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2017小學(xué)生生命教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案
導(dǎo)語(yǔ):如能善于利用，生命乃悠長(zhǎng)。。本文是小編為大家整理的。青少年生命教育主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)，想要知更多的資訊，請(qǐng)多多留意文書(shū)幫!
生命教育主題班會(huì)【篇一】
【引入】伯克說(shuō)過(guò)：“生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。”
生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，你一旦明白和接受這一點(diǎn)，人生就簡(jiǎn)單得多了。生命是真實(shí)的，生命是誠(chéng)摯的，墳?zāi)共⒉皇撬慕K結(jié)點(diǎn)。
哪里有生命，哪里便有希望。 每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。 親愛(ài)的朋友，所有的理論都是灰色的，而寶貴的生命之樹(shù)常青。
生命的意義是在于活得充實(shí)，而不是在于活得長(zhǎng)久。 人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得旺盛。 世間之活動(dòng)，缺點(diǎn)雖多，但仍是美好的。 人生不售來(lái)回票，一旦動(dòng)身，絕不能復(fù)返。
【講故事】學(xué)習(xí)委員黃潔瑩講一個(gè)故事——輪椅上的勇士：霍金是誰(shuí)?他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。 一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過(guò)馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。 雖然身體的殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無(wú)法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”;當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來(lái)炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過(guò)“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來(lái)。 1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說(shuō)話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索出宇宙的起源。
【組織全班同學(xué)自由討論】談?wù)勀闵磉叺娜耸欠裾湎?/p>
湛玉霞發(fā)言：一個(gè)沒(méi)人管教的中學(xué)生如何淪為一個(gè)小偷;
宋丹丹發(fā)言：她的一些初中同學(xué)，已經(jīng)休學(xué)，整天無(wú)所事事，虛度光陰;
趙莉發(fā)言：她媽媽的同事的女兒跳樓自殺了。
„„
【心理測(cè)試】看來(lái)現(xiàn)在青少年的心理問(wèn)題還真不少，全班同學(xué)一起來(lái)做一個(gè)心理測(cè)試，測(cè)測(cè)心理是否健康。
【全班活動(dòng)】青少年心理健康測(cè)試
下列30項(xiàng)中，如果是
1.上床后，無(wú)論如何也睡不著，即使睡著，也不能熟睡，只是做夢(mèng)。
2.心情焦躁不安，做事沒(méi)有效率。情緒也在不斷的變化，精力不集中，健忘-符合其中一項(xiàng)。
3.懶得做任何事，也沒(méi)有干的精神。雖然很著急，認(rèn)為這樣不行，但卻仍然游手好閑，虛度光陰。
4.與人見(jiàn)面感到麻煩。
5.對(duì)諸如
6.有種想法浮現(xiàn)在腦海難以忘記，無(wú)論如何也難以排除。
7.沒(méi)有道理的失敗，嚴(yán)重失敗，不道德或粗暴的事情，犯罪-----有做了其中的事的感覺(jué)。
8.擔(dān)心是否鎖著門或著了火，躺在床上后，又起來(lái)確認(rèn)。或剛一出門就返回之類的事情。
9.臉紅，或與人見(jiàn)面時(shí)，害怕給對(duì)方有不愉快的印象的傾向。
10.一緊張就出汗或血一下子涌上腦，身體莫名其妙的開(kāi)始顫動(dòng)。
11.高處，寬敞場(chǎng)所，上鎖的狹窄房間，電梯，隧道，地道，擁護(hù)的人群---害怕其中的一項(xiàng)的傾向。
12.害怕特定的動(dòng)物，交通工具，尖物及白色墻壁等稍微奇怪的東西的傾向。
13.感受到被誰(shuí)監(jiān)視，被窺探或被人暗地里說(shuō)壞話。
14.有別人想加害自己，企圖陷害自己的感受。
15.不觸摸什么或不做卜算之類的東西，就不能外出，不能從事工作，不能上臺(tái)階，走路不隔一基石邁步，就不舒服。以及此類的東西。
16.伏案工作或?qū)W習(xí)時(shí)，數(shù)紙的頁(yè)數(shù)，鉛筆的支數(shù)，對(duì)其他事情也是如此，不計(jì)算就不行。
17.從早晨到上班，或從回家到就寢，有不按程序辦事就不行的傾向。
18.一天必須洗幾遍手，公用電話的話筒不擦就不能使用，或?qū)Σ粷嵨矬w極端在意。
19.在鴉雀無(wú)聲的集合或重要會(huì)議中，被想叫喊的沖動(dòng)所驅(qū)使，或其他害怕種沖動(dòng)的傾向。
20.站在經(jīng)常有人自殺的著名場(chǎng)所，懸崖邊，大廈頂，路邊，有搖搖晃晃跳下去的感受。
21.面臨擔(dān)心的事情和困難的場(chǎng)面，就有嘔吐，瀉肚，胃疼，頭痛，心臟病發(fā)作，發(fā)疼及發(fā)熱的癥狀。
22.白天，突然被不可抗拒的睡眠所襲擾，無(wú)論如何抵抗還是睡著了。
23.恰如報(bào)社記者不能整理文章，廣播員廣播出現(xiàn)錯(cuò)誤一樣，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)和朋友方面出現(xiàn)棘手的征象。
24.對(duì)心臟聲音和呼吸作用非常介意，或?yàn)榇穗y以成眠。
25.突然，感受到心臟停止跳動(dòng)，呼吸困難，要暈倒或類似的事情。
26.“災(zāi)難臨頭”或“受到不幸”等畏懼虛構(gòu)的事情的傾向。
27.非常擔(dān)心是否患癌癥，腦中風(fēng)，心臟病，種種傳染病及其他疾病的傾向。
28.悲觀的看待事情，無(wú)精打采，情緒憂郁，心情不好。
29.認(rèn)為自己不行，或給周圍添麻煩，雖然想活著，但又無(wú)可奈何。
30.除以上例舉的'癥狀外，被斷定
自我診斷的方法：A是2分，B是1分，C是0分，請(qǐng)算出合計(jì)分。
大體評(píng)價(jià)如下：
0-5分，請(qǐng)放心，你的心理非常健康，神經(jīng)強(qiáng)韌。能順利的適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。
6-13分。如果你還在城市，并從事腦力勞動(dòng)或費(fèi)神的工作，大致還屬于健康的范圍，但是你必須改正 “神經(jīng)癥與自已完全無(wú)關(guān)”的想法，你也有患神經(jīng)癥的可能性。
14-25分，你在精神方面有些疲勞，應(yīng)該減少工作量�；蛲ㄟ^(guò)休假或休閑的方式改變情緒。應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)闹委煼椒ā?/p>
26--30分，是警告,有可能患了神經(jīng)癥。所以建議你去看醫(yī)生。
(以上測(cè)試僅供參考!不可作為論斷用!)
【交流與討論】部分同學(xué)自愿交流測(cè)試結(jié)果，討論自己可能存在的心理問(wèn)題。
【主持人小結(jié)】青春期主要心理特征
(一)成人感與幼稚感并存
青春期少年的心理特點(diǎn)突出表現(xiàn)是出現(xiàn)成人感——認(rèn)為自己已經(jīng)成熟，長(zhǎng)成大人了。因而在一些行為活動(dòng)、思維認(rèn)識(shí)、社會(huì)交往等方面，表現(xiàn)出“成人”的樣式。在心理上，渴望別人把他們看作大人，尊重他、理解他。但由于年齡不夠，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)的局限性，在思想和行為上往往盲目性較大，易做傻事、蠢事，帶有明顯的小孩子氣、幼稚性。
(二)有獨(dú)立性行為
由于成人感的出現(xiàn)，從而增強(qiáng)了青少年的獨(dú)立意識(shí)。他們不愿受父母過(guò)多的照顧或干預(yù)，對(duì)一些事物是非曲折的判斷，不愿意聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己意見(jiàn)的愿望;對(duì)一些事情往往會(huì)提出過(guò)激之詞。但由于其社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)的不足，常常碰壁，又不得不從父母那里尋找方法、途徑或幫助，再加上經(jīng)濟(jì)上不能獨(dú)立，父母的權(quán)威作用又迫使他們?nèi)ヒ蕾嚫改浮?/p>
(三)想開(kāi)放但又自封
青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開(kāi)心靈來(lái)相待。但由于每個(gè)人的性格、想法不一，使他們的這種渴求找不到施放的對(duì)象，只好訴說(shuō)在“日記”里。這些日記寫下的心里話，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想讓他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
(四)渴望與異性交往
青春期的少年由于性的發(fā)育和成熟，出現(xiàn)了與異性交往的渴求。如喜歡接近異性，想了解性知識(shí)，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，甚至出現(xiàn)朦朧的愛(ài)情念頭等。但由于學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)輿論的約束、限制，使青春期的少年在情感和性的認(rèn)識(shí)上存在著既非常渴求又不好意思表現(xiàn)的壓抑的矛盾狀態(tài)。
(五)做事帶有沖動(dòng)性
青春期的少年在心理獨(dú)立性、成人感出現(xiàn)的同時(shí)，自覺(jué)性和自制性也得到了加強(qiáng)，在與他人的交往中，
他們主觀上希望自己能隨時(shí)自覺(jué)地遵守規(guī)則，力盡義務(wù)，但客觀上又往往難以較好地控制自己的情感，有時(shí)會(huì)魯莽行事。
【交流與討論】全班同學(xué)交流討論自己存在這些表現(xiàn)中的哪些，該如何克服困難。
【教師引導(dǎo)】現(xiàn)在學(xué)習(xí)的節(jié)奏不斷加快，人際問(wèn)題和家長(zhǎng)的高要求，會(huì)給我們帶來(lái)極大的煩惱。人的心理壓力增加而產(chǎn)生情緒的變化很容易使人陷入困境而無(wú)法自拔。這時(shí)候，我們不能讓自己越陷越深，而應(yīng)該努力調(diào)整好心態(tài)，積極的投入生活中。
給你幾條解壓小貼士
1、回家后先大聲吼5分鐘要將心里的怨氣發(fā)泄出來(lái)，再坐在沙發(fā)上靜靜地聽(tīng)輕音樂(lè)15分鐘，過(guò)后你就會(huì)覺(jué)得心里舒服多了�；蛘吣銓⒆约盒闹械牟粷M向家人或好朋友傾訴，你也能得到解脫。
2、平時(shí)可以多聽(tīng)音樂(lè)，讓優(yōu)美的樂(lè)曲來(lái)化解精神的疲憊。輕快、舒暢的音樂(lè)不僅能給人美的熏陶和享受，而且還能使人的精神得到有效放松。
3、開(kāi)懷大笑是消除精神壓力的最佳方法。(周末看看《快樂(lè)大本營(yíng)》，《天天向上》吧^-^)
4、試著有意識(shí)地放慢生活節(jié)奏，沉著、冷靜地處理各種紛繁復(fù)雜的事情，即使做錯(cuò)了事，也不要過(guò)分責(zé)備自已。這有利于人的心理平衡，同時(shí)也有助于舒緩人的精神壓力。勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要害伯承認(rèn)自己的能力有限，而不能正確處理事務(wù)。
5、多交朋友。經(jīng)常找朋友聊天，推心置腹的交流或傾訴不但可增強(qiáng)人們的友誼和信任，更能使你精神舒暢，煩惱盡消。
【班主任總結(jié)】生命是寶貴的，青春是美好的。謹(jǐn)以此詩(shī)，獻(xiàn)給風(fēng)華正茂的你們，愿你們熱愛(ài)寶貴生命，做個(gè)健康的人!
青春是一首 永不言敗的歌
青春是一條 永不停息的河流
青春是一本 讀不厭的書(shū)
青春是一杯 品不盡的茶
青春是一座 屹立在民族之林的高峰
刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的足跡
青春是一座 知識(shí)的寶塔
灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水
青春是一棵正在茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)
備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)
青春是一朵 含苞欲放的花蕾
欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿
我用一顆熱情奔放的 青春之心
送給你們一份青春禮物
那就是青春之詩(shī)
生命教育主題班會(huì)【篇二】
一、指導(dǎo)思想
在以“直面挫折，珍愛(ài)生命”為重點(diǎn)的生命教育月活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想信念教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增進(jìn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的了解和溝通，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己、關(guān)注他人、熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命、全面發(fā)展。
二、活動(dòng)目的
1. 通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
2. 讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛(ài)生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加美好。
3. 讓學(xué)生真正懂得生命的意義、生命的真諦。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人(賴雯雯)：羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。”你對(duì)生命了解多少，怎樣的生命是有意義、有價(jià)值的，怎樣才能在我們揚(yáng)帆航行的生命長(zhǎng)河中譜寫一曲有價(jià)值的生命之歌呢?
主持人(歐羽豐)：為了尋求這個(gè)答案，我們特開(kāi)展本次班會(huì)活動(dòng)，
讓我們一起來(lái)探討這一話題。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的?
全班：父母，我們的父母。
主持人(賴雯雯)： 感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個(gè)世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。
我們的成長(zhǎng)凝聚著老師的心血、父母的辛勞和祖國(guó)對(duì)我們的期望。我們應(yīng)該擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)黃文熙同學(xué)的詩(shī)朗誦《感謝有你》。
四、深化“直面挫折，珍愛(ài)生命”主題
1.互動(dòng)活動(dòng)：聽(tīng)了朗誦后，說(shuō)說(shuō)身邊最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)
2.深化主題：
主持人(歐羽豐)：每個(gè)人都只擁有一次生命。在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺(jué)得苦不堪言，有人卻過(guò)得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩?請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文《生命之歌》。 主持人(賴雯雯)：在遇到挫折時(shí)，有些人會(huì)做出我們不想看到的結(jié)局，因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄，向挫折屈服。但是另一些人在面對(duì)挫折時(shí)卻是另一種態(tài)度。古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不是選擇了發(fā)憤圖強(qiáng)之路，一個(gè)個(gè)奮起與人生的逆境抗?fàn)�，緊緊扼住命運(yùn)的咽喉，做生活的強(qiáng)者，通過(guò)自己的艱苦奮斗，最終迎得命運(yùn)的青睞。
3.活動(dòng)升華——學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)
活動(dòng)規(guī)則：由老師挑選登上“挑戰(zhàn)者”號(hào)輪船的水手，同學(xué)們只要回答出下面三個(gè)問(wèn)題中的一個(gè)，就可以成為光榮的水手：(1)請(qǐng)你講一個(gè)自己面對(duì)挫折，鼓起勇氣克服困難的事例;(2)講一個(gè)偉人克服挫折，取得成就的事例;(3)講一句你最欣賞的名言。
4.活動(dòng)討論：通過(guò)本環(huán)節(jié)的活動(dòng)，你們有什么感觸?(同學(xué)討論) 甲：生活需要堅(jiān)強(qiáng)人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。
乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。
丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問(wèn)題的能力，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì)，及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng)，告訴老師。
�。簩�(duì)!面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)
五、回報(bào)演出——感謝生命，感恩生活。
主持人(歐羽豐)：父母的愛(ài)很平凡但也很偉大。給予我們的愛(ài)，他們不求回報(bào)，唯一的希望就是我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛(ài)，它是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報(bào)父母給我們的愛(ài)。
1.歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的`感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
2.齊聲朗誦《感謝您》
感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。 感謝您——我的老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。 感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心 感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人 感恩你所有的所有 。
六、輔導(dǎo)員總結(jié)講話
親愛(ài)的的同學(xué)們，在這次“直面挫折，珍愛(ài)生命”主題班會(huì)的過(guò)程中，給我留下了深刻的印象，故事講述很真誠(chéng)，詩(shī)歌朗誦很動(dòng)人，歌曲演唱很深情。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，在我眼里還長(zhǎng)不大的你們其實(shí)很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對(duì)自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。
通過(guò)這次活動(dòng)，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任，增強(qiáng)對(duì)挫折的勇氣，培養(yǎng)笑對(duì)困難、挑戰(zhàn)挫折的樂(lè)觀精神。 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極的處世態(tài)度，不斷充實(shí)自己的生命，不斷增加生命的分量。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們。
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