黨建會議記錄經(jīng)典篇

時間：2024-07-26 06:22:18 會議記錄我要投稿

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精選關(guān)于黨建會議記錄（經(jīng)典篇）

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精選關(guān)于黨建會議記錄（經(jīng)典篇）

　　黨建會議記錄【篇一】：

　　會議時間：20xx年3月13日

　　會議地點：學校二樓會議室

　　會議主題：如何發(fā)揮學校黨組織的領(lǐng)導核心作用和開展和諧學校建設(shè) 參加人員：學校支部書記、副書記、委員及全體黨員

　　會議內(nèi)容：

　　黨的十七屆三中全會以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，把實現(xiàn)社會更加和諧、構(gòu)建社會主義和諧社會作為我們黨為之奮斗的一個重要目標，強調(diào)形成全體人民各盡所能，各得其所而又和諧相處的社會，是鞏固黨執(zhí)政的社會基礎(chǔ)，實現(xiàn)黨執(zhí)政的歷史任務(wù)的必然要求。要構(gòu)建以“民主法治、公平正義、誠信互愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”為主要特征的社會主義和諧社會。和諧學校建設(shè)，是和諧社會建設(shè)的重要組成部分，只有學校和諧，才有整個社會的和諧。

　　一、加強學校黨組織的核心領(lǐng)導作用是和諧學校建設(shè)的必然要求。加強學校黨組織的核心領(lǐng)導作用是和諧學校建設(shè)的`必然要求，學校建設(shè)必須要加強學校黨支部的領(lǐng)導核心作用，創(chuàng)建和諧校園。

　　二、學校黨組織在和諧學校建設(shè)中的難點及存在問題

　　由于學校轄區(qū)內(nèi)各村村民的思想認識，生活習慣等方面都存在著較大的差異，這無疑在和諧學校的創(chuàng)建過程中，真正發(fā)揮學校黨組織的領(lǐng)導核心作用，增加了一定的難度。

　　1、學校黨組織的組織協(xié)調(diào)能力不強。從學校事務(wù)的社會性、公益性、群眾性的特點，決定了學校黨組織在學校各項事業(yè)的領(lǐng)導核心地位，但由于各種原因，

　　學校建設(shè)管理和服務(wù)難以到位。因此，學校黨組織雖然具備了領(lǐng)導核心地位，卻不能完全發(fā)揮領(lǐng)導核心作用。

　　2、學校黨員的先鋒模范作用不能充分發(fā)揮。由于學校黨組織的社會職能和工作任務(wù)日趨繁重，再者部分離退黨員的“思想退休”，以及對流動黨員、下崗失業(yè)黨員的管理教育，缺乏行之有效的措施，很難充分調(diào)動廣大黨員積極參入和諧學校建設(shè)的積極性，黨員的先鋒模范作用不能充分發(fā)揮。

　　3、學校黨組織的工作缺乏有力的保障。由于學校沒有創(chuàng)收渠道，自我發(fā)展的能力較弱，上級經(jīng)費投入不足，普遍存在著“等米下鍋、無錢辦事”的現(xiàn)象，嚴重地制約了學校黨建工作的開展。

　　三、充分發(fā)揮學校黨組織的領(lǐng)導核心作用，實現(xiàn)和諧學校建設(shè)的基本途徑。在和諧學校的建設(shè)過程中，學校黨組織的核心領(lǐng)導地位的確立，有其客觀的必然性和政治社會的預(yù)設(shè)性，但有了領(lǐng)導地位，不等于必然能夠發(fā)揮出領(lǐng)導核心作用。

　　1、強化學校黨組織的自身建設(shè)，構(gòu)建于和諧學校建設(shè)。

　　2、加強黨的政治理論宣傳，貫穿于和諧學校建設(shè)。

　　3、協(xié)調(diào)學校的各種組織關(guān)系，運用于和諧學校建設(shè)。

　　4、提高為民服務(wù)質(zhì)量，體現(xiàn)于和諧學校建設(shè)。

　　5、維護安定、優(yōu)美的學校環(huán)境，覆善于和諧學校建設(shè)。和諧學校建設(shè)的概念很寬范，涉及的內(nèi)容也很多，有政治、經(jīng)濟、文化、治安、環(huán)境等很多方面，今天就不一一論述，作為學校黨組織，在和諧學校的建設(shè)過程中，要創(chuàng)新觀念、改革形式，創(chuàng)造載體，以飽滿的工作熱情，真正發(fā)揮學校黨組織的領(lǐng)導核心作用，使和諧學校建設(shè)提高到新的水平。