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小班護(hù)蛋活動(dòng)方案
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的小班護(hù)蛋活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班護(hù)蛋活動(dòng)方案1
讓每個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無(wú)損，蛋破即為護(hù)蛋失敗。
一、活動(dòng)目的
1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人，體會(huì)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
2、通過(guò)護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩；讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛。
3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料，動(dòng)手動(dòng)腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋”任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，體會(huì)保護(hù)和善待一個(gè)生命的不易。既讓他們體會(huì)成長(zhǎng)的艱難，又培養(yǎng)了愛心，使他們?cè)诮窈蟮?日子里慢慢學(xué)會(huì)愛護(hù)生命，珍視親情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)每位家長(zhǎng)當(dāng)天早上為幼兒準(zhǔn)備一枚生雞蛋，上面寫上幼兒姓名。
2、親子協(xié)商，用棉花、紙盒、皺紋紙、布等輔助材料包裝雞蛋并攜帶在孩子身上帶入園。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年11月7日
至8日
四、活動(dòng)規(guī)則
1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋。這個(gè)道具“雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，幼兒就是這個(gè)“蛋寶寶”的“蛋媽媽”每個(gè)幼兒給“蛋寶寶”化妝（幼兒用水彩筆繪畫、裝飾），并取一個(gè)好聽的名字。護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在幼兒園的一日生活中一直將蛋寶寶帶在身邊，包括早操、教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、散步、午睡、運(yùn)動(dòng)等在不同的時(shí)候要用不同的方法，去保護(hù)蛋寶寶。然后再把雞蛋帶回家。要求小朋友隨身攜帶這只雞蛋，讓雞蛋時(shí)時(shí)刻刻感受到你的體溫，要像媽媽愛護(hù)小寶寶一樣愛護(hù)自己的雞蛋，并做到不要破壞別人的雞蛋。
2、“護(hù)蛋行動(dòng)”需在雞蛋破裂到無(wú)法保存的程度，才可以宣告“蛋寶寶”死亡。雞蛋裂了一點(diǎn)，但還能保全的情況下，我們要想辦法保護(hù)好，引導(dǎo)幼兒以父母的心態(tài)對(duì)待“受傷”的“蛋寶寶”：如果一個(gè)孩子生病了，父母會(huì)不會(huì)對(duì)他置之不理，甚至?xí)䲣仐壦麊�？這些雞蛋就是我們這些“蛋媽媽”的“蛋寶寶”，我們應(yīng)該以我們的父母對(duì)待我們的方式去對(duì)待它們。
3、如果活動(dòng)時(shí)雞蛋破了，請(qǐng)幼兒通知老師處理并做好記錄，并退出“護(hù)蛋”活動(dòng)；第二天（11月8日）上學(xué)時(shí)再將蛋寶寶交由老師放在班上統(tǒng)一保管。護(hù)蛋成功者，將獲得班級(jí)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、活動(dòng)要求：
每位小朋友可以對(duì)自己攜帶的雞蛋實(shí)施一定的防護(hù)措施，不得隨意替換雞蛋。
小班護(hù)蛋活動(dòng)方案2
“護(hù)蛋行動(dòng)”，一個(gè)頗有創(chuàng)意而有趣的幼兒園活動(dòng)——幼兒園將為每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一只生雞蛋，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，并想辦法保護(hù)好雞蛋，保護(hù)期為一天，要使它完好無(wú)損，蛋破即為護(hù)蛋失敗�！白o(hù)蛋”成功，雞蛋作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感受成功的喜悅。
活動(dòng)意義：
1、此幼兒園活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)和感恩的心。
2、以“媽媽”的角色去保護(hù)好雞蛋，并敢于去承擔(dān)“護(hù)蛋”成功或失敗的結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，不僅僅是“護(hù)蛋”而已，而是讓他們感受媽媽對(duì)自己細(xì)心呵護(hù)的'不易。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份畫有笑臉的生雞蛋(周四中午畫蛋)、保鮮袋。各班準(zhǔn)備相機(jī)、標(biāo)簽(名字、破蛋時(shí)間)
活動(dòng)時(shí)間：
5月11日
活動(dòng)延伸：
家長(zhǎng)可在母親節(jié)聊天，延續(xù)此幼兒園活動(dòng)。
小班護(hù)蛋活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料自己周圍需要關(guān)心的人好習(xí)慣；
2、讓學(xué)生感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感；
3、讓學(xué)生體驗(yàn)做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。
二、活動(dòng)道具
生雞蛋
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月26日——5月30日
四、游戲規(guī)則
1.每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，可以對(duì)生雞蛋進(jìn)行必要的保護(hù)措施，但包裝后的雞蛋必須能裝進(jìn)衣服口袋里。
2.這個(gè)道具“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，要求學(xué)生每天護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在校期間除課間操和體育課外學(xué)生要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家。
3.活動(dòng)期間學(xué)生要保護(hù)好雞蛋完好無(wú)損，每個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查，老師將不定時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生的雞蛋進(jìn)行檢查，并做好記錄。
4.若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復(fù)活”，重新開始游戲，則須同時(shí)帶兩個(gè)生雞蛋。
五、活動(dòng)要求
每位同學(xué)攜帶的生雞蛋由老師統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得隨意替換雞蛋。由于活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，允許每位同學(xué)有一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，但要接受游戲規(guī)則中的.懲罰條件。
每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子，每天要寫感受日記，字?jǐn)?shù)不限，但要體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感來(lái)。
六、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束之后，每位同學(xué)6月3日需要上交一份此次活動(dòng)的感想與體會(huì)的文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字左右。
小班護(hù)蛋活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.以護(hù)蛋活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)培養(yǎng)他們成長(zhǎng)的艱辛，感受母親10月懷胎的辛苦，擁有一顆感恩的心，做自己理所能及的'事情報(bào)答父母。
2.經(jīng)由親身保護(hù)蛋來(lái)體驗(yàn)?zāi)赣H的辛苦與愛心。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月11日
活動(dòng)過(guò)程：
1.護(hù)蛋行動(dòng)之前，由各班老師在班上利用多媒體等多種手段，是孩子們更加深刻體會(huì)媽媽的辛苦
2.認(rèn)養(yǎng)蛋寶寶，前一天布置帶回家的任務(wù)，請(qǐng)孩子們?cè)诩彝瓿傻皩殞毜恼J(rèn)養(yǎng)：
�。�1）挑一個(gè)生雞蛋做自己的蛋寶寶
�。�2）給自己的蛋寶寶取名
�。�3）裝飾蛋寶寶（可以畫上五官、各種圖樣）
�。�4）給蛋寶寶穿新衣（與爸爸媽媽一起想辦法給蛋寶寶穿上溫暖安全的“新衣”，因?yàn)閷氊愐徽鞌y帶著蛋寶寶，要求“新衣”要便于寶貝攜帶，可用塑料袋等方式掛在身上，）
3.開展一天的護(hù)蛋行動(dòng)，要求孩子們無(wú)論上課、活動(dòng)、睡覺都隨身帶著蛋寶寶，小心地看管、保護(hù)、真正把蛋寶寶看成是自己的小生命，雞蛋不破損就算完成任務(wù)
4.除了出操及體能活動(dòng)，不能讓蛋寶寶獨(dú)處。
5.給媽媽制作禮物送給媽媽
6.活動(dòng)結(jié)束后，教師表?yè)P(yáng)蛋寶寶完整未破的孩子，安慰蛋寶寶破了的孩子，合影照相。
7.布置帶回家的任務(wù)，回家給媽媽洗腳，拍照反饋任務(wù)完成情況。
小班護(hù)蛋活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料自己周圍需要關(guān)心的人好習(xí)慣；
2、讓學(xué)生感悟父母的養(yǎng)育之恩，培養(yǎng)責(zé)任感；
3、讓學(xué)生體驗(yàn)做事的'艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣；
4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持，培養(yǎng)他們的耐心和意志力。
二、活動(dòng)道具
生雞蛋
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月8日——4月7日
四、活動(dòng)程序
1、宣傳動(dòng)員
在上學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上，班主任先與家長(zhǎng)溝通，宣傳本次活動(dòng)的意義，并獲得家長(zhǎng)的支持與配合。
3月7日的班會(huì)課上，由班長(zhǎng)向全班同學(xué)宣讀本次“護(hù)蛋總動(dòng)員”行動(dòng)方案，并動(dòng)員學(xué)生踴躍參與此次活動(dòng)。
2、公布游戲規(guī)則
每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋，可以對(duì)生雞蛋進(jìn)行必要的保護(hù)措施，但包裝后的雞蛋必須能裝進(jìn)校服的上衣口袋里。這個(gè)道具“生雞蛋”在這里被當(dāng)作一個(gè)小生命，要求學(xué)生每天護(hù)送雞蛋從家到學(xué)校，在校期間除課間操和體育課外學(xué)生要隨身攜帶雞蛋，然后再把雞蛋帶回家�；顒�(dòng)期間學(xué)生要保護(hù)好雞蛋完好無(wú)損，每個(gè)小組長(zhǎng)每天檢查，班主任將不定時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生的雞蛋進(jìn)行檢查，并做好記錄。若雞蛋破損，則游戲終止，被淘汰出局。如若“復(fù)活”，重新開始游戲，則須同時(shí)帶兩個(gè)生雞蛋。
3、活動(dòng)要求
每位同學(xué)攜帶的生雞蛋由班主任統(tǒng)一進(jìn)行編號(hào)，不得隨意替換雞蛋。由于活動(dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，允許每位同學(xué)有一次“復(fù)活”的機(jī)會(huì)，但要接受游戲規(guī)則中的懲罰條件。
每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)專門的本子，每天要寫感受日記，字?jǐn)?shù)不限，但要體現(xiàn)出自己的真情實(shí)感來(lái)。
4、活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)結(jié)束之后，每位同學(xué)4月11日需要上交一份此次活動(dòng)的感想與體會(huì)的文章，題目自擬，字?jǐn)?shù)在600字以上。
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