春季開學(xué)教師會議講話

時間：2022-10-07 17:42:09 會議講話我要投稿

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春季開學(xué)教師會議講話

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春季開學(xué)教師會議講話

　　春季開學(xué)教師會議講話【1】

　　尊敬的全體教職員工：

　　光陰如箭，歲月匆匆，一年轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教職員工，在上級的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，比較順利地完成了學(xué)校各項工作。

　　回首已經(jīng)過去的一年，為我有很多工作做得不夠好，做得不令大家滿意而反思和自責(zé)。

　　回首這一年走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，有一些艱辛，有一些苦澀，更多的是欣慰和感激。

　　要不是有這么團結(jié)敬業(yè)，支持領(lǐng)導(dǎo)班子工作的一支教職工隊伍，我們不可能做好這么多事;要不是有上級的大力支持，我們也不可能一年之內(nèi)做好這么多事。

　　所以，我要真誠地感謝所有教職工，真誠地感謝上級領(lǐng)導(dǎo)。

　　如何進一步促進學(xué)校的發(fā)展，利用今天這個機會和大家交流一下。

　　一、進一步規(guī)范我們的行為，加強隊伍建設(shè)

　　韓愈曾經(jīng)說過“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，充分說明了教師工作的重要性。

　　中小學(xué)教師是向青少年學(xué)生傳遞人類積累的文化科學(xué)知識和進行思想品德教育，把他們培養(yǎng)成一定社會需要的人才的專業(yè)技術(shù)人員。

　　教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)生素質(zhì)的高低。

　　學(xué)校建設(shè)工作的第一要務(wù)是把教師隊伍建設(shè)好。

　　我校教師隊伍建設(shè)中還不同程度存在一些問題。

　　關(guān)于師表形象。

　　我校學(xué)生的家長來自四面八方，學(xué)生素質(zhì)、家長素質(zhì)都比較好。

　　老師的一言一行都代表著自己的形象，也代表著學(xué)校的形象。

　　老師們除個別外，大都是上級挑選而來的，整體師表形象是好的，職業(yè)道德是高尚的，教學(xué)能力是強的，但個別教師作出一些違背社會公德和職業(yè)道德的事。

　　有些同志利用教師職務(wù)讓學(xué)生家長為自己辦事;訓(xùn)斥諷刺學(xué)生乃至家長，體罰、變相體罰學(xué)生時有發(fā)生;利用從教之便開展有償家教斂財，甚至是信奉金錢第一;在學(xué)生管理上戴著“有色眼鏡”，人為把學(xué)生分為“三、六、九等”，而不是以促進學(xué)生全面發(fā)展為根本。

　　關(guān)于業(yè)務(wù)能力。

　　有極少部分教師在教學(xué)業(yè)務(wù)上，不做扎實、細(xì)致工作，只做表面工作，作業(yè)批改馬虎潦草，不做詳細(xì)分析。

　　在教育工作中，只教學(xué)科教學(xué)，不管教育學(xué)生;只管課堂教學(xué)，不管課外、課間活動;只教書不育人，“事不關(guān)己高高掛起”，一定數(shù)量的學(xué)科教師缺少了管理學(xué)生的意識，單純的認(rèn)為管理學(xué)生就是班主任的事情，與自己的學(xué)科毫無瓜葛，個別學(xué)科較為嚴(yán)重。

　　個別教師對待“課改”更是不聞不問，尤其在學(xué)校開展的網(wǎng)絡(luò)教研方面無動于衷，怎能在課程改革中擔(dān)負(fù)起新型的教學(xué)任務(wù)呢?值得我們冷靜思考。

　　關(guān)于服務(wù)意識。

　　教師是服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的，后勤管理人員是服務(wù)于教學(xué)的，每一個人必須端正自己的位置，無論在哪一個位置上，都是服務(wù)。

　　但是在實際工作中，個別人員少耐心、愛心和責(zé)任心，對待工作冷漠，對待學(xué)生教育方法簡單粗暴，動輒就體罰打罵，與家長交流缺乏方式方法，動不動就搞得不歡而散。

　　教育是個良心工作，很多人都明白，沒有耐心、愛心和責(zé)任心怎能做好工作呢?

　　關(guān)于勞動紀(jì)律。

　　有的人在工作上毫無熱情，工作紀(jì)律松散，上班期間“竄崗、溜號”，不按時上下班，經(jīng)常遲到早退，經(jīng)常找不到人。

　　上班時精神萎糜不振，工作效率低下，只講學(xué)校照顧，不要工作奉獻;只聽表揚，不聽批評指正。

　　同時個別人有意識制造了不良影響，該說不說，不該說的亂說，學(xué)校不說，校外亂說，有意見不向?qū)W校提，到處張揚，唯恐天下不亂。

　　今后請大家不要猜測、不要亂說，有意見可以暢開言路，這樣對我們每一個人、對于學(xué)校教師是有好處的。

　　目前，我校教師隊伍建設(shè)中存在的問題雖然不盡相同，形勢各異，但都有一個共同的特征，即部分教師的行為不規(guī)范。

　　由此看來，加強我校教師隊伍建設(shè)，核心應(yīng)該是規(guī)范教師的行為。

　　規(guī)范教師行為的主要內(nèi)容包括：

　　1、規(guī)范教師的政治行為。

　　我們以往對教師常有的評價是“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書”，實際上指的就是一種政治行為，即不關(guān)心政治的一種消極的政治行為。

　　在這里我要強調(diào)的是，目前我們有的教師的政治行為缺乏規(guī)范，比如極個別教師不是把自己所擁有的文化知識優(yōu)勢用于學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高、維護學(xué)校穩(wěn)定上，而是熱衷于自己發(fā)泄私憤，為個人謀取私利;熱衷于傳遞小道消息，給學(xué)校制造不良言論;個別人拉幫結(jié)伙，影響教研組及學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。

　　給教師形象造成極壞的影響，所以規(guī)范教師的政治行為十分重要而且十分迫切。

　　要規(guī)范教師的政治行為主要依靠兩點：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治行為要規(guī)范，起到模范帶頭作用。

　　遵紀(jì)守法，堅持民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，清正廉潔，公正無私，善于做群眾工作，善于化解各種矛盾，構(gòu)建和諧環(huán)境，關(guān)心學(xué)生、關(guān)心教師，把廣大教職員工的主人翁意識充分調(diào)動起來，讓教師們能積極主動為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，積極主動參與學(xué)校的民主管理，自覺地維護學(xué)校的團結(jié)，維護學(xué)校的聲譽和教師隊伍的形象。

　　二是要建立健全教師的政治行為規(guī)范。

　　我們教師，吃的是“皇糧”，就意味著教師是承擔(dān)教育工作的國家工作人員，我們不是一般專業(yè)技術(shù)人員，我們的一切活動都必須同黨和政府在政治上保持高度的一致。

　　規(guī)范教師的政治行為，一是可以保證我們學(xué)校的社會主義性質(zhì)和方向;二是能夠正確引導(dǎo)學(xué)生思想品德的健康形成和發(fā)展;三是通過教師和學(xué)生對社會給予積極的影響。

　　政治教學(xué)方法有哪些

　　規(guī)范教師政治行為的基本要求：1、忠于黨、忠于國家、忠于社會主義、忠于人民。

　　2、忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針。

　　3、認(rèn)真執(zhí)行黨的路線、方針和政策。

　　4、做社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者。

　　5、遵紀(jì)守法，做模范公民。

　　6、服從組織、服從領(lǐng)導(dǎo)。

　　當(dāng)前，要認(rèn)真規(guī)范教師的政治行為，保證教書育人的一個正確方向。

　　2、規(guī)范教師的教學(xué)行為。

　　教學(xué)是傳播、延續(xù)、發(fā)展人類科學(xué)文化的橋梁，是向?qū)W生進行思想品德教育的重要陣地，是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。

　　所以，教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的基本目標(biāo)。

　　而教育教學(xué)質(zhì)量的高低依賴于教育過程的管理，依賴于教師教學(xué)行為的規(guī)范。

　　規(guī)范教師教學(xué)行為有助于塑造人的靈魂，有助于學(xué)生良好品行的形成，對學(xué)生的教育有著積極的意義，是實現(xiàn)培養(yǎng)合格人才的重要保證，同時也是增強教師事業(yè)心的重要手段。

　　那么，規(guī)范教師教學(xué)行為有哪些基本要求呢?1、熱愛、尊重、嚴(yán)格、耐心地培養(yǎng)學(xué)生;2、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù);3、學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育知識，遵循教育發(fā)展規(guī)律;4、至少精通一門專業(yè)學(xué)科，掌握育人科學(xué);5、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，熟悉教案;6、嚴(yán)密組織好課堂教學(xué)過程;講課要生動活潑，深入淺出，并能及時處理好課堂中的“偶發(fā)”事件;7、語言準(zhǔn)確，形象生動;8、板書規(guī)范，設(shè)計合理、美觀;9、精心安排練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè);10、搞好針對性的輔導(dǎo);11、做好教學(xué)效果的檢查，及時查漏補缺;12、寓思想教育于教學(xué)之中;13、重視學(xué)生的智能開發(fā);14、重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;15、注重課堂衛(wèi)生保健。

　　上面15點概括得很全面，我想只對其中兩點著重強調(diào)一下。

　　一是教師處理課堂內(nèi)的“偶發(fā)”事件的能力，實質(zhì)上是教師教學(xué)綜合能力和水平的體現(xiàn)，是教師教學(xué)的一種技巧，甚至是一種藝術(shù)，非常重要。

　　二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從某種意義上講比直接傳授多少知識更有價值，實際上也就是重視授人以“魚”，還是重視授人以“漁”的問題。

　　學(xué)生有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還會擔(dān)心他學(xué)不到知識么?

　　規(guī)范的教師教學(xué)行為，貫穿于教師備、講、導(dǎo)、批、考、析等環(huán)節(jié)。

　　現(xiàn)在讓人有些憂心的是，少數(shù)教師教學(xué)行為極不規(guī)范：有的不備課，不寫教案，嚴(yán)重抄襲，拿舊教案，上課只拿一本教材;只布置不批改，或超量布置，加重學(xué)生負(fù)擔(dān);有的上課語言不規(guī)范，甚至有的教師都不使用普通話講課;有的教師不注重自身的學(xué)習(xí)提高，教書不看書，一年到頭就只靠看一本教材混日子;有的平時教學(xué)不認(rèn)真，每到考試慌了陣腳、著忙應(yīng)付。

　　這樣下去誤人子弟、誤國誤民，還耽誤了自身發(fā)展。

　　近幾年市教育局狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高，要求教師學(xué)習(xí)掌握提高教育技術(shù)能力，并嚴(yán)格考試管理，經(jīng)常對教師的備課、作業(yè)批改進行抽查。

　　這就是規(guī)范教師的教學(xué)行為，我們一定會堅持一抓到底，常抓不懈，必然抓出成效。

　　3、規(guī)范中小學(xué)教師的語言行為。

　　語言是人類交際的重要工具，是教師教育教學(xué)的基本手段，教師的工作主要通過語言行為來實現(xiàn)，通俗點講，靠的是耍嘴巴皮。

　　如何正確運用這個工具，掌握與運用的好與差，直接影響到教師的工作效果。

　　教師的語言行為規(guī)范要求語言的表達盡可能準(zhǔn)確、貼切、完整，實現(xiàn)盡可能理想的語言效果。

　　教師使用規(guī)范的語言對學(xué)生智力的形成和發(fā)展，語言習(xí)慣的培養(yǎng)，思維方式的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識的掌握都有重要的作用，會產(chǎn)生重大的影響。

　　首先，教師使用規(guī)范的語言，可以培養(yǎng)學(xué)生形成良好的語言習(xí)慣。

　　正確地運用詞匯、語句、語調(diào)、語法，清晰地表達自己的思維和內(nèi)心世界，善于運用語言，出口成章，取得最佳的交流效果。

　　其次，教師使用規(guī)范的語言，可以培養(yǎng)學(xué)生正確的邏輯思維。

　　思考問題，表達思想，都能準(zhǔn)確嚴(yán)密，從而養(yǎng)成抽象思維的能力。

　　其三，教師使用規(guī)范的語言，能夠使學(xué)生全面掌握所學(xué)的知識，奠定扎實的知識基礎(chǔ)，形成良好的素質(zhì)，提高知識修養(yǎng)和生活修養(yǎng)。

　　鑒于這些重要影響，我們必須一如既往堅持推廣和使用普通話。

　　現(xiàn)在值得注意的是，我們有少部分教師不講究自己的語言行為，總認(rèn)為這是小節(jié)，無所謂。

　　因此導(dǎo)致一些教師在教育學(xué)生時惡言令色，諷刺挖苦之語不絕于口，有時粗話、甚至臟話連篇，不象在教育學(xué)生，倒象是在罵街。

　　一些教師在課堂教學(xué)中，不使用規(guī)范的語言，也不使用普通話，而是村言俗語信口開河。

　　以上種種，不僅嚴(yán)重影響教師的教育教學(xué)效果，而且嚴(yán)重?fù)p害了教師的形象，損害了學(xué)校的形象，損害了教育的形象。

　　對此，我們要引起足夠的重視，并采取有效的措施予以改善。

　　4、規(guī)范中小學(xué)教師的儀表行為。

　　我這里要求規(guī)范教師的儀表行為，管到了教師的穿衣戴帽、涂脂抹粉，是不是沒事干管得寬?不是。

　　因為教師的儀表行為不僅僅是教師的個人私事，它對學(xué)生有著或直接或間接的影響。

　　你在家里怎么穿、怎么打扮，沒人管你，這是你的自由，但進了學(xué)校，從事教育教學(xué)活動，面對著學(xué)生，你就必須規(guī)范自己的儀表行為，吊帶裝就不能穿，露臍裝也不能穿，拖鞋不能穿，背心不能穿，也不能濃妝艷抹，衣服就要穿整齊，頭發(fā)要梳整齊，胡子要刮干凈，走路要昂首挺胸。

　　教師要讓學(xué)生一見就肅然起敬，就必須要從儀表行為抓起。

　　老師們，不要以為這些都是一些機毛蒜皮的小事，小事里面有大文章，小事里面有大形象，小事里面有大意義。

　　那么，規(guī)范教師的儀表行為，說起來也簡單，無非是注意以下幾點：1、衣著整潔得體;2、舉止文雅端莊;3、言語文明禮貌;4、坐態(tài)典雅端正;5、站態(tài)自然穩(wěn)重;6、待人熱情誠懇;7、性格活潑開朗。

　　總之，規(guī)范教師政治行為、教學(xué)行為、語言行為、儀表行為等，就是要把“以人為本”的思想、把構(gòu)建和諧社會的思想落實到校園中去。

　　學(xué)校必須“以學(xué)生為本”，真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

　　只有這樣，校園才會是和諧的，和諧的校園才會出成果、出人才。

　　二、進一步規(guī)范制度建設(shè)，加強學(xué)校管理

　　在當(dāng)前的發(fā)展形勢下，學(xué)校的制度建設(shè)已經(jīng)變得越來越重要。

　　學(xué)校雖然不是企業(yè)，但要辦現(xiàn)代化的學(xué)校，同樣也需要建章立制，一切按規(guī)矩辦事。

　　像實驗小學(xué)這樣有百余名教職員工的學(xué)校，規(guī)章制度的建設(shè)是基本建設(shè)，是必不可少、而不是可有可無的。

　　執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究——用法理守護實驗小學(xué)的大門必須成為我們每一個實小人的基本理念。

　　學(xué)校的健康發(fā)展離不開有效的管理，如何搞好學(xué)校管理?管理，管理，既要管更要理。

　　我體會：管要“方”，理要“圓”，我們在學(xué)校管理上要內(nèi)方外圓。

　　今天，我著重從外圓即理順關(guān)系這個方面談?wù)劇?/p>

　　中國人講究“天時地利人和”，理順關(guān)系就是人和，人不和，做事就不順。

　　理順關(guān)系可以概括為四句話：“對上多爭取，對外多聯(lián)系，對下多支持，中間多默契”。

　　“對上多爭取”，就是多爭取上級領(lǐng)導(dǎo)部門的扶持;“對外多聯(lián)系”，就是廣泛聯(lián)系社會力量支持學(xué)校工作;“對下多支持”，就是保護好、發(fā)揮好全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性，全力支持部下的工作;“中間多默契”就是領(lǐng)導(dǎo)班子之間要團結(jié)，各部門之間，教師之間要協(xié)作。

　　關(guān)起門來辦學(xué)不行，關(guān)起門來搞管理也不行。

　　我們既要“功夫在詩內(nèi)”，做教育專家，把校內(nèi)的力量發(fā)揮好;又要“功夫在詩外”，做社會活動家，把校外的力量利用好。

　　只有充分挖掘內(nèi)部力量、廣泛借助外部力量，才能實現(xiàn)辦學(xué)力量的無窮化和辦學(xué)效益的最大化。

　　三、進一步加強學(xué)習(xí)研究，提高教師素質(zhì)

　　“學(xué)習(xí)”、“思考”、“實踐”是人生進步的“三步曲”，“樂于奉獻”是前提，“善于總結(jié)”可以更快地提高。

　　當(dāng)前“敏于學(xué)習(xí)”最重要。

　　在這個世界上，惟有思想是可以自己進修的，所以自身發(fā)展和生活、工作需要我們不斷加強學(xué)習(xí)，并且學(xué)習(xí)的范圍和視角不能狹隘：上班時，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀讀詩歌、散文，白天上班，晚間上網(wǎng)。

　　當(dāng)然學(xué)習(xí)不是用來盛放虛榮，也不只是想為平凡的日子穿件美麗的衣裳。

　　學(xué)以致用，學(xué)習(xí)的目的是既提高自己的水平、能力，又服務(wù)社會，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，服務(wù)學(xué)生成長。

　　農(nóng)夫說：一花一世界;佛家說：一葉一菩提;我們說，一人一本書。

　　我們已經(jīng)進入了一個知識迅速更新、技術(shù)頻繁換代、信息幾近爆炸的時代，在這樣一個時代，終身學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念、一種態(tài)度，而是變成了一種需要、一種必須。

　　無論什么人，不堅持學(xué)習(xí)、不善于學(xué)習(xí)，就要落伍，就要被淘汰。

　　學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，老師是組織、指揮學(xué)習(xí)的人，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為突出。

　　一個好學(xué)的人不一定能當(dāng)老師，但一個老師必須是好學(xué)的人。

　　一名好老師，要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，活到老、學(xué)到老。

　　當(dāng)老師的過程，就是不斷學(xué)習(xí)知識和更新知識的過程，就是不斷將所學(xué)到的知識運用于實踐的過程。

　　讓我們共同努力，建設(shè)書香校園!我希望實小的全體老師學(xué)而不厭，誨人不倦，發(fā)揚求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的學(xué)術(shù)精神，積極探索基礎(chǔ)教育課程改革形勢下教育教學(xué)工作的新特點、新規(guī)律、新方法。

　　以非凡的學(xué)識和崇高的人格，做學(xué)生的良師益友，孜孜追求教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)合一的專業(yè)生活方勢，勇當(dāng)熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的模范。

　　要努力提高自己的教學(xué)能力和教育科研能力。

　　學(xué)校要發(fā)展，要實現(xiàn)有特色的辦學(xué)目標(biāo)，就必須大膽進行改革創(chuàng)新。

　　老師們要積極參加新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，苦練教學(xué)基本功，不斷探索教育教學(xué)方法，從教書型向知識型、教練型、科研型轉(zhuǎn)變。

　　在新一輪課程改革的今天，教師隊伍的全員參與、全員感悟、全員學(xué)習(xí)、全員實踐是我校的既定方針。

　　為了貫徹這一方針，我們重點抓了教師隊伍的培訓(xùn)工作。

　　除了外派培訓(xùn)之外，我們還開展了多項校本培訓(xùn)。

　　我們建立了以教研組為平臺的校本教研單元，使教研工作落在實處，亮在明處。

　　到目前，各教研組工作開展得有聲有色，卓有成效，對教學(xué)質(zhì)量的提高必將產(chǎn)生強大的推動作用。

　　教師參加省、市教學(xué)比賽均獲得了較好的成績。

　　一年來，我校的校園網(wǎng)站又正式在互聯(lián)網(wǎng)上開通，為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)又錦上添花、猛虎添翼。

　　大多數(shù)教師始終堅持學(xué)習(xí)計算機，比較熟練地掌握了Word、Excel、Powerpoint、金山文字等的操作、應(yīng)用。

　　今后要重點加強對網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)已成為一個現(xiàn)代人的生活方勢和一種學(xué)習(xí)方勢。

　　當(dāng)我們的老師愛用、會用、常用現(xiàn)代教育技術(shù)之時，將是我校教育教學(xué)質(zhì)量二次騰飛之日。

　　“工欲善其事，必先利其器”——講的就是這個道理。

　　人們常說“給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。

　　我們對此進行反思。

　　第一，我們有沒有“一桶水”?幾年前、十幾年前甚至幾十年前的“一桶水”，經(jīng)過這么長時間不斷地倒給學(xué)生，加之“跑冒滴漏”，到底還剩多少?知識的遺忘率和其增長率一樣是非常驚人的，難道我們就準(zhǔn)備守著這半桶水混完一輩子?第二，科學(xué)、文化飛速發(fā)展的今天，僅有“一桶水”夠不夠?第三，即便有了“一桶水”，那已有的“一桶水”水質(zhì)如何?是優(yōu)質(zhì)礦泉水還是普通自來水?是活水還是死水?第四，有了“一桶水”是否一定能倒?jié)M學(xué)生的“一杯水”?我們有沒有賣油翁的本領(lǐng)?不掌握教育科學(xué)即便有“一缸水”也不一定能倒?jié)M學(xué)生的那“一杯”;第五、同樣倒給學(xué)生“一杯水”，我們所付出的勞動、所花費的時間一樣嗎?這里有沒有效率的問題?我們是“高投入低產(chǎn)出”，還是“低投入高產(chǎn)出”?第六，學(xué)生的那“一杯水”一定得由教師“倒”嗎?教學(xué)生學(xué)會“取水”還是教學(xué)生等著“倒水”?我們的學(xué)生有“汲水”的本領(lǐng)嗎?我們要永不間斷地研究、學(xué)習(xí)和吸收新的教育理論和技術(shù)，并以最快的速度將其應(yīng)用于學(xué)校的教育教學(xué)實踐。

　　作為一名“靈魂的工程師”，要不斷充實豐富自己，不斷研究探索，才能適應(yīng)時代的需要。

　　四、進一步加強課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量

　　狠抓教學(xué)質(zhì)量，我深切地感受到作為我們這樣的一個學(xué)校，要生存，要發(fā)展，必須要有較高的教學(xué)質(zhì)量作保證。

　　這種緊迫感、危機感、責(zé)任感讓我們苦苦探索，我們的實際情況是，雖然生源較好，班容量大，教師負(fù)擔(dān)重，如何在現(xiàn)有的師資狀況和生源狀況下，進一步提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量——我們必須加強教學(xué)常規(guī)管理與考核，克服形勢主義，注重實效，從知識的傳授、學(xué)生的積極主動性和知識的鞏固上下手，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　五、進一步增強安全意識，確保學(xué)生生命健康

　　“責(zé)任重于泰山”。

　　學(xué)校的平安穩(wěn)定是頭等大事，尤其是我們面對的是一個個活蹦亂跳的學(xué)生，安全工作的突發(fā)性和挑戰(zhàn)性十分突出。

　　因此，我們每一個人在此方面都有不可推卸的責(zé)任(只要你是實驗小學(xué)一員)。

　　但是有個別人對待此事麻痹大意，平時不做細(xì)致工作，事故出了就會傻眼的。

　　尤其是班主任、年級組、各職能處室等責(zé)任重大。

　　有的班務(wù)管理較混亂，有的課堂松松垮垮，個別教師工作懶散，責(zé)任意識不強，體罰和變相體罰學(xué)生屢禁不止，時有發(fā)生，個別事故影響極其惡劣，給個人和學(xué)生帶來了十分重大的負(fù)面影響。

　　學(xué)校目前還面臨著諸多困難，為了學(xué)校的更快發(fā)展，我呼吁全體教職員工：

　　一要具有“學(xué)校困難，我的責(zé)任”的歷史使命感。

　　當(dāng)前，學(xué)校建設(shè)和發(fā)展面臨著諸多矛盾和困難，每位教師要敢于直面，要積極想辦法克服，要堅決支持支委會和學(xué)校行政的工作，觀望、推卸、退縮是不行的，阻撓更是不容許的!同志們，“學(xué)校困難，我的責(zé)任”，只有我們每一個人都切實負(fù)起責(zé)來，我們的力量才強大，我們才能戰(zhàn)勝困難，解決矛盾，促進學(xué)校工作順利推進。

　　二是要站在學(xué)校發(fā)展的大局，正確處理學(xué)校、個人利益之間的關(guān)系。

　　做到個人利益服從學(xué)校利益，在個人利益同學(xué)校的利益發(fā)生矛盾時，自覺地犧牲個人利益。

　　有一句話是這樣說的“大公無私是圣人，公私兼顧是好人，先私后公是庸人，損公肥私是壞人”，我們至少要當(dāng)一個好人吧。

　　三要敢于同不正之風(fēng)作斗爭。

　　面對不正之風(fēng)只期待別人去斗，面對不正之風(fēng)繞道走，面對不正之風(fēng)同流合污，這是一個合格人民教師的正確做法嗎?事不關(guān)己，高高掛起;事雖關(guān)己，還是掛起!長此以往歪風(fēng)邪氣占了上風(fēng)，成了主流，學(xué)校將不成為學(xué)校，我們每一位教師也是最大的罪人!

　　“校園無小事，教師無小節(jié)”。

　　我們當(dāng)老師的要永遠牢記：我們的一言一行都在給學(xué)生做榜樣，我們必須規(guī)范我們的行為。

　　四是要嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。

　　堅決做到令行禁止，確保政令暢通，一言一行在學(xué)生中起表率作用。

　　教育的責(zé)任在于賦予人——一個自由人只身跋涉而步履輕捷的力量，以赤誠之心開啟學(xué)生心靈之窗。

　　我們要秉承“學(xué)高為師、身正是范”的古訓(xùn)，甘于奉獻，淡泊明志，真正把教育作為自己終身為之奮斗的事業(yè)，用心品味教育，用心感悟人生老師們，讓我們一起打造一個團結(jié)、溫暖的實小集體，用心品味教育，用心感悟人生，享受從教的幸福和快樂!

　　春季開學(xué)教師會議講話【2】

　　大家好：今天是新學(xué)期的第一天，我代表全體班子成員歡迎大家返校!

　　回首過去的一年，在上級關(guān)心和支持下，經(jīng)過同志們的同心協(xié)力，我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>

　　如輪回過關(guān)課、優(yōu)質(zhì)課、平安校園建設(shè)等。

　　那么在新學(xué)期中如何更好的繼續(xù)開展工作，去取得更好的成績?

　　指導(dǎo)思想：

　　20XX年學(xué)校工作要在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以(*教字[20XX]1號)文件及張局長的講話精神為指導(dǎo)，以“學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、教育管理特色化、教學(xué)科研現(xiàn)代化”為發(fā)展目標(biāo)，以全面推進辦學(xué)條件提升、管理水平提升、教學(xué)質(zhì)量提升和教育技術(shù)提升為著力點和突破口，加強教師隊伍建設(shè)，改進作風(fēng)建設(shè)，狠抓工作落實。

　　”重點抓好德育工作、教學(xué)常規(guī)、校本研修、安全管理等工作，進一步提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，促進學(xué)校全面和諧的發(fā)展。

　　要求做好：

　　(1)“抓核心、求突破”，即抓師資隊伍整體素質(zhì)的整體提高，增強學(xué)校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)力、競爭的實力和學(xué)校發(fā)展的潛力。

　　“求突破”即全體同志的凝聚力進一步提升，合作氛圍進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步加強，課堂教學(xué)質(zhì)量的質(zhì)量的進一步提高。

　　(2)“抓薄弱、求協(xié)調(diào)”即抓學(xué)校發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，促進學(xué)校教育教學(xué)工作的同步協(xié)調(diào)發(fā)展，一抓各學(xué)科教學(xué)的同步發(fā)展，二抓學(xué)生知識掌握、應(yīng)用能力和生存技能的同步發(fā)展，三抓優(yōu)差學(xué)生的整體均衡發(fā)展，四抓學(xué)生德育意識的持續(xù)發(fā)展。

　　對20XX年的工作提以下幾點要求：

　　一、德育工作要有新思路。

　　1、培育良好的班級文化，優(yōu)化學(xué)生成長環(huán)境。

　　一是強化德育常規(guī)管理，拓寬德育途徑，豐富德育內(nèi)涵，注重德育實效，努力提高學(xué)生道德水平。

　　各班級要重視班級環(huán)境文化建設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境育人。

　　每個同志要堅持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門學(xué)科，針對班級實際和學(xué)生的特點抓重點，求實效;二是搞好德育工作階段評估與總結(jié)，做好典型事例的宣傳，定期搞好優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀班級的評比，充分發(fā)揮榜樣的激勵作用，以點帶面，推動德育工作的有效開展。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一是狠抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　重點抓好文明禮儀教育、道德品質(zhì)教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。

　　二是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　要針對學(xué)生目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和普遍存在的問題，在教學(xué)中加以重視并針對性地采取一些有效措施予以彌補。

　　二、隊伍建設(shè)要有新突破。

　　(1)教師的專業(yè)素質(zhì)要不斷提高。

　　校本培訓(xùn)要加強，學(xué)校的各類教學(xué)研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，只能給予你某種啟示，提供一些方法和途徑，最有效的專業(yè)成長的載體是自己的實踐，是日常教學(xué)。

　　所以每個同志要在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題。

　　(2)教師培訓(xùn)的方向。

　　繼續(xù)抓好教學(xué)管理，搞好優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩，使每一個同志都能學(xué)會善于向他人學(xué)習(xí)，取長補短，提高自我。

　　(3)利用網(wǎng)絡(luò)資源吸取經(jīng)驗，運用團隊的力量，解決教學(xué)中的難題，做到共同發(fā)展，共同提高。

　　三、教學(xué)質(zhì)量要有新發(fā)展。

　　上學(xué)期的考試中，我們看到不少學(xué)科成績都有明顯提高，成績的背后傾注了同志們大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結(jié)晶，也是團隊奮斗的結(jié)果。

　　面對新的挑戰(zhàn)，我們要總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，實現(xiàn)新的發(fā)展。

　　1、要樹立全面科學(xué)的質(zhì)量觀。

　　對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生全面的負(fù)責(zé)。

　　重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，特別重視學(xué)生道德水平的提高、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在獲取知識的同時達到育人的目的。

　　2、要堅持課堂教學(xué)是主渠道的思想。

　　強化課前準(zhǔn)備，努力提高每堂課的質(zhì)量和效益，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程，要關(guān)注各層次學(xué)生。

　　強化課后反思，反思每個環(huán)節(jié)的得失，反思每一節(jié)課的實際效益和質(zhì)量，要思考調(diào)整改善的策略。

　　3、要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

　　要在基礎(chǔ)知識上下功夫，如：口語、寫話、速算、計算機運用等。

　　四、安全工作要有新舉措。

　　(1)強化安全教育，提高安全意識，將對學(xué)生的安全教育滲透到所有學(xué)科。

　　(2)抓好各種安全制度的落實，做好安全責(zé)任追究，確保安全工作不出任何漏洞。

　　五、常規(guī)管理工作要加強。

　　包括：教師紀(jì)律、學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生管理(如：新教學(xué)樓內(nèi)廁所的打掃、校園衛(wèi)生打掃余管理等)。

　　顯然，我們所面臨的工作任務(wù)是艱巨的，為了完成我們的工作任務(wù)，我們要付出無比的辛苦和努力的。

　　但是，我們還希望每一個同志在認(rèn)真工作的同時，要學(xué)會完善自我，真正的享受生活!

　　新的一年為我們掀開了新的一頁，使我們充滿著新的希望。

　　許多美好的愿景也從新的一年里開始。

　　我們新教學(xué)樓即將交付使用，校園建設(shè)也很快結(jié)束，新教室內(nèi)部裝配即將開始，電子白板教室、多媒體教室、微機室、活動室等專用教室也要投入使用，我們的各種教學(xué)及辦公條件都將得到改善。

　　相應(yīng)，管理將更加規(guī)范，要求也將更高。

　　但是，在高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求的同時，我們還試圖建立一個和諧、寬容、合作、溫馨的陽光的校園環(huán)境。

　　讓每一位同志都能在一個充滿陽光的氛圍中工作和學(xué)習(xí)。

　　具體為：

　　一是陽光的校園環(huán)境。

　　要創(chuàng)建綠色的校園環(huán)境，達到綠化、凈化和美化;要建設(shè)溫馨的教室環(huán)境，做到環(huán)境整潔，賞心悅目，突出教育作用;要建設(shè)良好的辦公環(huán)境，想方設(shè)法改善教師工作環(huán)境。

　　二是陽光的人文環(huán)境。

　　首先是教師與學(xué)生之間關(guān)系的和諧，要體現(xiàn)平等的師生關(guān)系，教師要做學(xué)生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學(xué)生，尊重、關(guān)心、愛護每一位學(xué)生的健康成長，在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護;其次是同志們之間關(guān)系的和諧。

　　要提倡“合作互助、共同發(fā)展”的精神，做到“協(xié)調(diào)配合、合作共進、競爭提高”。

　　三是陽光的心態(tài)環(huán)境。

　　要學(xué)會享受工作。

　　“希望都能踏實的從身邊的每一件事做起，須知那些看似微不足道的事情正是幫助你達到成功的墊腳石!點滴的積累才能匯成大河”。

　　魏書生說過：既然你選擇了這個職業(yè)………;×校長說：態(tài)度決定意識……態(tài)度決定高度……;一個哲人說：……

　　同志們：我們要珍惜在一起共事的日子。

　　人們相遇相聚,在一起工作,一起共事,一起生活,是一種緣分，應(yīng)當(dāng)珍惜。

　　人生很短，大家在一起畢竟是有限的，能在一起相處共事，不就是我們的緣分嗎?在一起就要善于理解，包容對方，相互兼容，求同存異。

　　做到在人格上“互尊”;工作上“互助”;生活上“互幫”，達成一個“互學(xué)互勉”、取長補短的共識，多一些寬容諒解 ,少一些求全責(zé)備;多一些坦誠支持,少一些互相拆臺;多一些當(dāng)面溝通,少一些背后議論, 這樣, 緣分才會保持長久。

　　所以，得學(xué)會原諒，學(xué)會寬容，這樣 ,在我們以后的回憶里,才會多一些溫馨,在我們的心中,才會多一片亮麗的天空。

　　因此，要倡導(dǎo)并做到“五要五不”：①要互相信任不猜疑;②要互相交流不隔閡;③要互相支持不拆臺;④要互相諒解不指責(zé);⑤要互相關(guān)心不冷漠。

　　相互之間以坦誠和善地相處，營造既有直率的批評和自我批評，又有信任與支持的和諧氛圍，充分發(fā)揮各人所長，彌補個人之短，從而聚合起一種能發(fā)展整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。