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活動方案

文明禮儀活動方案

時間:2024-10-29 07:40:52 活動方案 我要投稿

文明禮儀活動方案精品(15篇)

  為確保事情或工作順利開展,就需要我們事先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,并有很強可操作性的計劃。我們應該怎么制定方案呢?下面是小編精心整理的文明禮儀活動方案,歡迎大家分享。

文明禮儀活動方案精品(15篇)

文明禮儀活動方案1

  活動目標:

  1、知道團體教學活動的禮儀要求。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。

  核心要素:

  學習時要坐好認真聽多動腦要提問手舉起回答時字清晰。

  活動準備:

  故事書

  活動過程:

  開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。

  小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

  基本部分:

  1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的.故事,名字叫《小兔打電話》。

  2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。

  3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到"認真聽,多動腦,要提問,手舉起"老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

  4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。

  5、講完故事后提問:

 。1)故事的名字叫什么?

 。2)故事里都有誰?

 。3)故事講的是一件什么事?

  要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。

  6、根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。

  教師小結:

  今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

  結束部分:

  出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。

  延伸部分:

  讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

文明禮儀活動方案2

  活動目的:為響應縣教育局和團縣委發(fā)出的開展學雷鋒活動的倡議,讓廣大團員學生知道雷鋒的故事,感受雷鋒的精神,學習雷鋒的行為,繼承雷鋒精神,讓雷鋒精神在永放光芒。

  活動主題:知雷鋒故事,學雷鋒做人。

  活動措施:從3月1日開始開展六個一活動,即“一次國旗下講話;一次志愿者活動;一次主題班會;一次學雷鋒先進班集體和先進個人評選;學唱一首學雷鋒的歌曲;出一期學雷鋒手抄報”。

  一、活動時間:3月1日--3月31日

  第一階段:3月1日--10日宣傳動員(各班于3月10日召開主題班會,制定方案,成立活動小組)

  第二階段:3月10日--28日實施階段(各班按照活動內(nèi)容組織實施,并及時上報相關活動材料)

  第三階段:3月29日--31日總結評比階段(學校根據(jù)班級活動情況評比學雷鋒先進班集體,班級評比先進個人)

  二、活動內(nèi)容:

  (一)立足崗位學雷鋒

  1、紀律、衛(wèi)生:每位同學要模范的遵守校規(guī)校紀、班規(guī)班紀。在本月中變化較大的同學,可優(yōu)先評為先進個人。班級在該方面得分作為評選優(yōu)的依據(jù)。衛(wèi)生情況由校團委組織打分。

  2、學習:勤奮學習,認真完成作業(yè),學習成績有明顯提高,是評選先進個人的重要條件。良好的班風學風是評選先進班集體的依據(jù)。

  3、互助:各班以班委會、團支部為核心,發(fā)揮班干、團員的先鋒模范作用,和貧困生結對子,和中差生結對子,兩種對子的名單一式兩份,一份班主任自留,另一份3月14交團委。該項活動記錄于3月30日交團委。

  4、具體活動:

  3月10以班級為單位開一次學雷鋒主題班會。主題班會的內(nèi)容是講雷鋒的`故事,新時期的少年很多人并不知道雷鋒那平凡又動人的故事,通過搜集雷鋒故事、開故事會,拉近團員學生與雷鋒的距離,讓同學們感受到雷鋒精神并不遙遠,雷鋒做的事同學們也能做。

  3月中上旬志愿者活動預定組織團員學生到敬老院去做好事,讓同學們把學習的觀念化為行動,真切地感受到助人為樂的快樂,體驗到雷鋒精神的實質(zhì)。

  3月28日評選學雷鋒先進個人每班一個名額,先申報事跡,審核屬實,再分表格填寫,對于感人的事跡,要通過廣播室宣傳。

 。ǘ┳龊檬

  1、校內(nèi)做好事可寫成簡短的書面材料及時上交,校外做好事應有證明信或感謝信。

  2、做好事分為個人做好事和集體做好事兩種。

  三、先進集體評選辦法:

  1、每班基礎分為100分,個人做好事按情況加1-3分,特殊情況可酌情加分;集體做好事加5-10分。

  2、紀律及衛(wèi)生評分以檢查為準。

  3、本次活動每年級評出“學雷鋒先進集體”5個,班級評出學雷鋒先進個人5人。

  注:各班要將本班的好人好事及時上交,并有完整的記錄,記錄簿月末上交。希望各班實事求是,若有弄虛作假,一經(jīng)查實,取消評比資格。

文明禮儀活動方案3

  一、活動背景

  20xx年11月,十八大報告明確提出“三個倡導”,即“倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善,積極培育社會主義核心價值觀”。黨的十八大提出要著力提高全國公民道德素質(zhì),加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育,要弘揚中華傳統(tǒng)美德,弘揚時代新風。

  我國是四大文明古國之一,素以禮儀之邦享譽世界。講文明懂禮貌是中國人的傳統(tǒng)美德。孔融讓梨、程門立雪,以其禮儀背后崇高的道德內(nèi)涵成為經(jīng)典,流傳于世?鬃釉f過:“不學禮,無以立!币庵浮岸Y”是國民素質(zhì)的重要體現(xiàn),是一個國家的立國之基,是一個人的立命之本。

  當代的青年大學生應當把學習社會文明禮儀作為幫助自己成長的重要內(nèi)容。遵守校規(guī),恪守校紀,講明禮誠信、講團結友善、講勤儉自強,尊重人,寬容人,理解人,爭做文明事,爭當文明人,把文明禮儀體現(xiàn)到積極向上、健康文明的一言一行中,把文明禮儀落實到具體的學習、生活的每一個環(huán)節(jié)中。在爭當文明禮儀的排頭兵中,實現(xiàn)自己的大學夢,成就自己的美麗人生,以青春夢托起“中國夢”。

  然而,當前的青年大學生與課堂禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀等各種禮儀已漸行漸遠,粗言穢語、不尊重老師、頂撞父母等各種不文明現(xiàn)象層出不窮,因此,在進行理想信念教育的同時,對青年學生進行文明禮儀教育勢在必行。

  二、活動目的

  此次文明禮儀進社區(qū)主題教育活動以社會主義核心價值觀為指導思想,通過開展以“明禮修身,知禮明德——禮儀應技”為主題的系列教育實踐活動,使學生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性,內(nèi)化文明禮儀的相關知識,培養(yǎng)學生自覺踐行文明禮儀的意識,加強學生的.養(yǎng)成教育,全方位提高學生的禮儀素養(yǎng),使整個社區(qū)呈現(xiàn)出一種“明禮于心、行禮于人”的良好現(xiàn)象。

  三、活動主題

  明禮修身,知禮明德——禮儀應技

  四、活動內(nèi)容

  本次“明禮修身,知禮明德——禮儀應技”主題教育活動分為“禮儀應技·知禮”、“禮儀應技·明禮”、“禮儀應技·行禮”三個篇章。

  第一篇章:禮儀應技·知禮

  “禮儀應技·知禮”系列主要制定8號社區(qū)宿舍文明公約,開展主題學習和宣傳展示活動,編寫《學生社區(qū)禮儀宣傳冊》并在整個社區(qū)推廣,通過廣泛學習禮儀知識,做到知禮。

  1、禮儀宣傳活動

  在整個社區(qū)范圍內(nèi)開展文明禮儀宣傳,通過學習《學生社區(qū)禮儀宣傳冊》,以讓學生在品德修養(yǎng)、禮儀行為上養(yǎng)成良好習慣。

  2、“知禮”主題講座

  采取講座的形式,從思想教育、學習生活習慣教育、行為習慣教育、禮節(jié)教育等方面,對學生進行養(yǎng)成教育。以此提高社區(qū)學生的文明修養(yǎng),使他們懂得如何做人、如何做事,養(yǎng)成良好的行為習慣,塑造良好的自身形象。

  第二篇章:禮儀應技·明禮

  “禮儀應技·明禮”系列主要開展“中華禮儀知識競賽”活動和寢室文化設計大賽以引導青年學生在校園內(nèi)掀起了人人學禮儀、知禮儀、懂禮貌、講文明的高潮。

  1、中華禮儀知識競賽

  為掀起學生社區(qū)學習中華禮儀知識的高潮,在全社區(qū)范圍內(nèi)開展中華禮儀知識競賽,并對優(yōu)秀同學進行表彰。

  2、“我愛我家”寢室文化設計大賽

  以寢室為單位,用自己的雙手設計并制作一張展示寢室風采的展板。讓廣大學生學會自立,明白怎樣在一個群體中生活。

  第三篇章:禮儀應技·行禮

  “禮儀應技·行禮”系列主要組織實踐類活動,禮儀“成于眾而行于外”,開展形式多樣的檢查、監(jiān)督活動,展社區(qū)新風,發(fā)起“與禮儀同行,讓夢想騰飛”志愿服務公益行動,幫助青年學生親身踐行中華禮儀,形成行禮儀、明禮儀的良好風氣。1、“社區(qū)行為,我來評榮辱”活動

  設立社區(qū)行為公示窗口,讓大學生自修自律,對于社區(qū)內(nèi)的各種行為及活動進行點評,加大對于學生榮辱觀的培養(yǎng)。

  2、“與禮儀同行,讓夢想騰飛”志愿服務活動

  組織社區(qū)黨員和團員干部、廣大學生志愿者深入學校和社區(qū),開展助老、助殘、助困、助學、環(huán)境保護等公益勞動和志愿服務。

  五、活動時間

  20xx年11月至20xx年12月

  六、工作要求

  1、加大宣傳,營造氛圍。8號社區(qū)建設工作站要充分發(fā)揮輿論引導作用,做好宣傳工作,營造濃厚輿論氛圍。

  2、及時實施,報送信息。8號社區(qū)建設工作站要及時制定工作方案,組織實施,及時報送活動的情況。

  8號社區(qū)建設工作站

  20xx年10月

文明禮儀活動方案4

  為了進一步推進學校開展“文明禮儀”主題教育,加強學生品行養(yǎng)成教育,強化學生的文明禮儀意識,從思想上提高學生對文明禮儀的認識,根除不文明的現(xiàn)象,培養(yǎng)師生莊重大方、熱情友好、禮貌待人的.文明行為舉止,營造文明、健康、和諧的校園。經(jīng)學校決定由校廣播站組織舉行“文明禮儀伴我行”演講比賽活動。

  一、活動主題

  文明禮儀伴我行

  二、參加對象

  四、五、六年級班全體同學

  三、比賽時間、地點

  時間:XX月XX日下午2:30地點:學校食堂

  四、演講內(nèi)容及要求

  1、演講內(nèi)容要求圍繞“文明禮儀伴我行”的主題展開。體裁不限。主題鮮明、觀點明確、文字簡潔,具有較強的創(chuàng)新性、嚴肅性和時代感。

  2、表達形式多樣,選手可以從各種角度闡述文明禮儀對社會、對校園、對個人的重要作用。

  3、要求脫稿演講,普通話標準,語言流暢,演講技巧嫻熟。具有較強的感染力。每位選手的演講限時5分鐘左右。(超時或時間太短酌情扣分)

  五、參賽報名

  各班班主任在比賽前進行內(nèi)部選拔,比賽前一天上午把選手姓名、演講稿(復印件)送政教處張老師處(各班選拔1——3名學生)。

  六、獎勵辦法

  設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。

  七、活動工作人員安排:

  主持人:待定

  評委:XX

  統(tǒng)分:XX

  音響:XX

  會場布置:廣播站全體成員

  會場秩序:學生處、各班班主任

  八、評分標準

 。ㄒ唬┲黝}(3分)

  1、主題鮮明,思想性強;

  2、聯(lián)系實際,貼近生活;

  3、思維敏捷,邏輯性強。

 。ǘ┱Z言表達(3分)

  1、語言優(yōu)美,準確簡明;

  2、抑揚頓挫,鏗鏘有力;

  3、表達流暢,口齒清晰;

  4、普通話標準。

 。ㄈ┧囆g表現(xiàn)(2分)

  1、富有激情,感染力強;

  2、精神飽滿,表情自然;

  3、肢體語言使用恰當

  (四)演講效果(2分)

  1、觀眾反應好;

  2、氣質(zhì)、形象、著裝;

  3、時間掌握好。

  九、活動要求

  1、各參賽選手必須遵守學校的規(guī)定比賽前在政教處集中抽簽。

  2、各參賽選手及學生必須從始至終參加聽取其他選手的演講;遵守會場紀律,不起哄,不喝倒彩,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予掌聲鼓勵。

文明禮儀活動方案5

  一、活動的目的、意義:

  為了進一步加強我校的德育工作,全方位提高少年兒童的文明素養(yǎng),創(chuàng)設良好的育人環(huán)境,學校準備開展“文明禮儀進社區(qū)”活動。

  通過本次的.文明禮儀進社區(qū)實踐活動,使學生們明白“文明、禮儀”的重要性,促使他們提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,人人爭當“社區(qū)文明禮儀之星”,形成人與人之間彼此尊重、互相幫助的和諧關系。

  二、活動主題:

  學文明禮儀 做文明使者

  三、活動對象:

  巨化一小六年級全體學生

  四、活動時間:

  20xx年 3月21日下午3:30~4:30

  五、活動地點:

  巨化花徑村社區(qū)

  六、活動內(nèi)容:

  1、爭做“衛(wèi)生禮儀之星”:

  六年級一共八個中隊,由其中的六個中隊爭做“衛(wèi)生禮儀之星”。帶著垃圾袋和手套,清潔社區(qū)草坪上的垃圾。

  2、爭做“宣傳禮儀之星”:

  由六年級的一個中隊爭做“宣傳禮儀之星”。在花徑村社區(qū)的門崗發(fā)放巨化一小的文明禮儀三字經(jīng)。

  3、爭做“美化禮儀之星”:

  由六年級一個中隊爭做“美化禮儀之星”。美化社區(qū)的櫥窗,在社區(qū)櫥窗里貼上由我校六年級學生自己動手制作的文明禮儀手抄報。

  七、活動準備:

  1、事前發(fā)動每個中隊準備5份精美的文明禮儀手抄報;

  2、布置每位學生準備垃圾袋、手套(或一次性筷等);

  3、準備分發(fā)的文明禮儀三字經(jīng)宣傳卡片、禮儀生綬帶;

  4、準備抹布、圖釘?shù)让阑瘷淮暗墓ぞ撸?/p>

  5、提前與花徑村社區(qū)做好聯(lián)系、溝通;

  6、各班做好活動前的文明禮儀宣傳教育。

  巨化一小教導處

  20xx年3月15日

文明禮儀活動方案6

  一、活動目的:

  通過本次德育活動課,使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解,同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語,培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng),做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

  二、活動準備:

  1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

  2、排練相聲《說話》、小品、文明禮貌兒歌、歌曲等節(jié)目。

  3、布置教室、小道具等。

  三、活動過程:

  一、活動導入

  男主持:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。

  女主持:一個燦爛的日子,撒滿大地。

  男主持:春風吹,陽光照,語言美,行為美,

  女主持:尊師長,愛同學。

  合:讓我們從小講文明,講禮貌,“講文明,重禮儀,我先行”主題班會現(xiàn)在開始。

  男主持:親愛的同學們,當我們開學第一天背上書包,高高興興地來到學校的時候,我們就成為一名小學生了,就應該遵守《小學生守則》,做個愛學習、講衛(wèi)生、守紀律的好學生,更應做個講文明、懂禮貌的好孩子。那語言美是文明的重要表現(xiàn),我們班有這樣的同學,大家看看他們是怎樣使用禮貌用語的?他們這樣用對不對?

 。ㄒ唬┬∑1,王華中午在教室做作業(yè),小紅從他身邊走過,不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了,小紅連忙向他道歉并聲稱過后買把鋼筆賠他,王華看到此情境,強壓在心理即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤,并說“沒關系,修理一下就好了”,于是又恢復了往常的平靜。

  小品2,……小紅并不向王華道歉,并說起了風涼話,“是你不把筆盒放好,我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了,他追上去,就是“一拳定音”這樣兩人就打起架來,引來了圍觀者,這時上課鈴聲終于響了……

  男主持:剛才同學說的真是熱鬧,我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,我們從小要“學禮儀,用禮儀、要重言,更重行”讓文明之花處處開放。

 。ǘ┱埿蕾p相聲《說話》

  甲、乙:嗨,好久不見,您好!

  甲:哎!你說我會說話嗎

  乙:你怎么不會說話

  甲:我我不是啞巴吧

  乙:誰說你是啞巴啦

  甲:可有人說我呀!

  乙:誰呀!

  甲:咱們鄰居趙爺爺。

  乙:他怎么說的呀

  甲:挺機靈的孩子不會說話。

  乙:你怎么不會說話,去問問趙爺爺呀。

  甲:哎!你聾了,我說的一不是古文,二不是英文,都是話哩!噢,我明白了,你鄰居是老外吧外國趙老頭兒!

  乙:你是不會說話。

  甲:怎么不會說話

  乙:你說的話都是橫著出來的。

  甲:橫著出來的我的嗓眼就這么細溜,橫著出來有那么大的地方嗎不信,你看!

  乙:行啦,行啦!人家趙爺爺是個比喻。

  甲:比喻

  乙:對!人家趙爺爺說你不會用文明禮貌用語。

  甲:那我應該怎么說呀

  乙:對長輩要稱您,要叫趙爺爺。

  甲:趙爺爺,您好!您吃飯了嗎有事就叫我一聲,別客氣啦!乙:哼!是個有禮貌的孩子。

  甲:趙爺爺您別生氣,這孩子呀,的`確不會說話哩!

  乙:你說誰呢

  女主持:聽了相聲之后,我們見到長輩的時候應該怎么樣做?(學生交流意見)

  男主持:今天我們和這么多老師在這里開展活動,大家可高興啦,那下面我們請老師和我們一起來做一個禮貌拍手歌。

 。ㄈ┘w拍手兒歌

  同學們,都知道,禮貌用語記得牢。

  對待長輩要用“您”,早晨見面說聲“早”平時互相問問“好”。分別“再見”別忘了。

  若求人,“請”字先,最后別忘說謝謝,

  影響別人,“對不起”回答請說“沒關系”文明做個好孩子,人人夸獎數(shù)第一。

 。ㄋ模┈F(xiàn)場采訪

  小記者:我是中國少年報的小記者我姓周,名楚珂。聽說你們在這里開展文明禮儀的活動,我特地來采訪一下。

  大家:好,歡迎歡迎!

  小記者:

  (場景一)請問這位同學,當你想向同學借筆用時,你該怎么說,怎樣做呢?

  小記者評價:這位同學說話真有禮貌,我有筆也愿意借給你。

  (場景二)老師到你家,你會怎么招呼老師呢?

  小記者提問:你真熱情,我都很想去你家玩一玩呢!

  (場景三)來到書店,你想買本書,應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?小記者評價:嗯,你真是個有禮貌的好孩子。

  (場景四)如果你和爸爸媽媽游玩時,你走失了,你該怎樣向民警叔叔求得幫助呢?

  小記者評價:你真棒,民警叔叔一定會夸你是個有禮貌的好孩子。

  (場景五)

  1、如果你沒有記清家庭作業(yè),你怎樣向班主任老師打電話詢問呢?

  女主持:通過小記者的采訪,你都知道了那些文明用語。(學生交流)

  男主持:講文明,懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質(zhì),作為小學生,理應從小養(yǎng)成舉止文明,談吐優(yōu)雅、品德高尚,講究公德、遵守秩序的良好習慣。

文明禮儀活動方案7

  一、活動意義:

  為切實提高學生的文明禮儀水平,進一步推進學校的精神文明建設,以培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣作為重點,培養(yǎng)、訓練、引導學生明確禮儀規(guī)范要求,使學生努力做到:文明禮儀進校園,做文明小學生;文明禮儀進班級,做文明小主人;文明禮儀進家庭,做文明小使者。

  二、活動目標:

  1、通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動,培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和文明的行為習慣,使學生具備文明生活的`基本素養(yǎng)。

  2、通過文明禮儀活動,提高學生的文明修養(yǎng),讓校園洋溢文明之風。

  三、活動安排:

  第一階段:宣傳學習

  1、利用班會,舉行“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式。

  2、學部擬發(fā)“文明禮儀伴我行”活動倡議書。

  3、舉行“說文明話、辦文明事、做文明人”宣誓儀式。

  4、各班主任組織學生學習《小學生文明禮儀》和《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》

  5、各班制作張貼文明禮貌用語,出一期“文明禮儀”知識的黑板報。

  第二階段:活動實施

  1、在學習文明禮貌用語和日常行為規(guī)范的基礎上,進行嚴格的行為訓練,做到文明行為訓練與養(yǎng)成教育相結合、與評選文明餐桌、文明寢室、文明衛(wèi)生班級相結合。

  2、少先隊負責設立“文明禮儀監(jiān)督崗”,監(jiān)督和指導學生的行為。每周收集、歸納學生中涌現(xiàn)的好人好事,利用廣播站和宣傳欄大力宣傳和表揚。

  3、多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動,如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、中高年級學生辦文明禮儀小報等。

  第三階段:總結與表彰

  表彰文明禮儀班級,文明禮儀之星。

文明禮儀活動方案8

  主題確定:

  讓學生在生活中講文明,懂禮貌是學生將康成長的需要,也是進行奧運教育中重要的一個方面的內(nèi)容,本次班會旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育,體會學習禮儀,使學生明禮儀,做文明的我。

  活動準備:

  1、學習《小學生行為規(guī)范〉

  2、收集講文明,懂禮貌的詩歌

  3、對學生中不講禮貌利益的現(xiàn)象進行觀察和調(diào)查,了解學生的現(xiàn)狀進行分項教育(不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼)

  4、明確主持人

  5、準備文明競猜題

  一、開場白主持人:

  1、a:我國素有:“禮儀之邦”的美譽,謙遜禮貌的語,一直是我國人民的日常生活的習慣用語。2011年里我們越來越近了。我們更應該明禮儀,講禮貌,弘揚奧運精神,做最好的我。

  2、b:讓我們從小講文明,講禮貌,讓文明之風吹遍我們的校園。勁松四小小學二年級三班,“做文明的我”主題班會現(xiàn)在開始。ㄕ坡暎

  二、現(xiàn)在大家都看見了,我們一共分成了3個小組,在等會兒的活動中,我們就以組為單位,開始一場小小的競賽,看看哪個組能獲得優(yōu)勝!

  大家準備好了嗎?(生:準備好了。

  校園文明用語 家庭文明用語社會中文明用語

  a:大家說得好!語言是心靈的一扇窗戶,一面鏡子,能映出你的修養(yǎng)與文明程度,俗話說得好:兩眼一句三冬暖,惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語,溫暖周圍的每一個人。

  (二)問答

  b:接下來是問答的環(huán)節(jié),每組都有問題,老師會給每個組1分鐘的思考討論時間,然后根據(jù)你們的回答來打分,回答得最好的一組,會得到滿分——20分,F(xiàn)在我們開始了:

  一組的同學請仔細聽題,不要漏掉了一個環(huán)節(jié)。請2組做準備。

  1、 聽好了:你是領導早讀的同學,每天總會早早得來到學校。今天,你也像往常一樣來到教室,發(fā)現(xiàn)老師還沒來,可是,居然有2個同學在過道上追逐打鬧?吹竭@一切,你應該怎么說,怎么做呢?(勸架、禮貌用語等)

 。ㄕn間文明休息,不追逐打鬧;課余,進行文明健康地文體活動。)

  2、今天早晨,你起床時,發(fā)現(xiàn)頭痛極了,嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭,發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了,必須到醫(yī)院去,于是,你想打電話給老師請假半天,該怎么說呢?(問好,禮貌用語,請假時間等)

 。ò磿r到校,作好課前準備。有事或生病時,一定要記住事先請假。)

  3、張老師在上課時發(fā)現(xiàn),需要用到小刀,而小刀是2班的班主任曹老師的,她正在辦公室里改作業(yè)。于是張老師請你去借,你來到了辦公室門口,該怎么說,怎么做呢?(報告、借的原因、禮貌用語,離開說再見等)

  (進老師辦公室,喊報告或輕聲敲門,經(jīng)允許后再進入;離開時說“再見”)

  4、今天,你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書?墒悄銊傋哌M書店大門——哇!書店一共有4層,真大呀,該怎么辦才好呢?

 。ㄔ儐柕陠T是要注意稱呼有禮貌,還要說謝謝等)

 。ㄕ埱髣e人幫助時,要謙遜有禮。不管是否得到幫助,都得想對方道謝。

  5、今天課間,你發(fā)現(xiàn)在你后排的小紅同學在哭,問了才知道,是她的同桌小剛借了她的鉛筆,不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的,你決定先安慰小紅,再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢?

 。ㄕZ氣誠懇,態(tài)度溫和,禮貌用語)

  (對人有禮,團結同學,也要關心同學。能分辨是非,對于班上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象要敢于制止。)

  師宣布積分,鼓勵大家再接再厲。

  三、表演唱

  每組扮演一種角色,先全組一起練習,然后表演唱,可以拍手,可以加動作等等,比一比哪個組最整齊。

 。◣煷蚍郑詈笕喽家R讀。)

  1、小顧客:假如我是小顧客,買東西,按先后;說話時,先說請。尊重售貨員,不給別人添麻煩,添麻煩。

  2、小乘客:假如我是小乘客,上汽車,不擁擠;在車上,不搶座;車到站,他先下,和和氣氣不爭吵,不爭吵。

  3、小觀眾:假如我是小觀眾,看電影,看雜技,講文明,守秩序,講衛(wèi)生,不吐痰,保持安靜不起哄,不起哄。

  4、小游客:假如我是小游客,上公園,看美景,愛花木,護文物,見外賓,不圍觀,文明游客我做到,我做到。

  四、宣布最后得分,送給獎品。

  班主任講話:

  孩子們,你知道嗎:中國在歷史上,是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家,是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現(xiàn)代,在我們的身邊,你也總會看見那些談吐文雅,舉止謙和,樂善好施,助人為樂的人。在我們的班集體里,也有不少文明小標兵、小衛(wèi)士?墒橇钊送锵У氖牵袀別同學不注意個人修養(yǎng),出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象:有的'課間活動瘋打,追逐;有的在整潔的地面上隨地亂吐,亂扔;還有的在雪白的墻上,印上一個個不光彩的手印、腳印。

  作為一名合格的小學生,合格的中國公民,我們該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢?

  就讓你用自己的言行,從今天這次班會活動做起吧!

  五、主持人:我們是祖國的小雛鷹,文明之花在心中開放,我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來,做文明的我。

  “做文明的我”主題班會現(xiàn)在結束。

文明禮儀活動方案9

  【活動背景】

  我們現(xiàn)在的學生,是北京奧運會的主人,在這收獲的奧運年里,他們將如何繼續(xù)傳承文明古國的精神風貌?眾所周知,中國的教育存在著一個不容忽視的現(xiàn)實,就是許多學生只重視學習成績,注重升學,而忽視個人思想道德修養(yǎng)的情況,有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“求真務實”的精神,針對學生思想道德現(xiàn)狀中文明禮儀方面的問題,我們七年級x班將召開了一次名為“講文明·知禮儀·做文明學生”的主題班會。

  【活動目的】

  通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣,意識到文明禮儀的重要性,并在生活與學習中不斷學習應用和改進,做一個表里一致,內(nèi)秀外美的文明中學生。

  【活動時間】

  2010年09月xx日 【活動地點】 羅定實驗中學 初一(x)班

  【參與人員】

  初一(x)班全體學生,初一(x)班 班主任 , 實習老師

  【活動形式】

  情境模擬游戲、自由發(fā)言交流、“文明人”測試

  【活動準備】

  1、提前布置主題班會內(nèi)容,選出二位主持人(一男一女),主持人準備好講稿,叫同學們查閱有關文明禮儀的.相關知識。

  2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現(xiàn)象做好發(fā)言準備,說明班會基本的流程,并把全班分成五個小組,安排好小組長。

  3、吩咐班干部設想好班會課時課室的布置情況,找好與班會相關的資料。

  4、準備《升國旗》視頻。

  【班會流程】

  1、班主任宣布上課

  2、主持人宣布班會開始,引入主題

  3、展示幻燈片

  4、齊讀《羅定實驗中學文明禮貌歌》-----根據(jù)學校情況,若有則讀,沒有則忽略。

  5、學生列舉日常生活中不文明的行為

  6、障礙游戲:

  5個小組,每組二人,依次進行。其中一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮演啞巴,“啞巴”作為拐杖扶“盲人”在教室內(nèi)按指定路線行走,兩人均不準出聲,班上其他同學將不動聲色地在他們行進的過程中設置障礙,“啞巴”用身體語言引導“盲人”通過障礙。(建議:按規(guī)定參與者可用加德育分等措施予以獎勵) 7、啞巴、盲人的扮演者談感觸(著重在通過障礙的過程中的心理和達到目的地時的心情)。

  8、“文明人”測試,總結出 中學生“十個”文明形象,及我們的做法。

  9、班主任小結

  10、視頻片段《升國旗》

  11、主持人宣布班會結束

  【具體過程】

  1、主持人開場白:

  a:老師,同學們,大家下午好!今天我班在這里開展主題班會,希望大家相互配合,積極發(fā)言。下面班會正式開始。今天班會的主題是——講文明·知禮儀·做文明學生。

  b:華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量一個人的氣質(zhì),德行的時候,仍以那些細節(jié)作為考核的重要參數(shù)。 a:但是我們身邊還存在許多不文明的行為。有哪些是不文明的行為? 請小組討論并列舉這些不文明的行為,然后小組競答,并記錄積分。 (同學們各抒己見,自由發(fā)言——同學們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴重,扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶,更不文明的是走著,吃著,吐著,扔著,特別是有些女同學大口大口吃著東西,邊走邊吃邊扔邊吐,有的同學上課吃瓜子,好吃到了極點,還有的同學隨地吐痰,破壞公共財物,還有一些欺負弱者或弱勢群體的, 甚至亂起綽號,以別人的殘疾來取笑,有的人給教師或班主任起綽號等。)

  a:看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為,這些行為若不及時改正將會給我們的生活,學習及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。

  b:是的,講文明講禮儀,不僅是要遵守各項規(guī)章制度,言行舉止得體,還應該會為別人著想,學會換位思考,為他人提供方便,給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲,體會一下非正常人的生活。 a:……。 游戲結束,請參加游戲的同學談談感觸。

  2、“文明人”自測:你是一個文明的人嗎?

  3、主持人a:同學們,你們都是文明人嗎?自測完后,你發(fā)覺了什么?

  反思:自己存在哪些不良的行為習慣?會給自己和他人帶來什么不良的后果?

  4、小組討論、發(fā)言,小組長作記錄。

  討論:成為一名文明學生,我們應該是怎么做?

文明禮儀活動方案10

  活動目的

  1、通過班會使學生了解升旗的禮儀。

  2、學會如何正確的做到肅立、行注目禮和隊禮。

  3、通過升國旗禮儀的教育,教育學生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),勤奮學習,并增強做一個文明公民的意識。

  活動時間:

  xxxx年11月15日

  活動準備

  1、天安門“升旗儀式”為主題的多媒體課件,

  2、準備國旗、國徽圖片以及升旗的多情景圖片。

  3、學生在家長的幫助下,收集有關國旗、國徽的資料,并準備彩色筆。

  活動過程設計

  一、導語,揭示課題。

  1、老師:同學們,國慶節(jié)長假你們有沒有出去玩?老師也出去玩了,老師和家人一起去了北京,參加了天安門的升旗儀式,你們想看嗎?

  2、(點擊播放錄像)同學們,你們看到了什么?

  3、生回答。

  4、老師:每逢十一國慶節(jié),人們都從四面八方感到天安門廣場參加升旗儀式,站在國旗下,自覺地肅穆敬禮。

  二、認識國旗和國徽

  1、師:剛才大家看到國旗在天安門廣場冉冉升起,你們知道我們國家的'國旗叫什么嗎?

  生:五星紅旗

  2、師:(出示國旗)這就是我們的國旗——五星紅旗。大家仔細看看,國旗是什么樣的,它的上面有什么?

  (小組討論,匯報。)

  生:五顆金星。一顆大的金星和四顆小星。旗面是紅色的。

  3、教師小結:大家觀察得真仔細!國旗上的紅色象征革命,最大的金星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小金星代表全國各族人民緊密的團結在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗美嗎?

  4、老師:同學們知不知道是誰升起了第一面五星紅旗?在什么地方升起的?

  5、(觀看開國大典上的第一次升旗儀式的場景)1949年10月1日毛主席在天安門廣場上鄭重宣布:“中國人民從此站起來了!”伴隨著中華人民共和國國歌,五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚。這是五星紅旗第一次在中國升起。

  6、(出示有國旗的圖片)師介紹:

 。▓D片)這是奧運會上,中國運動員取得金牌時升起的五星紅旗。

 。▓D片)這是楊利偉叔叔乘坐著神舟五號載人飛船在太空遨游,他的手上拿著五星紅旗。

 。▓D片)在北極探險的科學家們升起了五星紅旗。

  你們還在哪兒看見過五星紅旗?當時是怎樣的心情?

  7、生自由回答:學校。天安門。奧運會。心情很激動自豪

  8、師:大家都覺得很激動。這是一種自豪感!因為每一次國旗升起,都是在告訴別人我們中國了不起!想自己畫一面五星紅旗嗎?(為五星紅旗涂色)

  9、展示學生的作品,說一說五星紅旗的代表意義。

  10、(出示國徽)大家認識它嗎?國徽上有什么?

  生:(小組討論)有國旗、國徽、齒輪和麥穗。

  11、你們在哪兒見過國徽?

  生:人民幣、警察的帽子、天安門城樓……

  12、師:課前,老師讓你們和爸爸、媽媽一起收集國旗、國徽的資料,誰先來說說?

  生:五星紅旗是祖國的象征。

  齒輪和麥稻穗象征工人階級和農(nóng)民階級。

  紅領巾是國旗的一角。

  1949年10月1日,毛主席在北京的天安門廣場升起了第一面五星紅旗,向世界宣告中華人民共和國成立了。

  13、師小結:是呀,國旗和國徽都代表著我們親愛的祖國,它們是這么的美麗,熱愛國旗和國徽就是熱愛祖國的一種表現(xiàn)。

  14、休息活動:律動《國旗國旗真美麗》

  三、模擬情景,進行行規(guī)學習

  1.師:每個星期一的早上,學校都要進行升旗儀式,還記得我們是怎樣做的嗎?接下來我們就來看幾張圖片,看看他們都做得對嗎?

  生:(生回答,教師相機板書)

  2.是啊,升國旗是一個莊嚴的儀式。大家剛才說到了,要立正站好,眼睛要看著國旗,我們還要保持安靜,不要講話,這都是表示對國旗的尊重。下面來比一比,誰的動作最規(guī)范。

  3、模擬情景(多媒體演示升旗時的過程),學生參與,齊唱國歌。教師相機指導學生行為規(guī)范。

  4、大家用歌聲表達了對祖國媽媽的熱愛,我們還要用實際行動來表達對祖國媽媽的愛。

文明禮儀活動方案11

  我們從本園幼兒的實際出發(fā),進行了幼兒文明禮儀教育的探索,力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力,在文明禮儀教育上取得突破,為培養(yǎng)跨世紀的.社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎,為了進一步開展幼兒文明禮儀教育,根據(jù)幼兒的心理特點,特制定以下計劃。

  一、總目標

  儀表之禮(面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方)

  1.學會自己刷牙、洗臉,在家長的幫助下梳理頭發(fā)。

  2.學會自己穿衣、穿鞋。

  3.學會自己揩鼻涕、擦汗。

  餐飲之禮(講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅)

  1.飯前洗手,飯后洗手、擦嘴。

  2.學會使用餐具,自己吃飯,不撒食物。

  3.吃飯時不吵鬧,不獨占食物。

  4.吃完自己的一份飯菜,不挑食。

  言談之禮(用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善)

  1.學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

  2.在成人的提醒下,能主動與人打招呼。

  3.學會舉手發(fā)言。

  待人之禮(尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人)

  1.學會與小朋友分享玩具。

  2.不隨便亂動別人東西。

  3.按照規(guī)則和要求玩游戲

  行走之禮(遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座)

  1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

  2.知道過馬路要走斑馬線。

  3.行走時跟好家長,不在馬路上奔跑嬉鬧。

  觀賞之禮(遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩)

  1.在家長、老師帶領下學會鼓掌。

  2.不亂扔雜物。 3.不亂走亂跑,不大聲吵鬧。

  游覽之禮(善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德)

  1.知道跟好家長、老師。

  2.不踩踏草坪,不采摘花果。

  3.不亂扔垃圾。

  儀式之禮(按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗)

  1.升國旗時,立正站好、目視國旗、不說話。

文明禮儀活動方案12

  為進一步貫徹落實中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,全面推行教育部頒發(fā)的《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,引導青少年樹立社會主義榮辱觀,切實提高中學生的文明禮儀素質(zhì),全面推進和諧校園建設,根據(jù)區(qū)教育局有關文件精神,經(jīng)學校研究決定,在全校師生中廣泛開展以“文明禮儀伴我行”為主題的教育活動,具體實施意見如下:

  一、指導思想:

  以中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和社會主義榮辱觀教育為指導,以學生文明行為習慣養(yǎng)成為基本要求,按照教育與管理、明理與踐行相結合的.原則,在全體學生中大力提倡和踐行“守秩序、講衛(wèi)生、護環(huán)境、有禮貌、重信用、獻愛心”的基本道德規(guī)范,用禮儀溝通心靈,讓文明成為習慣,提高全校學生的道德發(fā)展水平,進而影響帶動每一個家庭和社區(qū),構建和諧校園、禮儀校園,促進社會主義精神文明建設。

  二、活動主題:

  “文明禮儀伴我行”

  三、活動目標:

  中學生文明禮儀教育活動旨在加強和改進未成年人思想道德建設,教育學生學會共處、學會做事、學會做人,引導他們“知榮辱、明禮儀、別陋習”,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”,形成一種“人人有禮貌、個個懂禮儀、處處講文明”的以人為本,和諧發(fā)展的校園文化特色。

  四、活動內(nèi)容:

 。ㄒ唬┪拿鞫Y儀常規(guī)知識普及活動

  1、組織學生認真學習《青少年文明禮儀讀本》,掌握基礎文明禮儀常識。

  2、充分利用校園多媒體,組織學生觀看青少年文明禮儀影視教材,讓學生對文明禮儀常識有一個全方位的認識。

  3、通過校園廣播站、宣傳欄、黑板報等渠道,廣泛宣傳文明禮儀常規(guī)知識。

  4、結合學校實際,制定《實驗中學學生文明禮儀規(guī)范》,張貼在校園醒目位置,讓每一個學生把規(guī)范熟記在心上,落實在行動上。

  (二)“文明禮儀進校園”系列活動

  1、學校召開文明禮儀主題教育活動動員大會,傳達活動實施方案,下發(fā)倡議書,舉行“告別不文明行為”宣誓和簽名儀式。

  2、在校園內(nèi)懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語,組織召開主題班會,形成“全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍。

  3、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動和學生文明用語征集活動。

  4、開展“文明每一天”──文明禮儀踐行活動。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養(yǎng)良好的文明行為習慣,進而贏得他人的尊重。

  5、設立“文明禮儀監(jiān)督員”,開通“文明禮儀監(jiān)督熱線”及時反饋活動過程中出現(xiàn)的先進事跡、人物及不文明行為,便于學校及時樹立正面教育典型和掌握教育過程中出現(xiàn)的問題。

  6、舉行文明禮儀主題競賽活動:

 。1)“文明禮儀伴我行”知識競賽活動。

 。2)“文明禮儀從我做起”演講比賽活動。

  7、開展爭當“文明標兵”、爭創(chuàng)“文明班級”“文明宿舍”活動。

 。ㄈ拔拿鞫Y儀進家庭”系列活動

  1、向全體學生家長發(fā)出“文明禮儀教育致家長的一封信”。

  2、開展“小手牽大手,文明一起走”活動,引導學生和家長共同制定家庭文明禮儀常規(guī)。

  3、在家庭成員之間開展家庭文明禮儀競賽活動。

  4、以感恩教育為主題,開展“我當一天小家長”、“我為父母做點事”等活動。

 。ㄋ模拔拿鞫Y儀進社區(qū)”系列活動

  1、組織學生成立社區(qū)文明禮儀宣傳隊,學生自己搜集制作文明禮儀宣傳口號、標語、宣傳單,走上街頭,走進社區(qū),開展文明禮儀宣傳活動。

  2、開展“講文明、獻愛心”社會實踐活動,組織學生走向社會、服務社會、奉獻愛心,通過豐富多彩的社會實踐活動,展示實驗中學學生的文明禮儀風采。

  3、開展“我們的城市文明”社會調(diào)查活動。

  五、加強領導,認真組織,確保實效

  為切實把我校文明禮儀主題教育活動落到實處,建立師生文明禮儀有效常規(guī)管理的長效機制,學校成立文明禮儀主題教育活動領導小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

文明禮儀活動方案13

  一、活動目的:

  1、通過文明禮儀班會課,使學生對文明禮儀有更明確的認識,體會到文明的重要性。

  2、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—點一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。

  3、人人爭做講文明,講禮貌的好學生。

  二、活動重點:提高學生對文明禮貌的認識。

  三、活動難點:能適時適地適用文明語言及行為,養(yǎng)成良好的習慣。

  四、活動準備:

  1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

  2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

  3、布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

  五、活動形式:隊會形式

  六、活動內(nèi)容:小品表演、快板、講故事、歌曲等。

  七、活動過程:

  一、各小隊清點人數(shù)。

 。ㄐ£犻L向中隊長報告人數(shù),中隊長向輔導員報告人數(shù)并請示準予活動開始。)

  1.出隊旗(奏樂,行隊禮,禮畢)。

  2.唱隊歌(奏樂,指揮:xxx)。

  3.請坐,

  二、活動開始

  主持人甲:為了讓每一個學生成為知書達禮的好少年,讓“文明之花”開在我們的校園。老師們,同學們,大家好!四年二班“我文明 我快樂 我成長”主題隊會現(xiàn)在開始。

  主持人乙:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮儀是中華民族是優(yōu)良傳統(tǒng),文明就像條條潺潺流動的小溪,滋潤著我們的心田

  主持人乙:我們作為小學生,更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生,禮儀就像朵朵激情四射的浪花,展現(xiàn)著我們的風采。

  主持人甲:我們披著金色的`陽光,在春天里播種下文明的種子。

  主持人乙:我們乘著涼爽的秋風,在陽光下把文明的種子護養(yǎng)

  主持人甲:我們要讓文明之花在心中開放。

  主持人乙:做文明的人要有良好的行為,,

  主持人甲:做文明的人要明禮儀。下面這位同學知禮儀嗎?

  主持人乙:下面先請大家欣賞小品“大家為什么不喜歡我”。

  主持人甲:這個小品故事就發(fā)生在我們身邊,大家為什么不喜歡他?

  主持人乙:希望同學們在笑過以后,能用實際行動給“文明”一個完美的答案。

  主持人甲:我們應知道哪些禮儀知識呢?

  乙:請欣賞快板《文明之花遍地 開》

  主持人乙:講文明是我們隨時隨地可以做的。

  甲:讓我們同唱禮貌歌曲《文明禮儀歌》。

  主持人乙:謝謝同學們的表演,文明讓我們舉止優(yōu)雅,

  甲:文明讓我們受到尊重,文明更讓我們贏得掌聲。

  乙:無論在家里還是在學校,我們都應該要講文明,懂禮貌。同學們,請看相聲《常有理》

  主持人甲:他們的表演很精彩,我們知道了這么多禮儀知識,你們敢接受挑戰(zhàn)嗎?

  主持人甲乙:文明知識打擂臺打雷開始!

  主持人乙:講文明,是我們每一個少先隊員應該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要明禮儀,踐行動

  甲:看我們班的文明禮儀之星。雙簧《講禮儀》

  乙:大家的掌聲就是對他們的鼓勵,愿我們大家都成為文明之星。

  甲;請大家共同吟唱《文明拍手歌》

  主持人乙:我們深刻知道了文明禮儀的重要性,讓我們與文明共同成長。

  主持人甲:請欣賞舞蹈《課間十分鐘》

  主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來。

  下面請老師做總結。

  老師小結:同學們,祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機,從自我做起,從身邊的小事做起,講文明,用文明,真正成為2文明的小主人!謝謝大家。

  呼號:旗。(奏樂,敬禮,禮畢,坐下。)

  中隊長宣布:“我文明 我快樂 我成長”主題隊會結束。

文明禮儀活動方案14

  “冰凍三尺,非一日之寒”,幼兒禮儀的培養(yǎng),良好習慣的形成不是一朝一夕的事,需要長期的培養(yǎng)與不斷地提示,為了使我園的文明禮儀教育能更上一個臺階,本學期我們將繼續(xù)開展系列的禮儀教育活動。

  一、活動目標

  以幼兒禮儀教育為突破口,重在養(yǎng)成,促進內(nèi)化,培養(yǎng)幼兒與人交往的能力,全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng);教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀,社會活動講文明”;通過主題宣傳和教育實踐活動,使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”,形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本,和諧發(fā)展”的幼兒園文化特色,提高幼兒園的知名度和美譽度。

  二、領導小組

  指導:劉春橋

  組長:許耒建

  副組長:鄧麗娟

  組員:陶愛華、劉燕、趙紅桔、各班教師

  三、活動口號

  “文明舉止伴我行,爭做禮儀小天使!”

  四、活動時間

  20xx年3月至20xx年6月。

  五、禮儀教育主要內(nèi)容

  將基本禮儀、學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。

  1、基本禮儀:讓幼兒掌握站、立、行、走的基本動作,會使用文明用語,注重個人禮儀的培養(yǎng)。

  2、學習禮儀:讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的幼兒園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。

  3、實踐禮儀:讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來,通過讓幼兒親身感知、實踐,逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。

  4、展示禮儀:通過開展幼兒園禮儀風采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動,展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。

  5、宣傳禮儀:通過幼兒禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等,向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳,讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者。

  六、主要活動

  (一)開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動

  1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過規(guī)范的指導和訓練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習慣。

  2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的'交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關愛伙伴入手,通過開展主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習慣。

  3、開展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動,培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養(yǎng)成入手,引導幼兒從勤洗手、不吐痰等細小環(huán)節(jié)做起,通過主題實踐教育活動,讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

  (二)開展爭創(chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動

  1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的行為習慣,爭做“文明好寶寶”。

  2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒文明的交往習慣,爭做“禮貌好寶寶”。

  3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,爭做“能干好寶寶”。

  (三)開展“我與文明手拉手”系列實踐活動

  1、“我與文明手拉手”實踐活動之—:舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動。

  2、“我與文明手拉手”實踐活動之二:開展“尊師周”、“親情周”、“關愛周”、“感恩周”活動。

 。ㄋ模╅_展“文明禮儀伴我行”系列展示活動。

  1、舉行幼兒講禮儀故事比賽(大班)。

  2、舉行幼兒園禮儀知識競賽活動,各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識”大賽。

  3、舉辦“小紳士、小淑女”形象展示活動。

  4、舉行“文明禮儀伴我行”畫展。

  七、禮儀教學方法

 。1)故事啟迪法;(2)行為辨析法;(3)示范演示法;(4)情景表演法;

 。5)游戲童謠法;(6)活動競賽法。

  八、具體要求

  1.由年級組長組織本年級班主任召開會議,共同商討制訂適用于本年級幼

  兒的教育活動方案,如建議被采納,由年級組長上報,可獲得考核分1分的加分獎勵。

  2.利用第五周至第十八周的每周三下午3:30—3:50活動時間,依據(jù)本年級所制訂的教育活動方案,有步驟、有針對性地對幼兒進行基本禮儀、學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀的教育。通過規(guī)范的指導和訓練,逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養(yǎng)成文明的行為及生活習慣。

  3.班級可組織幼兒講文明禮儀故事、誦文明禮儀歌謠、唱文明禮儀歌曲、做文明禮儀操等有趣的形式,讓幼兒喜于接受,樂于表現(xiàn)。結合幼兒日常表現(xiàn),每周評選1名“文明禮儀小天使”,將其個人資料及事跡張貼在“家園橋”內(nèi),讓家長看到孩子們在園的良好表現(xiàn),以此來激發(fā)幼兒爭做禮儀小天使的興趣。

  4.、攝像:陶愛華

  5.、考核:①教導部門負責設計文明禮儀教育考核表。②考核以每天的園務日志檢查的禮儀表現(xiàn)記錄為主,結合各班活動期間的評分共同組成考核分。在活動期間,每周三鄧麗娟、劉燕、趙紅桔分別到所負責的年級,查看活動情況,要求有簡要記錄,以此來作為評分依據(jù),評選出A、B、C三個等級,分別給予2、1、0分的加分。根據(jù)各班考核分,由高到低每月小、中、大班分別評選1、3、2個文明班級,并頒發(fā)“文明班級”光榮牌,以資鼓勵。被評為“文明班級”的班級班主任、副班主任、保育員,均可獲得考核分3、2、1分的加分獎勵。

  7、園內(nèi)每月將被評選上的“文明班級”的師生集體照及本班級的“禮儀小天使”的照片,張貼在校園公布欄,以此來大力宣傳我園的文明禮儀教育。

  8、努力做到禮儀教育與課堂教學緊密結合;禮儀教育與幼兒日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育緊密結合;禮儀教育與各種豐富多彩的活動緊密結合;禮儀教育與文明班級評比緊密結合,力求文明禮儀教育卓有成效。

  9、全體教師應以身作則,在文明禮儀上率先垂范,言傳身教,寓禮儀教育于課堂教學之中、于日常生活之中,廣泛傳播文明禮儀,形成全園人人都講文明禮儀的良好風氣。

文明禮儀活動方案15

  一、根據(jù)《綱要》精神, 遴選國學經(jīng)典

  《綱要》指出:“中小學開展文明禮儀教育, 要深入貫徹落實科學發(fā)展觀, 切實把社會主義核心價值體系融入學校教育全過程, 弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德和社會主義道德, 吸收借鑒世界有益文明成果, 遵循中小學教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律, 全面提高青少年學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)!备鶕(jù)這一精神, 我們以堅持“兩個貼近”的原則來嚴謹?shù)劐噙x適合學生學習的國學經(jīng)典。

  一是堅持貼近時代特色。我們今天談學“國學”, 是發(fā)揚“國學”, 絕不是復古。因此, 我們要防止在弘揚中華傳統(tǒng)美德的過程中不加分析批判地一哄而上, 一定要以21世紀的時代需要和人本發(fā)展作為標準, 吸取那些對未成年人的思想道德健康成長有益的傳統(tǒng)文化要素, 用傳統(tǒng)中的優(yōu)秀美德來滋養(yǎng)學生心靈, 陶冶學生性情, 促進和諧發(fā)展。

  二是堅持貼近學生生活。我們的教育對象是小學生, 教育的內(nèi)容和形式等都要符合未成年人的年齡和身心發(fā)展實際, 要有選擇、有針對地從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中挖掘深淺適中、淺顯易行的資源。未成年人的抽象思維能力尚未完全成熟, 因此, 對他們的思想道德教育重點可以放在良好的日常生活習慣特別是文明禮儀的養(yǎng)成上, 要讓他們對為人之道、處世之道、人際交往的規(guī)范、禮儀、責任有正確的把握和實踐, 而不必先形成抽象、理性的所謂人生觀。

  根據(jù)這“兩個貼近”原則, 適合小學生學習的最具代表性的國學經(jīng)典有三部。

  1.《三字經(jīng)》

  古往今來, 在中國傳統(tǒng)文化中, 如若一部書被尊為“經(jīng)”, 這就標志著一種至高無上的地位和榮耀。歷史證明, 無數(shù)的中華兒女就是靠《三字經(jīng)》的啟蒙, 開始了他們求學求義的生涯。《三字經(jīng)》就是這么重要的一部傳統(tǒng)的啟蒙經(jīng)典, 它以最簡潔明快的方式凝聚了最深厚的文化傳統(tǒng), 它用簡潔的語句、凝練的方式, 把中國漫長的傳統(tǒng)社會所集聚下來的最重要的道德、禮儀與知識凝聚于內(nèi), 值得學生好好研讀。

  2.《弟子規(guī)》

  《弟子規(guī)》包含了儒家思想提倡的孝、悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文等重要思想, 對孩子的言語、行動、舉止、待人、接物等方面提出了詳細而明確的要求。這樣的一部書, 正是我們今天迫切需要用來教育孩子、使之形成良好禮儀和行為的經(jīng)典教材。小學生學習《弟子規(guī)》便是讓孩子從小養(yǎng)成守規(guī)范、明禮儀、懂道理的好習慣, 促進學生身心的和諧, 長大更好地促進社會的.和諧。

  3.《論語》

  “半部《論語》治天下”, 《論語》在古代社會生活和政治生活中是治國之本, 而在日趨躁動的現(xiàn)代社會, 《論語》更是我們的“心靈雞湯”, 它教給我們怎么樣才能過上心靈所需要的那種快樂的生活, 如何在現(xiàn)代生活中獲取心靈快樂, 生成有智慧、有價值的人生。

  二、結合素質(zhì)發(fā)展, 研學國學經(jīng)典

  面對國學這塊深邃的文化瑰寶, 如何引導小學生進行有效的學習呢?陶行知先生倡導的“教學做合一”的思想就是一把打開寶庫的鑰匙。學校組織學生研學國學經(jīng)典, 出發(fā)點和落腳點都應在學生文明素質(zhì)、道德涵養(yǎng)的發(fā)展上。

  1. 積極引導, 留精去粕

  在研學國學經(jīng)典的過程中, 也要結合和諧社會的要求和《綱要》的精神, 剔除國學中不符合時代特點和學生素質(zhì)發(fā)展需要的內(nèi)容, 正面、積極、創(chuàng)新地引導學生進行學習。如《三字經(jīng)》當中“君為臣綱”的說法應該廢止, 《道德經(jīng)》中“白馬非馬”的唯心觀念要給予糾正, 《弟子規(guī)》里邊孩子要絕對服從長輩等觀念, 要在學生自主理解的基礎上再由教師幫助理解, 這樣既能增強學生的判斷力, 又能促進學生辯證的思考力, 這樣的教育才是陶行知先生所稱的“活的教育”。

  2. 熟讀成誦, 融會貫通

  《三國志·魏書》中有這么一句話:“讀書百遍, 其義自見。”小學生研習國學不僅要多讀, 更要帶著思考去讀。沈陽師范大學劉兆偉教授曾給予過指導:“讀和背都是很好的學習國學的方法, 但哪些需背誦, 哪些要朗讀, 應注意掌握分寸。另外, 要重視提高教師的國學素質(zhì), 只有他們讀得懂、理解得深, 學生們才會得到國學經(jīng)典的良好熏陶。”只有讓學生所讀之書與學生的思想貫通起來, 才能大受裨益。

  3. 行成于思, 舉一反三

  在科學的閱讀指導下, 背誦不是目的, 活學活用才是最重要的。例如中國傳統(tǒng)文化認為“百善孝為先”, 所以《弟子規(guī)》要求孩子“父母呼, 應勿緩;父母命, 行勿懶;父母教, 須敬聽”, 這寥寥數(shù)語看似簡單, 但是要做到卻很難, 所以教師不能把它簡單地當成學習和背誦的過程, 而應當成反復實踐和不斷反思的過程。

  三、搭載活動平臺, 踐行國學經(jīng)典

  陶行知先生認為, 人的本性是其本性和環(huán)境力量持續(xù)不斷交替影響的結果。因此, 搭建豐富的活動平臺, 創(chuàng)建濃厚的踐行氛圍, 是學生形成良好文明禮儀、實現(xiàn)道德升華的重要一環(huán)。

  1. 營造良好氛圍, 經(jīng)典唱響校園

  一是將國學教育與校園文化建設相結合。充分利用黑板報、宣傳廊、電子屏、廣播站、電視臺、校園網(wǎng)等傳播媒體, 大力宣傳學習國學的歷史意義和現(xiàn)實意義, 激發(fā)師生學習國學的熱情, 使每一位教師都行動, 讓每一位學生都參與, 積極營造“誦讀國學經(jīng)典, 爭當禮儀少年”的良好氛圍。二是將國學教育與課堂教學延伸相結合。成立各個層面、不同內(nèi)容的國學興趣小組, 既豐富了課余生活, 又深化了國學教育活動, 產(chǎn)生國學親近感, 調(diào)動踐行積極性。三是將國學教育與考評機制優(yōu)化相結合。依據(jù)《綱要》要求, 采取“過程評價”“定量評價”, 實施文明禮儀績效考評, 營造制度氛圍, 保障有效實施。

  2. 開展教學研究, 走進研習課堂

  實踐證明, 只有在教師層面進行積極的推動, 才能使教師的教學更加有效, 才能使學生的學習更有成效。學校可借力發(fā)展, 通過聘請專家開設講座、組織教師培訓、開設國學講堂等形式, 抓好師資隊伍建設, 發(fā)揮語文教師骨干力量, 成立課題研究小組, 確定具有校本特色的研究課題, 關注小學生成長過程中的熱點、難點問題, 探尋有效傳承中華民族精神和優(yōu)秀文化的新方法、新途徑。

  3. 結合陣地建設, 開展多彩活動

  理論要與活動相結合, 學才能為所用, 所以學校可以以少先隊陣地為依托, 為學國學搭載適宜的活動平臺, 為學習國學提供踐行的機會。學校可以充分利用升旗儀式、班團隊會、校園藝術節(jié)、隊報隊刊、紅領巾廣播站、家長學;顒拥韧緩, 為開展學國學活動提供積極的支持和保障。學校還可以抓住開展“四好少年”活動契機, 把國學經(jīng)典誦讀活動與養(yǎng)成教育融合在一起, 開展在經(jīng)典文化引領下的系列主題活動, 通過這些形式扎實地開展美德教育, 讓中華傳統(tǒng)美德深入學生的心靈。

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