賽課活動方案

時間：2024-08-10 09:54:47 活動方案我要投稿

學校賽課活動方案推薦度：
學校賽課活動方案推薦度：
學校賽課活動方案推薦度：
學校賽課活動方案推薦度：
學校賽課活動方案推薦度：
相關(guān)推薦

（精）賽課活動方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的賽課活動方案，希望對大家有所幫助。

（精）賽課活動方案

賽課活動方案1

　　一、活動目的：

　　通過開學兩個多月的觀摩課學習，教師們收獲成長了很多，為了使觀摩課發(fā)揮實效，提升教師隊伍整體素質(zhì)，鼓勵年輕教師學以致用，盡快成長，切實提高我校全體學生的學習效率，我們決定舉辦本次青年教師賽課活動。

　　二、參加對象：

　　35歲以下青年教師（音體美計和講完觀摩課的教師除外）

　　三、參賽形式：

　　賽課

　　四、具體安排：

　　1、報課時間：提前一周（每周三前）將賽課的`課題、時間、所用班級等詳細信息報給教導處邵怡。

　　2、賽課時間：11.27-12.21。（11.28號排除，另外建議大家利用集體備課時間，第一節(jié)講課，第二節(jié)評課。）

　　賽課地點：錄播教室。

　　3、聽課要求：同學科教師和35歲以下沒課的教師參加。

　　評課要求：授課結(jié)束后教研組長組織本組教師進行評課，并填寫評課記錄表。

　　如有特殊情況不能聽課的老師需向李海棠助理請假。

　　4、課后把教學設(shè)計、課件、教學反思、評課研討記錄表等相關(guān)資料交給教導處邵怡，并把本節(jié)課的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡研討平臺上。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。

　　5、授課時必須體現(xiàn)以下幾方面：

　　(1) 課型：新授課、復習課、閱讀課（語文）。

　　(2) 使用預習單，并體現(xiàn)預習單的反饋。

　　(3) 體現(xiàn)目標分層、任務（活動）分層、作業(yè)分層。

　　(4) 體現(xiàn)教學重難點的突破。

　　(5) 靈活運用小組合作。

　　(6) 課前將教學設(shè)計打印出來發(fā)給評委。

　　注：本次活動計入考核的教學效果部分，一檔教學效果加2分，二檔教學效果加1分，不按學校要求進行教學的計0分。

賽課活動方案2

　　為了提高幼師業(yè)務素質(zhì)和保教質(zhì)量，以新《綱要》為活動指南，結(jié)合本園實際，特擬定本期賽課及教案設(shè)計活動方案：

　　時間：

4月27日4月28日地點：幼兒園

　　參賽人員：

　　全體幼兒教師

　　參賽方式：

　　1、公開賽課活動（在職幼師）

　　2、現(xiàn)場教案設(shè)計（聘用幼師）

　　參賽內(nèi)容：

　　1、公開賽課選取所學教材后半期未學內(nèi)容

　　2、現(xiàn)場教案設(shè)計（三選一）

　�、僖浴皩ふ掖禾臁睘橹黝}，設(shè)計戶外半日活動教案

　�、谝浴翱鞓返奈摇痹O(shè)計親子游戲活動教案

　�、蹟�(shù)學教育活動設(shè)計拼一拼（圖形拼合）

　　活動設(shè)獎：

　　賽課活動和教案設(shè)計分別設(shè)：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名

　　評分標準：

　　（見附表）

賽課活動方案3

　　我校為期兩周的教師賽課活動已順利結(jié)束,在此期間我們教師輪流作課，各展其能。分別展示了他們課堂教學的風采,讓大家感受到了青年教師的課堂教學的魅力�，F(xiàn)就本次賽課情況做以下總結(jié)：

　　一、學校精心組織,確�；顒禹樌_展，圓滿結(jié)束。

　　本次活動是在上學期賽課的基礎(chǔ)上又一次教師全員賽課，既是一次深化“四步探究”教學法的活動，也是一次為青年教師提供鍛煉和展示自我的活動。為確保活動的有效開展，學校對活動開展的時間、要求和評分標準等工作做了詳細的布置安排，并制定了全員賽課課堂教學評價表，嚴格按照本次賽課的課堂教學評分標準對每位教師的課堂教學情況進行了公開、公正、公平的綜合評價。

　　二、賽課教師高度重視，準備充分，全員參賽。

　　在這次賽課活動中，我們感受到的是教師勇于參與的熱情，他們能把這次賽課活動看作是個人成長鍛煉的機會，勇于接受任務，勇于接受挑戰(zhàn)，勇于參與競爭；還感受到了這一年來教師業(yè)務能力上的一次大的'飛躍，大到環(huán)節(jié)的設(shè)計，小到細節(jié)的處理，都體現(xiàn)了教師的教育機智；在這次賽的課中，亮點頻出，每節(jié)課都有教師的創(chuàng)新之處，每節(jié)課都有美的享受：我們看到了精美的課件、獨具匠心的設(shè)計、灑脫自如、條理清楚的板書、師生交流互動的融洽氛圍，聽到了充滿熱情激勵、富于啟發(fā)的教師語言和學生不同的見解……這些潤物細無聲的教育智慧，讓我們看到了教師們獨特的個人風采，也讓我們感受到了各位老師課堂教學日趨成熟的可喜局面，更看到了我們學校的希望和未來。

　　三、課堂教法靈活，效果顯著。

　　體現(xiàn)了新課程理念這次的賽課課不同程度都有成功之處，教師們都能熟練地運用多媒體教學，新課程理念在他們的課堂中得以體現(xiàn)。

　　四、注重學生能力的培養(yǎng)

　　參賽課師無論哪一學科均注重基礎(chǔ)知識的訓練和基本能力的培養(yǎng)，學生的主體地位得以落實，并且與現(xiàn)實生活緊密相聯(lián)，真正體現(xiàn)了用教材教。

　　五“三維目標”在課堂中真正得以落實

　　本次活動不論哪一學科都注重情感目標的落實，師生的親和力，人與自然的和諧關(guān)系，學生知道感恩，學會尊重等都得以體現(xiàn)。

　　此次活動也存在不足:

　　一、教師要進一步研究教材，研究教法，真正使課堂教學目標更明，過程更優(yōu)，方法更好。

　　二、教師要注重板書的設(shè)計與書寫。

　　三、教師要精心設(shè)計教學過程，在突出重點，突破難點上下功夫，以達到優(yōu)化教學過程的目的。

　　獲獎名單

　　語文組：xx數(shù)學組：xx英科組：xx理化生組：xxx政史地組：xxx綜合組：xxx

賽課活動方案4

　　為了進一步提高我校青年教師課堂教學水平，以“打造快樂課堂、提高教育質(zhì)量”活動為契機，大力開展課堂教學比武活動。本次大賽共有9位青年老師參加，老師們充滿活力，激情四射，大膽構(gòu)思，給聽課的老師留下了深刻的印象，取得了令人滿意的效果。

　　一、基本情況

　　本次活動學校領(lǐng)導高度重視，全校9位青年參加比賽。

　　二、參賽教師準備充分

　　本次活動從教師的教學設(shè)計及授課全過程可以體會到大部分教師都進行了充分的準備，體現(xiàn)了我校青年教師追求精益求精的教研精神。如：李夏麗、萬健江、田才兵等教師。教師教學設(shè)計規(guī)范，有創(chuàng)新，設(shè)計合理，課堂操作條理清晰，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。大部分教師為提高課堂效果，借助多媒體手段輔助教學。有的從網(wǎng)上下載課件后再精心改進，為己所用；有的干脆自己制作課件；有的選用了學校現(xiàn)有的教學資源。

　　三、青年教師充分展示了扎實的教學基本功

　　通過自身的努力和不斷的教學實踐，9名參賽教師教學水平不斷提高，展示了扎實的教學基本功。李夏利、曾捷等教師教態(tài)自然、風格鮮明，普通話標準、教學語言熟練、板書規(guī)范有序，課堂教學操作有板有眼，條理清晰，給聽課老師留下了深刻的印象。

　　四、特點鮮明

　�、龠\用普通話教學，使用多模體輔助手段，如蔡濤老師、曾捷的課件形象、直觀。

　�、诓捎昧恕爸v練結(jié)合，當場訓練”的模式，廖于迪老師、李蕓領(lǐng)老師的課有講有練，當堂訓練，教學效果好。

　�、圩⒅丶ぐl(fā)學生興趣，啟發(fā)學生思維。如向麗娟老師、李夏利老師的.課注重發(fā)揮學生主體作用，學生學習熱情高，教師為學生創(chuàng)造了一個寬松愉悅的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)了“快樂課堂”的理念。

　　五、優(yōu)點明顯

　　①充分發(fā)揮了書本作用，培養(yǎng)孩子們向書本學習的能力。多媒體的運用，是本次活動的一個亮點，教師將課件播放運用得當，充分發(fā)揮了書本、教材的作用，引導孩子們向書本學習，培養(yǎng)他們的自學能力。

　�、谧⒅亓苏n堂教學的實效性。由以往公開課重形式，輕效果轉(zhuǎn)變?yōu)楦嗟刈⒅亓苏n堂教學的實效性。本次，教師們將更多的精力投入到備學生，提高實效性上。老師一改以往課堂轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，關(guān)注了學生的表現(xiàn)和教學的效果，使課堂教學扎實、有效。

　�、巯冗M的理念，創(chuàng)新的思維，促成了創(chuàng)新設(shè)計的形成。課堂有特點，敢于創(chuàng)新，能夠從教學的需要出發(fā)，進行合理的、新穎的設(shè)計，使枯燥的課堂變得生動、活潑。

　　六、不足之處

　　教學是一門遺憾的藝術(shù)，看到不足才能取得進一步，在整個活動中也反映出一些問題，值得每位教師思考。

　　1、怎樣合理地確定教學目標。教學目標的認定可為教學行為指示方向，也可為教學行為的控制提供依據(jù)。課堂教學中要增強教學目標意識，使我們的教學行為受到應有的制約，不致腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。部分老師在具體實施教學的過程中，還是出現(xiàn)了目標性不強，盲目性較大，教學過程缺乏嚴謹設(shè)計的情況。在教學中確定教學目標，應該著眼于教學，要著眼于學生的素養(yǎng)，要能給學生思想的熏陶、思維的啟迪、智力的開發(fā)、智慧的開啟。

　　2、在課堂上如何真正關(guān)注學生。教師們的教學設(shè)計，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法、情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在真正的課堂教學實施的時候，我們發(fā)現(xiàn)，不少教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力，師生交流狀態(tài)不佳，導致學生參與面不廣。

　　3、教師的主導作用發(fā)揮不夠充分。雖然學生有了充足的自主、探究時空，但是如何真正發(fā)揮好教師的主導作用在設(shè)計上還需下功夫。

　　七、經(jīng)過評委認真、公平的評分，評出一等獎2名，二等獎2名，三等5名。

　　20xx.4.15

　　宣漢縣涼風鄉(xiāng)中心校20xx年上期

　　青年教師講課賽獲獎名單一等獎：李夏利

　　二等獎：蔡

　　三等獎：萬健江濤蒲春秀

賽課活動方案5

　　根據(jù)《巫山縣教育委員會關(guān)于小學語文等學科賽課活動的通知》（巫山教委育20xx74號）巫峽教管發(fā)20xx18號文件精神，結(jié)合學校、教導處教學教研工作安排，經(jīng)研究,決定舉行巫山縣朝元小學語文、科學學科賽課活動。本次活動旨在通過搭建活動平臺，促進廣大教師深入學習（20xx版）課標，研究教材教法，踐行好“133生本課堂”，加強學區(qū)教師學習與交流，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提升教師課堂教學水平，進一步提高片區(qū)教學質(zhì)量。同時遴選、推薦選手，參加龍井教育管理中心組織的語文、科學學科賽課活動。現(xiàn)結(jié)合學校實際做如下安排：

　　一、賽課時間及地點

　　1．競賽時間為9月26日10月10日，在9月26日前朝元學區(qū)任教語文、科學課的老師申報，并抽簽確定上課順序。會后語文參賽選手進行文本解讀。

　　2．賽課地點設(shè)在巫山縣朝元小學。

　　二、參賽對象

　　1.朝元學區(qū)所有擔任語文、科學學科的教師均要參加。2.凡參加縣級賽課已獲過一等獎或已參加過兩次縣級賽課的教師，不參加此次賽課。

　　三、賽課的組織形式

　　1．所有任課教師自由申報課題、年級。交學校教導處，統(tǒng)一抽簽決定上課時間及節(jié)次。

　　2．賽課評委由學校班子成員、學區(qū)教學骨干教師組成，負責競賽工作。

　　3．賽課結(jié)果分學科以總成績從高到低設(shè)學區(qū)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干。語文學科若總成績相同，上課成績高的`優(yōu)先。語文、科學第一名者將代表朝元小學參加片區(qū)賽課活動。

　　四、賽課的內(nèi)容

　　本次語文學科賽課由文本解讀與習作課兩部分組成，分值比例文本解讀占30％，習作課占70％。文本解讀的文章選自人教版小學語文512冊教材，選手9月26日下午進行文本解讀，并擬寫文本解讀所得，即“有什么”；擬寫依據(jù)課標要求、年段要求、學情學需、編者意圖等選擇的教學內(nèi)容和制定的分課時教學目標，即“教什么”。時間為60分鐘。評委依據(jù)選手擬寫的書面材料評分。習作教學內(nèi)容以三到六年級某單元習作范圍和要求為依據(jù)，可作適度改革創(chuàng)新，年段、冊次自定。賽課時，先賽中段的課，中段用一個班的學生一課時完成，習作指導約15分鐘，學生習作約15分鐘，習作講評約10分鐘。后賽高段的課，用兩個班的學生一課時完成，前20分鐘對一個班的學生進行習作指導，后20分鐘，更換另一個班的學生進行習作講評(賽課前一天對該班的學生進行習作指導，學生寫成文章，教師批閱)�？茖W為教科版36年級上冊教材內(nèi)容。

　　五、活動要求

　　1.扎實開展校級賽課。我校將統(tǒng)籌兼顧，做到人人參與，保質(zhì)保量，保證正常的教學秩序。在不影響教學秩序的前提下，合理安排賽課活動，做到賽課時間、地點、內(nèi)容、參賽人員和評委“五落實”。賽課活動還要與校本教研、小課題研究、“村完校教師牽手行動”等活動有機結(jié)合。

　　2.重視過程指導。賽課活動既要關(guān)注結(jié)果，更要重視過程。要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，反對走形式和搞花架子。賽課教師事先應作好參賽的準備，賽課的年級等事宜均與教委文件要求一致。

　　3.我校將在10月11日前上報朝元小學學科賽課教師申報表到教管中心劉玉祥處。

　　4.評委、賽課選手必須按時到達教導處指定地點參加本次賽課活動。

　　5.參賽選手上交賽課教案5份。

　　6.評分細則。為與教委賽課活動接軌，本次學校賽課援用教委評分細則，不另行制定。

賽課活動方案6

　　為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，豐富機關(guān)干部、職工的業(yè)余文化生活，提升干部、職工之間的凝聚力，局工會將組織全局干部、職工開展一次“廚藝大比拼”活動。為使活動順利開展，特制定方案如下：

　　一、活動目的

　　本次活動以放松心情、增進凝聚力，營造團結(jié)、和諧的'精神氛圍為宗旨。

　　二、活動要求

　　局機關(guān)全體干部、職工均要參加。

　　三、活動時間

　　20xx年7月24日中午

　　四、活動內(nèi)容

　　廚藝大比拼

　　五、比賽內(nèi)容及規(guī)則

　　1、全局干部共10人，采取抽簽決定兩人一組，共分成5組。

　　2、兩人組合后，將配合完成兩個菜肴（一葷一素）的制作。

　　3、辦公室制定好菜譜，菜譜共5組菜，每組2道菜（一葷一素）。

　　4、5組參賽人員用抽簽方式?jīng)Q定完成哪2道菜。

　　5、抽簽時間：7月23日下午

　　五、評審人員。

　　由局長巫濱、副局長郭小玲、程航、局紀委書記熊雯擔任評委。

　　六、獎勵辦法

　　評委根據(jù)菜的色、香、味，按葷菜、素菜分別評出一等獎各1個，二等獎各2個，三等獎各2個。

　　比賽菜譜

　　第1組：紅燒排骨、油淋青菜

　　第2組：紅燒鯽魚、油炸花生米

　　第3組：炒肥腸、家鄉(xiāng)苦瓜

　　第4組：啤酒鴨、空心菜梗

　　第5組：干魚茄子煲、涼拌黃瓜

賽課活動方案7

　　為促進課堂教學的有效性，進一步促進信息技術(shù)在教學中的有效運用，全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進行教學的能力，轉(zhuǎn)變教學方式，提高教育教學質(zhì)量，決定在全校開展賽課活動，具體方案如下。

　　一、活動目的

　　在扎實推進教學新常規(guī)的'基礎(chǔ)上，開展賽課活動，聚焦課堂，促進教師教的行為轉(zhuǎn)變和學生學的行為轉(zhuǎn)變，建設(shè)高效課堂，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，助推學生的生命成長。

　　二、組織領(lǐng)導機構(gòu)

　　組長：____

　　副組長：____

　　成員：____

　　三、參賽對象

　　全校所有在職任課教師，40周歲以上的教師自愿參加。

　　四、活動方式

　�。ㄒ唬┤珕T曬課活動

　　參賽學科：語文、數(shù)學、英語、科學、綜合學科

　　參賽內(nèi)容：賽課內(nèi)容由學校統(tǒng)一提供，課堂教學中教師依據(jù)教學新常規(guī)的指導意見，有效結(jié)合多媒體，學為主的課堂。上課時間為35分鐘。

　　時間安排：10月26日至11月23日

　　科目

　　賽課動員大會

　　第一周賽課

　　第二周賽課

　　第三周賽課

　　賽課總結(jié)大會

　　語文數(shù)學英語科學綜合學科

　　10月26日

　　11月2日至11月6日

　　11月9日至11月13日

　　11月16日

　　11月20日

　　11月23日

　　五、評委安排：

　　賽課評委由學校中層及學科骨干教師代表組成。

　　六、賽課成果

　　各學科賽課評選出一等獎、二等獎各若干名。

　　七、賽課相關(guān)事宜：

　　1.各學科教研組于10月30日前將各自的賽課安排表發(fā)送到

　　郵箱____;

　　2.賽課前一天公布賽課內(nèi)，教師開放備課；

　　3.賽課前一小時抽取上課順序；

　　4.賽課后教師要將教案、課件、教學反思，于當周時間發(fā)送到郵箱____;

　　5．賽課教師自行安排人員拍攝課堂實錄,并上傳到數(shù)字化校園。

　　____縣實驗小學

　　10月25日

賽課活動方案8

　　一、指導思想

　　為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經(jīng)驗交流,充分發(fā)揮本校骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用及優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質(zhì)量，推進學校教師素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　二、活動目標

　　提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、活動內(nèi)容

　　公開課比賽是指教師本學期指定的一節(jié)公共課，接受評分小組和教師的`評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節(jié)，不能影響正常授課計劃為指導，采用現(xiàn)代教育技術(shù)，以培養(yǎng)學生學習能力、操作能力、提升專業(yè)技術(shù)為目標。

　　四、活動時間

　　以學校常規(guī)教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。

　　五、成立領(lǐng)導小組

　　組長：xxx校長

　　副組長：xxx

　　賽課評委會成員：羅書寶洪麗金王境周蔡健英符暢

　　鐘心靈林立明曾祥輝吳愛蓮梁楊波

　　六、實施辦法

　　1、公開課人選

　　由科組推薦本組三名教師參加賽課。

　　2、公開課教學安排與組織觀摩

　�。�1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

　　（2）公開課的教學內(nèi)容應以教學大綱為準，按既定教學進度執(zhí)行，時間為一個學時；

　�。�3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；

　�。�4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

　　七、總結(jié)交流

　　教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結(jié)，爭取形成一批有價值的教學經(jīng)驗，為青年教師提高業(yè)務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

　　八、獎勵辦法

　　學期末，按照得分高低評出一等獎3名，二等獎5名，優(yōu)秀獎若干名，由學校頒發(fā)獲獎證書并給以適當?shù)奈镔Y獎勵。

　　蘇州園林,公開課,公交車上,公共課,人人。

賽課活動方案9

　　一、參賽對象

　　全區(qū)幼兒教師

　　二、活動時間

　　20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日

　　三、活動宗旨

　　進一步推進課程改革，不斷促進和提高教師的教學基本功和教育教學水平，給教師搭建一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的平臺，鼓勵、引導教師探索課堂教學規(guī)律和方法，促進全區(qū)教師在藝術(shù)教育領(lǐng)域教學水平的提高。

　　四、活動方案

　　1、賽課原則：

　�。�1）全員參與原則：要求中小學所有科任教師人人參與，人人開課，讓全體教師得到鍛煉和提升。

　　（2）注重過程原則：賽課活動要關(guān)注結(jié)果，更要注重過程。課前精心備課，課后認真評價，積極反思，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施。

　　（3）實事求是原則：賽課活動要堅持“公開、公平、公正”的`原則。重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵。

　　2、賽課對象：全區(qū)幼兒教師

　　3、賽課要求：

　�。�1）賽課的領(lǐng)為藝術(shù)領(lǐng)域

　�。�2）賽課年級段、課題由參賽老師自主選擇，上課時間由主辦方統(tǒng)一安排。

　　（3）課堂可使用現(xiàn)代的教學技術(shù)和手段，嘗試網(wǎng)絡環(huán)境下的學科教學。

　�。�4）各組賽課活動具體安排在賽課前一周公布，賽課具體的評分標準參照附件中《幼兒教師賽課評分表》。

賽課活動方案10

　　為加強我校教師交互式電子白板在教學中的應用，有效整合信息技術(shù)與學科教學，鼓勵廣大教師進行教學創(chuàng)新，充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)在教學中的'應用效能，前期我校全面開展了教師交互式電子白板操作能力和教學應用能力培訓，以提高教師操作、應用能力。根據(jù)本學期學校工作計劃安排，擬在學期結(jié)束前開展我校青年教師交互式電子白板課堂教學應用競賽活動，具體安排如下：

　　一、組織機構(gòu)：

　　組長：楊國斌

　　執(zhí)行組長：楊建華

　　副組長：張健吳新華翁�？� 周明廣

　　成員：嚴秋明金中馬恩泉喬蘭軍李玉玲向忠秋

　　二、活動時間及形式：

　　比賽時間：20xx年1月14-18日

　　活動形式：隨堂聽課

　　三、參賽對象：

　　江都區(qū)實驗初中初一年級40周歲以下的青年教師

　　四、活動內(nèi)容和要求：

　　參賽教師根據(jù)自己的所教學科（以一課時內(nèi)容為準），在教學設(shè)計、教學實踐中以教師為主導、學生為主體，充分發(fā)揮交互式電子白板的交互式優(yōu)勢，促進師生、生生、人機多向互動，讓教學過程充滿個性化、人性化，體現(xiàn)民主、和諧的教學氛圍，較好的完成本節(jié)課教學任務。要求做到操作方法正確、演示熟練流暢。操作過程中，做到操作演示與講解相結(jié)合，能清晰地展示技術(shù)設(shè)備的功能及使用方法，能充分體現(xiàn)多媒體設(shè)備在教學中的應用實效。

　　五、評比標準及獎勵

　　1、評比標準

　�。�1）選定一個學科一節(jié)完整課時，事先做好HTT課件。（40分）

　�。�2）熟練打開白板軟件。（5分）

　�。�3）熟練使用書寫功能，選擇適當批注，擦除。（8分）

　�。�4）熟練選擇使用頁面功能，如新建、刪除、放大、縮小、翻頁等功能。（8分）

　�。�5）熟練掌握輔助工具，如遮屏、局部遮屏、聚光燈、數(shù)學工具、錄屏、抓屏等功能。（8分）

　�。�6）熟練通過白板控制電腦。（5分）

　�。�7）文本框、手寫識別功能。（8分）

　�。�8）兩側(cè)快捷圖標使用。（10分）

　�。�9）熟練通過課件與學生形成互動交流。（8分）

　　2、獎項設(shè)置：

　　賽課設(shè)一等獎1名、二等獎2名、三等獎若干名并給予獎勵。

　　揚州市江都區(qū)實驗初中

　　二〇XX年一月十日

賽課活動方案11

　　活動目的

　　1、通過積累、感悟和運用古詩，使學生充分感受古詩的意韻美，養(yǎng)成背誦古詩的良好習慣。

　　2、培養(yǎng)學生的觀察、分析、想像、記憶等能力，培養(yǎng)競爭意識與合作精神。

　　活動方法

　　1、把學生分成四組，每組選四位主要參賽選手，其余則為觀眾，答對一題得10分，按得分高低設(shè)金、銀、銅獎及鼓勵獎。

　　2、教師做主持人，負責評分并為獲獎組頒獎。

　　活動過程

　　(一)導入

　　1、播放歌曲《春江花月夜》，師生共同欣賞。

　　2、師述：多好的詩啊!多美的意境啊!同學們，我們記憶的倉庫中已儲存了許多古詩，今天，讓我們打開記憶之門，一起來猜一猜、填一填、背一背、畫一畫，進行古詩擂臺賽，看看哪個組能獲得本次擂臺賽的金獎，好嗎、

　　(二)競賽

　　1、猜：(畫面上描繪的是哪首詩的.內(nèi)容)

　　(1)課件出示白鵝戲水圖。要求第一組背：駱賓王《詠鵝》

　　(2)課件出示登鸛雀樓圖。要求第二組背：王之渙《登鸛雀樓》

　　(3)課件出示紅豆樹下一女子沉思圖。要求第三組背：王維《相思》

　　(4)課件出示慈母燈下縫衣圖。要求第四組背：孟郊《游子吟》

　　2、填：

　　(1)在空白處填一種動物名稱：

　�、僭潞陲w高，

　　單于夜遁逃。

　　②意欲捕鳴，

　　忽然閉口立。

　�、坌『刹怕都饧饨�，

　　早有立上頭。

　�、軆蓚€黃鸝鳴翠柳，

　　一行上青天。

　　(2)在空白處填一種植物名稱：

　　①仙人垂兩足，何團團。

　�、谇嫉押雾氃�，

　　春風不度玉門關(guān)。

　�、劢犹焐徣~無窮碧，

　　映日別樣紅。

　�、芙鑶柧萍液翁幱�，

　　牧童遙指村。

　　3、聯(lián)：(寫出詩的'上句或下句)

　�、僮砼P沙場君莫笑，。

　　②，天下誰人不識君。

　�、勐尻栍H友如相問，。

　�、�，同到牽�？椗�。

　　⑤采得百花成蜜后，。

　�、蓿嗌贅桥_煙雨中。

　�、哂盐骱任髯�，。

　�、啵髟潞螘r照我還、

　　4、背：

　　(1)背一首李白的詩：

　�、俚谝唤M：《望天門山》

　�、诘诙M：《望廬山瀑布》

　　③第三組：《早發(fā)白帝城》

　�、艿谒慕M：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

　　(2)背一首頌春的詩：

　�、俚谝唤M：朱熹《春日》

　�、诘诙M：杜牧《江南春》

　　③第三組：賀知章《詠柳》

　�、艿谒慕M：葉紹翁《游園不值》

　　5、找：(寫在答題板上，多找一句加10分)

　　(1)找一找寫有“桃花”的詩句。

　　如：

　�、僦裢馓一ㄈ齼芍�，春江水暖鴨先知。

　�、谔一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪�。

　�、畚魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚肥。

　　④桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

　　(2)找一找分別以“千山萬水”四個字為開頭的詩句。

　　6、畫：(根據(jù)詩意作畫)

　�、俚谝唤M：君看一葉舟，出沒風波里。范仲淹《江上漁者》

　�、诘诙M：夕陽無限好，只是近黃昏。李商隱《樂游原》

　�、鄣谌M：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧《山行》

　�、艿谒慕M：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。高鼎《村居》

　　(三)總結(jié)

　　教師宣布成績，為各小組頒獎。

賽課活動方案12

　　為了進一步加強我校師資隊伍建設(shè)，提供教師學習鍛煉平臺，促進教師在活動中不斷實踐、不斷反思，提升教學研究水平和教學實踐能力，全面提高課堂教學質(zhì)量，特制定本教研團隊賽課活動方案。

　　一、指導思想：

　　以提高教學質(zhì)量為宗旨，以推行有效課堂模式為載體，以立足崗位、全員參與、有機整合、力求特色為原則，扎實有序開展學校學科賽課活動，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校教育教學質(zhì)量。

　　二、活動目標：

　　以團隊賽課（教研組）為單位，扎實開展團隊賽課活動，提高學校教師的教學水平。通過團隊賽課的評課和研究，對賽課教師的教學情況進行有效的指導和幫助，從而促進教學課堂的有效性。

　　三、活動安排：

　�。ㄒ唬┙M織機構(gòu)：

　　團隊學科賽課活動領(lǐng)導小組：

　　組長：z（校長）、z（書記、副校長）

　　副組長：z（副校長）z（副校長）z（校長助理）

　　具體負責：z

　　成員：z各教研組長

　�。ǘ⿲嵤╇A段

　　共分三個階段進行：

　　第一階段：報名階段、組內(nèi)動員、校級協(xié)調(diào)、成立評審組；

　　第二階段：磨課、賽課活動，在各組教研活動日開展；

　　第三階段：資料整理、總結(jié)表彰。

　�。ㄈ┚唧w實施

　　1.每個教研組推薦2個參賽小組（共4人）參賽；【本次活動整合了師徒結(jié)對匯報課活動和外出培訓教師培訓活動（1學年開課或講座1次），如未參加本次開課或介紹的老師由教研組舉行開課活動】

　　2.每個參賽小組有2位老師組成：一位授課老師，另配一位磨課介紹老師（包括本課設(shè)計理念、重難點、教材的'處理、磨課過程、亮點和不足等，各學科根據(jù)各自學科特點和學情自行調(diào)整，要求制作課件，時間15分鐘以內(nèi)。）

　　3.評分辦法：

　　總評分=本學科教師的評分+評審組的評分

　　評價依據(jù)：

　　預習、反饋情況

　　學情把握準確度

　　環(huán)節(jié)設(shè)計是否科學、合理

　　追問、理答技巧

　　重難點的突破

　　有否板書、精美與否、能否體現(xiàn)課的邏輯、突出重難點

　　導學案的使用

　　小組合作方式的運用

　　有否有學法或答題技巧的指導

　　是否有亮點或把握生成

　　是否有自主學習時間

　　課堂氛圍、學生參與度

　　“生本理念”的體現(xiàn)

　　課堂鞏固、練習情況

　　關(guān)注度的分配（后進生、后排同學、尖子生、中間學生）

　　總結(jié)提升

　　課堂筆記或落實情況

　　作業(yè)的設(shè)計

　�。ㄋ模┚唧w安排

　　第一階段：參賽名單確定：12月8日，評審組名單確定：12月13日

　　第二階段：磨課時間：12月19日之前

　　賽課安排：（12月19-12月23日）

　　學科課題授課班級參賽教師活動時間活動地點授課介紹

　　語文數(shù)學英語科學社會體育

　　北校區(qū)操場

　　第三階段：12月30日之前

　　四、獎勵辦法：

　　1.團體獎：2個教研組

　　2．單項獎：睿智獎、風采獎、設(shè)計獎、創(chuàng)新獎、潛質(zhì)獎、資料獎（依據(jù)比賽情況而定。)

　　3.設(shè)置適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵

　　附件：評審表格：

　　教師團隊賽課之觀課環(huán)節(jié)反饋表

　　學科反饋人反饋時間

　　基本信息

　　優(yōu)點（至少兩點）

　　不足（至少兩點）

　　評獎（評委組必填）

　　授課教師

　　課題

　　授課教師

　　課題

賽課活動方案13

　　一、指導思想

　　為了激發(fā)小學生學習、鉆研數(shù)學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，拓展學生的知識面，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長。我校決定在20xx年xx月舉行數(shù)學競賽活動。

　　二、活動目的

　　通過數(shù)學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的.能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數(shù)學知識面，使學生在競賽中體會到學習數(shù)學的成功喜悅，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；同時，通過競賽了解小學數(shù)學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為今后的數(shù)學教學收集一些參考依據(jù)。

　　三、參賽對象

　　一至六年級每班選派5名學生參加競賽。

　　四、競賽時間和地點

　　1、競賽時間：20xx年xx月xx日，星期四上午第三四節(jié)。

　　2、競賽地點：多媒體教室。

　　五、競賽形式

　　筆試，80分鐘內(nèi)完成一張競賽試卷。

　　六、競賽標準

　　根據(jù)卷面分數(shù)評出各類獎項。

　　七、獎項設(shè)置

　　每個年級按成績從高到低設(shè)一、二、三等獎。其中，一等獎一名，二等獎一名，三等獎二名。

　　八、出題、監(jiān)考、閱卷教師

　　出題：xx、xx。

　　監(jiān)考：xx、xx。

　　閱卷：xx、xx。

賽課活動方案14

　　一、賽課活動的目標：

　　以學校的十一五課題《優(yōu)化課堂教學設(shè)計的個案研究》下的英語組的子課題《優(yōu)化英語課堂活動設(shè)計的案例研究》為中心，探討研究如何在牛津小學英語教材的不同板塊中優(yōu)化課堂活動設(shè)計，充分發(fā)揮學生的主體作用，以發(fā)展學生的語言運用能力為宗旨，面向全體學生，關(guān)注學生的`學習需求，激發(fā)學生主動學習、探究學習的意識，尊重學生的個性發(fā)展，最大程度地保護學生的學習積極性。

　　二、賽課的內(nèi)容：

　　牛津小學英語3a4a5a的parta&partbcd

　　三、賽課的對象：

　　陳倩倩王健施婷玉喬治平

　　四、賽課的時間：

　　11月份

　　五、具體安排

　　參賽人員時間地點內(nèi)容陳倩倩 11月4日上午第2節(jié) 三（1）班教室 3a unit8 let’s go to the park(a)王健 11月4日上午第1節(jié) 四（4）班教室 4a unit6 whose gloves?(b&c)施婷玉 11月6日上午第1節(jié) 五（2）班教室 5a unit6 doing housework(c&d)喬治平 11月6日上午第2節(jié) 五（4）班教室 5a unit6 doing housework(b&c)

　　六、競賽形式：

　　由教研組長事先安排好賽課的時間、課題和課型，提前一周通知給每位參賽教師，參賽教師自己準備，賽課前提供給評委一份教案和一份英語課堂教學評價標準，賽課后英語組的所有教師一起研討心得體會、成功與不足之處，如何更好地優(yōu)化英語課堂活動的設(shè)計。

　　七、評委組成：

　　為體現(xiàn)比賽的公平、公正性，我們邀請學校校長室的蔣校長、王校長、張校長和不參加比賽的六年級的英語老師張玲、張慧超老師做評委。