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健康教育會議記錄
健康教育會議記錄1
會議時(shí)間：9月18日
會議地點(diǎn)：電教室
參加人員：各班老師、各班學(xué)生教育內(nèi)容：
一、青少年兒童對衣服有什么特殊要求。
青少年兒童正是長身體的大好時(shí)期，此階段對衣服的選擇，應(yīng)適應(yīng)其生長發(fā)育的年齡特點(diǎn)。
（1）衣服要寬松、柔軟。在購買或自做衣服時(shí)，要想到孩子生長發(fā)育的生理特點(diǎn)，服裝要寬松些，柔軟些。
（2）衣服要透氣、保暖。生長發(fā)育時(shí)期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發(fā)出大量的熱量，此時(shí)的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。
�。�3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長發(fā)育，性格多表現(xiàn)活潑、開朗，穿著應(yīng)美觀、整齊、大方。
�。�4）要預(yù)防衣服導(dǎo)致的皮炎。新買回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學(xué)物質(zhì)清除掉。平時(shí)衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。
二、青少年兒童怎樣穿著打扮。
�。�1）合于青少年兒童的身份和年齡特征。青少年兒童的`穿著不在于質(zhì)地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時(shí)代的風(fēng)貌和少年兒童的活潑、健美的年齡、性格特點(diǎn)。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實(shí)、大方為美。
（2）合于舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉(zhuǎn)，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。
�。�3）合于自然、健美的原則。青少年兒童動(dòng)作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時(shí)期，具有得天獨(dú)厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。
健康教育會議記錄2
隨著生活水平的不斷提高，我國已逐漸步入老齡化社會，為了讓中老年朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高中老年朋友的晚年生活質(zhì)量。近日，在石家莊市第一醫(yī)院棉二分院健康宣教室舉辦了“高血壓與冠心病的關(guān)系”的講座，由老年病一科姜芳醫(yī)生主講。
在本次健康教育講座中，姜醫(yī)生主要講解了冠心病合并高血壓的患者如何正確管理血壓，從飲食、運(yùn)動(dòng)、用藥、精神心理等方面的健康知識。本次活動(dòng)為參加者建立健康檔案，以便進(jìn)行定期回訪。此次講座活動(dòng)通俗易懂、生動(dòng)形象，現(xiàn)場居民認(rèn)真聽講記錄，姜醫(yī)生與居民進(jìn)行了交流互動(dòng)，并提出健康知識問答，居民們踴躍發(fā)言，居民們就自身慢性病防治提出健康咨詢，姜醫(yī)生都一一解答。通過講座，提高了居民的保健意識，達(dá)到健康教育預(yù)期目標(biāo)。
講座后，醫(yī)院黨委書記張新元與居民進(jìn)行座談。張新元書記重點(diǎn)介紹了:石家莊市第一醫(yī)院棉二分院為24小時(shí)無假日醫(yī)院，為更好地為社區(qū)居民健康保駕護(hù)航，我院特邀請石家莊市第一醫(yī)院老年病科、神經(jīng)內(nèi)科、內(nèi)分泌科、消化內(nèi)科、中醫(yī)科專家長期坐診并且后期有兒科入駐，告知出診時(shí)間及專業(yè)診治范圍，我們還會定期開展義診活動(dòng)，實(shí)實(shí)在在服務(wù)于百姓。我們會讓居民享受到最精湛的醫(yī)療技術(shù)、最優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)、最先進(jìn)的檢查設(shè)備、最少的醫(yī)療費(fèi)用，履行我們的承諾我們靠的是石家莊市第一醫(yī)院的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和一級醫(yī)院收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。張新元書記向大家公布了自己的手機(jī)號，希望廣大居民提出寶貴意見。
寬敞的'宣教室坐無缺席、人員爆滿、連門外都站滿居民，大家情緒高漲，現(xiàn)場氣氛熱烈，大家時(shí)時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。居民紛紛表示謝謝院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)人員給我們提供優(yōu)質(zhì)的、便捷的醫(yī)療服務(wù)，實(shí)實(shí)在在地為我們老年人有一個(gè)幸福健康的晚年生活而著想。會后，就有多位居民給張新元書記打來電話，激動(dòng)地說：“謝謝，院領(lǐng)導(dǎo)為我們想地那么周到，我們足不出戶就能享受到石家莊市第一醫(yī)院大牌專家的診治。希望以后多組織健康教育知識講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾伪＝�，更好地提高我們的晚年生活質(zhì)量�！�
健康教育會議記錄3
地 點(diǎn)：局機(jī)關(guān)會議室
出席人：全體干部職工
主持人：楊嗣儀
記錄人：徐新初
主持人發(fā)言：根據(jù)前一階段創(chuàng)衛(wèi)工作檢查情況，我局創(chuàng)衛(wèi)工作離縣創(chuàng)衛(wèi)辦要求差距仍較大，為了將這項(xiàng)工作搞好，現(xiàn)將班子會研究的一項(xiàng)意見發(fā)言：
一、單位創(chuàng)衛(wèi)工作要組織機(jī)構(gòu)健全，衛(wèi)生健康教育要有工作計(jì)劃等，創(chuàng)衛(wèi)工作軟件資料必須齊全，由徐新初具體負(fù)責(zé)。
二、堅(jiān)持“周五衛(wèi)生日”制度，保證本單位包干片區(qū)衛(wèi)生清潔。
三、健康教育工作制度化、經(jīng)常化，由辦公室對日常工作進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并把檢查結(jié)果作為股室評比的`依據(jù)。
四、單位樓院衛(wèi)生落實(shí)專人負(fù)責(zé)，由局出資將院內(nèi)圍墻進(jìn)行整修。
五、積極參與縣創(chuàng)衛(wèi)辦開展的一些活動(dòng)。
六、及時(shí)上報(bào)有關(guān)資料和信息。
健康教育會議記錄4
全校師生舉辦了一場中學(xué)生心理健康專題講座，目的是使全校師生充分認(rèn)識到心理健康的重要性，掌握一些應(yīng)對挫折和心理疾病的技巧、方法。
學(xué)校特邀請了華南師范大學(xué)的兩位心理學(xué)專家王玲老師。王教授著重從挫折磨練成功、耐挫成就人生的角度，深入淺出地分析了人生挫折的必然性，用生動(dòng)的事例告訴我們挫折是人生的'一筆可貴財(cái)富，啟示我們?nèi)绾卧竭^挫折的沼澤走向成功。講解親切溫和，使在座的師生如坐春風(fēng)，深受啟迪。古教授則從心理健康的角度分析人容易產(chǎn)生的心理疾病，如憤怒、抑郁、孤獨(dú)等等，教給我們一些疏導(dǎo)不良情緒的方法。古教授的講座生動(dòng)活潑，對現(xiàn)場聽眾的提問激發(fā)了學(xué)生的熱情，在座師生被深深吸引。
健康教育會議記錄5
�。ㄒ唬┱勗捯胫v解什么是“性”。 1.請小朋友按性別分成男女兩組兩名老師明確分工。 2.引導(dǎo)幼兒通過觀察闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”請幼兒充分 動(dòng) 討論自己對不同性別的看法。 3.提問引發(fā)思考:什么是“性” 內(nèi)。
（二）明確身體的隱私部位學(xué)會尊重自己和別人的身體。 1.請幼兒觀看《蠟筆小新》對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。 容 2.出示洋娃娃請幼兒指出什么部位是要保護(hù)的不能隨便給別人看的用 “游泳”講解 小結(jié):我們身體的.某些部位是不能隨便給別人看的我們要尊重自己和別人的身 體因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私 隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。 3.游戲“找朋友”體驗(yàn)與朋友的親密接觸討論哪些接觸是友好、善意的 哪些是不友善的接觸 。
�。ㄈ┌咐治鲇變悍纸M開展“參與式討論”老師做好引導(dǎo)和記錄。 1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述組織幼兒開展討論。 2.分組“參與式討論”提出自我防衛(wèi)的策略。
�。ㄋ模┙處熜〗Y(jié):教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己同時(shí)要尊重別人的身體。
健康教育會議記錄6
一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的`眼睛是什么形狀的引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，明白眼睛像一個(gè)小圓球。
三、提問：眼睛什么地方會動(dòng)幼兒邊摸邊感知眼球會動(dòng)。
眼睛里有什么是什么顏色的
眼睛長在哪里
四、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用(幼兒互相討論、交流)
六、出示畫面并提問：
1、眼睛有什么用
2、我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛
讓幼兒明白畫畫時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
健康教育會議記錄7
時(shí)間：20xx年10月20日
地點(diǎn)：三樓會議室
參加人員：公司全體管理人員
主持人：胡雪輝
主要內(nèi)容：
胡雪輝：
1、為進(jìn)一步搞好廠區(qū)的'衛(wèi)生和健康意識，增強(qiáng)廠區(qū)員工的身體素質(zhì)，現(xiàn)將廠區(qū)的健康教育工作認(rèn)真總結(jié)。
2、加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)力度，充實(shí)調(diào)整員工健康教育組織。
楊小兵：
1、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真擬定20xx年的健康教育工作計(jì)劃，完善各種制度。
2、大力加強(qiáng)健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專（兼）職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。
健康教育會議記錄8
時(shí) 間：20xx年 10月 20日
地 點(diǎn)：三樓會議室
參加人員：公司XXXXXXX
主 持 人：XXXX
主要內(nèi)容：
XXXX ：1、為進(jìn)一步搞好廠區(qū)的`衛(wèi)生和健康意識，增強(qiáng)廠區(qū)員工的身體素質(zhì)，現(xiàn)將廠區(qū)的健康教育工作認(rèn)真總結(jié)。
2、 加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)力度，充實(shí)調(diào)整員工健康教育組織。
楊小兵 ：1、結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真擬定20xx年的健康教育工作計(jì)劃，完善各種制度。
2、大力加強(qiáng)健康教育工作的宣傳力度，組織健康教育專(兼)職人員在廠區(qū)發(fā)放健康教育資料。
健康教育會議記錄9
1、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎樣了？（幼兒觀察并描述）
2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：醫(yī)院里那么多小朋友一齊打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静�。你們明白什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答�?/p>
�。�2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能透過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染
病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動(dòng)展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法。
（1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病。請打開書的第17頁，說一說圖中的小朋友在做什么。
（2）幼兒自由回答。
�。�3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還明白預(yù)防傳染病的其他方法嗎（幼兒討論并回答）
4、活動(dòng)總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，能夠提高身體抵抗疾病的潛力；勤洗手能夠消除病菌；保證充足的睡眠；能夠增強(qiáng)免疫力；接種流感疫苗能夠預(yù)防流感；打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的`多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；狀況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩。
5、活動(dòng)延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。
�。�1）教師：此刻請小朋友把剛才我們討論的資料，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn)3~4種方法。
�。�2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
（3）群眾分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
健康教育會議記錄10
一、我的牙齒——認(rèn)識齲齒的危害和預(yù)防
1、（觀看課件）“東東的牙齒怎樣了？”（變黑、有小洞）
2、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”
3、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)）
4、還看見了什么？（小結(jié)：原先東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。
5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個(gè)別幼兒說說自己的感受）
6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會遇到許多麻煩，很難受。
二、我會刷牙——了解刷牙的.作用和方法
1、刷牙的確是保護(hù)牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)）
2、你是怎樣保護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)）
3、正確的刷牙就應(yīng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）
4、我們一齊來做做看。（請幼兒跟著老師一齊做刷牙操）
5、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請幼兒模仿做做看。）
6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）
三、天天刷牙——活動(dòng)延伸，愿意每一天刷牙并記錄
1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。
2、鼓勵(lì)幼兒每一天早晚刷牙后進(jìn)行記錄。
健康教育會議記錄11
8月24日，青光鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦為進(jìn)一步推進(jìn)基層專干隊(duì)伍建設(shè)，提升專干能力素質(zhì)，按照區(qū)委要求，舉辦青光鎮(zhèn)村級計(jì)生干部健康教育知識培訓(xùn)活動(dòng)。
此次活動(dòng)，青光鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦邀請青光鎮(zhèn)衛(wèi)生服務(wù)中心醫(yī)生為各村計(jì)生專干講解健康教育相關(guān)知識，主要內(nèi)容包括“減鹽、減油、減糖、健康體重”，“吸煙和二手煙、三手煙的危害”及急救相關(guān)知識，各村計(jì)生專干認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，充分了解到飲食多鹽、多油、多糖、體重超標(biāo)的危害性，吸煙的危害性。學(xué)習(xí)到了正確健康的.飲食生活方式及急救知識，保證了培訓(xùn)能夠落到實(shí)處，切實(shí)有效。
培訓(xùn)會后，計(jì)生干部就學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容做簡要交流，鎮(zhèn)衛(wèi)計(jì)辦干部將下半年工作要求及日常工作中存在問題向村計(jì)生干部進(jìn)行傳達(dá)，保證了各村計(jì)生專干能將學(xué)習(xí)到的健康教育內(nèi)容用到實(shí)處。
健康教育會議記錄12
1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
2）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦？他們?yōu)槭裁磿�？例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）
3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的.食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。
5、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
1）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
6、引導(dǎo)幼兒評選出2個(gè)綠色食品。
教師請3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲�！鼻嗖寺牭胶�，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說說錯(cuò)了，就換人之后游戲。
健康教育會議記錄13
時(shí) 間 ： xxxx年3月5日
地點(diǎn)： 豆芽灣社區(qū)遠(yuǎn)教室
記錄人： 謝 敏
參會人員：史紅、鐘敏、李順梅、黃治會
會議內(nèi)容：上半年我社區(qū)在健康教育的宣傳活動(dòng)和健康教育知識方面取得了較可喜的效果，現(xiàn)結(jié)合上半年的健康教育工作情況，按照中山辦健康教育的相關(guān)工作要求和具體的工作安排部署，提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，結(jié)合病疫防治，下半年將在轄區(qū)大力開展健康教育工作，安排如下：
一、更加完善組織機(jī)構(gòu)，制訂好下半年工作計(jì)劃，加大工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，確保健康教育工作機(jī)構(gòu)的健全和人員的.落實(shí)。
二、多形式，多渠道的結(jié)合疫病防治大力開展健康教育宣傳活動(dòng)結(jié)合目前的手里的工作，有針對性，有重點(diǎn)地開展健教宣傳活動(dòng)，轄區(qū)居委會，利用板報(bào)和專欄的形式大力加強(qiáng)健康教育和疫病防治的宣傳等。
健康教育會議記錄14
地點(diǎn)：會議室
會議主持：
會議主題： 學(xué)習(xí)安全標(biāo)志
會議記錄：
參加人員： 全體人員
內(nèi)容摘要：
安全標(biāo)志是由安全色，幾何圖形和圖形符號構(gòu)成，用以表達(dá)特定的安全信息。使用安全標(biāo)志的目的是提醒人們注意不安全的因素，防止事故的發(fā)生，起到保障安全的的作用。當(dāng)然，安全標(biāo)志本身不能消除任何危險(xiǎn)，也不能取代預(yù)防事故的相應(yīng)設(shè)施。
1、安全標(biāo)志類型
安全標(biāo)志分為禁止標(biāo)志，警告標(biāo)志，指令標(biāo)志和提示標(biāo)志四大類型。
2、安全標(biāo)志的含義
禁止標(biāo)志的含義是禁止人們不安全行為的圖形標(biāo)志。其基本形式為帶斜杠的圓形框。圓環(huán)和斜杠為紅色，圖形符號為黑色。襯底為白色。
警告標(biāo)志的含義是提醒人們對周圍環(huán)境引起注意，以避免可能發(fā)生危險(xiǎn)的圖形標(biāo)志。其基本形式是正三角形邊框。三角形邊框及圖形為黑色，襯底為黃色。
指令標(biāo)志的含義是強(qiáng)制人們必須做出某種動(dòng)作或采用防范做事的圖形標(biāo)志。其基本形式是圓形邊框。圖形符號為白色，襯底為藍(lán)色。
提示標(biāo)志的含義是向人們提供某種信息的圖形標(biāo)志。其基本型式是正方形邊框。圖形符號為白色，襯底為綠色。
3、使用安全標(biāo)志的相關(guān)規(guī)定
安全標(biāo)志在安全管理中的作用非常重要，作業(yè)場所或者有關(guān)設(shè)備，設(shè)施存在較大的.危險(xiǎn)因素，員工可能不清楚，或者常常忽視，如果不采取一定的措施加以提醒，這看似不大的問題，也可能造成嚴(yán)重的后果。因此，在有較大的危險(xiǎn)因素的生產(chǎn)經(jīng)營場所或者有關(guān)設(shè)施，設(shè)備上，設(shè)置明顯的安全警示標(biāo)志，以提醒，警告員工，使他們能時(shí)刻清醒認(rèn)識所處環(huán)境的危險(xiǎn)，提高注意力，加強(qiáng)自身安全保護(hù)，對于避免事故發(fā)生將起到積極的作用。
記錄者：xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
健康教育會議記錄15
會議名稱:20xx年3月份心理健康教研室教研會議
會議時(shí)間：20xx年3月9日下午4點(diǎn)
會議地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心三樓東側(cè)心理健康教育中心會議室
會議主持：李XX
會議出席：各位任課老師
會議內(nèi)容：
一、本學(xué)期的兩次課外作業(yè)安排。
1、個(gè)人成長分析報(bào)告。要求：學(xué)生統(tǒng)一書寫在心理中心印制好的稿紙上，沒有領(lǐng)書寫材料的老師請根據(jù)學(xué)生人數(shù)來教研室領(lǐng)��；
2、學(xué)生房樹人測驗(yàn)和自畫像測驗(yàn)。要求統(tǒng)一畫在A4大小的白紙上，由老師統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，正反兩面使用，一面是房樹人，一面是自畫像。
注意：第一項(xiàng)作業(yè)讓學(xué)生課外完成，下節(jié)課自己交給任課老師，以免學(xué)生擔(dān)心信息外泄；第二項(xiàng)作業(yè)隨堂完成。
老師指導(dǎo)語：請?jiān)谀忝媲暗陌准埳袭嬌戏孔�、樹木和人，我們不是測試你的繪畫技術(shù)，你根據(jù)自己的意愿畫即可，記得寫上自己的姓名和班級。
等所有同學(xué)都畫好后，老師開始自畫像指導(dǎo)語：畫好后把紙反過來，這次要畫自畫像，同樣我們不是繪畫技能比賽，而是用圖形表現(xiàn)出你對自我的認(rèn)識。現(xiàn)在拿起你的筆，輕輕閉上眼睛，先想一想自己是怎樣一個(gè)人，然后畫出自己。可以有標(biāo)題，也可以沒有標(biāo)題；可以用任何形式來畫出自己，形象的，抽象的，動(dòng)物的，植物的，什么都可以，總之要把自己心目中最能代表自己的東西畫出來。
這兩個(gè)作業(yè)任課老師收齊后要交到教研室。
二、教務(wù)處對課堂的要求。
1、教學(xué)內(nèi)容與授課計(jì)劃一致，上課要帶上教案、授課計(jì)劃、教材、點(diǎn)名冊等相關(guān)材料。
2、調(diào)停課手續(xù)一定要有，不要私自調(diào)停課。
三、上學(xué)期的作業(yè)哪位老師沒有交抓緊時(shí)間送到教研室。
四、老師們要有平時(shí)成績的核算標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生成績要有理有據(jù)。
會議記錄格式
—、概說
在會議過程中，由專門記錄人員把會議的組織情況和具體內(nèi)容如實(shí)地記錄下來，就形成了會議記錄。
會議記錄有“記”與“錄”之分�！坝洝庇钟性斢浥c略記之別。略記是記會議大要，會議上的重要或主要言論。詳記則要求記錄的`項(xiàng)目必須完備，記錄的言論必須詳細(xì)完整。若需要留下包括上述內(nèi)容的會議記錄則要靠“錄”�！颁洝庇泄P錄、音錄和影像錄幾種，對會議記錄而言，音錄、像錄通常只是手段，最終還要將錄下的內(nèi)容還原成文字。筆錄也常常要借助音錄、像錄，以之作為記錄內(nèi)容最大限度地再現(xiàn)會議情境的保證。
二、格式
會議記錄的格式分為記錄頭、記錄主體、審閱簽名三個(gè)部分。
記錄頭的內(nèi)容有：
1.會議名稱;
2.會議時(shí)間;
3.會議地點(diǎn);
4.會議主席(主持人)
5.會議出席、列席和缺席情況;
6.會議記錄人員簽名。
三、要求
會議記錄的要求歸納起來主要有兩個(gè)方面，一個(gè)是速度要求，一個(gè)是真實(shí)性要求。
(一)速度要求。
快速是對記錄的基本要求。
(二)真實(shí)性要求。
紀(jì)實(shí)性是會議記錄的重要特征，因此確保真實(shí)就成了對記錄稿的必然要求。
真實(shí)性要求的具體含義是：
1.準(zhǔn)確。不添加，不遺漏，依實(shí)而記。
2.清楚。首先是書寫要清楚，其次，記錄要有條理。
3.突出重點(diǎn)。
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