學(xué)生每日晨起大聲誦讀經(jīng)典，開(kāi)啟智慧，可以《與黎明共舞》讀本同年級(jí)相關(guān)篇目為主，兼及《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》《聲律啟蒙》等經(jīng)典，并及時(shí)以表格的形式做好誦讀記錄，作為評(píng)選班級(jí)及校級(jí)“誦讀大王”的重要依據(jù)。

　　2. 所有學(xué)生每天讀書(shū)時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，1-2年級(jí)學(xué)生以閱讀繪本、童話(huà)、寓言、故事等為主，每三天以“詩(shī)配畫(huà)”或“故事配畫(huà)”的形式完成一篇繪本或者一篇日記（可用素描本或A4紙完成）。3-6年級(jí)以整本書(shū)閱讀為主，每人閱讀三--五本書(shū)。班主任和語(yǔ)文教師要做好讀書(shū)推薦與指導(dǎo)工作，要求學(xué)生用心讀書(shū)，認(rèn)真思考。每三天完成一張紙的讀書(shū)筆記，包括摘錄好詞佳句、撰寫(xiě)讀書(shū)感悟等，可在《成長(zhǎng)小腳丫》上完成，同時(shí)每人精選五篇打印在A(yíng)4紙上，開(kāi)學(xué)后交班主任老師。

　　二、“快樂(lè)新年，溫馨感恩”快樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)

　　1.快樂(lè)新年串串燒

　　學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，展示節(jié)日收獲和感悟。

　　★活動(dòng)小貼士:

　　1-2年級(jí)學(xué)生自制一份“新春賀卡”或?qū)懸痪湫麓杭恼Z(yǔ)給父母或親人，培養(yǎng)自己對(duì)家庭、親人的關(guān)愛(ài)之心；3-6年級(jí)學(xué)生自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，將自己了解的春節(jié)、元宵節(jié)的知識(shí)、故事、名篇佳句、對(duì)聯(lián)、燈謎等制作成異彩紛呈的手抄報(bào)。

　　2.我愛(ài)我家

　　開(kāi)展“我是父母的.小幫手”家庭生活體驗(yàn)活動(dòng)，把為家庭生活服務(wù)作為崗位，把當(dāng)一天爸爸媽媽作為扮演的角色，學(xué)習(xí)在家庭中當(dāng)一天家，在打掃房間、買(mǎi)菜做飯、洗衣服、照顧老人、與父母一同采購(gòu)年貨、鄰里溝通的過(guò)程中體驗(yàn)父母持家的辛苦，獲得家庭生活的真實(shí)感受，明白孝敬父母的道理，檢驗(yàn)自己的理財(cái)能力，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣。

　　★活動(dòng)小貼士:

　　要求學(xué)生在家?guī)椭议L(zhǎng)做力所能及的事，低年級(jí)可由家長(zhǎng)幫助進(jìn)行記錄，活動(dòng)結(jié)束時(shí)家長(zhǎng)寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。中高年級(jí)可以體驗(yàn)日記的形式記下自己參加活動(dòng)的感受，可配上活動(dòng)照片若干張。

　　3.溫馨感恩，播撒陽(yáng)光

　　在春節(jié)大團(tuán)圓這個(gè)喜慶的節(jié)日里，希望我們每一位同學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，人人做到“四個(gè)一”：向長(zhǎng)輩拜一次年，對(duì)父母說(shuō)一句感謝的話(huà)，向師長(zhǎng)送上一個(gè)問(wèn)候，給鄰居一個(gè)溫暖的祝福。

　　★活動(dòng)小貼士:

　　以日記形式記下自己的活動(dòng)感受，可配上照片若干張。

　　三、“評(píng)價(jià)提升自我記錄見(jiàn)證成長(zhǎng)”評(píng)價(jià)展示活動(dòng)

　　1.孩子學(xué)業(yè)成績(jī)等級(jí)和各方面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，記載在《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中，由孩子帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起總結(jié)反思并填寫(xiě)好您的建議。（開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí)將《學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》交班主任收回存檔。）

　　2.將個(gè)人成長(zhǎng)檔案——《追夢(mèng)路上》按照要求填寫(xiě)全面并且版面設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，全方位地記錄你成長(zhǎng)的軌跡，分享你成長(zhǎng)的快樂(lè)。開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校將組織“優(yōu)秀成長(zhǎng)檔案”評(píng)比并頒發(fā)證書(shū)。

　　四、活動(dòng)具體要求：

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，各中隊(duì)組織初評(píng)，選出優(yōu)秀作品布置班級(jí)，推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選活動(dòng)。部分獲獎(jiǎng)作品將通過(guò)校園櫥窗、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)、展板等形式展示。

　　1.“書(shū)香浸潤(rùn)童年”讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)，每班優(yōu)秀誦讀記錄卡推薦10份；1-2年級(jí)的優(yōu)秀繪本故事（日記）和3-6年級(jí)的優(yōu)秀讀書(shū)筆記每班10篇（本）。

　　2.快樂(lè)新年串串燒， 1-2年級(jí)自制“新春賀卡”每班10份；3-6年級(jí)自編自創(chuàng)的“節(jié)日小報(bào)”每班10份。

　　3.我愛(ài)我家及溫馨感恩，播撒陽(yáng)光體驗(yàn)日記配活動(dòng)照片每班各10份。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案4

　　為了讓孩子們更好地了解校園周邊環(huán)境，同時(shí)在大自然中感受經(jīng)典古詩(shī)文的魅力，我校將組織全體學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為確保這次活動(dòng)能平安、順利、有效地開(kāi)展，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

　　一、活動(dòng)組織：

　　1、總負(fù)責(zé)：

　　【（一、二年級(jí)）；（三、四年級(jí)）；（五、六年級(jí)）】

　　2、各班負(fù)責(zé)老師安排：

　　班級(jí) 班主任語(yǔ)文老師帶隊(duì)老師拍攝

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：人家小區(qū)外圍

　　備注：如活動(dòng)當(dāng)天下雨，活動(dòng)地點(diǎn)則改為各班教室，上午第四節(jié)照常上課，活動(dòng)提前至1:00起，請(qǐng)負(fù)責(zé)老師及時(shí)到位。

　　三、活動(dòng)時(shí)間（已修改）:

　　1、12月17日（周五）提前至第四節(jié)課用餐（11:00起：一至三年級(jí)用餐；11:10起：四至六年級(jí)用餐）

　　2、11:50學(xué)校天井集中。

　　3、12:00按班級(jí)秩序出發(fā)，徒步至活動(dòng)地點(diǎn)。

　　注：一至三年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向西（校門(mén)往右）走；四至六年級(jí)出校門(mén)后統(tǒng)一向東（校門(mén)往左）走。

　　4、13:40開(kāi)始返校，到校后告知門(mén)衛(wèi)返校情況，之后各班集中教育，14:00左右放學(xué)。

　　四、活動(dòng)要求及準(zhǔn)備事項(xiàng)：

　　1、注意學(xué)生形象，佩戴好紅領(lǐng)巾、�；�、穿好校服。

　　2、所帶食品及茶水不宜太多，并自備垃圾袋、餐巾紙和桌布。

　　3、各班由班主任、帶隊(duì)老師全面負(fù)責(zé)管理學(xué)生以及安全、禮儀、衛(wèi)生等方面的教育。

　　4、各班自主選擇合適的場(chǎng)地。（場(chǎng)地要求：在確保安全的情況下，能容納本班學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)即可，可由家住小區(qū)的學(xué)生介紹、推薦。）

　　5、確定場(chǎng)地后，各班開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)：一年級(jí)自定主題，二至六年級(jí)以“經(jīng)典誦讀”為主題，結(jié)束后將班隊(duì)活動(dòng)方案整理成文，并于活動(dòng)后上交至德育處，參與評(píng)選。

　　注：不允許帶剪刀、小刀等危險(xiǎn)用品，不帶MP3、MP4、手機(jī)等貴重娛樂(lè)用品。

　　五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

　　1、過(guò)路口時(shí)井然有序，不在路邊打鬧，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不允許私自登高、下水等。

　　2、注意飲水和飲食衛(wèi)生。

　　3、文明有禮，不大聲喧嘩，不觸碰小區(qū)居民的物品：如晾曬的.衣物等。

　　4、愛(ài)護(hù)公物，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔。

　　5、每位老師的手機(jī)都要求保持暢通，以防出現(xiàn)緊急情況可及時(shí)聯(lián)系。

　　注：其他未盡事宜另外通知。

　　區(qū)調(diào)東中心小學(xué)

　　20xx年11月5日

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案5

　　一、活動(dòng)背景

　　節(jié)日是一種文化現(xiàn)象，春節(jié)更是如此。春節(jié)在中華民族傳統(tǒng)文化語(yǔ)境下，是最隆重的節(jié)日。它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)，與宗教、祭祀、慶典、聚會(huì)等相聯(lián)。傳統(tǒng)的春節(jié)，有關(guān)于“年”獸、萬(wàn)年創(chuàng)建歷法、熬年守歲、貼春聯(lián)、賞冰燈等各種傳說(shuō)；有掃塵、春聯(lián)、門(mén)畫(huà)、倒貼“�！弊帧⑹貧q、爆竹、拜年、看大戲、鬧元宵等習(xí)俗；有臘八粥、年糕、餃子、元宵、春餅等食俗；還有大年初一不掃地、不走后門(mén)、不打罵孩子、相互祝賀新年萬(wàn)事如意等風(fēng)俗……

　　春節(jié)文化歷經(jīng)幾千年，質(zhì)是不變的，這個(gè)質(zhì)就是源于生養(yǎng)我們的“文化之根”。春節(jié)文化的魅力，使春節(jié)成為最有凝聚力的節(jié)日。每當(dāng)春節(jié)來(lái)臨，背井離鄉(xiāng)的游子都紛紛趕回家中與親人團(tuán)聚，每年一度上億人次的“春運(yùn)”高潮，說(shuō)明了春節(jié)在中國(guó)人心中的地位。與春節(jié)相關(guān)的年俗，早已由一種禮儀漸變?yōu)橐环N打在每個(gè)中國(guó)人身上的烙印、一種融入每個(gè)中國(guó)人血脈的習(xí)慣、一種浸入每個(gè)中國(guó)人骨髓的文化因子。

　　二、活動(dòng)目的：

　　了解春節(jié)的習(xí)俗

　　了解春節(jié)的由來(lái)

　　了解春節(jié)的吃文化

　　三、活動(dòng)形式

　　1、了解過(guò)年是中華民族最隆重、最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個(gè)華夏兒女最期盼的日子。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識(shí)，從形式上的過(guò)新年到走近新年、研究新年，進(jìn)而了解春節(jié)的由來(lái)、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗。

　　2、到超市、飾品屋、節(jié)日禮品屋等進(jìn)行參觀(guān)、調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料并根據(jù)資料進(jìn)行分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

　　3、感受過(guò)年的熱鬧與快樂(lè)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強(qiáng)社會(huì)參與意識(shí)

　　4、能利用信息技術(shù)收集有關(guān)家鄉(xiāng)春節(jié)的信息。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理、匯總和應(yīng)用的能力。

　　5、能清晰的說(shuō)出自己的`研究所得和感受，能以一定的形式展示自己的研究成果。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前，聯(lián)系有關(guān)人員講授春節(jié)的神話(huà)起源、習(xí)俗等相關(guān)知識(shí)；

　　2、準(zhǔn)備一些不同民族、不同國(guó)家的春節(jié)的知識(shí)（來(lái)源包括圖書(shū)、網(wǎng)上）。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備各種資料（包括小故事、圖片等）

　　4、準(zhǔn)備好外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備，如相機(jī)等

　　第一階段：確定活動(dòng)主題，分組制定計(jì)劃

　　1、通過(guò)開(kāi)題課，學(xué)生討論得出研究的總課題《我愛(ài)我們的節(jié)日——春節(jié)》以及研究的3個(gè)主題：“春節(jié)的由來(lái)”、“春節(jié)的習(xí)俗”、“春節(jié)的吃文化”。

　　2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合，分配好人員，選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求，制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段

　　1、按小組開(kāi)展調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、圖片收集、查找資料；實(shí)地考察；分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成（訪(fǎng)問(wèn)方式有：實(shí)地訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等形式，對(duì)象適度含蓋老、中、青三個(gè)年齡階段，組員根據(jù)訪(fǎng)問(wèn)的情況做好記錄）

　　2、集中交流，合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。

　　3、整理信息，形成觀(guān)點(diǎn)。

　　第三階段：總結(jié)階段

　　展示成果，交流分享，組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下，各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理，形成共識(shí)，以書(shū)面形式上交調(diào)查報(bào)告，并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

　　4、活動(dòng)成果展示：

　　1、學(xué)生說(shuō)活動(dòng)感受

　　2、小組匯報(bào)研究成果，如：

　　春節(jié)的來(lái)歷

　　春節(jié)的習(xí)俗

　　春節(jié)的吃文化

　　五、活動(dòng)結(jié)果

　　通過(guò)本次活動(dòng)讓更多的同學(xué)了解春節(jié)文化，領(lǐng)略中國(guó)文化魅力，讓我們更加熱愛(ài)我們的節(jié)日，春節(jié)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，形成良好的溝通與合作的互動(dòng)能力，增進(jìn)同學(xué)間的感情。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案6

　　一、活動(dòng)說(shuō)明：

　　花：理想、希望、幸福、友誼的象征，可比擬為真、善、美的化身。

　　草：具有頑強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的精神。

　　樹(shù)：參天大樹(shù)，成材的標(biāo)志，建設(shè)的材料。

　　花草樹(shù)木，是春的象征，春的使者。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平的提高，人們對(duì)周?chē)沫h(huán)境，對(duì)花草樹(shù)木的知識(shí)研究也越來(lái)越普遍，越來(lái)越有興趣。為培養(yǎng)學(xué)生興趣，豐富學(xué)生知識(shí)面，陶冶學(xué)生情趣，搞此活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解花草樹(shù)木名稱(chēng)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)花草樹(shù)木的'興趣。

　　2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生了解各種花草樹(shù)木的生長(zhǎng)過(guò)程，植物的分類(lèi)科、屬、種……豐富學(xué)生知識(shí)。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生參與種植、管理。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐能力。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境、美化校園的思想教育。

　　三、活動(dòng)人員：五年級(jí)全體學(xué)生

　　四、活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)有關(guān)人員介紹花草樹(shù)木名稱(chēng)，并做好筆記。

　　2、訂閱有關(guān)雜志，搜集有關(guān)花草樹(shù)木材料。附上說(shuō)明。

　　3、取得家長(zhǎng)支持，買(mǎi)一些有關(guān)書(shū)籍閱讀。

　　4、實(shí)地參觀(guān)學(xué)校，聯(lián)系花木園地，請(qǐng)園藝?yán)蠋熃榻B。認(rèn)識(shí)各種花草、樹(shù)木，收集各種花草樹(shù)木盆景資料剪貼。

　　六、活動(dòng)方法及過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)學(xué)校園藝師介紹校園花草樹(shù)木名稱(chēng)

　　1、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹(shù)木。

　　2、做好標(biāo)簽。掛簽熟記。

　　3、選一種植物觀(guān)察。

　�。ǘ┧鸭嘘P(guān)雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長(zhǎng)過(guò)程。（附上圖、文說(shuō)明）

　　1、收集自己喜歡的一種植物圖片。

　　2、了解這種植物屬性及一年四季的生長(zhǎng)過(guò)程。

　　3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動(dòng)。

　�。ㄈ┓中〗M在家里選一種植物種植管理，或去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)一植物種植、管理

　　1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。

　　2、掌握花草樹(shù)木的管理方法。

　　3、把植物集中放置到校園內(nèi)。評(píng)選最佳種植員。

　　七、總結(jié)活動(dòng)。

　　1、回顧自己種植的植物名稱(chēng)特點(diǎn)。

　　2、結(jié)合自己種植過(guò)程談感受。

　　3、收集自己喜愛(ài)的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術(shù)美。

　　4、想象設(shè)計(jì)未來(lái)校園新貌。繪畫(huà)評(píng)比。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案7

　　一、活動(dòng)主題“平安校車(chē)”

　　二、適用年級(jí)四至六年級(jí)

　　三、主題活動(dòng)背景

　　近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，城鎮(zhèn)化程度的不斷提高，一方面農(nóng)村人口出現(xiàn)空心化，導(dǎo)致大量農(nóng)村小學(xué)、初中被裁撤、合并，進(jìn)而使多數(shù)孩子上學(xué)距離變遠(yuǎn)。另一方面，交通擁堵問(wèn)題日益突出。除了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，也對(duì)學(xué)校附近的交通造成較大壓力。由于上述原因，國(guó)家xx安排校車(chē)接送孩子上學(xué)、放學(xué)，解決了上學(xué)、放學(xué)難的問(wèn)題。

　　但由于我國(guó)校車(chē)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)不足，校車(chē)發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮但缺乏秩序的景象。如此泥沙俱下的校車(chē)發(fā)展格局，無(wú)可避免的伴生了各種問(wèn)題，特別是近兩年來(lái)發(fā)生了多起惡性校車(chē)事故，引發(fā)了社會(huì)的廣泛關(guān)注和孩子父母對(duì)安全的擔(dān)憂(yōu)。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全治理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　學(xué)生樹(shù)立自己對(duì)問(wèn)題的興趣，以小組為單位xx，逐步了解校車(chē)的'不安全因素。如：司機(jī)與校車(chē)安全、學(xué)校管理與校車(chē)安全、路況與校車(chē)安全、校車(chē)的發(fā)展史、校車(chē)的構(gòu)造、校車(chē)的質(zhì)量與乘車(chē)安全等。

　　幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)，把握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力，養(yǎng)成在日常乘車(chē)和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣。它可以防止安全事故的發(fā)生，減少因乘車(chē)安全事故對(duì)兒童造成的傷害，保證兒童的健康成長(zhǎng)。

　　五、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、收集和處理信息、報(bào)告和溝通的實(shí)踐能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并感受實(shí)踐帶來(lái)的愉悅和價(jià)值，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自我教育、自我完善的能力。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生，保障孩子們健康成長(zhǎng)。

　　4、通過(guò)合作、信息搜索與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)以及宣傳推廣實(shí)踐成果等活動(dòng)，突出“平安伴我行”這一主題。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊緊圍繞學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，全面貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)的精神，有效整合學(xué)校教育教學(xué)資源，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，面向全體，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生素質(zhì)，逐步形成學(xué)校的活動(dòng)特色。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、活動(dòng)主題：實(shí)現(xiàn)整合。充分挖掘課程資源，將綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等整合，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

　　2、活動(dòng)形式：體現(xiàn)多元。開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐活動(dòng)，努力做到集中與分散結(jié)合，校外與校內(nèi)結(jié)合，集體與個(gè)體結(jié)合，自主與創(chuàng)新結(jié)合。

　　3、活動(dòng)過(guò)程：常態(tài)規(guī)范。對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全方位監(jiān)控，要求做到課前有準(zhǔn)備，課中有指導(dǎo)，課后有反思，力爭(zhēng)每堂課都實(shí)實(shí)在在。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)：不斷完善。注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，繼續(xù)展開(kāi)以現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)察、學(xué)生座談，成果展示為主要形式的督查評(píng)價(jià)，促使活動(dòng)深入開(kāi)展。

　　5、活動(dòng)資料：注重積累。每位任課老師要及時(shí)記錄活動(dòng)中的成敗得失，及時(shí)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀成果，不斷更新活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)。

　　三、具體措施：

　　（一）強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升活動(dòng)課程的理念。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是隨著課改應(yīng)運(yùn)而生的。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能充分認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)此課程的重大意義，才能真正明確此課程的目標(biāo)及實(shí)施操作的方法。

　　1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。期初全體任課教師進(jìn)行培訓(xùn)，每位教師要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》及《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會(huì)綱要精神，以先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，每位教師要善于從報(bào)刊雜志、教育書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道了解課改信息，明確活動(dòng)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，不斷增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理解和認(rèn)識(shí)。

　　2、重視同伴互助。同年級(jí)的老師要互相協(xié)作，共同參與，教師之間要經(jīng)常切磋交流，形成合力。針對(duì)活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題及教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，人人要出謀劃策，尋求對(duì)策，不斷探索解決問(wèn)題的途徑，提高解決問(wèn)題的能力。對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)、活動(dòng)方式的選擇、活動(dòng)途徑的展開(kāi)等等，老師們要不斷反思，不斷跟進(jìn)。

　�。ǘ┳⒅卣�，豐富活動(dòng)課程的內(nèi)容。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)，必須立足校本，因地制宜，因時(shí)制宜，實(shí)現(xiàn)多方整合，以拓展活動(dòng)的實(shí)施空間。各年級(jí)在制訂活動(dòng)方案時(shí)，要將活動(dòng)課程與學(xué)科課程、特色建設(shè)，德育活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)構(gòu)想。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，力求做到課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，集中與分散結(jié)合。

　　1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)中去選擇感興趣的話(huà)題自由研究；啟發(fā)學(xué)生從數(shù)學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入調(diào)查；與勞動(dòng)技術(shù)教育與科技活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展學(xué)習(xí)技能、科技教育的'綜合實(shí)踐活動(dòng)；與信息技術(shù)教育相結(jié)合，上查閱資料，網(wǎng)頁(yè)制作等……各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)，重視引導(dǎo)，努力尋找學(xué)科教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)。

　　2、與特色活動(dòng)相結(jié)合。教師要用心抓住時(shí)令特色，關(guān)注校園動(dòng)態(tài)，挖掘課程資源，開(kāi)展主題系列研究。要充分利用社區(qū)資源，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生活，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考察、研究、體驗(yàn)等活動(dòng)。

　　3、與課題研究相結(jié)合。圍繞學(xué)�！耙劳猩鐓^(qū)資源開(kāi)展勞動(dòng)技術(shù)研究”這一課題，組織學(xué)生開(kāi)展“走進(jìn)紅豆”、“走進(jìn)紅豆杉林”、“走進(jìn)香樟苗木基地”、“走進(jìn)養(yǎng)蟹養(yǎng)蝦場(chǎng)”等體驗(yàn)性活動(dòng)。在活動(dòng)中反思，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。

　�。ㄈ╆P(guān)注常態(tài)，規(guī)范活動(dòng)課程的實(shí)施。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生共同參與，共同開(kāi)發(fā)與實(shí)施的課程。要扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展好活動(dòng)，教師要克服畏難情緒，從細(xì)節(jié)著眼，從實(shí)效入手，關(guān)注平時(shí)，關(guān)注問(wèn)題，關(guān)注專(zhuān)題，關(guān)注典型，把握好活動(dòng)的全過(guò)程。本學(xué)期，我校將特別關(guān)注常態(tài)下活動(dòng)的開(kāi)展，做到規(guī)范，有序。

　　1、期初，精心制訂計(jì)劃。各年級(jí)各班要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)的四大塊內(nèi)容（研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)），結(jié)合學(xué)校的校本特色，多方整合，制訂好詳細(xì)、全面、切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，形成系列，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的有序、有效開(kāi)展。

　　2、期中，常態(tài)實(shí)施計(jì)劃。每位教師要嚴(yán)格按照期初計(jì)劃上好每堂課。課前重準(zhǔn)備，及時(shí)備好每節(jié)課，采用集體備課的形式實(shí)現(xiàn)資源共享；課中重引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)點(diǎn)爭(zhēng)鳴，組織學(xué)生分工探究，教師要全程參與，全面指導(dǎo)；課后重延伸，督促學(xué)生搜集信息、處理信息、開(kāi)展活動(dòng)，不可“放任自流”。同時(shí)，要及時(shí)記錄活動(dòng)點(diǎn)滴，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，及時(shí)向“小能人網(wǎng)站”推薦優(yōu)秀活動(dòng)成果，積累收集相關(guān)資料上交教導(dǎo)處。繼續(xù)開(kāi)展教研活動(dòng)。

　　3、期末，全面總結(jié)活動(dòng)。結(jié)合期初制訂的活動(dòng)計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)“六個(gè)一”的考評(píng)要求，認(rèn)真反思活動(dòng)的進(jìn)展情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)中的成功與失�。唤Y(jié)合親歷活動(dòng)的體會(huì)，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)案例；及時(shí)做好對(duì)學(xué)生的綜合考評(píng)工作、資料的整理工作。學(xué)期末，每位任課老師向教導(dǎo)處上交一份有質(zhì)量的活動(dòng)資料。

　　四、工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案。

　　2、召開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師會(huì)議，貫徹活動(dòng)計(jì)劃。

　　3、圍繞下發(fā)材料，各班討論活動(dòng)內(nèi)容，制訂本學(xué)期班級(jí)活動(dòng)方案。

　　4、綜合實(shí)踐年級(jí)負(fù)責(zé)教師會(huì)議，整理形成一學(xué)年研究系列。

　　5、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

　　三月份：

　　1、抽查各年級(jí)各班開(kāi)展活動(dòng)的情況（主要看是否按計(jì)劃進(jìn)行）。

　　2、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例，準(zhǔn)備參加區(qū)級(jí)評(píng)比。

　　3、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

　　4、參加區(qū)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本開(kāi)發(fā)研討活動(dòng)。

　　四月份：

　　1、更新綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)制作。

　　2、組織全體師生春游活動(dòng)。

　　2、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

　　五月份：

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)研究課堂展示。

　　2、上交每月活動(dòng)方案以及相關(guān)資料。

　　六月份：

　　1、收集整理活動(dòng)資料。

　　2、上交活動(dòng)總結(jié)與案例。

　　3、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)師生考評(píng)工作。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。人民群眾的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真實(shí)素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。

　　而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這種教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書(shū)本為中心，難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、xx性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的xx性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)xx，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

　　我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

　　九月份：每逢佳節(jié)倍思親

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

　　3、課后，收集描寫(xiě)秋色的古詩(shī)詞，并在課堂上舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　（四年級(jí)）

　　1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

　　2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì)。

　　3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

　�。ㄎ迥昙�(jí)）

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌、文章等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交換收集到的信息。

　　3、以小組為單位，教學(xué)生將收集到的資料匯編成冊(cè)。

　　4、舉行資料展覽會(huì)。

　�。昙�(jí)）

　　1、了解中秋節(jié)的由來(lái)。

　　2、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì)。

　　3、給遠(yuǎn)方的親人寫(xiě)一封信。

　　十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

　　2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。

　　3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

　　4、寫(xiě)下你心目中的家鄉(xiāng)是什么樣子。

　　（四年級(jí)）

　　1、收集常州名勝古跡資料。

　　2、交流收集到的資料。

　　3、介紹常州名人。

　　4、制作小報(bào)。

　　（五年級(jí)）

　　1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

　　2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人。

　　3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái)。

　�。昙�(jí)）

　　1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

　　2、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，參觀(guān)常州的風(fēng)景名勝。

　　3、小練筆還是當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)的著名景點(diǎn)。

　　十一月份：感恩

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括xx、風(fēng)俗等。

　　2、做一張感恩節(jié)卡片。你最想感謝誰(shuí)？為什么？

　　3、課后，收集感恩節(jié)詩(shī)歌，舉行詩(shī)歌交流會(huì)。

　　4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的場(chǎng)景排練小品。

　�。ㄋ哪昙�(jí)）

　　1、名文誦讀。

　　2、收集父母對(duì)你的愛(ài)并與他們交流。

　　3、xx里的故事。

　　4、制作感恩卡。

　�。ㄎ迥昙�(jí)）

　　1、（xx展）回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母。

　　2、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長(zhǎng)的足跡，感恩老師。

　　3、感激那些在你生活中幫助過(guò)你的陌生人。

　　4、欣賞大自然，欣賞大自然。

　�。昙�(jí)）

　　1、為父母做一件事。

　　2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

　　3、給父母寫(xiě)一封信。

　　4、開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。

　　十二月份：北小驕傲

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校。

　　2、寫(xiě)下你最喜歡的北漂。

　　3、畫(huà)北小—選一個(gè)最美的地方畫(huà)畫(huà)。

　　4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

　�。ㄋ哪昙�(jí)）

　　1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪(fǎng)。

　　2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

　　3、演講：我是光榮的北小人。

　�。ㄎ迥昙�(jí)）

　　1、網(wǎng)上瀏覽xx電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。

　　2、與您驕傲的人交流并準(zhǔn)備采訪(fǎng)他。

　　3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

　　4、選出班上十大驕傲的人。

　�。昙�(jí)）

　　1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

　　2、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的'故事會(huì)。

　　3、寫(xiě)一篇訪(fǎng)談：你為北小人驕傲。

　　4、為北小做一件感動(dòng)的事。

　　一月份：展望xx年（迎新春）

　�。ㄈ昙�(jí)）

　　1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。

　　2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)”演講會(huì)。

　　3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”xx與故事。

　　4、收集并講英雄故事。

　�。ㄋ哪昙�(jí)）

　　1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）。

　　2、交流春聯(lián)，學(xué)寫(xiě)春聯(lián)。

　　3、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

　　4、介紹一個(gè)春節(jié)的風(fēng)俗并作一個(gè)展覽。

　�。ㄎ迥昙�(jí)）

　　1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。

　　2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

　　3、仿寫(xiě)一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡。

　　4、先許個(gè)愿，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上。學(xué)生們互相留言祝福。

　�。昙�(jí)）

　　1、新春寄語(yǔ)（班級(jí)主頁(yè)）

　　2、我的xx故事會(huì)。

　　3、制作新春賀卡。

　　三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

　　（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

　　對(duì)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

　�。ǘ⿲W(xué)生評(píng)價(jià)要求

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

　　2、能力和方法�；顒�(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的觀(guān)察、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展和提高。你在活動(dòng)中掌握了一些基本的技巧和研究方法嗎。如資料查閱、實(shí)地觀(guān)察、利用調(diào)查、資料整理、資料處理等。

　　3、品質(zhì)發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神和虛心聽(tīng)取意見(jiàn)、樂(lè)于助人、自覺(jué)主動(dòng)。

　　4、研究成果。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的研究，學(xué)生是否有書(shū)面材料、口頭報(bào)告、活動(dòng)等研究成果。

　�。ㄈ┙處熢u(píng)價(jià)要求

　　在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

　　對(duì)教師的評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

　　1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；

　　2、組織、管理、協(xié)調(diào)和響應(yīng)能力；

　　3、探索與問(wèn)題解決的能力；

　　4、收集與處理信息的能力。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)的方式

　　評(píng)價(jià)形式多種多樣，主要包括教學(xué)記錄、成果或工作展示、研究報(bào)告展示、評(píng)價(jià)等。

　　在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

　　1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長(zhǎng)：任潔（校長(zhǎng)）

　　副組長(zhǎng)：劉參、金淑文、

　　成員：余華琴，黃春梅，湯路，王玉華，秦燕，董瑞倩，李燕萍

　　2、管理網(wǎng)絡(luò)

　　校長(zhǎng)辦公室—教學(xué)辦公室—教學(xué)部—年級(jí)組—每班

　　3、各部門(mén)實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)�？偟墓ぷ饔�(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案）

　　4、課時(shí)安排

　　我們按教育局規(guī)定，合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。

　　5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　6、組織盡可能多的活動(dòng)，給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程市、局精神為指導(dǎo)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。

　　二、總體目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)，形成善于質(zhì)疑，樂(lè)于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)于合作的情感和善于合作的技能。

　　4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

　　6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

　　三、具體措施：

　　(一)、不斷提高教師的理論水平，加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。

　　1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習(xí)課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)新課改理念。

　　2、集體討論各年級(jí)主題設(shè)定的可行性，制定主題研究方案。

　　3、隨時(shí)根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計(jì)劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。

　　4、經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，開(kāi)展校內(nèi)教研課活動(dòng)，共同提高進(jìn)步。

　　5、任課教師及時(shí)認(rèn)真地記好教學(xué)反思，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。

　　(二)、加大組內(nèi)教研力度，提高教師教學(xué)水平。

　　積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá)，做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。

　　(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。

　　1、活動(dòng)以問(wèn)題和項(xiàng)目為中心，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識(shí)整合，將個(gè)人與社會(huì)整合。

　　2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗(yàn)成功的喜悅，建立健全的評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。

　　3、在探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的.能力。

　　四、過(guò)程開(kāi)展：

　　1、明確活動(dòng)主題：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題。

　　2、制定活動(dòng)計(jì)劃、方案：根據(jù)活動(dòng)主題，認(rèn)真制定好計(jì)劃，對(duì)于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。

　　3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)計(jì)劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內(nèi)涵。

　　4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。

　　五、實(shí)施保障：

　　1、教師要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

　　2、及時(shí)制定各級(jí)各類(lèi)實(shí)施計(jì)劃和方案，做到有的放矢。

　　3、實(shí)行彈性課時(shí)制，依據(jù)實(shí)際情況靈活安排。

　　4、評(píng)價(jià)創(chuàng)新：建立學(xué)生評(píng)價(jià)表，對(duì)每位學(xué)生參加的每一項(xiàng)活動(dòng)，做好詳細(xì)記錄，從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、自身發(fā)展、學(xué)習(xí)成果等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

　　5、強(qiáng)調(diào)合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對(duì)此項(xiàng)工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。

　　6、輿論宣傳：加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)及社會(huì)的密切配合，提高活動(dòng)效率。

　　7、資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。

　　8、加強(qiáng)管理：落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案11

　　一、活動(dòng)目的

　　春節(jié)是最具文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)魅力的節(jié)日，也是最有凝聚力和最隆重的一個(gè)節(jié)日，對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，春節(jié)都是值得期待的。20xx的新年，梅嶺小學(xué)將開(kāi)展“1+N”寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)。希望每個(gè)孩子能通過(guò)親身實(shí)踐，把假期中的經(jīng)歷記錄下來(lái)，因?yàn)樯畈攀浅砷L(zhǎng)本身，寒假是一種美妙的無(wú)可替代的生活。

　　二、活動(dòng)口號(hào)

　　我的寒假我做主

　　三、活動(dòng)安排

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起參與到“我的寒假我做主”活動(dòng)中來(lái)吧！本次活動(dòng)采用“1+N”的方式，這里的“1”是一種推薦，學(xué)校每位學(xué)科的老師都不為同學(xué)們準(zhǔn)備了一個(gè)假期推薦，你可以選一個(gè)（或多個(gè)）自己感興趣的去嘗試；“N”是一種自主選擇，可以用各種方式呈現(xiàn)自己的假期小研究、假期小發(fā)明、假期旅行、假期聚會(huì)或者假期自己最得意的事，等下學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候和小伙伴們分享。同學(xué)們，假期就要開(kāi)始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

　　“一種推薦”

　　●語(yǔ)文老師的推薦：一種閱讀（各年級(jí)推薦書(shū)目見(jiàn)附錄1）

　　讀一本好書(shū)，用自己喜歡的方式展示自己最喜歡的一本書(shū)。

　　（呈現(xiàn)方式：可以是閱讀筆記、閱讀卡都可以哦�。�

　　● 數(shù)學(xué)老師的推薦：一份清單

　　完成一份家庭年貨大清單的制作。制作完之后，可以在下學(xué)期第一次班隊(duì)會(huì)

　　上展開(kāi)一次討論，討論如何讓清單“瘦身”。

　�。ǔ尸F(xiàn)方式：一份清單表）

　　● 英語(yǔ)老師的推薦：一場(chǎng)英文電影

　　看一場(chǎng)純英文的電影，讓你的英語(yǔ)口語(yǔ)快速提高，看過(guò)的也可以多看幾遍哦。

　　推薦影片：

　　《獅子王》、《小王子》（低年級(jí)）

　　《花木蘭》、《里約大冒險(xiǎn)》（中年級(jí)）

　　《星球大戰(zhàn)》、《夏洛特的網(wǎng)》（高年級(jí)）

　　●美術(shù)老師的推薦：一張賀卡

　　1.創(chuàng)編一份春節(jié)或元宵節(jié)的`“節(jié)日小報(bào)”。通過(guò)收集節(jié)日資料，學(xué)習(xí)節(jié)日文化、參加民俗活動(dòng)，通過(guò)自編的“節(jié)日小報(bào)”，展示節(jié)日收獲和感悟。

　　------推薦五、六年級(jí)參加（五年級(jí)為春節(jié)，六年級(jí)為元宵節(jié)）

　　2.制作一張“新春賀卡”。動(dòng)手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加自己喜歡的元素，反映對(duì)新春的一種期盼，一種祝福。

　　------推薦三、四年級(jí)參加

　　3.拍一張“新春圖片”。利用手機(jī)、照相機(jī)，在家人聚餐、外出活動(dòng)時(shí)拍攝一張飽含團(tuán)圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達(dá)對(duì)美好生活的向往。

　　-------推薦一、二年級(jí)參加

　　● 音樂(lè)老師的推薦：一首歌曲

　　學(xué)唱一首新年歌曲，在開(kāi)學(xué)的班隊(duì)課上展示給小伙伴聽(tīng)。

　　● 體育老師的推薦：一種運(yùn)動(dòng)

　　堅(jiān)持每天半小時(shí)鍛煉身體。

　　附錄——推薦書(shū)目

　　一年級(jí)：

　　《君偉上小學(xué)——一年級(jí)鮮事多》

　　《小熊溫尼菩》

　　《了不起的狐貍爸爸》

　　二年級(jí)

　　《戴小橋和他的哥們兒——特務(wù)足球賽》

　　《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》

　　《綠野仙蹤》

　　三年級(jí)

　　《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》

　　《魔法師的帽子》

　　《神筆馬良》

　　四年級(jí)

　　《孩子們和野鴨子》

　　《媽媽走了》

　　《青鳥(niǎo)》

　　五年級(jí)

　　《彼得潘》

　　《我要做孩子》

　　《假如給我三天光明》

　　六年級(jí)：

　　《草房子》

　　《城南舊事》

　　《魯濱遜漂流記》

　　《希利爾講世界史》

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案12

　　一、課程前言

　　1．關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性和生成性很強(qiáng)的課程。它既包括了研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也包括了社會(huì)教育活動(dòng)、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)、體育衛(wèi)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等）、學(xué)生個(gè)人或群體的心理健康教育、環(huán)境教育、反教育等非指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種基于學(xué)習(xí)者的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系兒童、生活、社會(huì)，在以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和實(shí)踐科學(xué)結(jié)論、發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的課程形態(tài)。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

　　2．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)形成學(xué)校辦學(xué)特色具有重要的推進(jìn)作用

　　學(xué)校辦學(xué)特色的形成有賴(lài)于學(xué)校整合方方面面的資源，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，走一條“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的辦學(xué)路子。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能有效地扎根于學(xué)校的實(shí)際，達(dá)到“學(xué)校傳統(tǒng)”與“現(xiàn)化辦學(xué)理念”相交融共輝映，從而推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成。

　　3．綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程注重學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)，提倡學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，自訂計(jì)劃，將學(xué)生的興趣和需要置于中心地位，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。教師是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理，幫助學(xué)生不斷提高選擇意識(shí)和能力，從而逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，初步形成善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

　　二、課程目標(biāo)

　　1．通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、反思生活與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探究問(wèn)題的興趣。

　　2．通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生逐步掌握、參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些基本方法，如參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法，信息資料的收集、分析處理與研究，探索、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法，分析、歸納、總結(jié)、反思的方法，不斷提高學(xué)生生活自理能力、合作交往能力、觀(guān)察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

　　3．通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生真正獲取參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的情感體驗(yàn)，塑造學(xué)生完善的人格，初步養(yǎng)成合作、分享、樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的良好習(xí)慣，形成崇尚真理、尊重科學(xué)、尊重他人、關(guān)注自然、關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)生命、認(rèn)真實(shí)踐、敢于思考、大膽探索、不怕挫折、自我反思、自我評(píng)價(jià)的個(gè)性品質(zhì)。

　　三、課程內(nèi)容

　　本著聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇與興趣愛(ài)好，立足校本，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土教育資源，從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，擬定以下活動(dòng)參考主題：

　　一個(gè)完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)一般包括以下三個(gè)階段：

　　第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備階段

　　這一階段的基本任務(wù)是：

　　1．提出問(wèn)題，確定活動(dòng)主題；

　　2．組建活動(dòng)小組；

　　3．制定活動(dòng)方案以及準(zhǔn)備必要的工具和條件。（活動(dòng)方案包括的內(nèi)容主要有：活動(dòng)的主題或課題、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的具體目的和任務(wù)、方法、活動(dòng)的具體過(guò)程、任務(wù)分工、保證條件等）

　　這一階段的活動(dòng)流程一般是：

　�。�1）激發(fā)興趣，產(chǎn)生主題

　�。�2）圍繞主題展開(kāi)討論，生成子課題研究的內(nèi)容并歸納指導(dǎo)。

　　（3）以小組為單位設(shè)計(jì)小課題研究方案

　�。�4）交流課題方案，指導(dǎo)完善。

　　Ａ．小組介紹自己的課題研究方案；

　�。拢渌〗M成員評(píng)價(jià)并提建議；

　�。茫〗M修改、完善研究方案。

　　（5）實(shí)踐活動(dòng)方法的指導(dǎo)

　�。�6）強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)

　　這一階段需要注意以下兩點(diǎn)：

　　1．主題的選擇：主題的`選擇要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，不宜過(guò)大，要小、近、實(shí)，具有可操作性。

　　2．計(jì)劃的制定：充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生制作可操作性強(qiáng)的方案或計(jì)劃。

　　第二階段：活動(dòng)的實(shí)施階段

　　這一階段的基本任務(wù)：按著制定好的活動(dòng)方案，運(yùn)用一定的方法（調(diào)查、考察、收集資料、討論、服務(wù)、宣傳、公益活動(dòng)、生活實(shí)踐、勞動(dòng)、技術(shù)設(shè)計(jì)、制作），搜集文獻(xiàn)資料和第一手資料，進(jìn)行具體的活動(dòng)操作，獲得實(shí)際的實(shí)踐體驗(yàn)。這是整個(gè)課程實(shí)施中最核心、最活躍、同時(shí)也是最艱難的階段。

　　這一階段的活動(dòng)流程一般是：

　�。�1）以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、采訪(fǎng)有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。

　�。�2）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流

　　（3）實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)

　�。�4）交流階段成果，指導(dǎo)完善

　　這一階段要注意以下問(wèn)題：

　　1．跟蹤指導(dǎo)

　　2．關(guān)注進(jìn)程

　　3．指導(dǎo)方法

　　4．隨時(shí)調(diào)整

　　5．注意安全

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案13

　　一、活動(dòng)背景

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，金錢(qián)越來(lái)越來(lái)成為評(píng)價(jià)一個(gè)人成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，因而，家長(zhǎng)給學(xué)生零花錢(qián)也越來(lái)越多，很多孩子養(yǎng)成了看不起小錢(qián)；部分家庭用金錢(qián)代替了對(duì)子女的教育，讓孩子們形成了不正確的的價(jià)值觀(guān)，也使一些學(xué)生從小養(yǎng)成了追求享受、鋪張浪費(fèi)的不良習(xí)慣，以及會(huì)養(yǎng)成孩子們相互攀比的壞習(xí)慣。為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢(qián)來(lái)之不易，掙錢(qián)很辛苦，及養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我想通過(guò)此課題的研究規(guī)范小學(xué)生的消費(fèi)行為，正確引導(dǎo)消費(fèi)方向，培養(yǎng)良好的金錢(qián)觀(guān)，更好為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。

　　二、活動(dòng)方案

　　1、活動(dòng)主題：我對(duì)零花錢(qián)的體驗(yàn)

　　2、活動(dòng)目標(biāo)：

　�、磐ㄟ^(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到手中的零花錢(qián)來(lái)之不易，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

　　⑵通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

　�。�3）通過(guò)活動(dòng)糾正一些學(xué)生的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生們正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，從引導(dǎo)學(xué)生們走上正確的人生道路。

　　3、活動(dòng)形式

　　⑴、組織形式

　　①個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ②邀請(qǐng)家長(zhǎng)

　　⑵、實(shí)踐形式

　�、僬{(diào)查訪(fǎng)問(wèn)②研究、設(shè)計(jì)和勞動(dòng)③小組合作交流④規(guī)劃、表達(dá)、反思

　　4、活動(dòng)安排

　　本次活動(dòng)計(jì)劃分為四個(gè)階段：

　　第一階段：確定課題，分組制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　第二階段：深入實(shí)際調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)，總結(jié)交流。

　　第三階段：體驗(yàn)賺錢(qián)，體會(huì)賺錢(qián)的艱辛。

　　第四階段：花自己賺的錢(qián)，說(shuō)說(shuō)和花以前父母給的錢(qián)有何不同。

　　三、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　第一階段：確定課題，制定活動(dòng)計(jì)劃

　　1、課題的確定

　　最近發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：每當(dāng)上學(xué)、放學(xué)的這段時(shí)間，學(xué)校商店里總是擠滿(mǎn)了學(xué)生，爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)各種各樣的零食。我心中產(chǎn)生了疑問(wèn)：“同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有這么多零花錢(qián)這些錢(qián)是從哪里來(lái)的可不可以把這個(gè)現(xiàn)象作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究主題”于是，我就把這情景拍下來(lái)，再組織大家談?wù)�。�?shí)踐活動(dòng)課上，我讓同學(xué)們看這情景，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們也都有同樣的疑問(wèn)，因此我決定以此開(kāi)展《小學(xué)生零花錢(qián)情況調(diào)查與研究》的實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、分組制定計(jì)劃

　　課題確定后，與全班同學(xué)展開(kāi)了討論，經(jīng)過(guò)討論，決定分為兩組。一組用問(wèn)卷調(diào)查、采訪(fǎng)的形式對(duì)全校學(xué)生的零花錢(qián)來(lái)源、數(shù)目、用途進(jìn)行調(diào)查；二組用問(wèn)卷調(diào)查和采訪(fǎng)的形式對(duì)家長(zhǎng)的收入及給孩子零花錢(qián)的態(tài)度等情況進(jìn)行調(diào)查。

　　第二階段：調(diào)查研究

　　1、學(xué)生情況調(diào)查

　　⑴問(wèn)卷調(diào)查各年級(jí)學(xué)生零花錢(qián)來(lái)源、用途

　　制定完計(jì)劃，一組幾位同學(xué)對(duì)中高年級(jí)的200位學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)附件

　　一），并對(duì)問(wèn)卷調(diào)查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的200人當(dāng)中有194人的零花錢(qián)是從父母或長(zhǎng)輩那里要來(lái)的，沒(méi)有自己試著賺過(guò)零花錢(qián)；200位同學(xué)中竟有150位用零花錢(qián)買(mǎi)了零食或玩具。統(tǒng)計(jì)完后，同學(xué)們都驚訝不已。

　�、撇稍L(fǎng)調(diào)查同學(xué)們零花錢(qián)來(lái)源、數(shù)目、用途的情況

　　采訪(fǎng)中，被采訪(fǎng)的同學(xué)都覺(jué)得零花錢(qián)來(lái)的非常容易，因?yàn)槊看蜗蚋改敢改妇徒o了！而且父母給的錢(qián)還不是少數(shù)，每次至少是五元以上，更讓我們驚訝的是父母很少問(wèn)他們用來(lái)干什么，好像這點(diǎn)錢(qián)不放在眼里一樣。我們采訪(fǎng)小組成員在采訪(fǎng)后產(chǎn)生了疑問(wèn)：這零花錢(qián)真的就象同學(xué)們說(shuō)的來(lái)的那么容易嗎

　　2、家長(zhǎng)情況調(diào)查

　　在放學(xué)后，采訪(fǎng)小組成員在校門(mén)口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)。調(diào)查后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，令他們吃驚的是家長(zhǎng)的收入并不是象同學(xué)們調(diào)查前想象的那樣收入很高。寧愿自己受點(diǎn)苦也不會(huì)讓自己的孩子去吃苦。調(diào)查完家長(zhǎng)后，同學(xué)們一起交流時(shí)，心靈上受到了很大的震撼

　　3、交流探討

　　調(diào)查結(jié)束了，全班同學(xué)坐在一起交流。幾個(gè)小組的同學(xué)反應(yīng)：在調(diào)查的過(guò)程

　　中被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)為零花錢(qián)來(lái)的很容易。采訪(fǎng)組的同學(xué)還對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)本班的同學(xué)大多數(shù)也都用零花錢(qián)買(mǎi)了零食或玩具，大家自己也說(shuō)不出賺錢(qián)到底有多辛苦，忽然有一位同學(xué)說(shuō)：“我們可以自己去試一試呀，體驗(yàn)賺錢(qián)�！毙碌膶�(shí)踐內(nèi)容又產(chǎn)生了，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)賺錢(qián)，在我的指導(dǎo)建議下，自己去賺錢(qián)，體驗(yàn)零花錢(qián)的來(lái)之不易，感受父母掙錢(qián)的辛酸。

　　第三階段：體驗(yàn)賺錢(qián)

　　1、組織討論

　　學(xué)生們根據(jù)自己的實(shí)際情況都提出了自己認(rèn)為可行的方法：撿廢紙、賣(mài)蔬菜、賣(mài)水果等。同學(xué)們自愿組成了賺錢(qián)小組，制定了行動(dòng)計(jì)劃，做了一些行動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。開(kāi)始行動(dòng)以前，要求學(xué)生在體驗(yàn)勞動(dòng)中隨時(shí)寫(xiě)好體驗(yàn)日記。

　　2、交流賺錢(qián)的體會(huì)

　　同學(xué)們每個(gè)雙休日去體驗(yàn)賺錢(qián)，終于到了集中活動(dòng)的時(shí)間，同學(xué)們坐在一起似乎有說(shuō)不完的話(huà)，體驗(yàn)是那么的深刻：成功的喜悅，失敗的煩惱（見(jiàn)附件二）

　　第四階段：花自己賺的錢(qián)

　　“用自己賺的錢(qián)，感覺(jué)怎么樣”

　　學(xué)生都利用課余時(shí)間進(jìn)行了消費(fèi)，活動(dòng)后同學(xué)們?cè)谝黄饡痴劻俗约嘿?gòu)物感受。有的同學(xué)說(shuō)：“花自己的錢(qián)，很有些舍不得，不像以前爸爸媽媽給錢(qián)的時(shí)候想也不想就花光了。”有的說(shuō)：“到商店里買(mǎi)東西總是覺(jué)得東西太貴了，現(xiàn)在我終于明白為什么媽媽給我買(mǎi)衣服的時(shí)候總會(huì)給我買(mǎi)些便宜的了，因?yàn)橘嶅X(qián)太不容易了�！�

　　四、活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)

　　通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都長(zhǎng)大了、懂事了。懂得關(guān)心、體貼父母了，懂得如何合理利用零花錢(qián)了。在今后的生活中同學(xué)們打算怎樣做有的說(shuō)：“我們要利用課余的`時(shí)間去賺零花錢(qián)，把它花在有用的地方”。有的說(shuō)：“我們可以把這些零花錢(qián)積攢起來(lái)把它捐給失學(xué)兒童，讓他們像我們一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。”

　　1、學(xué)生的評(píng)價(jià)（見(jiàn)附件三）

　　2、教師評(píng)價(jià)

　　小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)放性是全方位的，本活動(dòng)讓學(xué)生回歸真實(shí)的生活，力求把學(xué)生生活的環(huán)境變成一個(gè)大課堂，讓學(xué)生在對(duì)零花錢(qián)的調(diào)查和自己掙錢(qián)的過(guò)程中掌握獲取信息處理信息的能力，在德育評(píng)價(jià)上，本活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勤儉節(jié)

　　約意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)

　　本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓他們從生活中以自己最感興趣的事為著眼點(diǎn)，取材、定題，讓學(xué)生在自己感興趣的主題中進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。學(xué)生在此次的活動(dòng)中動(dòng)手動(dòng)腦的地方多，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。尤其是平時(shí)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差，但又聰明好動(dòng)的學(xué)生，在這次活動(dòng)中更是表現(xiàn)出色，動(dòng)手實(shí)踐能力相當(dāng)強(qiáng)，可見(jiàn)“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。學(xué)習(xí)成績(jī)差一些的學(xué)生并不是沒(méi)有能力，關(guān)鍵是如何挖掘他們的潛在能力，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，同學(xué)們采訪(fǎng)、調(diào)查、設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖，遇到問(wèn)題嘗試用不同的方法來(lái)解決，顯示了他們強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)。

　　此外，能邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)真切地感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給學(xué)生的變化，更使學(xué)生有了深深的體驗(yàn)，這是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

　　附件一：

　　小學(xué)生零花錢(qián)調(diào)查問(wèn)卷

　　1、你每一天的零花錢(qián)大約是（）

　　A、一元以下B、一元 C、2元以上

　　2、你的零花錢(qián)是怎樣得來(lái)的（）

　　A、父母給的B、自己向父母或長(zhǎng)輩要的

　　C、用壓歲錢(qián)D、自己通過(guò)勞動(dòng)賺的

　　3、用自己的零花錢(qián)都買(mǎi)些什么（）

　　A、文具B、零食或玩具

　　C、上網(wǎng)或打游戲 D、買(mǎi)課外書(shū)

　　4、你認(rèn)為自己的零花錢(qián)花的合理嗎（）

　　A、合理B、不合理

　　5、你覺(jué)得一元錢(qián)來(lái)得容易嗎（）

　　A、容易 B、不容易

　　6、你試過(guò)自己賺零花錢(qián)嗎（）

　　A、試過(guò) B、沒(méi)試過(guò)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案14

　　中心小學(xué)為了加強(qiáng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理，采取“點(diǎn)班帶動(dòng)，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施進(jìn)程。

　　一、組建機(jī)構(gòu)。

　　學(xué)校建立以國(guó)明政校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張文渻?yōu)楦苯M長(zhǎng)，7位教師為成員的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科研課題組。國(guó)明政校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位教師為主研教師。

　　二、建立一支相對(duì)固定的教師隊(duì)伍。

　　1、在校教師均有承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師，，同時(shí)還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源，聘請(qǐng)社會(huì)人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專(zhuān)多能型的教師隊(duì)伍。

　　2、對(duì)教師們進(jìn)行規(guī)范性，靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn)，就是把老師送到市級(jí)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)，充實(shí)理論，豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn)，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師，藺國(guó)明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)，明白了這門(mén)課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。同時(shí)學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)習(xí)為我所用的東西。

　　三、按課程表，科學(xué)運(yùn)用活動(dòng)課時(shí)。

　　按照《綱要》要求，小學(xué)3—6年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)一般每周為3課時(shí)，同時(shí)開(kāi)發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時(shí)間，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空。在具體課時(shí)分配上，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個(gè)研究課題或項(xiàng)目；社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐每學(xué)期2-3次活動(dòng)，每學(xué)年學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不少于10天；勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時(shí)。

　　四、充分利用現(xiàn)有地方教材。

　　學(xué)校以壽光市教研室開(kāi)發(fā)的小學(xué)3-5年級(jí)（6年級(jí)正在開(kāi)發(fā)）綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實(shí)施好本班的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

　　五、形式多樣化

　　1、在校內(nèi)開(kāi)展。注重開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，充分利用各具特長(zhǎng)的`教職員工以及圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、校園設(shè)施、場(chǎng)地和設(shè)備等。

　　2、在校外開(kāi)展。一是發(fā)揮校外實(shí)踐基地的作用。二是走出校園，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

　　六、保證活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入，順利開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課，不象其它學(xué)科，它強(qiáng)調(diào)超越教材，課堂和學(xué)校的局限。在活動(dòng)時(shí)，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域延伸，具有開(kāi)放性和實(shí)踐性。這就需要學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)社會(huì)……拍照、攝像、購(gòu)買(mǎi)資料、獎(jiǎng)勵(lì)師生等，都需要經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，盡管我們學(xué)校財(cái)力有限，但是，學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　七、值得思考的地方。

　　我校在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教師過(guò)程中，有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合，自己去活動(dòng)，但我們的教師也出現(xiàn)過(guò)牽著學(xué)生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實(shí)踐的老師工作量很大，至今我校沒(méi)有找到合理計(jì)算方法。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案15

　　多年來(lái)，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此學(xué)校開(kāi)發(fā)了以“知我東營(yíng)愛(ài)我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分了解認(rèn)識(shí)自己的'家鄉(xiāng)，感知東營(yíng)的發(fā)展，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的意識(shí)。

　　一、參加對(duì)象：

　　4年級(jí)全體學(xué)生(兩個(gè)班，共計(jì)85人)

　　二、活動(dòng)時(shí)間：

　　6月6月全天

　　三、活動(dòng)主題：

　　“知我家鄉(xiāng)愛(ài)我xx”主題實(shí)踐活動(dòng)

　　四、活動(dòng)形式：

　　依托《城市信報(bào)》社，四年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

　　五、學(xué)校負(fù)責(zé)參與組織人員

　　學(xué)校帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：劉xx

　　安全員兼校醫(yī)：李xx

　　四年級(jí)一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長(zhǎng)，一名導(dǎo)游