讀書活動方案

時間：2023-07-21 09:17:25 活動方案我要投稿

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讀書活動方案[經(jīng)典]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就需要我們事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的讀書活動方案，歡迎閱讀與收藏。

讀書活動方案[經(jīng)典]

讀書活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氛圍，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探索以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進(jìn)一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)校的創(chuàng)新力和競爭力,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　二、活動目標(biāo)

　　1．在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

　　2．積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　3．通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、學(xué)生一同參與讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級的建設(shè)。

　　三、活動組織

　　組長：xx

　　組員：語文教師、各班班任

　　四、活動措施

　　1．加強組織領(lǐng)導(dǎo)力量。學(xué)校成立“朝陽伴我行”讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，

　　校長親自抓；班級設(shè)置閱讀機制，選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強組織能力的學(xué)生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任具體負(fù)責(zé)，對學(xué)生的閱讀活動進(jìn)行具體的指導(dǎo)、落實。

　　2、加強“書香校園”環(huán)境建設(shè)。營造濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、標(biāo)語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建設(shè),完善讀書角,開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得交流”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

　　3、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　五、活動落實

　　（一）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。

　　完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”三級書庫。學(xué)生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞主題充實書柜，并建立健全制度，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作，每月擬出好書推薦目錄。

　�。ǘ┍ＷC閱讀時間。

　　設(shè)立“閱讀課”，在課表中給以明確，語文教師負(fù)責(zé)下班指導(dǎo)、組織活動；與此同時鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“午讀”、“晚讀”、“雙休日大閱讀”，每天自覺讀書時間不少于半小時。

　　（三）明確閱讀要求。

　　學(xué)生每周選讀一至二本書，作好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以寫自己的讀書體會），每周一千，每學(xué)期二萬。

　　語文教師要求做到：一是和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；二是有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。三是每學(xué)期有系統(tǒng)的讀書活動計劃。

　�、栝_展豐富多彩的閱讀活動。

　　1、開展讀書實踐活動。班級讀書活動除了學(xué)校組織的讀書活動以外，每學(xué)期各班的讀書活動應(yīng)不少于三次，可以采用多種形式，組織學(xué)生展示匯報自己的閱讀收獲。如開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽、讀書報告會、古詩擂臺賽、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽、讀書心得交流、讀書征文、編選班刊等各類讀書活動，力求通過活動的開展，給學(xué)生提供展示自我的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

　　2、大力發(fā)揮文學(xué)社的力量。定期向“訪華文學(xué)社”投稿，并把發(fā)表的文章讀給全校同學(xué)聽，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。

　　3、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用。開設(shè)“讀書俱樂部”欄目，讀好文章，講故事、說讀書心得、好書介紹，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。

　　4、開展“讀書節(jié)”，展示“書香校園”成果活動。

　　5、開展評比活動，建立讀書活動的激勵機制。

　　①評選“書香班級”：營造書香教室，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的`成果等方面進(jìn)行綜合評比，學(xué)校給予表彰。

　　②評選“讀書明星”：根據(jù)學(xué)生的讀書情況進(jìn)行星級評比，評出讀書明星，學(xué)校給予表彰。

　　③評選“書香家庭”：在學(xué)生家庭中開展“書香家庭”評比，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，共同營造讀書氛圍。

　�、軐W(xué)校將教師在讀書活動中所做的工作、成績列入年度評優(yōu)考核中。

　　六、活動階段安排

　　九月份：

　　1、進(jìn)一步開展“讀書漂流”活動，完善班級讀書角（每位學(xué)生將自己的購買的有益書籍帶到學(xué)校，充實班級讀書角，實現(xiàn)圖書資源共享；班級之間可進(jìn)行圖書交流。）

　　2、班級開展讀書活動，教師進(jìn)行讀書活動指導(dǎo)。（負(fù)責(zé)人：語文教師）

　　十月份：

　　1、舉辦文學(xué)講座、讀書沙龍等活動。（負(fù)責(zé)人：文學(xué)社）

　　2、舉行中華經(jīng)典誦讀活動。（負(fù)責(zé)人：語文組）

　　3、各班、各級做好典型培養(yǎng)工作。（負(fù)責(zé)人：語文組）

　�、俑靼嗯囵B(yǎng)一批讀書積極分子，尤其要關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化指導(dǎo)工作，通過閱讀培養(yǎng)進(jìn)步典型。（期末各班要上報后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型）

　�、诟骷壨扑]若干個班作為讀書活動的典型，充分發(fā)揮榜樣的作用。

　�、鄹靼嘧⒁庾x書筆記、手抄報、班刊、活動相片等資料的積累、保存。

　　3、開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。（負(fù)責(zé)人：班主任））

　�、儆“l(fā)有關(guān)資料，進(jìn)行宣傳發(fā)動。

　�、趪@讀書活動，充實家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。

　　4、名片展播。

　　十一、十二月份：

　　1、與書店聯(lián)系，舉辦書展。

　　2、名片展播。

　　3、誦讀展演。

　　一月份：

　　評選、表彰班級“讀書之星”、“書香家庭”。

　　一、活動理念

　　“讀書，就是一種儀式，我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”

　　——曹文軒

　　二、活動主旨

　　1.4月23日，是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng)，我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動，進(jìn)一步推動我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。

　　2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣，促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。

　　三、活動時間

　　4月18日——6月18日

　　四、活動對象

　　三、四、五、六年級的學(xué)生

　　五、活動形式

　　1.啟動（4月18日—4月22日）

　�。�1）教師印發(fā)《給家長的一封信》，繼續(xù)向家長宣傳兒童閱讀，宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動。

　�。�2）教師利用班會時間，向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動”的倡議。

　�。�3）閱讀書籍推薦（書目附后）

　　2.閱讀（4月23日—6月14日）

　　學(xué)生自主閱讀活動與“班級讀書會”活動的開展有機結(jié)合

　　3.讀寫知識競賽

　�。�1）競賽時間：（6月15日下午2：30-4：30）

　�。�2）組織形式：

　�、俳值澜剔k組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學(xué)生參加；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。）競賽時間一結(jié)束，教辦將試卷收取、分年級裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽萍老師處。

　�、趨^(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個年級派1-2名學(xué)生參加。（說明：如一個年級2-4個班的，派1名學(xué)生參加；如一個年級的班級數(shù)超過4個班的，派2名學(xué)生參加，但這2名學(xué)生不能是同一班級的學(xué)生。）

　　（3）競賽形式：閉卷筆試。（讀寫知識競賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制）

　�。�4）競賽地點：街道教辦確定街道比賽的地點，直屬學(xué)校比賽的地點由區(qū)教研室確定。地點提前一周通知。

　�。�5）閱卷時間（6月16、17日）

　　4.評獎辦法

　　根據(jù)各年級成績高低的排列情況，按10%、20%、30%的比例評選出一、二、三等獎。獲一等獎的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評選。

　　六、注意事項

　　1.“自愿”是本次讀書活動開展的前提條件，學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購書的行為（學(xué)校出資購書除外）。

　　2.學(xué)校要充分利用宣傳活動號召學(xué)生積極參加本次活動，但在宣傳時，要注意方式方法。同時，教師在《給家長的一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上，要認(rèn)真斟酌，切不可含有硬性規(guī)定或強制推行的意思，容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。

　　3.除了對積極參加讀書活動的學(xué)生進(jìn)行評優(yōu)外，本次活動還將在龍崗教研網(wǎng)上通報表揚積極參與讀書活動的單位。

讀書活動方案2

各教學(xué)單位：

　　為了更好地實現(xiàn)高校圖書館的獻(xiàn)信息教育功能，充分發(fā)揮圖書館在我校人才培養(yǎng)和教學(xué)、科研方面的作用，在校園內(nèi)營造“多讀書、讀好書、會讀書”的良好氛圍，使廣大師生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，圖書館在20xx年將舉辦以“博覽群書修德求真”為主題的系列讀書活動。

　　一．活動主題

　　博覽群書修德求真

　　二．活動內(nèi)容

　　1．42世界讀書日期間在中區(qū)學(xué)生餐廳門口舉辦南陽師院大學(xué)生第八屆圖書漂流及系列讀書活動。

　　2．舉辦第五屆“最美的'閱讀瞬間”攝影比賽，時間月1日——6月1日。

　　3．名著名片賞析：每周五晚舉辦經(jīng)典名著名片欣賞。

　　4．xx講壇：每周三中午12：0在圖書館10xx讀書會活動室舉辦各種主題的好書推薦、讀書交流及暢聊演講活動。

　　5．舉辦讀書征及《xx苑》原創(chuàng)作品征比賽活動，時間：月至6月底。征體裁不限，圍繞讀書、成才、勵志、青春等主題自擬題目，內(nèi)容健康向上，必須原創(chuàng)。屆時將組織有關(guān)專家進(jìn)行評審，分別評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎6名，頒發(fā)獎品和榮譽證書，優(yōu)秀作品收入《xx苑》。投稿信箱：xx評獎結(jié)果見圖書館通知。

　　6．舉辦首屆挑戰(zhàn)閱讀極限活動比賽。

　　7．舉辦第五屆讀書筆記征展大賽

　　8．每月一期好書書目推薦。

　　9．開展閱讀與心理健康指導(dǎo)活動，地點：新圖書館408室。

　　10．舉辦讀書講座，詳情請關(guān)注圖書館網(wǎng)頁及海報。

　　11．編輯出版第1期《xx苑》。

　　12．舉辦第十一屆經(jīng)典美誦讀比賽。

　　13．圍繞中華傳統(tǒng)節(jié)日，積極開展化經(jīng)典閱讀推廣活動。

　　14．開展化志愿活動。詳情請關(guān)注圖書館網(wǎng)頁及海報。

讀書活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　好書可以陪伴孩子健康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動，我班根據(jù)孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

　　2.通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　3.讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

　　三、讀書口號：

　　“好書伴我成長，閱讀豐富人生�！�

　　四、準(zhǔn)備階段(用兩周時間)

　　1.做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

　　2.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，建立班級圖書角，并推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　五、活動構(gòu)想：

　　1.定時間：

　　(1)學(xué)生在校期間，每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并寫好讀書筆記。

　　(2)利用早晚時間在家里，在父母的陪同下進(jìn)行閱讀。

　　(3)雙休日要求學(xué)生抽兩個小時時間到書店進(jìn)行課外書籍的借閱。

　　2.定內(nèi)容：

　　(1)一學(xué)期每位學(xué)生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學(xué)生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經(jīng)典的書，做有根的人。

　　(2)除必讀書目外，每位學(xué)生必須自讀經(jīng)典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時教師推薦經(jīng)典的'書目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀有趣的名著。

　　(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。

　　(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。

　　3.定活動：

　　(1)首先組織學(xué)生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書柜，發(fā)給大家閱讀。

　　(2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼，一月進(jìn)行一次交流、評比，優(yōu)秀筆記在年級中展覽。

　　(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進(jìn)行檢查，對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，經(jīng)常進(jìn)行“讀書，講故事”演講賽。

　　(4)每月出一份《閱讀手抄報》，讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。

　　(5)家校聯(lián)系，倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)

　　4.定輔導(dǎo)：

　　(1)常言道：要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。

　　(2)早讀課：準(zhǔn)時到班進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　(3)語文課：上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩背誦情況。

　　(4)夕會課：每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞?wù)�，培養(yǎng)學(xué)生的課外積累的能力。有針對性地進(jìn)行課外閱讀，向?qū)W生介紹古典名著，師生共同交流體會。

　　5.定評價：

　　(1)根據(jù)班級實際情況，制定讀書評價方案，每學(xué)期每個小組進(jìn)行“讀書小明星”的評比。

　　(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進(jìn)行展示，以促進(jìn)大家課外閱讀的勁頭。

　　(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽，評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

讀書活動方案4

　　一、活動主題：強身體，促友誼

　　二、活動背景：貫徹落實20xx級新生“博學(xué)篤行、業(yè)精于勤”學(xué)風(fēng)建設(shè)活動。

　　三、活動目的：提供交流空間，增進(jìn)同學(xué)友誼，增強學(xué)生身體素質(zhì)。

　　四、活動對象：經(jīng)濟學(xué)院20xx全體新生

　　五、活動時間、地點：20xx年11月07日星期1下午1點半，北園風(fēng)雨操場以班級為單位集合。

　　六、活動流程：

　�。ㄒ唬┣捌跍�(zhǔn)備：

　　一、通知負(fù)責(zé)人活動時間、地點、流程

　　二、由班長團支書提前挑選集體游戲

　�。ǘ┚唧w安排：

　　一、西政導(dǎo)航：由師兄，師姐組織大家圍坐成圈，聽師兄師姐講解大家在大學(xué)學(xué)習(xí)生活的一些困惑，讓同學(xué)們積極交流。

　　二、體育活動

　�、偎娜宋遄阌螒�4人一組，分兩排平行而站，綁好系帶，聽到開始口令，兩隊從起點向終點開始跑，先到的隊伍即為優(yōu)勝者。

　�、谔罄K：

　　每班分成三組，每組先選出兩個人搖繩，該組其余人排成一列依次站好。

　　第一種：由第一個人開始，先跟著大繩跳，然后第二個，第三個……依次跟著大繩跳，集體跳繩，先出錯的人搖繩，和搖繩人交換。依次進(jìn)行。

　　第二種：依次每個人跳過大繩，出錯的搖繩。

　�、鄞蛴鹈�

　�、馨魏�

　�、�30米手足情比賽

　　競賽辦法及規(guī)則：

　　A、比賽前，各參賽隊（人數(shù)控制在4——6人）在各自賽道的起點線后排列成一路縱隊，排頭第一位隊員將身體重心移至一側(cè)腿，另側(cè)腿屈膝后抬、雙臂自然微屈上抬保持身體平衡。2—4位隊員將一手搭在前面同伴肩上，另一手抓住前面隊員向后抬起的腳踝處，同時將自己的重心移至與前面同伴相同的一側(cè)腿上，另側(cè)腿屈膝后抬成單腿支撐狀，由此形成一路單腿支撐的縱隊。聽到發(fā)令后，同隊隊員立即統(tǒng)一口令、步調(diào)一致地用單腳向前做單腿跳躍動作行進(jìn)。要求各隊在行進(jìn)途中始終保持隊伍的整體一致和協(xié)調(diào)迅速，直至到達(dá)終點。以同隊最后一名隊員軀干部的'任何部分越過終點線，比賽方為結(jié)束。用時少者，名次列前。

　　B、比賽中參賽隊出現(xiàn)下列情況，均判違例：

　　（1）比賽中，各參賽隊可統(tǒng)一任意一腳做支撐腳，但全隊必須保證整體一致性。否則判違例。

　�。�2）比賽途中，任何參賽隊員向后抬起的腳脫離后面同伴的手，觸及地面，即判違例。

　�。�3）比賽途中，2—4位隊員必須始終將自己的手搭在前面隊員的肩上，不得離肩脫手，否則判違例。

　�。�4）各參賽隊在比賽中，必須在各自的賽道內(nèi)行進(jìn)，如踏線或步入他道，均判違例。

　　（5）各參賽隊必須始終以一路縱隊前行，錯位搭肩（之字形隊列）或以其他隊列替代，均判違例

　　三、各班自由組織活動。

　　四、班長團支書進(jìn)行活動總結(jié)。

　　七、注意：

　　一、各班宣傳班長、宣傳委員要進(jìn)行拍照（攝像）、寫活動記錄、活動總結(jié)。

　　二、將活動照片、記錄傳給宣傳總班、宣傳委員。

　　三、活動過程中要注意安全。

　　四、活動所需器材，工具要提前準(zhǔn)備好。（羽毛球拍，跳繩，繩子，排球等。）

讀書活動方案5

　　一、活動目的：

　　啟動“書香班級”工程，用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊，提高文學(xué)修養(yǎng)，在班級掀起濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿教室。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動，在班級內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

　　2、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

　　3、通過活動，使學(xué)生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

　　4、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、營造濃濃的書香班級氛圍：

　　1、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室的`散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立圖書管理員，制定借閱制度。

　　2、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等）。

　　3、同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，舉行“好書換著看”活動。

　　4、在上半學(xué)期與三年級舉行一次讀書比賽活動。

　　四、主要讀書活動：

　　1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀古詩或名篇。

　　2、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。語文教師每周利用“語閱課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時間，指導(dǎo)并激勵學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣�？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”、“知識競猜”、“報刊剪輯”等活動。

　　3、“智慧芳園,一字千金”書評活動。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品味；要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字?jǐn)?shù)為300字

讀書活動方案6

　　一、“暑假讀一本好書”活動目的：

　　根據(jù)《XX市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)幼兒園“暑假讀一本好書”活動的通知》(南教德〔20xx〕11號)的要求，為培養(yǎng)廣大學(xué)生“愛讀書、讀好書、喜讀書”的良好習(xí)慣，積極營造大閱讀的良好氛圍，我校將舉行小學(xué)生“暑假讀一本好書”活動。

　　在暑假期間，孩子們可自愿購買或向當(dāng)?shù)貓D書館借閱此次活動推薦的閱讀書目中的圖書(書目附在暑假活動手冊中)。鼓勵孩子們認(rèn)真閱讀，撰寫一篇讀后感參加征文比賽。

　　二、“暑假讀一本好書”活動要求：

　　活動對象：全校1～5年級學(xué)生。

　　活動時間安排:活動分兩個階段。

　　(1)第一階段(即日起～8月31日)學(xué)校把推薦閱讀書目按年級組分別發(fā)給學(xué)生，學(xué)生可從推薦書目中選取自己喜歡的好書至少五本認(rèn)真閱讀，并從中選取一本撰寫讀后感。閱讀的書本開學(xué)后可以帶到學(xué)校來進(jìn)行交流。

　　(2)第二階段(9月3日～9月10日)學(xué)校將組織開展征文評選活動，評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

　　征文要求:

　　(1)主題鮮明，立意新穎，內(nèi)容真實，感情真摯，條理清楚，語句通順;是學(xué)生本人的真實作品，凡屬抄襲或在報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上公開發(fā)表過的作品不得參加本次評選，文責(zé)自負(fù)。

　　(2)字?jǐn)?shù)：一、二年級150字左右;三、四年級300字左右;五年級400字左右。

　　(3)征文稿件一律用標(biāo)準(zhǔn)稿紙，學(xué)生本人用鋼筆(水筆)或圓珠筆楷書或行書手寫，一式一份。手寫稿件裝訂封面，封面注明作者姓名、班級和指導(dǎo)老師。手寫稿件內(nèi)頁、正文一律不得出現(xiàn)作者姓名、單位和指導(dǎo)老師名稱。

　　(4)9月1日收齊。

　　一年級自主閱讀書目

　　1.《大衛(wèi)上學(xué)去》[美]大衛(wèi)·香農(nóng)

　　2.《好消息壞消息》[美]杰夫·麥克

　　3.《猜猜我有多愛你》[愛爾蘭]山姆·麥克布雷尼/文;

　　4.《月亮，生日快樂》[美]法蘭克·艾許

　　5.《蚯蚓的日記》[美]朵琳·克羅寧/文;[美]哈里·布里斯/圖

　　6.《下雪天》[美]艾茲拉·杰克·季茲

　　7.《一寸蟲》[美]李歐·李奧尼

　　8.《雪人》[英]雷蒙·布力格

　　9.《月亮的味道》[瑞士]麥克·格雷涅茨

　　10.《爸爸去哪兒了》[日]五味太郎/著

　　11.《螞蟻和西瓜》[日]田村茂

　　12.《棉被山隧道》[日]那須正干/文;[日]長野英子/圖

　　13.《彩虹色的花》[波蘭]麥克·格雷涅茨/原作·圖;細(xì)野綾子/文

　　14.《小步走路》[英]賽門·詹姆斯

　　15.《一口袋的吻》[英]安杰拉·邁克奧里斯特/文;蘇·海拉德/圖

　　16.《想吃蘋果的鼠小弟》[日]中江嘉男/文;[日]上野紀(jì)子/圖

　　17.《青蛙和蟾蜍》[美]洛貝爾

　　18.《笨狼的故事》湯素蘭

　　19.《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特爾·茵可夫

　　20.《咕嘰咕嘰》陳致元

　　二年級自主閱讀書目

　　1.《老鼠牙醫(yī)生》[美]威廉·史塔克

　　2.《不一樣的卡梅拉》[法]克利斯提昂·約里波瓦/文;克利斯提昂

　　3.《喂，小螞蟻》[美]菲利普·胡斯，漢娜·胡/文黛比·蒂莉/圖

　　4.《大樹，我饒不了你》[日]佐野洋子

　　5.《跑得太快的斑馬》[英]珍妮·德斯蒙德

　　6.《老虎來喝下午茶》[英]朱迪斯·克爾

　　7.《黑暗》[美]雷蒙·斯尼奇/文;[加]喬恩·克拉森/圖

　　8.《十兄弟》沙永玲/編著;鄭明進(jìn)/圖

　　9.《宇宙掉了一顆牙》郭奕臣/文;林小杯/圖

　　10.《大鬼小鬼圖書館》幸佳慧/文;楊宛靜/圖

　　11.《魔鏡》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉

　　12.《聰明的狐狐》[捷克]約瑟夫·拉達(dá)

　　13.《云朵工廠》[西]霍爾迪·塞拉·依·法布拉/著;埃斯格里瓦

　　14.《飛吧，紅頭發(fā)》[奧]克里斯蒂娜·涅斯特林格/著;[德]史蒂芬妮·萊西/繪

　　15.《晴天有時下豬》[日]矢玉四郎

　　16.《來喝水吧》[澳]葛瑞米·貝斯

　　17.《自然圖鑒》[日]松岡達(dá)英/編;[日]下田智美/文·圖

　　18.《你好!世界》[瑞典]安娜·菲斯克

　　19.《美術(shù)館里遇到的數(shù)學(xué)》[韓]馬仲物

　　20.《都是放屁惹的禍》[法]桑德里娜迪馬羅依/著,[法]埃馬努埃利烏賽/繪

　　三年級自主閱讀書目

　　1.《鼴鼠的月亮河》王一梅

　　2.《魔法師的帽子》[芬蘭]托芙·揚松

　　3.《綠野仙蹤》[美]萊曼·弗蘭克·鮑姆

　　4.《長襪子皮皮》[瑞]阿斯特麗德·林格倫

　　5.《時代廣場的蟋蟀》[美]喬治·塞爾登

　　6.《親愛的漢修先生》[美]貝芙莉·克萊瑞

　　7.《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》[英]帕·林·特拉芙斯

　　8.《格林童話》[德]格林兄弟

　　9.《我的兒子皮卡：尖叫》曹文軒

　　10.《查理和巧克力工廠》[英]羅爾德達(dá)爾

　　11.《黃瓜國王》[奧]克里斯蒂娜·涅斯玲格/著;[奧地利]尤塔·鮑爾/繪

　　12.《比比揚奇遇記》[保加利亞]埃林·彼林

　　13.《5月35日》[德]埃里�！P斯特納

　　14.《借東西的小人》[英]瑪麗·諾頓

　　15.《神醫(yī)杜里特在猴子國》[美]休·洛夫廷

　　16.《洋蔥頭歷險記》[意大利]賈尼·羅大里

　　17.《小淘氣尼古拉的故事》[法]勒內(nèi)·戈西尼/著;[法]讓-雅克·桑貝/繪

　　18.《火鞋與風(fēng)鞋》[德]韋爾芙爾

　　19.《雷夢拉八歲》[美]貝芙莉·克萊瑞

　　20.《吹牛大王歷險記》[德]拉斯伯，畢爾格

　　21.《假話國歷險記》[意大利]賈尼羅大里

　　22.《大盜賊》[德]奧得弗雷德·普魯士勒

　　23.《狐貍列那的故事》[法]M.H.吉羅夫人

　　24.《托萊摩斯的面包房》[日]小倉明/著;[日]石倉欣二/繪

　　25.《鼴鼠原野的伙伴們》[日]古田足日

　　26.《馬蒂和三個天大的謊言》[德]薩拉·瑙拉

　　27.《動物大逃亡》[奧]米拉·洛貝

　　28.《了不起的大盜奶奶》[英]大衛(wèi)·威廉姆斯/著;[英]托尼·羅斯/繪

　　29.《綠拇指男孩》[法]莫里斯·杜恩/著

　　30.《小淘氣魯夫》[美]埃莉諾·埃斯特等/著;[美]路易斯·斯洛博金等/繪;

　　四年級自主閱讀書目

　　1.《大自然中的'一年》[英]魯思·西蒙斯

　　2.《可怕的科學(xué)》[英]尼克·阿諾德等/著;[英]托尼·德·索雷斯/圖

　　3.《科學(xué)全知道》[美]琳達(dá)·海沃德;[美]珍妮弗·達(dá)斯林等/著

　　4.《科瓦奇講植物、動物、天文與地理》[英]查爾斯·科瓦奇

　　5.《我家門外的自然課》[韓]南妍汀等/著;[韓]李在恩等/繪

　　6.《我是白癡》王淑芬

　　7.《烏丟丟的奇遇》金波

　　8.《煙囪下的孩子》常新港

　　9.《月輪熊》[日]椋鳩十

　　10.《太陽的詩篇》——《森林報》故事精選[蘇聯(lián)]維塔里·瓦連季諾維奇·比安基

　　11.《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》[德]于爾克·舒比格/著;[德]羅特勞特/圖繪

　　12.《獅子、女巫和魔衣柜》[英]C.S.劉易斯

　　13.《馬列耶夫在學(xué)校和家里》[前蘇聯(lián)]尼古拉·尼古拉耶維奇·諾索夫

　　14.《歐洲精靈傳奇》[英]伊妮克·費斯許倫/著;[德]達(dá)妮埃拉·德雷舍爾/繪

　　15.《數(shù)星星》[美]洛伊絲·勞里

　　16.《愛哭鬼小隼》[日]河合隼雄

　　17.《騎鵝旅行記》[瑞典]塞爾瑪·拉格洛夫

　　18.《愛的教育》[意]埃迪蒙托·德·阿米琪斯

　　19.《五個孩子和一個怪物》[英]伊迪絲·內(nèi)斯比特

　　20.《孩子們和野鴨子》[俄羅斯]米·普里什文

　　21.《楓樹山的奇跡》[美]弗吉尼亞·索倫森

　　22.《神奇的收費亭》[美]諾頓·賈斯特

　　23.《十歲那年》[美]賴清河

　　24.《小茶匙老太太》[挪]普廖申

　　25.《吹小號的天鵝》[美]E·B·懷特

　　26.《窗邊的小豆豆》[日]黑柳徹子

　　27.《藍(lán)色海豚島》[美]斯·奧臺爾

　　28.《媽媽走了》[德]克里斯托弗·海茵

　　29.《淘氣包埃米爾》[瑞典]阿斯特麗德·林格倫/著;比約思·貝里/繪

　　30.《一千零一夜》阿拉伯民間故事

　　五年級自主閱讀書目

　　1.《穿越時空·全景式科學(xué)繪本》[英]尼古拉斯·哈里斯/著;[英]彼得·丹尼斯/繪

　　2.《我的第一本古典音樂啟蒙書》[英]吉納維芙·赫斯比/著;[英]詹森·查普曼/繪

　　3.《我的課外觀察日記》[韓]樸在喆等

　　4.《101個神奇的實驗》[德]安提亞·賽安，艾克·馮格/著;夏洛特·瓦格勒/繪

　　5.《最美的科普·四季時鐘系列》[德]英姆迦德·魯特

　　6.《九月的冰河》薛濤

　　7.《鐵角》牧鈴

　　8.《魯冰花》鐘肇政

　　9.《格子的時光書》陸梅

　　10.《女兒的故事》梅子涵

　　11.《將軍胡同》史雷

　　12.《我們之間》韓青辰

　　13.《校舍上的車輪》[美]邁·狄揚

　　14.《樂琦的神奇力量》[美]蘇珊·帕特隆/著;[美]馬特·費蘭/繪

　　15.《奇跡》[美]R.J.帕拉西奧

　　16.《星期三的戰(zhàn)爭》[美]加里·施密特

　　17.《海底兩萬里》[法]儒勒·凡爾納

　　18.《特別的女生薩哈拉》[美]愛斯米·科德爾

　　19.《壞男孩彭羅德》[美]布思·塔金頓

　　20.《我的外婆芭比》[美]阿蘭卡·西格爾

　　21.《馬提與祖父》[意]羅伯托·普密尼/著;[德]奎恩特·布赫茲/繪

　　22.《天使雕像》[美]E.L.柯尼斯伯格

　　23.《水仙月四日》[日]宮澤賢治

　　24.《佛蘭德斯的狗》[英]奧維達(dá)

　　25.《天藍(lán)色的彼岸》[英]艾利克斯·希爾/著;刀刀/繪

　　26.《光草》[意]羅伯托·普密尼/著;[意]切科·馬利尼洛/繪

　　27.《海蒂》[瑞士]約翰娜·施皮里

　　28.《叢林之書》[英]吉卜林

　　29.《鯨魚歸來》[英]邁克爾·莫爾普戈

　　30.《卡夫卡和旅行娃娃》[西]法布拉/著;[西]蒙特塞拉/繪

讀書活動方案7

　　一．指導(dǎo)思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”為導(dǎo)向，以擴大閱讀面，增加閱讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生營造一個書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級文化。

　　二．活動目標(biāo)：

　�。保e極倡導(dǎo)“與書為伴”的'思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

　　２．學(xué)生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操。

　�。常龠M(jìn)班級內(nèi)涵式，人文化發(fā)展，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。

　　三、活動對象：

　　全班學(xué)生

　　四．活動口號：

　　漫步書海，享受閱讀。

　　五、活動要求及措施：

　　1、開展《中華經(jīng)典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。

　　2、根據(jù)新教育文庫的推薦書目，開展“大閱讀”活動，每生每學(xué)期必讀班級推薦書目4－5本。

　　3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書博覽會，每天的語文課利用2——3分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、設(shè)置“讀書”課，每周挑兩個午間樂進(jìn)行讀書活動，內(nèi)容為閱讀經(jīng)典和指導(dǎo)課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學(xué)生到校后，7：40鐘之前進(jìn)行誦讀。中午酌情，在學(xué)生用餐后至12點前也可自由閱讀。

　　5、開展“每周一星”推薦表彰活動，每周在班會課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗。

　　6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動的各類競賽與交流（如經(jīng)典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書簽評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。

　　7、建立學(xué)生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學(xué)期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。

　　8、參加學(xué)校每月評選“校園讀書之星”活動。

讀書活動方案8

　　一·活動主題

　　我讀我快樂

　　二·活動時間

　　xx年十一月

　　三·活動地點

　　山東師范大學(xué)

　　四·策劃主辦者

　　思源文學(xué)社

　　五·活動目的及意義

　　為達(dá)到我社團宗旨所想，實現(xiàn)社團近期工作目標(biāo)，我們周密安排此次讀書活動，此次活動我們將邀請與此內(nèi)容相關(guān)的社團負(fù)責(zé)人，從事此種性質(zhì)工作的師哥師姐作為培訓(xùn)人員及裁判來為我們指導(dǎo)工作。希望通過這一活動能讓新一屆學(xué)生從大學(xué)開始就了解到自己在大學(xué)應(yīng)提高什么，學(xué)習(xí)什么，做些什么，不因大學(xué)里擁有自由支配時間過多而迷茫學(xué)會合理有效的安排時間，度過寶貴的大學(xué)時光。時代變了，社會發(fā)展了，但讀書作為人類獲取知識的重要途徑、閱讀作為推動社會進(jìn)步的力量是不可替代的。尤其在現(xiàn)在這個高頻率、高強度、高要求的“三高”社會，我們更不能有一絲松懈，我們需要不停的讀書學(xué)習(xí)、社會需要不斷的創(chuàng)新發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出書香型的學(xué)校環(huán)境、人才型的學(xué)生素質(zhì)、學(xué)習(xí)型的學(xué)校風(fēng)氣、創(chuàng)新型的`學(xué)校文化。

　　六·活動前期工作

　　1·海報宣傳2·整理活動方案，并以書面形式提交活動報告

　　七·活動內(nèi)容

　　1·內(nèi)容

　　參賽設(shè)計應(yīng)以ppt形式進(jìn)行操作演示，向觀眾呈現(xiàn)一個多彩、直觀、強烈的精彩效果。使觀眾從中學(xué)到文學(xué)知識。

　　設(shè)計內(nèi)容不限，但應(yīng)展現(xiàn)一本書，一個人物或一段歷史，并體現(xiàn)出其特點，反映效果直觀、明顯，具有趣味性、創(chuàng)新性，教育性。

　　2、要求

　�。�1）操作設(shè)計必須具有科學(xué)性；

　�。�2）設(shè)計應(yīng)具有豐富的文化內(nèi)涵，能夠給人以啟迪，催人以發(fā)醒，動人以情理；

　�。�3）設(shè)計以某個人物，某本書或某段歷史為主題，并寫出自己的真實感悟。

　　3、比賽過程

　　本次比賽設(shè)計均須由參賽者本人進(jìn)行演示操作，并提交設(shè)計方案。設(shè)計文案應(yīng)盡量以圖、表、照片等直觀形式描述。

　　八、獎項設(shè)置

　　一等獎一名

　　二等獎二名

　　三等獎三名

　　九、活動經(jīng)費預(yù)算

　　待定

　　十、活動負(fù)責(zé)人

　　活動總負(fù)責(zé)：謝丹、郭銳、牛雅新、徐陳晨

　　宣傳：王佳、李為倫、丁倩云

　　組織：張興興、崔恩鑫

　　策劃：李歡歡、李燕

讀書活動方案9

　　一、活動目的:

　　繼續(xù)創(chuàng)設(shè)休閑式的讀書沙龍氛圍，將暑期師德培訓(xùn)與讀書沙龍合為一體，在簡便的氛圍中暢談如何構(gòu)建學(xué)為中心的課堂，從而充分認(rèn)識到“學(xué)為中心”的意義，在新學(xué)期的課堂中努力實踐，以期激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的本事。

　　二、活動時間:

　　20xx年8月27日(星期五)上午8:00——11:30

　　三、活動地點:

　　溫州市教師教育院雁蕩分院(雁蕩書院)會議廳

　　四、沙龍主題:

　　構(gòu)建學(xué)為中心的課堂——州溫市實驗小學(xué)第二期讀書沙龍活動

　　五、活動準(zhǔn)備:

　　(一)推薦閱讀書籍(網(wǎng)站)、撰寫讀后感

　　1.閱讀本學(xué)年學(xué)校所發(fā)的與“學(xué)為中心”相關(guān)的.書籍——《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》、《以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察》。

　　2.閱讀與“學(xué)為中心”相關(guān)的當(dāng)下教育同仁各抒己見的資料，如浙江省教育廳網(wǎng)站“新時期教育理念大討論”欄目(以下資料很值得一讀):

　　杭州市學(xué)軍中學(xué)校長x《讓童心穿越整個人生》

　　州溫市教師教育院、教育教學(xué)研究院院長x《教育因“不一樣”而完美》

　　州溫市教育局黨委書記、局長x《什么是好學(xué)�！�

　　《州溫教育系統(tǒng)掀起“頭腦風(fēng)暴”》

　　3.撰寫與自我的教學(xué)或者教研相聯(lián)系的讀后感(也能夠是新學(xué)期如何在教育教學(xué)等工作中推進(jìn)學(xué)為中心的設(shè)想)。

　　(二)會場布置:桌椅安排(分組)、背景布(大小+主題+日期+圖片)

　　(三)攝影攝像音響(x等)

　　(四)沙龍之星推薦表、證書及禮品(x)

　　(五)與新城校區(qū)溝通(x)

　　(六)活動報道(x)

　　六、具體行程安排:

　　8月26日16:00州溫市實驗小學(xué)出發(fā)

　　17:00入住雁蕩書院

　　18:00用餐

　　8月27日8:30---11;30雁蕩書院會議廳開展讀書沙龍活動

　　12:00中餐

　　13:30退房

讀書活動方案10

　　根據(jù)《打造學(xué)習(xí)型團隊，構(gòu)建書香型校園實施方案》文件精神，為深入推進(jìn)學(xué)校構(gòu)建“有效課堂”活動，本學(xué)期教師閱讀書目為遼寧師范大學(xué)出版社出版的中小學(xué)教師校本研修教材《有效教學(xué)》。

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、要求：

　　總體要求：通過系統(tǒng)的研修活動，自主更新有效教學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變低效教學(xué)的行為，掌握有效教學(xué)的基本策略，養(yǎng)成有效教學(xué)的反思習(xí)慣，盡快擺脫“無效教學(xué)和低效教學(xué)”的為難境地。

　　具體要求：

　　1、通過“教學(xué)的效率訴求”的'研修，培養(yǎng)教師的有效教學(xué)意識。

　　2、通過“什么是有效教學(xué)”的研修，建構(gòu)有效教學(xué)的理論視野、價值取向和實施原則，把握有效教學(xué)的概念內(nèi)涵、表現(xiàn)特征及其運用意義。

　　3、“有效教學(xué)的設(shè)計與實施”，是研修重點，要求教師掌握“有效備課”、“有效指導(dǎo)”、“有效互動”、“有效管理”、“有效練習(xí)”、“有效策略”等促進(jìn)教學(xué)效率和效益提升的基本策略。

　　4、“有效教學(xué)的評價”，是研修難點之一。幫助教師“提高有效教學(xué)的素養(yǎng)，掌握有效教學(xué)的評價因素”。

　　5、“學(xué)校有效教學(xué)管理制度的重建”，倡導(dǎo)“服務(wù)于教師”的制度重建，樹立“制度引導(dǎo)方向，制度喚起共同責(zé)任”的理念。

　　6、“有效教學(xué)的反思”是研修又一重點內(nèi)容，要求教師建構(gòu)有效教學(xué)反思的行為模式。 7、“教師有效教學(xué)的八項修煉”，要求教師掌握“專業(yè)閱讀”、“微觀創(chuàng)造”、“教學(xué)研究”、“教學(xué)日記”、“課程資源的開發(fā)與利用”、“教師合作”等新的專業(yè)修煉技能。

　　8、每個教研組根據(jù)《有效教學(xué)》中單元后面的【參與式研修活動建議】，選擇3—4個作為本教研組研討內(nèi)容。變有效教學(xué)研修的專家“講課傳授方式”為自主參與體驗的“活動建構(gòu)方式”。要求教師完成【自主研修項目設(shè)計】的中的內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)時間安排：

　　采取理論學(xué)習(xí)、參與式培訓(xùn)與自主實踐研究相結(jié)合的方式，理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主教研組集體學(xué)習(xí)為輔，參與式培訓(xùn)與自主實踐研究以備課組為單位，有備課組長主持圍繞每單元“參與式研修活動主題”展開研討，并進(jìn)行自主研修項目設(shè)計。

　　三、考核評價：

　�、倜恐軐W(xué)習(xí)筆記不少于300字。

　�、趨⑴c式活動建議和自主研修項目設(shè)計完成其要求并上交教導(dǎo)處備查。

　�、蹖W(xué)習(xí)結(jié)束后，理論測試。

　�、芨鹘萄薪M選出教師和教研組考評申請，學(xué)校進(jìn)行考核認(rèn)定，對堅持帶頭示范，且效果明顯，所教班級成績優(yōu)良者，將授予白云湖中學(xué)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型團隊榮譽稱號。

　　關(guān)于班主任學(xué)習(xí)<給年輕班主任的建議>的要求和安排：

　　一、學(xué)習(xí)要求：

　　1、每個工作日按下面的學(xué)習(xí)安排通讀2—3篇文章。

　　2、每周要有200字左右的筆記或體會。

　　3、按規(guī)定學(xué)完后撰寫個人心得體會（不少于20xx字），以級部為單位交教導(dǎo)處。

　　二、學(xué)習(xí)安排

　　根據(jù)班主任所寫筆記及撰寫體會情況，結(jié)合級部、政教處班級量化評比結(jié)果評選出學(xué)習(xí)型班主任。