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活動方案

世界讀書日的活動方案

時間:2024-08-14 04:42:59 活動方案 我要投稿

世界讀書日的活動方案

  為了確保工作或事情能高效地開展,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的世界讀書日的活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

世界讀書日的活動方案

世界讀書日的活動方案1

  一、活動目的

  引導廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,在學校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量,提高學生的讀寫能力,拓寬學生的知識面,激發(fā)學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,熱愛讀書的好習慣,促進學生個性和諧發(fā)展,提高學生的綜合素養(yǎng)。

  二、活動要求

  (一)高度重視,提高認識,積極開展讀書活動。

  (二)明確要求,認真落實,扎實開展讀書活動。

  依據(jù)我校的實際情況,分為低、中、高三個級段,根據(jù)學生的年齡特點開展讀書以及交流活動,體現(xiàn)班級特色。

  1、學校統(tǒng)一安排,設置固定的讀書時間。大閱讀為每周下午第節(jié)課,早讀為每日讀書時間,保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流,探索閱讀課。

  2、做好閱讀書目推薦工作,同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主,中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結(jié)合,嘗試在4—6年級學生中間開展名句誦讀活動。

  3、各班設立圖書角,把每次流動的圖書做好登記,班級設立學生閱讀明細,制定班級圖書借閱制度。

  4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的重要性,營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地,嘗試栽種一些花草,既學知識又增添了樂趣。

  5、召開一次讀書動員主題班隊會,讓學生知道讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望。

  6、根據(jù)學生年齡特點,做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”,注重詞語積累。中、高年級則根據(jù)本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。

  7、開展形式多樣的'讀書交流活動,體現(xiàn)班級特色。如:“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的書”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等,或者由同學們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式,調(diào)動學生的讀書積極性,激發(fā)學生的讀書熱情,在班級中形成良好的讀書氛圍。

  8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會,展示閱讀成果,對于讀書活動中表現(xiàn)突出的學生給予一定的獎勵。

世界讀書日的活動方案2

  一、活動引言

  圖書漂流,起源于上世紀六七十年代的歐洲,讀書人將自己讀完的書,貼上特定的標簽后,隨意放在公共場所,撿獲這本書的人可取走閱讀,讀完后再將其放回公共場所,再將其漂出手,讓下一位愛書人閱讀,繼續(xù)一段漂流書香。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)加速了圖書漂流活動的普及,xx年4月,在美國的一個小村莊,羅恩?霍恩貝克開設了一個圖書飄流網(wǎng)站,從此圖書漂流活動得以迅速發(fā)展,雖不足四年,卻已波及歐美。圖書漂流在中國的發(fā)展雖僅有幾年的時間,但現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡的發(fā)展和熱心人數(shù)的增多,圖書漂流活動已經(jīng)越來越普遍,沒有借書證,不需付押金,也沒有借閱期限。這種好書共享方式,讓“知識因傳播而美麗”。在大學里面圖書的免費借閱以及捐贈,讓好書得到分享,讓知識得到傳播。

  二、活動目的及活動意義

  圖書漂流是一個具有濃厚理想色彩、塑造全校大學生健康向上的精神面貌的知識工程。它將動員全校大學生讀書,并檢驗讀書人的道德底線;圖書漂流,流淌的不僅是圖書,是書香,是知識、更是傳播著誠信,傳遞著文明。圖書漂流活動中蘊含了游戲情節(jié)和神秘感覺,使得原本枯燥的讀書活動充滿了趣味,提高了學生的讀書興致,也將喚起學生的讀書意識,提高學生的文化底蘊,充分體現(xiàn)湖大人的精神。圖書的漂流涌動于湖大整個校區(qū),為湖大的文化建設,增添了縷縷書香。同時讓同學們了解圖書漂流活動,激起同學們惜書愛書的情感;讓分享書籍、分享思想的信念深入人心,鼓勵在校學生積極捐書,進一步增加讀者協(xié)會愛心圖書室的圖書共享資源,通過采用無人管理模式,提高學生們借用、捐贈書籍的誠信素質(zhì),掀起一股校園誠信風氣。

  三、活動的時間:

  5月14日、15日

  四、活動的對象:

  在校全體學生

  五、活動的地點:

  天馬公寓籃球場

  六、活動的流程策劃

  1、活動的宣傳:海報的制作以及海報粘貼(圖書館、天馬、德智、各大教學樓等)活動的現(xiàn)場的展板宣傳網(wǎng)上宣傳:各大qq群、人人網(wǎng)、望麓自卑等寢室宣傳:各個寢室傳單宣傳

  2、活動中漂流圖書的整理以及活動場地的申請:將讀者協(xié)會愛心圖書室內(nèi)的書整理好并且貼上相應的標簽并且運送到天馬公寓

  3、活動的物料的準備:活動借閱圖書的登記表、捐贈圖書的榮譽證書

  4、活動的具體事項:雜志類的'圖書免費借閱,最多一次一人可借5本,一定要登記相關信息其它類的圖書以書換書的形式進行,并且登記清楚書的相關信息捐贈的圖書的類別不限,捐贈書雜志超過20本以上或其它書籍超過5本以上,可以得到圖書館蓋章的榮譽證書,并且及時的在書上貼好相應的標簽以及協(xié)會會徽

  七、經(jīng)費預算

  海報打印(a1)10x16=160元

  展板的制作以及材料費5x8=40元

  活動的工作證30x5=150元

  活動借閱圖書的登記表0.1x100=10元

  活動飲用礦泉水1.2x25=30元

  榮譽證書的相關費用3x100=300元

  標簽及協(xié)會會徽費用5元+15元=20元

  費用總計:710元

世界讀書日的活動方案3

  為慶祝第個“世界讀書日”,深入推進書香校園建設,讓師生在讀書中學會思考,在讀書中開拓視野,讀出人生風景線,讀出生活新感悟,學校決定開展系列讀書活動,具體如下:

  一、活動主題

  讓讀書成為習慣。

  二、理念宣傳

  書籍點亮人生,書香美化校園。

  與名著為伴,塑造美好心靈。與經(jīng)典同行,打好人生底色。

  開卷有益,多識良師益友。學海無涯,心系萬里長歌。

  三、活動時間

  20xx年4月日——4月日。

  四、內(nèi)容與形式

  (一)系列活動之一:經(jīng)典進校園活動

  參加對象:市書店、高一高二各班級。

  活動內(nèi)容:各類名著進校園展銷,同學們開放閱讀,隨意認購。

  活動形式:年級組織,班級輪流。

  (二)系列活動之二:專題黑板報展示評比

  參與對象:高一高二各班級。

  活動內(nèi)容:營造讀書氛圍,暢談閱讀感想。

  活動形式:班級各自準備,年級組織評比。

  (三)系列活動之三:讀書漂流活動

  參與對象:高一高二各班級。

  活動內(nèi)容:分為班級內(nèi)部漂流和班級之間漂流,班級內(nèi)部漂流形式為每位同學挑選一本最喜愛的書,放到班級讀書角,并在書后粘貼一個信封,信封內(nèi)放上讀書卡片,采取讀書接力,每一位讀過書的同學在卡片上寫上讀書心得,分享閱讀,分享快樂。班際漂流,各自選擇班級,相互漂流。標上班級、姓名,做好記錄,防止丟失。

  活動形式:班級組織,年級抽查。

  (四)系列活動之四:讀書知識競賽活動

  參與對象:高一高二各班級。

  活動內(nèi)容:各班級利用班會課或閱讀。

  活動形式:請老師出題或發(fā)放小紙條,明確類別,同學互相出題形成題庫。形式可分:必答題,簡答題,風險題。題型可有填空,選擇,判斷,連線,繪畫意境辨識(如詩詞意境辨識詩句),電影鏡頭辨識(如名著電影說出原著作者書名),英文翻譯(出示英文唐詩,說出中文詩句)。班級內(nèi)部評比。

  (五)系列活動之五:“與經(jīng)典為伴”讀書故事分享活動

  參與對象:高一高二各班級。

  活動內(nèi)容:分享同學們自己在各學科、各領域的`經(jīng)典閱讀故事,要是自身的真實閱讀經(jīng)歷,可以是文學名著,也可是理科名著、藝術名著、歷史名著等等。

  活動形式:各班通過班內(nèi)比賽(征文+現(xiàn)場講述),推選出一名讀書之星(讀書多,懂得多,能說會道),參加年級集中比賽。年級組織全體同學在三友廳集中比賽,共同分享讀書盛宴。年級現(xiàn)場比賽時,各班提供讀書故事錄像(時長不超過5分鐘,否則扣分),現(xiàn)場播放。

  (六)系列活動之五:“讀書好讀好書”專家講座活動

  參與對象:高一高二各班級。

  活動內(nèi)容:讀書的意義、作用與方法。

  活動形式:邀請全國知名的專家來校作專題講座,在廳舉行。

  (七)系列活動之六:高中首屆讀書大會

  參與對象:高一、高二各班級。

  活動內(nèi)容:名著常識。

  活動形式:必答題(三輪),選答題(三輪),講讀書故事(一輪,可以現(xiàn)場講,也可現(xiàn)場播放錄像,要求同活動五),現(xiàn)場書法(軟筆或硬筆,內(nèi)容現(xiàn)場抽簽)。具體題型參照活動(四)。當場亮分、評獎,各班推薦一名選手參加,獲獎者授予“高中特長生(閱讀之星)”,頒發(fā)證書和獎品。

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