2016關于尊重的主題班會方案

　　導語：尊重是一種大智慧，因為懂得所以慈悲。尊重旁人與己的相同之處不難，得遇知音的興奮雀躍足夠掩住“尊重”那平實些微的光芒。下面是小編為大家整理的：尊重主題班會，希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!

　　尊重主題班會【范文一】

　　【活動形式】小測試 故事 情景再現(xiàn) 小游戲。

　　【活動目標】

　　1. 加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內涵。

　　2. 認識到“尊重”是禮儀教育的核心，以及尊重他人的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。

　　3 .發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質。

　　【活動重難點】

　　教育重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

　　教育難點：在生活學習中學會如何尊重師長尊重他人，學會妥善解決各類摩擦和矛盾。

　　【開場白】

　　大家好，我是這場班會的主持人，我們今天討論的班會的主題是《尊重自己 尊重他人》。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，在這里我們每個同學先給自己一點掌聲，但是同學們往往忽略了同齡人之間的尊重，平時一起玩鬧一起開玩笑，也許我們自己并沒有覺得有什么不好，但是同學們請想一想，如果是一個同學當著你的面嬉皮笑臉地稱你是“廢物”、“廢渣”之類的，你即使知道他是在開玩笑心里肯定也會難過的是吧?就像給同學起綽號一樣，善意的綽號可以顯示我們同學之間的友好與親近，如我有一個朋友叫黃笑，我們喜歡叫她笑笑，我又有一個朋友叫魯西，我喜歡用英文叫她Lucy。她高興，我也開心。所以說，即使是同學之間，我們也要互相尊重，要把握好玩笑打鬧的一個度。我們可以給同學起綽號，但是前提必須是那個同學喜歡你這樣叫才行�，F(xiàn)在我們先來看一個小測試。

　　環(huán)節(jié)一：心理小測試

　　1、當你得到一個關于你的朋友的既是隱私，又是極富娛樂性的秘密時，你將會：

　　A對所有人和盤托出。1

　　B告訴別人，但隱去姓名。2

　　C保守這個密秘。 3

　　2、一個朋友常常是只借不還，現(xiàn)在他又來向你借東西，你：

　　A借給他。2

　　B謊稱你沒有這件東西。1

　　C拒絕他并講清原因。3

　　3、朋友意外地將你的照像機跌在地上，你會：

　　A告訴他你正準備買一架新的。3

　　B請他賠償損失。1

　　C 拒絕賠償，但批評他的冒失。2

　　4、你最好的朋友參加了一種怪誕的宗教活動，你會：

　　A避開他。1

　　B不說什么，嘗試繼續(xù)做朋友。3

　　C告訴他如果繼續(xù)如此，寧愿不見他。2

　　5、你的朋友惹了麻煩，你會：

　　A與他絕交，免得卷進去。1

　　B與他坦誠交談看法。3

　　C裝作不知道。2

　　6、你認為一位真正的朋友應該：

　　A將一切告訴你。3

　　B將你想知道的事告訴你。2

　　C保留自己的心事。1

　　7、一位老朋友向你借錢，你會說：

　　A拿去用吧，很高興幫助你。2

　　B比起你幫助我，實在微不足道。3

　　C很抱歉，這是報應，以后小心點。1

　　8、你想向一位朋友借首飾用，你會：

　　A間接地向他暗示。3

　　B直接向他借。2

　　C咬起牙關自己買，不向別人借。1

　　9、朋友買了一件難看的衣服，你會：

　　A告訴他你很欣賞。1

　　B坦白地告訴他你不喜歡。3

　　C不加評論。2

　　10、整體而言，你的朋友是：

　　A比你更有天分和才智。3

　　B在天分和才智上不及你。1

　　C跟你的智力差不多。2

　　說明：

　　10～14分：可能不會有知友，因為你對自己比對別人更 感興趣。每當有機可乘，你就利用別人，不尊重別人，難以與別人建立長久的關系。

　　15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他們，只有當你身處異地時，你才會意識到他們的可貴之處，其原因在于，你們的關系還沒有達到“知友”的水平。

　　21～30分：肯定有知友。信任和欣賞你的朋友。當你需要他的時候，他會及時為你提供有益的幫助。

　　環(huán)節(jié)二：看小故事

　　第一個小故事：德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”

　　第二個小故事：中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠?”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈?”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。

　　第三個小故事：法拉第是近代電磁學的奠基人，他的科學發(fā)現(xiàn)為電的應用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動機發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢?”“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎?”法拉第詼諧地反問道

　　主持人發(fā)言：每個人都有自尊，我們要想尊重別人首先要尊重自己，通過這三個故事，請同學們學會一點，當面對別人的惡語相向是，我們?yōu)榱俗约旱淖饑罌Q不能服輸。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的效果。所以同學們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。

　　環(huán)節(jié)三：情境模擬，找出同學間哪些行為是不尊重別人的行為

　　地點：教室里

　　人物：同學 你

　　事件：1.早上值日生正在做值日，剛剛從你座位那里掃過，你把桌子里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。

　　2.課代表來收作業(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。

　　3.試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的`頭說：你豬腦子啊，這么簡單的題都不會做。

　　大家說的很不錯，平時和同學交往中，嘲笑別人，亂取外號，罵人說臟話，推卸責任，打斷別人說話，都是不尊重他人的行為。我們如果有則改之無則加勉。

　　其實尊重就是指尊敬和敬重。為此，我還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。

　　環(huán)節(jié)四：照鏡子小游戲

　　一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

　　通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

　　環(huán)節(jié)五：如何贏得他人尊重

　　1、嚴于律己，自尊自愛

　　2、不要沉默，學會說“不”，學會拒絕

　　【寄語】

　　良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己!希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。一個真正學會尊重的人，他的人生必將是成功的人生!

　　尊重主題班會【范文二】

　　一、活動目的

　　1、通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人

　　著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

　　2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

　　二、活動準備

　　1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。

　　2.排練有關節(jié)目。

　　3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

　　4.收集一些關于尊重的名言。

　　三、活動過程

　　(一)導入

　　古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事，不要強加到別人身上。推己及人，做人做事都要站在別人的角度想一想。人尊心，想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。 懂尊重自己和他人， 學會給他人尊重 。 這節(jié)課我們就以“學會尊重——尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。

　　(二)學會自尊。

　　主持人(女)：同學們、老師們，大家好! 主持人(男)：同學們、老師們，大家好! 主持人(合)今天我們班會的題目是：學會尊重。 主持人(男)：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;重是一團火，一團溫暖你我的火。 支持人(女)可是，大家知道到底什么是“尊重”嗎?我們先來看個小表演《照 鏡子》有請

　　主持人(男)看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學照照鏡子。 (生照鏡子) 主持人(男)：你看你怎么對鏡子鏡中人就怎么對你，所以啊，尊重其實就像人照鏡子鏡 ，你笑笑 ，鏡中人笑; 你皺眉，鏡中人皺眉; 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學會尊重他人。 主持人(女)：孟子曾說過：“人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。”這句話的意思是想要獲得他人的尊重，就必須先做到自我尊重。自我尊重是自珍愛的表現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著家屠格涅夫也曾說：“自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的`淵源。” 自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護自我尊嚴。包括自愛、自重、自信，期望 的到他人、集體和社會的尊重和愛護。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法

　　起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。 那么大家認為1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人?(學生討論)(課件)，

　　2、尊重他人程度測試(課件) 選項a完全是 b一般是 c 不一定 d一般不是 e 完全不是

　　(1)、與別人約會你守時嗎

　　(2)、外出參加活動,你在意自己的衣著是否整齊

　　(3)、朋友侃侃而談時,犯了一個明顯的錯誤,你不會立即打斷并給他糾正嗎

　　(4)、朋友在苦悶之余找你聊天,告訴了一個他(她)守了很久的秘密,那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎

　　a肯定能 b大概能 c不知道 d大概不能 e肯定不能 提示：a 5分 b 4分 c 3分 d 2分 e 1分

　　3、尊重小故事

　　(1)、尊重，是金錢買不到的 有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步，看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐，他心想機會來了，便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說：“你眼睛瞎了!沒看到我給你的是一枚金幣嗎?” 乞丐仍是不看他一眼，答道：“給不給是你的事，不高興可以拿回去。” 富翁大怒，意氣用事起來，又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝，卻不料乞丐仍是不理不睬。 富翁氣得幾乎要跳起來：“我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。” 乞丐懶洋洋地回答：“有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。” 富翁急了：“那么，我將我的財產(chǎn)的一半送給你，能不能請你尊重我呢?” 乞丐翻著一雙白眼看著他：“給我一半財產(chǎn)，那我不是和你一樣有錢了嗎?為什么要我尊重你。” 富翁更急道：“好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。” 乞丐大笑： “你將財產(chǎn)全給了我，那你就成了乞丐，而我成了富翁，我憑什么尊重你?”

　　(2)尊重的力量

　　在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說：“對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人!” 兩年后，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手，感激地說：“我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績??”不難想像，沒有那一尊重鼓勵的話，這位富商當初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量啊!

　　學生討論發(fā)言：從這兩則小故事中你學到了什么?(課件)

　　4、學生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人。(課件)

　　5、學會尊重(課件)

　　(1)、不當眾指責他人的缺點和錯誤;

　　(2)、信守諾言,尤其是守時;

　　(3)、不直接也不輕易否定他人,不強迫他人接受自己的觀點;

　　(4)、不背后議論他人長短;

　　(5)、不隨意打斷他人的交談;

　　(6)、不隨意打探他人秘密,并能替他人保守秘密;

　　(7)、不輕易闖入他人生活或工作空間,使用他人物品必需先征得他人同意;

　　(8)、穿著得體大方,尤其在公共場合;

　　(9)、自己的行為活動不影響他人的學習,工作和生活.

　　6、精彩小詩文：什么是尊重 (學生朗誦) 同學a：尊重是一朵花，一朵開在心間的花;尊重是一條路，一條通往美好的路;尊重是一團火，一團溫暖你我的火。 同學b：當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重; 當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑

　　感染著你，那是尊重; 當你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!

　　同學c：尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心針

　　它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求;給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。

　　同學d：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊;假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。

　　同學e：學會尊重父母，是對父母的孝敬;學會尊重知識，是對智慧的向往;學會尊重生命，是對生活的熱愛。

　　(四)總結

　　自尊自信—受人尊重 尊重他人—給人自尊、受人歡迎、被人尊重 被人尊重—激發(fā)自尊，邁向成功!同學們，讓我們學會尊重吧!如果人人學會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間! 最后讓我們在歌曲《感恩 尊重 愛》中結束本次班會。

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