擴(kuò)大會(huì)議方案

時(shí)間：2024-05-23 18:56:14 會(huì)議方案我要投稿

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擴(kuò)大會(huì)議方案

　　為貫徹落實(shí)好局黨委擴(kuò)大會(huì)議精神，完成教育局關(guān)于教育信息化方面的工作部署，在分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，擬準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手開(kāi)展工作和提出幾點(diǎn)思考：

擴(kuò)大會(huì)議方案

　　一、作好一個(gè)調(diào)查

　　通過(guò)調(diào)查表的形式，對(duì)我區(qū)各學(xué)校、幼兒園信息技術(shù)裝備和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、使用及師資情況作一個(gè)較為全面的調(diào)查，為進(jìn)一步修改制定好我區(qū)教育信息化工作“十一五發(fā)展規(guī)劃提供更準(zhǔn)確可靠的第一手材料。

　　二、開(kāi)好四個(gè)會(huì)議

　　1．部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談會(huì)：了解他們對(duì)我區(qū)教育信息化建設(shè)、發(fā)展的認(rèn)識(shí)、看法和意見(jiàn)、建議。

　　2．教師代表座談會(huì)：了解他們對(duì)教育信息化建設(shè)、發(fā)展的認(rèn)識(shí)、教育技術(shù)應(yīng)用和信息技術(shù)與課程整合研究的基本情況，對(duì)教學(xué)軟件資源建設(shè)和教育技術(shù)應(yīng)用及研究的需求、意見(jiàn)、困難和建議。

　　3．現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（幼兒園）校長(zhǎng)（園主任）工作研討會(huì)：比會(huì)雖屬每年一次，但今年召開(kāi)此會(huì)的意義更為重要，目標(biāo)更為具體。通過(guò)做好示范龍頭學(xué)校（幼兒園）的工作，對(duì)啟動(dòng)我區(qū)“十一五”教育信息化將會(huì)起到更大的作用。通過(guò)該會(huì)還可進(jìn)一步征求到好的經(jīng)驗(yàn)、作法、意見(jiàn)和建議。

　　4．全區(qū)教育信息化工作“十五”總回顧和“十一五”規(guī)劃啟動(dòng)動(dòng)員會(huì)：對(duì)我區(qū)“十五”教育信息化工作作認(rèn)真全面地總結(jié)，從思想、方法上錄求帶有規(guī)律性的成功作法和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)“十一五”教育信息化工作作具體地部署和動(dòng)員。

　　建議編兩本資料：（1）《漢陽(yáng)教育信息化“十五”回眸》，從規(guī)劃、政策、措施、管理、建設(shè)成績(jī)（硬件裝備、軟件資源、人員隊(duì)伍）、研究成果和經(jīng)驗(yàn)反思幾個(gè)方面匯編成集。（2）為落實(shí)教育信息化“十一五”發(fā)展規(guī)劃，要做好幾個(gè)配套的文件：工作領(lǐng)導(dǎo)專班、“十一五”規(guī)劃任務(wù)時(shí)間分解、教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)方案及管理辦法，學(xué)校教育信息化建設(shè)工程管理辦法，漢陽(yáng)區(qū)學(xué)校綜合辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)等。

　　三、深化三個(gè)意識(shí)

　　1．進(jìn)一步深化搶占教育發(fā)展制高點(diǎn)的意識(shí)。從漢陽(yáng)教育發(fā)展的基礎(chǔ)看如何尋找突破口。

　　2．進(jìn)一步深化以教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化的意識(shí)。從教育信息化的發(fā)展前景和潛力，什么是教育現(xiàn)代化和國(guó)家提出2020年教育率先實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)的緊迫性幾方面認(rèn)識(shí)、組織部分學(xué)校、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)赴教育信息化發(fā)展較快的先進(jìn)地區(qū)考察。

　　3．進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò)發(fā)文、發(fā)信息、上交信息、交流信息、學(xué)校上報(bào)的各類信息、網(wǎng)上展示、網(wǎng)上開(kāi)展活動(dòng)、網(wǎng)上檢查工作，力爭(zhēng)在網(wǎng)上實(shí)行一般辦公，建議納入科室、部門工作考核范圍；各科室、部門應(yīng)要求學(xué)校盡可能地將學(xué)校各方活動(dòng)、教學(xué)工作和師生交流、校際交流、工作檢查及交流，家校交流與溝通等在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行；各學(xué)校和教研員應(yīng)創(chuàng)造條件，盡可能地要求師生廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行備課和學(xué)習(xí)資料查詢、教育教學(xué)、溝通交流，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、開(kāi)展課外活動(dòng)等意識(shí)。

　　四、建立四個(gè)制度

　　1．定期進(jìn)行工作協(xié)調(diào)、通氣、會(huì)商和匯報(bào)制度。明確責(zé)任分工作和合作內(nèi)容方式等，報(bào)告中關(guān)于教育信息化工作實(shí)際上是一個(gè)涉及多科室、部門和多位分管領(lǐng)導(dǎo)的工作，若沒(méi)有這一制度，最后只會(huì)導(dǎo)致是誰(shuí)也不管、誰(shuí)也不好管，造成工作、規(guī)章、評(píng)價(jià)攀親不能或不會(huì)實(shí)施，形成一紙空文；或者是各行其是，重復(fù)要求，增加基層工作量和各科室、部門自己的工作量，并且工作效率低下，達(dá)不到預(yù)期目的。

　　2．每年進(jìn)行一次全區(qū)各類教育網(wǎng)站和征集的資源評(píng)比制度，并對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3．配合督導(dǎo)室每年進(jìn)行一次教育信息化工作專項(xiàng)檢查制度，參加專項(xiàng)檢查的科室和部門，除督導(dǎo)室外，應(yīng)涉及電教、基教、教研、房管等。

　　4．一年兩期教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)制度。培訓(xùn)以教育部教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱和教師為依據(jù)。一期是對(duì)學(xué)校（幼兒園）網(wǎng)管員、信息資料員進(jìn)行的技術(shù)培訓(xùn)；一期是以學(xué)科教師為主的骨干培訓(xùn)。培訓(xùn)以教校為陣地，以電教館為主導(dǎo)，整合師資培訓(xùn)，納入與其它教師培訓(xùn)等同的學(xué)分計(jì)分。教校與電教館合作，教師工作科管理，教校組織、提供場(chǎng)地，電教館負(fù)責(zé)教學(xué)，最后的利潤(rùn)分成，教校占70%，電教館占30%。

　　五、抓好四個(gè)試點(diǎn)

　　1．在幾所有現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（幼兒園）進(jìn)行了教育網(wǎng)站群建設(shè)、管理和應(yīng)用試點(diǎn)，并在下半年召開(kāi)，專題研討和現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以此推動(dòng)全區(qū)教育網(wǎng)站群建設(shè)工作。

　　2．配合教師工作科利用名師工作室進(jìn)行漢陽(yáng)名師網(wǎng)站建設(shè)試點(diǎn)，使各工作室成員都參與該網(wǎng)站建設(shè)，摸索一定經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律后，再逐步啟動(dòng)學(xué)科網(wǎng)站建設(shè)。

　　3．發(fā)揮教科中心組建的小學(xué)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科中心組作用和在幼兒園組建教學(xué)研究中心組，進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、收集試點(diǎn)，由中心組骨干教師集體或個(gè)人備課，編制與教學(xué)同步的電子教案，提前一周上傳至漢陽(yáng)教育信息網(wǎng)資源庫(kù)供試點(diǎn)的學(xué)科教師共享，積累一定經(jīng)驗(yàn)后，再逐步完善和擴(kuò)大試點(diǎn)面。

　　4．組建教學(xué)軟件研發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和教學(xué)軟件資源開(kāi)發(fā)研制小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的具體領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展軟件研發(fā)試點(diǎn)。

　　六、完善四種機(jī)制

　　1．教育信息化工作監(jiān)督管理、評(píng)價(jià)考核機(jī)制。

　　2．軟件資源開(kāi)發(fā)、制作集中評(píng)審和信息技術(shù)與課程整合教學(xué)評(píng)比機(jī)制。

　　3．教育信息化建設(shè)工作驗(yàn)收評(píng)審機(jī)制。要嚴(yán)格工程驗(yàn)收審定，要延長(zhǎng)試用期，要讓最終使用方充分發(fā)表意見(jiàn)，要讓電教館參與工程審定，并且沒(méi)有電教館簽署驗(yàn)收評(píng)審意見(jiàn)，不應(yīng)確認(rèn)工程合格并付款和給予獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

　　4．設(shè)立教育信息化工作分類評(píng)比激勵(lì)機(jī)制（有固定的資金作為物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，要將精神與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合）

　　5．建立現(xiàn)代教育技術(shù)兼職教研員及管理機(jī)制

　　采取自愿報(bào)名，電教館考核，教育局審批，定期或不定期參與電教館組織的集中調(diào)研、講座、外出學(xué)習(xí)、評(píng)比指導(dǎo)、承擔(dān)課題和科研指導(dǎo)等工作，以便培養(yǎng)電教館儲(chǔ)備力量。

　　七、修訂四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

　　1．課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　2．教師專業(yè)素質(zhì)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　3．優(yōu)秀教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　4．漢陽(yáng)區(qū)學(xué)校綜合辦學(xué)水平評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

　　以上后三項(xiàng)考核評(píng)價(jià)工作，都應(yīng)該要電教館參與。

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