- 相關(guān)推薦
暑假教師會(huì)議講話
下面是為大家整理的暑假教師會(huì)議講話，歡迎大家閱讀!
暑假教師會(huì)議講話【1】
各位老師：
這個(gè)暑假很短，只有20多天，現(xiàn)在大家又要投入緊張、繁忙的高三復(fù)習(xí)迎考工作之中了。
我代表學(xué)校，代表高三年級(jí)，對(duì)所有高三老師表示感謝!
陳志光校長(zhǎng)到我們學(xué)校以后這三年高考成績(jī)是逐年進(jìn)步的，尤其是這兩年均創(chuàng)了我校歷史上的新高。
我們這一屆是傳統(tǒng)意義上有重點(diǎn)線的最后一屆，明年高考成績(jī)出來(lái)以后，最后結(jié)果如何，對(duì)我校的聲譽(yù)影響很大。
也許有老師說(shuō)我們這一屆本來(lái)的生源不好，生源不好是事實(shí)，但社會(huì)上比較一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量絕對(duì)不會(huì)根據(jù)生源去進(jìn)行比較，他們會(huì)用上北大、清華，上重點(diǎn)大學(xué)人數(shù)去進(jìn)行比較。
目前我們高三年級(jí)可以說(shuō)是困難與機(jī)遇共存，針對(duì)現(xiàn)狀，我希望我們高三年級(jí)的老師努力做到以下幾個(gè)方面：
一要充滿信心。
我們高三年級(jí)的老師不僅自己要充滿信心，而且要充分激發(fā)學(xué)生的信心，切不可悲觀絕望。
其實(shí)，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，更不能把悲觀情緒傳遞給學(xué)生。
信心是動(dòng)力之源，如果喪失信心就會(huì)失去奮斗的動(dòng)力。
二要齊心協(xié)力。
人心齊，泰山移。
高三年級(jí)的工作是靠高三年級(jí)的所有老師來(lái)完成的，不是靠高三年級(jí)的幾個(gè)老師來(lái)完成的。
作為高三年級(jí)的分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)、班主任在考慮工作的時(shí)間盡可能細(xì)一些，多征求老師的意見。
有意見，有建議大家可以提，但是年級(jí)最終決定的事情，如果不符合某些老師的愿望時(shí)，希望大家能理解，能接受，既然已經(jīng)決定了，就希望每一位老師都能認(rèn)真的執(zhí)行。
大家心往一處想，勁往一處使，高三年級(jí)的工作就一定能做好。
大家既然選擇了高三，就要有做高三老師的思想準(zhǔn)備，就意味著你比高一、高二老師更辛苦，就意味著你可能會(huì)犧牲許多雙休日，就意味著你跟家人相處的時(shí)間可能比較少。
三是要提高高三復(fù)習(xí)的效率。
要使我們這一屆高三成績(jī)有較大的提高，必須改進(jìn)復(fù)習(xí)的方式。
高三第一輪復(fù)習(xí)各門學(xué)科大多數(shù)都是重知識(shí)梳理，輕方法培養(yǎng)和能力訓(xùn)練。
大多數(shù)學(xué)科會(huì)根據(jù)復(fù)習(xí)用書或教材內(nèi)容對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的梳理，對(duì)相近的概念進(jìn)行分析對(duì)比，而很少在學(xué)習(xí)方法和能力培養(yǎng)上下功夫。
這樣復(fù)習(xí)的效果不會(huì)很理想的，有時(shí)甚至有較大危害。
要克服三種錯(cuò)誤傾向。
一是老師和學(xué)生的工作分工不明確。
學(xué)生所學(xué)的知識(shí)需要系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化，但這一項(xiàng)工作不應(yīng)該由老師完全包辦代替。
為什么我們提倡學(xué)案教學(xué)?提倡學(xué)案教學(xué)目的就是為了把學(xué)生應(yīng)該做的工作，交還學(xué)生自己去做。
即使沒(méi)有學(xué)案，每一個(gè)學(xué)生手頭都有復(fù)習(xí)用書，復(fù)習(xí)用書中都有詳細(xì)的知識(shí)整理，我們又何必花很多的時(shí)間在知識(shí)整理上呢?對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼硎潜匾�，但老師的作用主要是穿針引線，把看似孤立的知識(shí)點(diǎn)連點(diǎn)成線，連線成網(wǎng)，以便學(xué)生理解和記憶。
因此在第一輪復(fù)習(xí)中作為老師我們不能胡子眉毛一把抓，而應(yīng)該在要點(diǎn)和難度上多下功夫，在容易混淆的概念上多下功夫，老師的作用是為學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化提供幫助。
二是趕進(jìn)度。
作為高三老師我們都知道進(jìn)度很重要，我們也知道復(fù)習(xí)的進(jìn)度不能太慢，進(jìn)度太慢會(huì)使工作變被動(dòng)。
進(jìn)度不能慢，又不能趕進(jìn)度，教學(xué)任務(wù)怎么完成?其實(shí)趕進(jìn)度還是因?yàn)槲覀兲匾曋R(shí)系統(tǒng)全面梳理造成的。
學(xué)生學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)那么多，如果要一點(diǎn)一點(diǎn)的梳理是很花費(fèi)時(shí)間的。
知識(shí)要進(jìn)行全面系統(tǒng)地梳理，同時(shí)又要保證必要進(jìn)度的結(jié)果是：走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)沒(méi)有突破，模糊的概念仍然模糊，學(xué)生學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握，能力沒(méi)有得到培養(yǎng);一輪復(fù)習(xí)以后，學(xué)生仍然似懂非懂，一碰到具體問(wèn)題就不知所措，一輪復(fù)習(xí)的效率極低。
其實(shí)有許多知識(shí)是淺顯易懂的，在問(wèn)題解決過(guò)程中就可以落實(shí)。
因此在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中，不能追求系統(tǒng)全面細(xì)致，而要懂得取舍，突出要點(diǎn)和難點(diǎn)，突出方法和應(yīng)用。
每一節(jié)課在備課時(shí)就要考慮到這節(jié)課涉及到的內(nèi)容哪些是重點(diǎn)，哪些問(wèn)題學(xué)生理解有困難，然后以問(wèn)題為中心，精選例題和習(xí)題去解決。
該花的時(shí)間一定要舍得花，在難點(diǎn)問(wèn)題解決上一定要多角度全方位考慮去解決，千萬(wàn)不能因?yàn)檫M(jìn)度問(wèn)題囫圇吞棗，成為“夾生飯”。
但是，對(duì)于一些淺顯易懂以及通過(guò)練習(xí)能夠解決的問(wèn)題，時(shí)間花費(fèi)上一定要吝嗇，不必面面俱到，可以少講或不講。
這樣通過(guò)合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，該落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)了，該解決的問(wèn)題解決了，該掌握的方法掌握了，該培養(yǎng)的能力培養(yǎng)了，何愁學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)不提高呢。
所以希望各個(gè)備課組能夠坐下來(lái)認(rèn)真集體備課，合理安排復(fù)習(xí)的內(nèi)容，控制好復(fù)習(xí)的進(jìn)度、深度和廣度，努力提高復(fù)習(xí)的效率。
三是盲目布置作業(yè)和練習(xí)。
我覺得練習(xí)有三類，即課前練習(xí)、課后練習(xí)和階段性練習(xí)。
課前練習(xí)主要是為了檢查學(xué)生對(duì)即將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容的掌握的情況，以便在課堂教學(xué)中更有針對(duì)性，提高課堂教學(xué)效率。
課后練習(xí)主要是針對(duì)課堂教學(xué)后布置的作業(yè)，目的是檢查課堂教學(xué)的效果，以及進(jìn)行查漏補(bǔ)缺、鞏固課堂教學(xué)效果。
階段性練習(xí)主要是針對(duì)一階段教學(xué)后布置的練習(xí)，目的是檢查學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的結(jié)果，防止學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容出現(xiàn)遺忘，加強(qiáng)反復(fù)，進(jìn)一步鞏固一階段以來(lái)學(xué)習(xí)的效果。
作業(yè)布置必須有一定的目的，要有針對(duì)性、層次性和典型性，切忌只要數(shù)量不講質(zhì)量。
學(xué)校提倡各學(xué)科自編練習(xí)，目的就是為了使作業(yè)布置更有針對(duì)性，盡量減少學(xué)生簡(jiǎn)單重復(fù)的勞動(dòng)，把更多的時(shí)間和精力用在解決自身存在的問(wèn)題上。
各學(xué)科一定要控制好作業(yè)量，如果學(xué)生疲于應(yīng)付老師布置的作業(yè)，沒(méi)有自己可以支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的水平肯定不可能提高。
學(xué)生想提高自己的學(xué)業(yè)水平，必須有記憶的時(shí)間，自我整理和反思提高的時(shí)間，以及針對(duì)自己薄弱學(xué)科的時(shí)間。
因此，進(jìn)入高三以后，控制好作業(yè)量，作業(yè)有針對(duì)性將是年級(jí)要重點(diǎn)抓的工作，希望各學(xué)科老師要認(rèn)真配合。
每個(gè)學(xué)科都有復(fù)習(xí)用書。
其實(shí)我很擔(dān)心復(fù)習(xí)用書的使用問(wèn)題。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)用書編的都很厚，練習(xí)也很多，而且復(fù)習(xí)用書也不是針對(duì)我們學(xué)生量身定做的，實(shí)際上有很多練習(xí)是無(wú)效的，或者說(shuō)做了后效益不大的，因此我們一定要用好。
其實(shí)一輪復(fù)習(xí)有效還是無(wú)效，我看最關(guān)鍵的是你上課時(shí)舉的例子有效還是無(wú)效。
你布置給學(xué)生做的練習(xí)有效還是無(wú)效。
無(wú)效的例題和習(xí)題講得越多做得越多，學(xué)生的損失就越大。
因此希望各個(gè)備課組在這些方面一定要多做有益的探索。
各位老師，高三復(fù)習(xí)迎考工作從今天開始已經(jīng)吹響了進(jìn)軍的號(hào)角，我相信只要大家充滿必勝的信心，齊心協(xié)力，努力工作，明年高考一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)!
暑假教師會(huì)議講話【2】
同志們：
暑期教師整訓(xùn)會(huì)圓滿完成了各項(xiàng)議程，今天就要結(jié)束了。
在此，我代表商南縣教育局督察組隊(duì)會(huì)議的成功召開表示熱烈地祝賀!
7天來(lái)，大家克服困難，扎實(shí)學(xué)習(xí)，尋找差距，堅(jiān)定信心，使整個(gè)會(huì)議既團(tuán)結(jié)緊張，又嚴(yán)肅活潑，既豐富多彩，又務(wù)實(shí)高效，既鼓足干勁，又做了周密安排，會(huì)議重點(diǎn)突出，富有成效。
魏家臺(tái)鄉(xiāng)暑期教師會(huì)感受頗多，廣大教師扎扎實(shí)實(shí)抓學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練促提高，整個(gè)校園氛圍安定團(tuán)結(jié)、愉快和諧，整個(gè)教師隊(duì)伍精神昂揚(yáng)，奮發(fā)向上。
僅才藝展示，真是：“大浪淘沙 英雄盡顯風(fēng)采;水滴石穿 奮斗成就人生”。
朋友們，借此我贈(zèng)送大家?guī)拙湓挘?/p>
學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。
學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，希望大家通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力促進(jìn)自身素質(zhì)的提高，與時(shí)俱進(jìn)，永不落伍!
師德是永不褪色的主題。
師德高于社會(huì)公德，愿我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中豐富師德內(nèi)涵，以高尚的是的感染人熏陶人育好人!
態(tài)度決定一切。
只有積極向上的人生態(tài)度，才能心存高遠(yuǎn)，立志拼搏。
愿我們以平和的態(tài)度在平凡的崗位辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，用奮斗成就人生的輝煌!
最后，祝愿大家工作順利，身體健康，再接再厲，再創(chuàng)輝煌!
暑假教師會(huì)議講話【3】
大家好!
昨天，校長(zhǎng)提議今天要我給大家講點(diǎn)什么，當(dāng)時(shí)我就說(shuō)：“不好講!不好說(shuō)!”說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我就有不想講的想法。
說(shuō)“不想講”不是說(shuō)我不愿意講，也不是說(shuō)我怕坐在這里講，而是我一直在問(wèn)自己，我坐在這里侃侃而談十分鐘、二十分鐘，我能給在坐的各位帶來(lái)什么樣的內(nèi)容，我能不能給你們帶來(lái)點(diǎn)有價(jià)值的東西。
我就不停地開始反思，我們從事的工作到底有著怎樣的意義，我在教育工作中應(yīng)該做些什么，正因?yàn)橛辛诉@些追問(wèn)，才讓我有了堅(jiān)定的信心，一定不能放棄機(jī)會(huì)，一定要把自己搜集、整理到的信息，學(xué)習(xí)到的知識(shí)，及時(shí)地毫不保留地傳遞給大家，和大家共享這些信息資源。
在從事教導(dǎo)主任這一年多的時(shí)間中，我就感到很有意義。
因?yàn)槲铱梢杂梦业闹R(shí)、智慧、情感，和我最旺盛的精力，為自己留下一些有用的東西，我可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)，我就是懷著對(duì)教育無(wú)限的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育的滿腔熱情去工作的。
全身心地投入到工作中才能享受到工作的快樂(lè)，全身心地投入到學(xué)習(xí)中才能享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
新課程的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，要求每位教師必須具有過(guò)硬的本領(lǐng)，高超的教學(xué)技能，相應(yīng)的教學(xué)藝術(shù)，只有這樣才能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展。
一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，要生存就必需有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
我們回族小學(xué)本身就具備了這個(gè)條件，我們學(xué)校就擁有這樣一批高素質(zhì)的教師，年輕、有活力、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。
我們要思考的問(wèn)題是如何更好地運(yùn)用我們的優(yōu)勢(shì)，做出更大的成績(jī)。
有這樣一個(gè)故事：有一次，一個(gè)西方人到某一東方國(guó)家去旅游，在一個(gè)湖中，這個(gè)西方人欣賞到了神圣的白天鵝，覺得天鵝真是太美了，高傲、優(yōu)雅、嫻靜、純潔……欣賞的同時(shí)，他就問(wèn)管理員：“這么美麗的天鵝從湖中飛走后，還會(huì)不會(huì)飛回來(lái)呢?”管理員做出了相當(dāng)肯定的回答：“這美麗的白天鵝永遠(yuǎn)也飛不出這片湖!”西方人驚詫之余，管理員解釋：“這里的天鵝不會(huì)飛!不會(huì)飛得原因只有兩點(diǎn)：能學(xué)會(huì)飛的天鵝都被剪掉了左翅膀，再也飛不起來(lái)了;而被放入較小面積湖中的天鵝，因?yàn)闆](méi)有飛翔前所需的足夠的滑翔的距離，就像飛機(jī)沒(méi)有起飛前的跑道一樣，再也飛不起來(lái)了。”
故事并不是很吸引人，但是讓我們想到很多。
回族小學(xué)就是一片湖，一片水域，而你就是湖中那個(gè)最優(yōu)雅、最惹人注目的天鵝。
你具備了一翅沖天的能力，你也一定不會(huì)被時(shí)間這把剪刀剪掉理想的翅膀，從而周而復(fù)始，年復(fù)一年的重復(fù)著單調(diào)的工作生活，你一定想做教育行業(yè)中的“白天鵝”的。
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也忘不了，初踏上講臺(tái)時(shí)，是怎樣的一腔熱血地投入教育，曾經(jīng)懷著怎樣的憧憬。
那么，請(qǐng)你大膽地起飛吧!飛得越高，飛得越遠(yuǎn)，你的收獲也越大。
其實(shí)，說(shuō)真的，我們已經(jīng)有飛起來(lái)的同伴了。
昨天的競(jìng)聘演講中，我一直在聽，是用心去聽的。
我們很多老師都注重和同行的切磋、交流、溝通，向名師名人學(xué)習(xí)，我們需要的也正是這些，相互學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)能把知識(shí)保鮮。
如果問(wèn)，在我們學(xué)校當(dāng)中最令人滿意的是什么?我覺得是在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)之下為我們搭建的這個(gè)教師相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)——就是我們的教研活動(dòng)。
雖然記不清是什么時(shí)候什么地點(diǎn)第一次參加的教研活動(dòng)，但是我清楚的記得，我個(gè)人的成長(zhǎng)和教研的發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。
在過(guò)去的一學(xué)年中，我們進(jìn)行了聽課、評(píng)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、作文競(jìng)賽、月考等一系列的活動(dòng)。
在這些活動(dòng)當(dāng)中，沒(méi)有人叫苦，沒(méi)有人叫累，不計(jì)得失，不計(jì)報(bào)酬，一切都為了學(xué)生的發(fā)展。
任何事情都是在不斷地反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中發(fā)展完善的，在這些活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)了一些弊端。
因此，在新學(xué)年的工作當(dāng)中，我們需要從以下幾方面入手：
1、抓好新課程理念的學(xué)習(xí)。
繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程理論，為教師多提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，組織教師觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，使教師的教育觀念和教育改革的步伐始終保持一致。
2、在教研活動(dòng)中組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力。
除了常規(guī)的活動(dòng)之外，適當(dāng)進(jìn)行一些主題鮮明的理論學(xué)習(xí)，比如：“如何進(jìn)行說(shuō)課”、“如何進(jìn)行專題研究”等。
3、加強(qiáng)教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，鼓勵(lì)教師正確使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，以提高教育質(zhì)量。
現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大。
教導(dǎo)處、教研組要及時(shí)搜集教育信息傳達(dá)給教師，做到資源共享。
在這一年工作中，我們合作得十分愉快，我也相信在新的學(xué)期中，我們會(huì)相處得更加融洽，合作得更加愉快，讓回族小學(xué)成為孩子們的天堂，教師們的樂(lè)園!
【暑假教師會(huì)議講話】相關(guān)文章：
暑假安全會(huì)議講話09-30
暑假安全會(huì)議講話范文09-30
教師會(huì)議校長(zhǎng)講話10-01
教師主任會(huì)議講話10-09
在期末教師會(huì)議上的講話09-30
高一教師會(huì)議講話11-05
春季開學(xué)教師會(huì)議講話10-07