青少年好習慣伴我成長教育主題班會方案

時間：2024-07-17 10:47:48 會議方案我要投稿

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青少年好習慣伴我成長教育主題班會方案

　　導語：最為賢明的生活方式是蔑視時代的習慣，同時又一點也不違反它地生活著。下面是小編為大家整理的，好習慣伴我成長主題班會。希望對大家有所幫,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!

青少年好習慣伴我成長教育主題班會方案

　　好習慣伴我成長主題班會【范文一】

　　班會目的

　　1、通過本次主題班會，使學生認識到什么是好的學習習慣?為什么我們要有好的學習習慣?如果我們習慣不好會怎么樣?每個人身上都有缺點，那么面對我們的不良學習習慣，我們該怎么辦?

　　2、使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以后的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　3、通過肯學、愛學、樂學、善學，增長知識，提高素質，完善人格，逐步向新世紀需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。班會構思

　　本次班會以講故事、小品表演、朗誦歌謠、觀看圖片、播放flash動畫、小制作等形式，讓學生從心里燃起對學習的熱愛之情。活動

　　準備

　　1、以小組為單位，查閱或從網上下載有養(yǎng)成良好的學習習慣的資料、圖片等。

　　2、準備故事、flash動畫。

　　3、學生在班主任老師的指導下，班級評選“學習之星”。活動過程

　　一、謎語導入

　　課件展示謎語內容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可

　　能成為你最大的負擔。我可以推著你前進，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責同樣不可推卸。抓住我吧，訓練我吧，對我嚴格管教吧，我將把整個世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬別放縱我，那樣，我會將你毀滅。我是誰?

　　女：大家一定認真看了剛才的動畫吧，那么你們知道謎底是什么嗎?(學生齊答)對，就是習慣，今天我們的班會主題是養(yǎng)成良好的學習習慣，而習慣是什么呢?

　　男：習慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們在高高的藍天上翱翔。女：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴，能讓小苗在陽光下茁壯成長。(鼓掌)那我們該怎樣養(yǎng)成這些習慣呢?

　　男：說到習慣，先讓我們來聽一個小故事吧。演講者：萬思成

　　二、討論交流

　　1、聽故事，悟事理。

　　故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是小象的'時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住�？梢�，所謂的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。

　　男：聽到這則故事，你從中感悟到了什么呢?

　　(生自由發(fā)表意見，得出結論：習慣的力量很大。)

　　男：是啊，習慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。習慣，決定了人一生的命運。習慣至關重要。

　　2、觀看圖片討論交流。

　　女：習慣有好有壞，習慣養(yǎng)得好，終身受其福;習慣養(yǎng)得不好，終身受其累。學習的習慣也是如此。請看下面的圖片：

　　圖片展示一：

　　a.學習沒有計劃，做作業(yè)拖拉，不能按時完成。

　　b.上課不認真聽講，東張西望，做小動作，玩玩具。

　　c.不能獨立完成作業(yè)，考試作弊。

　　d.遇到難題就放棄，不動腦筋積極思考問題。

　　男：看了剛才的圖片，說說你喜歡圖中的小輝嗎?為什么?

　　(1)、學生自由發(fā)表意見

　　男：請看下面的圖片：

　　圖片展示二：

　　a.上課專心致致地聽講，積極舉手、思考提問。

　　b.下課上完廁所，及時回到教室，不在外面游蕩，準備下節(jié)課的課前準備。

　　c.按時完成作業(yè)，晚上能把白天學過的東西復習一遍。

　　d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書，并注意摘錄和寫讀后感。

　　女：我國現(xiàn)當代教育家葉圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習慣”。說說你喜歡圖中的小華嗎?為什么?

　　(2)、話題討論,得出結論。

　　三、情景表演

　　女：下面的現(xiàn)象你熟悉嗎?你覺得好嗎?下面請欣賞小品表演：《好習慣壞習慣——明明的一天》

　　1、看小品，找習慣，看誰找得多。

　　2、請四位學生代表上臺交流。

　　3、小組討論：以好習慣與壞習慣為標準，請同學們對以上習慣進行分類，并列舉分類理由，并填寫完成表格。

　　4、學生歸納：我們又該養(yǎng)成哪些好的學習習慣呢?

　　四、找出典型，言語鼓勵，暢想未來。

　　1、評選典型

　　女：在我們班有大部分的同學養(yǎng)成了好的學習習慣，好習慣為他們插上了騰飛的翅膀，使他們學習成績突出，成為我們班上的佼佼者。本月，我們班已有五位同學被同學們評為“學習之星”，讓我們?yōu)樗麄冑N上閃亮的星星，請報到名字的同學上臺來，請班主任陳老師為他們貼上星星!(貼星星)下面讓我來當小記者采訪一下他們，聽聽他們的話。

　　(五位學生上臺交流)

　　男：他們是好樣的!同學們榜樣的力量是無窮的，榜樣就在我們身邊，讓我們向他們學習。2、課件展示

　　播放flash動畫：

　　a.懸梁刺股

　　b.鑿壁偷光

　　3、班主任小結：同學們，看了這兩個故事，讓我們明白了沒有持之以恒的決心和毅力，孫敬就不會成為著名的政治家，匡衡也難成為一名知識淵博的經學家。其實任何事情都是如此，習慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅持到底，多次重復，才能取得最后的勝利。

　　五、了解我們自己的習慣

　　女：最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習慣做斗爭。下面讓我們一起來讀一讀《學習歌》。

　　女：優(yōu)良學習習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。學習習慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點一滴地努力，堅持不懈，方見成效。

　　男：習慣是力量的源泉，習慣是成功的保證。踏踏實實的態(tài)度加上意識和習慣，還有什么事不迎刃而解呢?我們還收集了身邊的小資料。談談你的看法。

　　1、觀看有關學生學習習慣的圖片;源于學生生活。學生展開討論。女：好習慣需要培養(yǎng)，壞習慣需要改正。只有敢于正視問題，敢于戰(zhàn)勝自我，才能取得更大的進步。想一想，我們自己平時學習時有沒有不良的習慣呢?

　　2、學生自我檢討。

　　男：人無完人，對于我們身上的缺點該如何改正呢?(學生暢所欲言)

　　3、結合自身實際，談談壞習慣的危害。

　　女：壞的學習習慣真不是好東西，會給我們帶來這么多的影響，看來非改不可。

　　4、以前后桌為小組，填寫表格第一欄，看看同學們身上有哪些習慣。

　　5、對照第一欄內容，找出自己有的一些好習慣和一些壞習慣。

　　6、課后延伸：找出自己近期要培養(yǎng)的好習慣或要克服的壞習慣并制訂計劃。

　　班主任：最后我提議將曾經的壞的學習習慣折成紙船，讓壞的學習習慣成為過去，讓好的學習習慣伴我們一生。

　　(學生將壞習慣寫在紙上并折成紙船。先后對著老師，同學說出并表決心后將船扔進水里)

　　班主任講話：習慣的養(yǎng)成是一個終身的過程。改掉壞習慣養(yǎng)成好習慣，我們的學習會越來越好。同學們，今天的主題班會開得非常成功，讓我們齊心協(xié)力，播種好習慣，收獲，成就大未來。孩子們，祝你們成功。

　　好習慣伴我成長主題班會【范文二】

　　【活動背景】

　　學生衛(wèi)生、學習、文明禮貌等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養(yǎng)，為了促使學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，結合我班的實際情況，2010年11月開展“好習慣伴我行”主題班會。

　　【活動目的】

　　1. 通過本次班會，使學生認識到好習慣的重要性。

　　2. 使學生端正學習態(tài)度，提高學習興趣，掌握正確的學習方法，改掉自身存在的不良習慣。

　　【活動準備】

　　1.校園內外觀察記錄

　　2.小品排練

　　3.相約好習慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音

　　4.選拔主持人兩名、黑板布置

　　【活動內容】

　　1.壞習慣大家找

　　2.好習慣我養(yǎng)成

　　3.好榜樣大家學

　　4. 輔導員講話

　　【活動過程】

　　活動過程：

　　甲：我不是你的影子，但我和你最親密。

　　乙：我不是你的手腳，但我最聽你的話。

　　甲：對成功的人來說，我是功臣。

　　乙：我到底是誰?

　　齊：我就是好習慣�！蹲尯昧晳T伴我行》聯(lián)合中隊主題活動現(xiàn)在開始。甲：出旗敬禮

　　乙：唱隊歌

　　甲：中隊長講話

　　乙：謝謝中隊長的發(fā)言。

　　甲：好的習慣受益終生，首先，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。

　　小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益;早晨起，不懶睡，背著書包上學去; 見同學，問聲好，團結友愛講禮貌;見老師，行個禮，尊師重教講禮儀; 課堂上，專心聽，基礎打牢成績好;勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低;課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣;

　　好習慣，早養(yǎng)成，自強奮進有活力。合：好學生，愛學習，天天向上爭第一。

　　乙：雖然大家都知道養(yǎng)成好習慣可以使我們終生受益，但還是有很多小朋友養(yǎng)成了一些壞習慣，下面是壞習慣大家找板塊，請大家看一看，我們還有哪些壞習慣呢?

　　小品表演：

　　一、做操吵鬧

　　二、作業(yè)姿勢不對

　　三、早讀磨磨蹭蹭

　　四、老師不在的時候大吵大鬧

　　五、午餐時不文明

　　甲;小朋友們，我們來討論一下，這些小朋友該怎么做?

　　乙：有些小朋友在家也有一些壞習慣，請看小品《小葉的早晨》

　　小品：(小葉正躺在床上睡覺，時針指著六點半。這時，鬧鐘響了。) 小葉揉揉眼睛喊：“奶奶，我醒了。”

　　奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫著穿衣服。”、

　　(奶奶幫小葉穿上衣服，小葉自己系扣子)

　　奶奶：“瞧你，扣子位置都扣錯了。”

　　小葉邊系扣子邊喊：“奶奶，我的鞋子哪去了?”

　　(奶奶又給小葉找到鞋)

　　奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”

　　小葉：“奶奶，我系不上鞋帶了。”

　　奶奶：“你呀，天天看都看不會了。”

　　(奶奶給小葉系好鞋帶，又把洗臉水打來)

　　奶奶：“小葉啊，快把臉洗干凈。”

　　小葉：“奶奶，我會洗臉。”(洗后自己擦干凈)

　　奶奶：“喲，都七點了，快吃飯吧。”

　　小葉：“奶奶，你喂我吃。”

　　奶奶：“你呀，都二年級了，連一年級的孩子都不如。”

　　小葉：“哎呀，奶奶你又說我。”

　　(奶奶喂小剛吃完飯，小剛背上書包)

　　小葉：“奶奶，再見。”

　　奶奶：“哎，快去吧。”

　　(小葉又跑回來)

　　小葉：“奶奶，我的紅領巾。”

　　(小葉和奶奶一起找，奶奶在床下找到了紅領巾，給小葉系好)

　　小剛：“奶奶，再見!”

　　奶奶：“真拿你沒辦法!”

　　乙：小葉的'行為對嗎?

　　全班齊：不對。

　　甲：那他該怎么做呢?

　　(大家討論)

　　生1：要自己的事情自己做。

　　„„

　　乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。

　　甲：今天我們班隊會的主題是“讓好習慣伴我行”，那大家都有哪些好習慣呢?

　　下面讓我們進入好習慣我養(yǎng)成板塊，請大家暢所欲言，說說你有哪些好習慣? 生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

　　乙：講得真好!

　　生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。甲：講得真棒!

　　生4：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。甲：說得對極了!

　　生1：我做完作業(yè)就幫家長做家務。

　　甲：這是愛勞動的好習慣。

　　生2：我一有空就看課外書。

　　乙：這是愛讀書的好習慣。

　　生3：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

　　甲：這是愛運動的好習慣。

　　生4：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

　　乙：這是勤儉節(jié)約的好習慣。

　　甲：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

　　乙：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

　　甲：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。

　　乙：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

　　甲：每個人都希望自己像鮮花一樣美好。

　　乙：那我們快快種下一個好習慣吧!請聽三句半《我們從小愛勞動》。

　　隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，面向大家做匯報，——快講! 我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋，炒肉不淡也不咸，——解饞! 自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調，——我全會。自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興! 甲：自己的事情自己做，這也是一種好習慣。

　　乙：就讓我們從身邊的小事做起，做些自己力所能及的事情。

　　下面，我們一起唱一首兒歌《勞動最光榮》

　　甲：成功離不開好習慣，同學們能說說有關這方面的故事嗎?

　　故事一：

　　毛澤東小時侯非常喜歡讀書，為了鍛煉自己能集中精力做事情，他專門來到城門洞讀書。城門洞是交通要道，路窄人多，各式各樣的人來來往往，談論著各自的話題，奇人新事特別多。毛澤東端著書本，目不轉睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。剛開始的時候，看來一會兒，毛澤東就有點堅持不住了。但后來，憑著頑強的毅力，他每天都強迫自己比先一天多看10分鐘。習慣成自然，久而久之，就養(yǎng)成了專心致志的好習慣了。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。

　　故事2：小時侯的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了。上課的老師很生氣，嚴厲地教育他們，沒有早到校的好習慣，沒有勤奮的好習慣，是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習慣，后來成了一代偉大的文學家。

　　甲：剛才兩位小朋友給我們講了兩個名人的故事，其實我們身邊也有很多小朋友有很多可貴的好習慣。

　　乙：請大家把你的成長樹拿出來，跟小小組的伙伴們說一說你養(yǎng)成了哪些好習慣?

　　甲：每一個小小組選出一名好習慣最多的小朋友，請被選的小朋友上臺!讓我們把最最熱烈的掌聲送給他們。請劉老師，單老師，朱老師為他們頒發(fā)小獎狀。甲：同學們，讓我們從今天起，好好學規(guī)范守規(guī)范，讓好習慣伴我們一路成長。

　　乙：下面有請輔導員講話(隊會內容結束后簡短講話)。

　　甲：呼號(由輔導員領呼)。

　　乙：退旗(鼓號齊奏或放錄音，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場)

　　主持人合：《讓好習慣伴我行》主題班會到此結束。

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