- 相關(guān)推薦
暑期家訪活動計劃
日子如同白駒過隙，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的暑期家訪活動計劃，希望對大家有所幫助。
暑期家訪活動計劃1
一、設(shè)計意圖
嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時才會產(chǎn)生的。嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無意或有意競爭的一種仇恨心。
在幼兒中，嫉妒心理的突出表現(xiàn)為失落感。引起幼兒嫉妒的內(nèi)容是多種多樣的，如別的小朋友被教師表揚(yáng)了，而他沒有得到表揚(yáng)；別人的好朋友多，而他沒有好朋友；別人有很多好玩的玩具，而他沒有；誰穿了漂亮的衣服，而他沒有穿等等，這些都可以引起幼兒的輕微嫉妒心。
嫉妒心看上去似乎是對自尊心的一種滿足與安慰，但實際上，他滿足的只是并不真確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進(jìn)取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進(jìn)步與優(yōu)勢來安慰，滿足自己的'自尊心，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。
特別是5-6歲（大班）的孩子，他們的心理較4歲左右的孩子有名顯得的發(fā)展變化，原來不太注重的一些東西也開始注意起來，嫉妒心理有了一些變化。在這個階段，要特別注意對孩子進(jìn)行正確應(yīng)引導(dǎo)，應(yīng)及時調(diào)整和糾正幼兒嫉妒的心態(tài)，讓幼兒學(xué)會欣賞別人，懂得欣賞別人，才會得到別人的欣賞。讓幼兒能正確對待比自己優(yōu)秀的人，正確看待別人的成績與成功。讓嫉妒心變成進(jìn)步的動力。同時，讓幼兒養(yǎng)成正確的競爭意識，知道只有經(jīng)過自己的努力來超越別人的行為，才是最好的、最正確的，這樣有利于促進(jìn)幼兒的心理健康和完善人格的形成，并使他們終身受益。
正是基于以上考慮，特設(shè)計本次活動。
二、活動目標(biāo)
1、通過對故事的理解，教育幼兒要多看別人的長處和優(yōu)點，克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，教育幼兒要虛心向他人學(xué)習(xí)。
2、教育幼兒要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。
3、培養(yǎng)幼兒積極向上的進(jìn)取心。
三、重難點分析
重點：通過理解故事和練習(xí)繞口令，讓幼兒懂得每個人都有自己的長處，也有自己的短處。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。
難點：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，虛心向他人學(xué)習(xí)。
四、活動準(zhǔn)備
故事掛圖及圖片、錄音機(jī)及音樂磁帶。
五、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
教師：“小朋友如果你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會怎樣做呢？老師這里有一個故事，名字叫《數(shù)星星》，小朋友你們想不想知道小魚和小青蛙是怎樣做的？”
�。ǘ┱归_
1、出示掛圖并為幼兒講述故事《數(shù)星星》，引導(dǎo)幼兒懂得經(jīng)常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。
教師講完故事后提問：
（1）魚媽媽為什么說小魚很聰明？
�。�2）開始時小魚數(shù)的泡泡多還是和小青蛙數(shù)的星星多？小青蛙看到小魚比它強(qiáng)，是怎樣做的？
�。�3）過了一段時間小魚又和小青蛙比賽，結(jié)果如何？小魚看到小青蛙比它強(qiáng)，又是怎樣做的？
�。�4）小朋友，如果你看到別人有的地方比你強(qiáng)，你會怎么做呢？
�。�5）小青蛙和小魚為什么能在數(shù)數(shù)競賽中得到金牌？你該怎樣向它們學(xué)習(xí)？
2、出示兩副結(jié)果不同的圖片（明明和亮亮進(jìn)行比賽，明明冠軍，亮亮第二），向幼兒講解其中內(nèi)容后教師提問問題，并讓幼兒分組討論，通過對問題的理解讓孩子知道要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進(jìn)步的。
1）教師提問：
�。�1）小朋友認(rèn)為哪個結(jié)果好？為什么？
�。�2）如果你的小伙伴取得了好成績，或者受到了老師的表揚(yáng)，你會怎樣想？
2）幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己的看法，并分析自己遇到后會怎樣做。通過幼兒間的講述及討論，讓幼兒知道要用正確的心態(tài)對待輸贏，要靠自己的努力去取得好成績。
4、學(xué)習(xí)繞口令《毛毛和濤濤》，讓幼兒懂得，每個人都有自己的長處，也有自己的短處，不要嫉妒別人的長處，更不能瞧不起別人的短處。大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能一起進(jìn)步。
�。ㄈ┙Y(jié)束
教師小結(jié)：“毛毛和濤濤各有自己的本領(lǐng)，他們都互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，小朋友你們都有什么本領(lǐng)呀？把你的本領(lǐng)教給你的小伙伴好嗎？”
暑期家訪活動計劃2
一、活動主題
大 家訪活動的主題是：“走進(jìn)家庭、攜手育人”。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是少年兒童教育體系的有機(jī)組成，走進(jìn)家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、 家長和社會攜手育人是教育成功的關(guān)鍵。通過開展家訪活動，能有效增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會、教師與家長、教師與學(xué)生之間的了解、理解、信任和情感，促進(jìn) 學(xué)生健康成長、提高育人水平。
二、指導(dǎo)思想
大家訪活動的指導(dǎo)思想是：讓每一個學(xué)生在家長和老師的關(guān)愛 下健康成長、全面發(fā)展。開展大家訪活動要以改善少年兒童成長環(huán)境為出發(fā)點，以構(gòu)建和諧家校關(guān)系、和諧師生關(guān)系、和諧教群關(guān)系為目標(biāo)，通過家訪，切實加強(qiáng)學(xué) 校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)，及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學(xué)方法，征 求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全社會共同關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的良好氛圍，讓每個學(xué)生在家長和教師的關(guān)愛下健康成長、全面發(fā)展。
三、目標(biāo)任務(wù)
開 展大家訪活動，通過對學(xué)生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生 在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況和成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和盼望，學(xué)校知道家訪收集的意見和建議。建 立新型的師生關(guān)系，實現(xiàn)家校攜手育人。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲ο蠹胺秶�。本次大家訪活動對象為我校全體學(xué)生，要求實現(xiàn)“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，即我校所有教師全員參加、所有在校學(xué)生全面覆蓋、大家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成大家訪長效機(jī)制。
�。ǘ┕ぷ髦攸c。大家訪活動要重點關(guān)注六類家庭：一是經(jīng)濟(jì)困難家庭；二是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭；三是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；六是殘疾學(xué)生家庭。
�。ㄈ� 家訪內(nèi)容。一是了解掌握學(xué)生家庭情況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣等；二是向家長反饋學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)等；三是向家長介紹學(xué)校辦 學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)模式及教育政策，對家長關(guān)注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學(xué)校工作的理解與支持；四是宣傳學(xué)生健康成長的.心理、生 理及安全衛(wèi)生等方面的知識，指導(dǎo)家長用科學(xué)的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導(dǎo)及其他助學(xué)活動；六是征求家長對學(xué)校工作的意見和建議， 自我反思與評價，與家長共同探討促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效方法與途徑。
（四）活動形式。我校對轄區(qū)內(nèi)的學(xué)生即家住石門街村的學(xué)生家庭盡可能采用登門家訪的形式，轄區(qū)外學(xué)生家庭，利用電話、信函、網(wǎng)絡(luò)等形式與家長聯(lián)系。主要提倡教師登門家訪，與家長面對面交流方式。
五、活動要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。開展大家訪活動是我校轉(zhuǎn)變教師教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)化師德、落實《綱要》的重要舉措。為了切實抓好此項工作，我校成立了以校長張喆為組長，副校長張旭、張瑞萍為副組長，班子成員和語文、數(shù)學(xué)、英語教研組長及辦公室負(fù)責(zé)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，部署安排這項工作。
�。ǘ� 明確家訪任務(wù)。家訪工作以班主任為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動帶頭，科任教師積極參與，務(wù)必做到全員參加、全生覆蓋。校長及其他班子成員每學(xué)期登門家訪學(xué)生不少于 15名，可以單獨(dú)家訪，也可以隨同教師共同家訪。班主任每學(xué)期登門家訪學(xué)生不少于30名，其班級人數(shù)少于30名的，家訪學(xué)生以實際學(xué)生人數(shù)為準(zhǔn)�？迫谓處� 協(xié)助班主任做好家訪工作，每學(xué)期登門家訪學(xué)生不低于20名。登門家訪重點針對六類特殊家庭學(xué)生。除登門家訪外，還可以通過電話、信函、網(wǎng)絡(luò)等形式開展經(jīng)常 性的家訪活動。每名學(xué)生每學(xué)期無論接受何種形式家訪不少于2次，其中對六類家庭學(xué)生登門家訪不少于1次。請家長到學(xué)校不能代替登門家訪。
（三）活動落實過程
1. 對全體教師進(jìn)行訪前動員和培訓(xùn)。讓每位教師認(rèn)識家訪的意義，了解家訪的內(nèi)容，掌握家訪的策略。廣大教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效 途徑，精心準(zhǔn)備個性化的家訪方案，增強(qiáng)家訪的針對性和實效性。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責(zé)、訓(xùn) 斥學(xué)生，或指責(zé)、訓(xùn)斥家長；要對學(xué)生家庭狀況和校內(nèi)外表現(xiàn)等進(jìn)行對比分析，對學(xué)生心理狀況進(jìn)行評估，針對學(xué)生不同情況采取因材施教措施，同時指導(dǎo)家長做好 家庭教育，共同培養(yǎng)學(xué)生健康成長。每次家訪都要作出詳細(xì)記錄，填好本校教師家訪手記。對學(xué)生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學(xué)校共同研究解決辦法。 活動中要注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。
2.嚴(yán)守家訪紀(jì)律。學(xué)校要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準(zhǔn)收受家長的錢、物饋贈；不追接受家長的吃請；不追以家訪名義進(jìn)行有償家教。
3.積極做好宣傳工作。教師要把家訪活動的目的、意義、內(nèi)容、要求告知家長，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會影響力。做好此項活動的信息報送工作。
4.建立活動激勵機(jī)制。學(xué)校把大家訪活動列入教師績效考核。對教師家訪出勤率、家訪工作紀(jì)律、家長評價、檔案建立等進(jìn)行考核，并列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，作為績效考核及評優(yōu)、晉級的重要指標(biāo)。
“走進(jìn)家庭，攜手育人”。我校將把此項工作作為學(xué)校的一項常態(tài)化工作積極開展起來，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人合力，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的落實，辦好人民滿意的教育。
暑期家訪活動計劃3
按照學(xué)生處20xx年工作計劃安排，我校擬舉行“陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動。
一、活動主題
“陽光護(hù)航珍愛生命，心理育人激揚(yáng)青春”
二、活動時間
20xx年3月25日--20xx年5月25日
三、活動內(nèi)容
學(xué)校組織開展的活動內(nèi)容、時間、地點參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映；團(tuán)體輔導(dǎo)和游戲；心理健康主題班會；心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動，于5月20日前推選3-5篇征文上報心理咨詢中心XX老師處，參與學(xué)校優(yōu)秀心理健康征文評選；心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動；“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選，于5月15日前，推薦3名心理委員上報心理咨詢中心XX老師處，附個人簡介和事跡。由學(xué)工部組織對候選人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票（具體辦法另行公布）。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20xx年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽(yù)稱號。
四、表彰獎勵
學(xué)工部將根據(jù)各院系報送材料情況和宣傳季工作實際，對工作突出的院系予以表彰獎勵。評選結(jié)果將做為各院系學(xué)生工作年度考核的一項重要指標(biāo)。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎2個，分別獎勵1500元；優(yōu)秀組織獎4個，分別獎勵1000元。
五、活動要求
�。ㄒ唬�、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學(xué)院工作特色”的原則，鼓勵各院系結(jié)合專業(yè)特點和學(xué)生實際，精心策劃、組織、開展相關(guān)教育活動。各院系于20xx年4月5日之前將“陽光護(hù)航”心理健康教育宣傳季活動方案（電子版）報送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排，及時開展相關(guān)活動，學(xué)院可邀請學(xué)工部對接領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢中心對接教師指導(dǎo)和參與相關(guān)工作，也可以調(diào)動中心分配的'朋輩輔導(dǎo)學(xué)生具體指導(dǎo)相關(guān)活動的開展。
�。ǘ�、注重宣傳，營造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動員，營造濃郁心理健康活動季氛圍，發(fā)動廣大同學(xué)積極參與。要充分發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結(jié)合學(xué)生自主管理改革，充分調(diào)動大學(xué)生在教育活動中的積極性、主體性和主動性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導(dǎo)團(tuán)隊、學(xué)生社團(tuán)，班級心理委員、宿舍信息員等學(xué)生骨干隊伍，引導(dǎo)更多學(xué)生組織和參與形式多樣、內(nèi)容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動。
�。ㄈ�、及時總結(jié)、求得實效。各院系要對第十四屆心理健康宣傳季活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、梳理，查找不足，及時整改，務(wù)必突出教育效果，并于6月1日前將活動總結(jié)（文字+圖片，電子版和紙質(zhì)版）報送心理咨詢中心惠筱處。
暑期家訪活動計劃4
一、活動宗旨：
切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系，了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營造全員關(guān)愛學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營造尊重教育規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識，提高教師育人水平，樹立教育優(yōu)良形象。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：徐xx
副組長：周xx
成員：教導(dǎo)處成員、級部主任
三、活動時間：
xx年7月10日—xx年8月20日
四、參加人員：
所有教師
五、活動形式與步驟：
形式：
級部以班級為單位，班主任和配班以及學(xué)科教師合理分工，要求對班級所有學(xué)生進(jìn)行家訪。
步驟：
1、準(zhǔn)備階段（7月4—7月9日）積極發(fā)動，開展培訓(xùn)，制定方案。
2、家訪階段（7月10—8月15日）教師家訪，做好記錄，反饋交流。
3、總結(jié)階段（8月16日—8月20日）認(rèn)真總結(jié)，分析得失，寫好手記。
六、活動內(nèi)容
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
2、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的'熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、了解掌握特殊家庭學(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進(jìn)、健康成長；
5、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識；
6、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和建議等。
七、家訪要求
1、各級部擬定好家訪工作計劃，做好宣傳動員工作，合理安排好家訪時間，各位教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。
2、家訪教師要按照家訪計劃，對家訪對象提前預(yù)約，合理安排時間。在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點為主，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長。
3、教師要對每個家訪對象做好記錄，在家訪時要留有影像資料（如照片），做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗，并認(rèn)真撰寫家訪手記。在活動期間，以級部為單位隨時將家訪手記上傳到校園網(wǎng)，注意及時更新，8月20號之前，各級部做好家訪活動結(jié)束的匯總工作，寫好家訪總結(jié)。紙質(zhì)材料開學(xué)以級部為單位收齊，電子發(fā)至教導(dǎo)處郵箱，注明級部家訪資料（含級部總結(jié)、優(yōu)秀手記每班一篇，部分照片）。開學(xué)初，教導(dǎo)處做好全校家訪工作總結(jié)，上報景區(qū)科教文衛(wèi)處。
4、教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴(yán)格廉潔從教的規(guī)定，一律不得接受家長的宴請和禮物等。
5、學(xué)校加大宣傳力度。在家訪活動期間，鼓勵各級部及時對本級部的家訪活動在景區(qū)、揚(yáng)州市教育網(wǎng)站上宣傳報道。
暑期家訪活動計劃5
活動目標(biāo)：
1、在活動中感知小腳的特點和功能，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、通過操作活動，讓幼兒懂得如何保護(hù)自己的小腳。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動準(zhǔn)備：
1、場景布置：小腳丫樂園(有沙子、地磚、鵝卵石、海綿);
2、小組操作材料：毛巾、肥皂、釘子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律動磁帶：《大鞋和小鞋》
活動過程：
一、腳步律動導(dǎo)入，引起興趣。
師：今天老師和我們小朋友一起用小腳來跳個舞，好嗎?
二、赤足坐在地毯上，認(rèn)識雙腳的結(jié)構(gòu)。
1、脫襪子(兒歌)。
2、初步認(rèn)識腳趾、腳背、腳心。
3、小腳為什么會有臭味?怎樣讓我們的小腳變得香香的呢?
三、通過體驗和感受，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的功能。
1、小腳有什么本領(lǐng)呢?請幼兒去小腳丫樂園走一走、踩一踩會是什么樣的感覺。
2、幼兒赤腳體驗踩在沙地、海綿、鵝卵石、地磚上的感覺。
3、活動后談話小結(jié)：我們的小腳真有用，除了能幫我們做很多的事情，還能感覺冷、暖、硬、軟、光滑和粗糙等。
四、通過小組操作，引導(dǎo)幼兒知道如何保護(hù)好自己的小腳。
1、(出示笑的小腳和哭的小腳圖片)小腳為什么會笑?小腳碰到哪些東西會哭呢?哪些東西是小腳喜歡的?哪些東西是小腳不喜歡的?分別送到它們的身邊。
2、幼兒小組合作操作送卡片。
3、和幼兒一起講述。
4、引導(dǎo)幼兒討論在生活中該如何保護(hù)好自己的小腳。
五、結(jié)束活動。
1、穿襪子(兒歌)
2、摸過腳，腳上的細(xì)菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!
活動延伸：
組織幼兒印腳印�？纯醋约旱男∧_印和別人的小腳印有什么不一樣，可以告訴老師和你的好朋友。
暑期家訪活動計劃6
一、活動意義
開展心理健康教育活動是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展對我們提出的必然要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進(jìn)作用。
二、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點為基礎(chǔ)。
2、以學(xué)生每個年齡階段所存在的心理問題為主線。
3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。
4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點。
三、遵循原則
1、平等性原則。
2、尊重性原則。
3、鼓勵性原則。
4參與性原則。
5、目的性原則 。
6、娛樂性原則。
四、參與人員
心理教育課題小組成員及全體中隊輔導(dǎo)員。
五、具體活動方案
（一）、中隊輔導(dǎo)員心理教育理論學(xué)習(xí)
給全體中隊輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學(xué)生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
�。ǘ�、進(jìn)行心理健康課課例評比
步驟如下：
1、發(fā)給中隊輔導(dǎo)員一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料，要求輔導(dǎo)員根據(jù)所在中隊的隊員的`心理共性問題選定課題。
2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的指導(dǎo)資料，然后填寫活動表格。
3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高年級全面聽課，評出優(yōu)質(zhì)課例三個。
4、評選出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。
�。ㄈ⒃O(shè)立情感信箱
各中隊設(shè)一個悄悄話信箱，名稱自擬，要求：
1、美觀實用。
2、只限于師生間情感交流。
該信箱的設(shè)立有利于：
1、學(xué)生宣泄情緒、表達(dá)感情。
2、輔導(dǎo)員及時了解學(xué)生的情感動向并給予指導(dǎo)。
3、輔導(dǎo)員糾正自身的言行，和學(xué)生更親近。
4、輔導(dǎo)員及時把特殊情況向上反映。
（四）、加大宣傳和表揚(yáng)力度
針對學(xué)生愛聽表揚(yáng)話的心理特征，發(fā)動各中隊把隊員的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊輔導(dǎo)員，大隊部利用每天早操后時間在全校師生面前表揚(yáng)和宣傳（稿件數(shù)量不計）。該活動有利于樹立后進(jìn)生的自信心，增強(qiáng)優(yōu)生的自豪感，讓隊員正確認(rèn)識自己、評價自己，還可以提高各班的知名度，有助于評選優(yōu)秀中隊和優(yōu)秀少先隊員。
【暑期家訪活動計劃】相關(guān)文章：
暑期家訪活動簡報10-15
中學(xué)暑期家訪活動簡報09-12
暑期大家訪活動方案09-03
學(xué)校暑期家訪活動簡報09-20
暑期學(xué)生全員家訪活動簡報10-22
組織開展暑期家訪活動簡報10-27
暑期全員大家訪活動簡報推薦08-20
暑期家訪工作總結(jié)01-28