健康教育對糖尿病患者護理中的作用

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　　摘要:：糖尿病是慢性、全身性、終身性疾病。健康教育有利于糖尿病患者的疾病控制。作為整體護理的最重要組成部分。

　　關(guān)鍵詞：糖尿病，健康教育，護理

　　糖尿病是慢性、全身性、終身性疾病，患病率呈不斷上升趨勢[1]。糖尿病持續(xù)的高血糖引起的各種慢性并發(fā)癥嚴重威脅著糖尿病患者的健康、生存質(zhì)量乃至生命，已成為糖尿病患者致殘和早亡的主要原因。糖尿病的治療效果有賴于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知識是患者進行有效的自身管理和控制的基礎(chǔ)[2]。作為整體護理的最重要組成部分，健康教育是提高人們健康意識、糾正不良健康行為、促進疾病康復(fù)、預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的重要舉措。

　　1 　資料與方法

　　1.1　一般資料

　　選擇2008年4月至2009年 10 月在我院住院的糖尿病患者(符合 WHO 糖尿病診斷標準) 90 例，其中男 43例，女37 例，平均年齡 56.5 歲，平均病程 4.5 年。排除意識不清、病情危重、理解力障礙者。

　　將患者分為觀察組和對照組，每組45例。2組年齡、性別、職業(yè)、文化程度、病情嚴重程度等方面比較，差異無顯著意義(P >0.05)，具有可比性。

　　1.2　方法

　　兩組糖尿病患者均采用常規(guī)藥物降糖、對癥治療及護理中國論文網(wǎng)。對照組實施傳統(tǒng)教育方法，針對不同時期出現(xiàn)的健康問題給予指導(dǎo);觀察組則采用系統(tǒng)的健康教育方式——糖尿病發(fā)病機制及誘因、血糖控制方法、運動療法、糖尿病的并發(fā)癥、每日進食量的計算方法、低血糖反應(yīng)的癥狀及低血糖的處理方法、自我檢測血糖和尿糖、藥物治療的注意事項等多方面的教育。

　　2 結(jié)果

　　2.1 兩組患者糖尿病知識達標情況效果比較

　　觀察組糖尿病知識達標率明顯高于對照組，見表1。

　　表1　兩組患者糖尿病知識達標情況效果比較

組別	例數(shù)	達標	百分比（%）
觀察組	45	42	93.3
對照組	45	25	57.8

　　注 :與對照組比較P<0.01

　　2.2　血糖控制情況

　　血糖控制效果觀察組明顯好于對照組，見表2。

　　表2　兩組患者血糖控制效果比較 (x±s, mmol/L)

組別	例數(shù)	空腹血糖	餐后血糖
觀察組	45	6.01 ±0.83*	6.88 ±1.08*
對照組	45	6.99 ±1.10	8.54 ±2.10

　　注:與對照組比較P<0.01

　　3 討論

　　3.1　健康教育有利于糖尿病患者的疾病控制

　　糖尿病嚴重威脅著人類健康，其治療強調(diào)早期、長期、綜合治療護理論文，目的是使患者血糖達到或接近正常水平，消除癥狀或延緩并發(fā)癥的發(fā)生[3]。通過對我院80例患者健康教育效果的觀察可見，觀察組的患者無論是糖尿病知識的掌握程度，還是血糖控制情況均好于對照組。通過多元化系統(tǒng)持續(xù)的健康教育, 使患者了解并增進了健康知識 ,改變了不良生活方式，提高了患者遵知行為。

　　3.2　健康教育促進護患溝通

　　護士在進行健康教育之前，需了解患者全面情況:思想、情感、生理和心理特征、文化水平和對糖尿病知識的需求等。在對患者全面評估之后，才能在評估的基礎(chǔ)之上制定教育計劃，選擇合適的健康教育方法和教育內(nèi)容，對患者實施教育。在這一過程中護患之間溝通交流增加，能增進護患之間的情感，使患者對護士的滿意度增加，有助于整體護理的實施。

　　總之，通過對教育效果的觀察和評價顯示，針對糖尿病患者的實際情況，進行有計劃、有組織、有目的的健康教育，是一項投資少、見效快的系統(tǒng)工程，也是患者容易和樂于接受的護理手段。

　　參考文獻

　　1.許曼音.糖尿病學(xué)[M].第1 版.上海:上�？茖W(xué)技術(shù)出版社,2003.12.

　　2.劉瓊玲自我效能理論在糖尿病健康教育中的應(yīng)用[J].護理研究，2005,19(9): 1802-1806

　　3.李素香,菊昌萍,金暉,等.血酮檢測在糖尿病酮癥酸中毒患者急救中的應(yīng)用與護理76例[J].中國實用護理雜志,2005,18:13214.

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