主題班會策劃方案

　　上學的時候，許多人都參加過一些經(jīng)典主題的主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。敲定一個主題班會，都需要做哪些準備呢？以下是小編收集整理的主題班會策劃方案，希望對大家有所幫助。

主題班會策劃方案1

　　10月15日是全球洗手日，11月19日是"世界廁所日"。按照肥西縣教育局的工作部署，為了迎接義務教育均衡發(fā)展驗收，全面整治校園衛(wèi)生環(huán)境，廣泛推動全球洗手日、廁所日活動開展，特制定如下實施方案。

　　一、基本概念

　　(一)什么是全球洗手日

　　1、每年10月15日是全球洗手日。

　　2、目標在世界范圍和各個文化中培養(yǎng)使用肥皂洗手的習慣，并提供支持;幫助公眾了解各個國家洗手衛(wèi)生習慣的.現(xiàn)狀;幫助公眾提高"用肥皂洗手的益處"的知識。

　　(二)什么是世界廁所日

　　1、每年11月19日是世界廁所日。

　　2、希望鼓勵各國政府展開行動，改善環(huán)境衛(wèi)生及建立衛(wèi)生習慣。這些行動對于減少霍亂、腸道寄生蟲、痢疾、肺炎、腹瀉及皮膚感染等令人衰弱不振，甚至死亡的惡疾將有很大助益，同時也將協(xié)助學童(尤其是女學童)持續(xù)接受教育。

　　(三)我校根據(jù)縣局精神確定20xx年活動主題：崇尚文明從洗手開始，發(fā)展教育從均衡抓起。

　　(四)20xx年全球洗手日、廁所日活動目標宣傳環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及行為對健康的影響;促進兒童并影響家長和社區(qū)居民學習正確的洗手方法，養(yǎng)成洗手習慣，改善環(huán)境衛(wèi)生及建立衛(wèi)生習慣。

　　二、活動組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動內(nèi)容

　　(一)全球洗手日活動安排：

　　1、時間：10月15日

　　2、地點：學區(qū)各學校和幼兒園。

　　3、活動內(nèi)容：

　　張貼全球洗手日公益宣傳畫、倡議書;兒童繪畫展出、洗手歌、老師開展洗手集中示范活動;知識問答等。

　　4、宣傳報道：有關(guān)媒體、教育網(wǎng)進行報道。

　　(二)20xx年洗手健康教育系列活動

　　1、時間：20xx年10月13日-18日(洗手活動周)。

　　2、地點：學區(qū)各學校和幼兒園。

　　3、洗手健康教育活動主要內(nèi)容：

　　組織召開主題班會;開展"正確洗手預防疾病"專題講座;學校組織正確洗手實踐活動、學唱洗手歌等;組織書畫比賽、文藝節(jié)目創(chuàng)作、有獎知識問答等活動。

　　(三)20xx年洗手健康教育總結(jié)

　　主要進行下列資料收集，并進行總結(jié)：各學校活動開展的實施方案和活動總結(jié);在活動周評選出來的優(yōu)秀作品和照片的電子版資料;活動周和洗手日活動照片;監(jiān)測和評估資料等。

　　(四)世界廁所日活動安排

　　集中開展各種形式的洗手及使用衛(wèi)生廁所的宣傳活動，引導學生在日常生活中保持用肥皂洗手，保持個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。同時，對廁所進行徹底清除和消毒，保持干凈清潔，建立良好的衛(wèi)生清掃和使用習慣。

　　要求：10月20日前將活動時間、活動內(nèi)容、參加人數(shù)、材料發(fā)放使用情況等，附上相關(guān)資料報中心校。

主題班會策劃方案2

　　隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排放，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。除了海平面升高、植被受到影響，地球溫度變化也給包括人類的各種物種造成了生存危機。氣候變化已經(jīng)不再只是環(huán)保主義者、政府官員和專家學者關(guān)心的問題，而是與我們每個人息息相關(guān)。

　　在這樣嚴峻的形勢下，“節(jié)能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關(guān)系到人類未來的戰(zhàn)略選擇。提升“節(jié)能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室氣體排放，主要是減少二氧化碳。這就是我們所倡導的“低碳生活”。

　　首先、節(jié)能就是最大的減碳�！暗吞肌笔且环N生活習慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習慣，主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。作為在校學生，我們可以做到的就是養(yǎng)成以下一些“低碳”習慣：

　　1、節(jié)約用紙。打印紙雙面利用；減少使用一次性紙巾的數(shù)量。

　　2、節(jié)約用電。養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電。

　　3、自帶喝水杯，減少使用一次性紙杯。多飲用純凈水，減少瓶裝飲料的消費。

　　4、出門購物，自帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都盡量減少使用。

　　5、多用永久性的筷子、飯盒，盡量少使用一次性餐具。

　　6、廢舊物品循環(huán)利用，可以運用創(chuàng)意對廢舊物品加以改造。

　　7、在日常生活的衣食住行方面，隨時注意減少不必要的`消費。

　　其次、關(guān)愛綠色校園。僅僅通過節(jié)約能源來減少碳排放是遠遠不夠的，我們還需要借助綠色植物的力量主動出擊：

　　1、積極參加植樹種草等公益活動。

　　2、關(guān)愛校園一草一木，不隨意攀折樹木，不踐踏草坪。

　　再次、低碳生活，需要人人參與。低碳生活，對于我們來說不是能力問題，而是態(tài)度問題。一個人的力量對于整個地球或許是微乎其微，但是許許多多人聯(lián)合起來，就可以創(chuàng)造一個更好的明天！低碳生活可以讓我們的身體更健康,環(huán)境更優(yōu)美,開銷更少,不僅減輕自身的壓力,也減輕了地球的壓力，我們何樂而不為呢？

主題班會策劃方案3

　　一、班會的主題

　　我的大學課堂，我暢想

　　二、班會的初衷

　　培養(yǎng)人才是大學的根本使命，而課堂教學作為高等教育的核心，是人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié)，也是學生獲取知識的重要渠道。在大學課堂上，有一大批老師上課水平高，很能調(diào)動課堂氣氛和學生的學習積極性，課堂秩序也非常好。同時，很多班級積極開展班風和學風建設，為同學們的成長成才出謀劃策，班集體工作卓有成效。

　　然而，如今的課堂現(xiàn)狀也存在著一些問題：從學生層面，學生在課堂上有玩手機的，有睡覺的，有吃東西的，有看課外書的，有交頭接耳的，甚至還有姍姍來遲、自由出入、悄悄溜走的；從教師層面，老師在講臺上照本宣科，滿堂灌，沒有互動，課堂氛圍沉悶，教學進度過快而學生沒跟上，致使學生出現(xiàn)厭學情緒�？梢哉f，老師和一些學生處于同一空間，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學效果和學習風氣可想而知，甚至某些課程上大面積地出現(xiàn)學生掛科現(xiàn)象。

　　因此，我們組織“課堂夢想秀”主題班會，調(diào)研學生在課堂上真實想法和表現(xiàn)以及反饋教師課堂教學的效果，通過讓學生充分交流和討論大學課堂理想目標，包括課前、課上、課后的教學設計與師生互動方式，學習興趣小組的組建和工作計劃，教師和班集體為個人創(chuàng)造的學習氛圍與學習條件，課堂內(nèi)和課堂外兩者有效鏈接和配合等內(nèi)容，把學生心目中的理想課堂“秀”出來，并以倡議書和小組學習行動計劃的形式落實下去，從而回歸大學課堂應該有的作用，達到課堂教與學的較好配合。

　　三、班會的目標

　　本次班會從如何營造師生課堂互動氛圍、激發(fā)學生學習興趣和學習動力、學生課堂主體參與程度這三個方面著手，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖、學習興趣小組應發(fā)揮的作用等內(nèi)容，暢想開放、多維、高效的學生課堂學習理想模式，對現(xiàn)在的課堂教學提出倡議并積極采取行動，從而達到較好的課堂教學和學習效果。

　　四、班會時間

　　20xx年12月某天 時間約1個小時30分鐘

　　五、班會前期策劃和準備

　　1. 召開組織者和小組長的準備會

　　組織者和小組長提前召開準備會，確定好班會的分組方式和現(xiàn)場的準備材料(小組桌簽、班會流程、KT板大小白紙、畫筆、PPT、攝影和攝像設備等)。組織者和各小組長事先對如何調(diào)動學生的積極性做到心中有數(shù)，就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場等現(xiàn)象能及時調(diào)整和引導，班會中應注意圍繞主題并控制班會的發(fā)展方向和整體氛圍。

　　2、確定班會的小組分組

　　班會的小組分組有兩種參考模式：A類型和B類型。

　　A類型分組為到場人員隨機劃分小組，例如班級36人，可以分6組，6人一組，則需要組織者提前準備1-6的簽號各6份以此來隨機確定班會6個分組。

　　B類型分組由班委提前確定分組，即事先組建好與班會主題相關(guān)的小組，并為主題班會的召開提前做好有關(guān)準備工作。例如，本次班會可采用組建學習興趣小組的方式完成，一般5-7人為一組，每個學習興趣小組的成員搭配由班委根據(jù)各班具體情況確定，分小組時可以考慮學生干部、學霸、學習幫扶對象、男女生搭配、外向型和內(nèi)外型等不同的學生情況來組成小組。

　　兩種分組各有利弊，需要看什么主題類型的主題班會而采取不同分組類型。隨機分組打亂了固定成員模式，操作形式上簡單方便，但主題班會后落實工作會受到一些影響。而以組建學習興趣小組的方式確定主題班會分組，人員相對固定并有所針對性，有利于主干課程學習、學業(yè)幫扶、小組間學風競賽和其他相關(guān)活動，方便在班會后繼續(xù)開展活動，為主題班會開完后需要落實的班級工作更好服務，也還可以為今后的主題班會確立分組模版，并把學習興趣小組結(jié)合到班級的日常工作中。

　　六、班會過程

　　1、暖場環(huán)節(jié)

　　各小組長提前30分鐘到會準備班會材料，整理教室桌子圍成小組模式，可與班會組織者再做一些交流溝通。各小組長負責聯(lián)絡成員按時到會。班會開場之前，PPT配音樂循環(huán)展示大學課堂的一些照片，引起大家對大學課堂的回顧與思考，活躍現(xiàn)場氣氛。

　　2、班會開場（5分鐘）

　　組織者宣布班會開始，首先介紹本次班會擔任各小組組長的人員，然后簡要介紹班會的初衷、班會目標和大概流程，強調(diào)每個成員積極參與討論和發(fā)言是班會的基本要求，之后引出班會下一環(huán)節(jié)內(nèi)容。

　　3、共話教與學，理想課堂秀出來，學習小組行動起來（40分鐘）

　　各小組長主持小組內(nèi)討論和交流以下話題，并設計完成課堂理想模式圖和小組行動計劃。

　�。�1）分享你最喜歡的一門課和任課教師，并說明理由。對學評教有什么意見和建議？10分鐘

　�。�2）列舉現(xiàn)在課堂上存在的不好的現(xiàn)象，討論課堂理想模式應該是怎樣的.？以小組的名義設計完成。如果讓你們小組來組織上課，會怎么上？15分鐘

　�。�3）如何改進目前主干課程的學風問題？學習興趣小組如何更好為主干課程做一些工作？比如如何與任課教師交流和互動？如何提高課堂上和課堂外的學習效果？制定出小組互幫互助的學習行動計劃并給學習興趣小組命名。15分鐘

　�。�4）小組成員最后在紙上完成個性簽名。（提醒注意紙張內(nèi)容的規(guī)劃和美工）

　　小結(jié)：促使大學生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上存在的問題，指定小組學習行動計劃，發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和老師，同時借此機會收集和整理學生對課堂教學的意見、建議。（這部分內(nèi)容可以也分拆分為兩部分內(nèi)容進行，先讓小組完成課堂理想模式圖，然后各組上來分享；然后再去完成小組行動計劃，再次上來分享，這樣會有更多的人上臺發(fā)言的機會，這需要班會中組織者根據(jù)時間安排靈活運用。）

　　4、全班交流和分享，完善小組學習行動計劃（25分鐘）

　　各小組派表上代臺在全班分享課堂理想模式圖和小組學習行動計劃，相互學習和交流，進一步明確小組行動計劃。

　　小結(jié)：交流課堂理想模式圖和小組行動計劃是為了引導和倡導學生積極參與課堂教學，自覺維護課堂秩序，共同提升學習效果。

　　5、共話課堂，發(fā)出倡議及寄語 (15分鐘)

　　（1）通過前面各小組交流和分享，每個小組再次完善小組學習行動計劃，并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動計劃，擬一份“大學課堂倡議書”。（如果時間允許，倡議書這部分可在班會上完成，時間緊張可以把倡議書部分改為班會后的小組活動進行）

　　（2）全班同學和課堂理想模式圖、學習行動計劃、倡議書一起合影留念，并喊出口號：“我的大學課堂，我暢想！”。

　　小結(jié)：形成倡議書和行動計劃是為了落實到今后的行動中，同時也準備把班會成果提交給學院學工辦。

　　6、班會結(jié)尾（5分鐘）

　　（1）組織者總結(jié)本次班會，并提出小組工作激勵性目標：希望各小組都能重視課堂內(nèi)與課堂外的學習銜接和協(xié)作，多多開展小組互幫互助活動，期末成績和特色活動勝出的小組還將獲得一定的活動經(jīng)費獎勵。同時，期望班委盡快落實和監(jiān)督本次班會的行動計劃和倡議書，為全體同學創(chuàng)造更好的學習氛圍與學習條件。

　�。�2）班委和小組長會后留下整理活動場。

　　小結(jié)：組織者強調(diào)課堂氛圍的建設和課程學習效率的提高不只是在課上的45分鐘，更是包括課前、課后的學習準備，比如教師和班集體為個人創(chuàng)造學習氛圍與學習條件，組建學習興趣小組，制定工作計劃，合理規(guī)劃課堂內(nèi)外的安排。教與學要相長，幾個方面都要共同努力才會有更好的結(jié)果。

　　7、班會后續(xù)工作（成果）

　�。�1）班會結(jié)束后，班委和小組長把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級倡議書，匯總各小組學習行動計劃，監(jiān)督并落實小組活動。

　�。�2）把班會內(nèi)容及照片、倡議書、小組學習活動計劃制作成主題班會總結(jié)提交學院學工辦。學院學工辦審核備存后可轉(zhuǎn)給任課教師上級有和關(guān)部門。

　　七、班會的其他事項

　　場地要求：帶投影的多媒體教室，可移動桌椅。

　　班會準備：KT版大小的紙張和彩筆；小組組號桌簽；每組班會流程說明；攝影、攝像和制作VCR、PPT同學1-2名等。

主題班會策劃方案4

　　指導思想：

　　在班會上，通過多種形式對學生進行“預防雷電”安全知識的宣傳。為學生營造一個和諧、安全的學習氛圍，避免自然災害對學生造成傷害.使學生進一步掌握了相關(guān)的救生與自救知識，更是進一步提高了學生的安全意識和自護能力，使廣大同學更加認識到“安全無小事，事事有安全”。

　　活動目的：

　　1利用防雷電知識宣傳活動，不斷提高學生自我安全防范意識。

　　2重視防雷，防溺水安全知識的學習，增強學生的自我保護意識，提高學生的自我保護能力。

　　活動形式：以討論為主

　　班會過程：

　　一、什么是雷電？什么是閃電？ 雷電（閃電）的發(fā)生頻率與特點

　　案例講述：時間：20xx.5.18晚上 地點：貴州省貴陽市

　　這天晚上，天氣悶熱、烏云密布，貴陽市花溪麥坪鄉(xiāng)彭關(guān)頁巖磚廠承包人樊世成和周小平、何灼青等七人圍坐于該廠工棚內(nèi)吃晚飯。 8時10分左右，突然一聲炸雷響過，靠在門方一側(cè)的樊世成應聲倒地。見此情景，民工們一邊將他抬到床上，一邊打電話向醫(yī)院求救。兩小時后醫(yī)護人員趕到，樊世成不治身亡。 事后有關(guān)部門的現(xiàn)場調(diào)查資料顯示：民工工棚高僅3米，無防雷裝置，電視機室外天線高出屋面5米。天線安裝點距離災害點直線距離為2米。發(fā)生雷擊事故時樊世成身穿濕衣站于門側(cè)，電視機天線連線正好位于身后上部。

　　二、雷電的危害

　　雷電對人體的傷害，有電流的直接作用和超壓或動力作用，以及高溫作用。當人遭受雷電擊的一瞬間，電流迅速通過人體，重者可導致心跳、呼吸停止，腦組織缺氧而死亡。另外，雷擊時產(chǎn)生的是火花，也會造成不同程度的皮膚燒灼傷。雷電擊傷，亦可使人體出現(xiàn)樹枝狀雷擊紋，表皮剝脫，皮內(nèi)出血，也能造成耳鼓膜或內(nèi)臟破裂等。

　　三、雷擊一般在哪兒？

　　1.缺少避雷設備或避雷設備不合格的高大建筑物、儲罐等；

　　2.沒有良好接地的金屬屋頂；

　　3.潮濕或空曠地區(qū)的建筑物、樹木等；

　　4.由于煙氣的導電性，煙囪特別易遭雷擊；

　　5.建筑物上有無線電而又沒有避雷器和沒有良好接地的地方。

　　四、怎樣防雷

　　1.建筑物上裝設避雷裝置。即利用避雷裝置將雷電流引入大地而消失。

　　2.在雷雨時，人不要靠近高壓變電室、高壓電線和孤立的高樓、煙囪、電桿、大樹、旗桿等，更不要站在空曠的高地上或在大樹下躲雨。

　　3.不能用有金屬立柱的雨傘。在郊區(qū)或露天操作時，不要使用金屬工具，如鐵撬棒等。

　　4.不要穿潮濕的衣服靠近或站在露天金屬商品的貨垛上。

　　5.在雷雨天氣，不要去江、河、湖邊游泳、劃船、垂釣等。

　　6.在電閃雷鳴、風雨交加之時，若旅游者在旅店休息，應立即關(guān)掉室內(nèi)的電視機、收錄機、音響、空調(diào)機等電器，以避免產(chǎn)生導電。打雷時，在房間的正中央較為安全，切忌停留在電燈正下面，忌依靠在柱子、墻壁邊、門窗邊，以避免在打雷時產(chǎn)生感應電而致意外。

　　五、（學生討論）你認為應該怎樣防雷？

　　1、打雷時，要關(guān)好門窗，盡量不要撥打、接聽電話、手機或上網(wǎng)，拔掉家用電器的電源以及電話線、電視閉路線等可能將雷電引入的金屬導線。

　　2、在室內(nèi)也要離開進戶的.金屬水管以及跟屋頂相連的下水管，鐵絲不要拉到窗戶、門口。

　　3、遇到突然的雷雨，出現(xiàn)發(fā)硬豎起來時，應該雙腳并攏蹲下，同時拿掉身上的金屬物品和發(fā)卡、項鏈等，不要與人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等 。

　　4、外出躲避雷雨時，要注意不要躲在洞穴、大石、懸崖、草棚和孤樹等危險地方。

　　5、注意收聽天氣預報，有雷雨天氣時盡量不要外出，并提前做好應急預防。 班主任點評：

　　同學們，經(jīng)過今天的學習，老師也希望通過這次防雷主題班會，同學們知道防雷的重要性，在日常的工作、學習、生活中能學以致用，做一個懂得保護自己的學生。

主題班會策劃方案5

　　主題班會：有一種愛讓我們心痛

　　活動目標： 多側(cè)面認識母親, 學會理性地思考母愛及其內(nèi)涵，培養(yǎng)孝敬母親的情感，從而加強學生對家庭和社會的責任意識教育。

　　活動過程：

　　【老師的開場白】：世間有一個人將我們支撐，有一種愛讓我們心痛。這個人就是母親，這種愛就是母愛。

　　〖主持人的話：--母親是偉大的，沐浴著母愛的人是幸福的。請欣賞散文《陽光地帶》。

　　陽 光 地 帶

　　【老師點評】：歌頌母愛的詩文多得不計其數(shù)，本文作者卻通過日常生活中一個極不起眼的細節(jié)--母親把自己的被子移到陽光下，從而使他感受到了母親陽光般的愛的溫暖，并由此聯(lián)想到平時的許多事情，"家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最漂亮的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗。"同學們，這一切是偶然的嗎?當然不是。這是母愛無私的最簡單的體現(xiàn)。請同學們也仔細回想一下你的母親為你做過的點點滴滴吧。

　　〖主持人的話：--母愛是世間最偉大的力量。請聽故事《母愛的力量》

　　【老師點評】：為了讓女兒以后每年都有一個快樂的六一兒童節(jié)，母親可以忍著不死，和死神周旋，這是怎樣的一種力量啊!母親的愛是上蒼給予我們的最豐厚的禮物，最甜美的甘泉，同學們，讓我們從此珍惜它吧!

　　〖主持人的話： -- 在母愛的支撐下，母親富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的'精神和意志，是人類得以繁衍、進步、純潔的原動力。請聽--同學給我們講述的另一個感人故事。

　　滴血母愛

　　【老師點評】：高爾基說："世界上的一切光榮和驕傲，都來自于母親。" 小蘇劍取得優(yōu)異成績的動力是母愛，王洪瓊頑強地與貧窮抗爭的動力是愛子心切，母愛是偉大的，在這種母愛的支撐下，母親通常富有超常的堅韌和超常的犧牲精神。這種超常的精神和意志，感天地，泣鬼神。好吧，下面我來給家長和同學們講一個小故事吧。

　　一個小伙子愛上了一位美麗的姑娘，他滿懷信心地向姑娘求婚："嫁給我吧，我愿意為你做任何事情，赴湯蹈火在所不惜。"姑娘眉頭一揚："是嗎?我怎么相信你呢?"小伙子說："只要你肯嫁給我，你要什么，你要我怎么做，你說吧。"姑娘說："我要你用你母親的心來向我證明你對我的愛。"小伙子毫不猶豫地跑回家，挖出母親的心臟，雙手捧著向姑娘飛奔而去。由于過于心急，小伙子不小心摔倒了，他趕緊爬起來，去撿掉在地上的母親的心，這時候，母親的心開口說話了："孩子，你摔疼了嗎?"

　　【老師的話】：同學們，這就是母愛，一種讓我們心痛的愛。為了孩子，母親可以獻出一切，哪怕是獻出她的生命。在這樣的大愛面前，我們怎能無動于衷?怎能不羞愧萬分?世界上最美麗的語言也無以形容母愛的美麗，面對這種深似海、重如山的母愛，我只能感嘆--可憐天下父母心哪!也許有的同學會說，我的母親很平凡，她或許做不出這樣驚天動地的事來。同學們，如果你這樣想的話，你是大錯而特錯了，因為我也是母親，我真誠地告訴你們，假如我的孩子遇到的危險，我會豪不猶豫地沖上去，我想今天所有在坐的父母都會這樣做的。天下父母，無論貴賤，無論貧富，無論職位高低，無論能力大小，他們給子女的愛是一樣的深厚而博大，真摯而無私。

　　對別人的滴水之恩，我們會涌泉相報，但對父母給予我們的無盡的愛，我們會無動于衷，會認為理所應當，甚至有些同學會把它當成一種負擔、一種壓力，進而怨它、煩它、甚至恨它。今天在聽這些故事的時候，好多同學都哭了，其實每個同學都愛自己的父母，都知道父母之愛重如山，深似海，那么我們?yōu)槭裁淳筒荒芾斫飧改改?為什么就不能和父母和諧相處呢?為什么有些心里話寧肯向陌生人講也不告訴父母呢?為什么總覺得父母管的太多?為什么總抱怨父母能力不強不能夠滿足你的要求?為什么總嫌父母水平不高給你創(chuàng)造的條件不好?

主題班會策劃方案6

　　活動目的：

　　1.能夠認識這些“牛皮癬”的危害性，擦亮眼睛，不受其害。

　　2.通過活動，自覺抵制城市牛皮癬，并養(yǎng)成自覺清除自己居住小區(qū)等的城市牛皮癬，培養(yǎng)自覺維護文明環(huán)境的意識。

　　活動準備：PPT及相關(guān)圖片。

　　活動過程：

　　一、主題導入：

　　1.牛皮癬：學名，銀屑病，是一種常見的具有特征性皮損的慢性易于復發(fā)的.炎癥性皮膚病。

　　2.城市“牛皮癬”：是人們形容城市里，車站、街道、廁所、小區(qū)等公共場合非法張貼或涂寫小廣告的現(xiàn)象。多數(shù)情況下，這些廣告是不合法的，涉及非法行醫(yī)等違法經(jīng)營行為，而且數(shù)量大、清除困難，對城市的市容市貌、環(huán)境衛(wèi)生有很大的負面影響，嚴重影響城市的精神文明建設。

　　二、師生討論、交流。

　　(一)你見過的牛皮癬有哪些?

　　1.學生交流.

　　2.教師補充。

　　(二)你認為牛皮癬有什么危害?

　　1.學生交流。

　　2.教師總結(jié)。

　　無害的服務類信息，如疏通下水道，開鎖，房屋出租，影響市容市貌，與衛(wèi)生城市、文明城市不協(xié)調(diào)。引導進入正規(guī)宣傳平臺，適當收取費用。

　　有害的欺詐類信息，涉及欺詐行為，引誘他人上當受騙或犯罪等。如刻(假)章，貸(高利)款，辦(假)證，(假)發(fā)票。高薪急招、辦證等。禁止堵截。

　　(三)牛皮癬屢禁不絕的原因是什么?

　　1.學生交流。

　　2.教師總結(jié)。

　　A客觀需求。便民信息張貼欄尚無法滿足需要，市民遇到租房、維修、疏通管道等情況時，仍只能撥打“牛皮癬”上的電話。同時，由于就業(yè)、升學等需要的需求仍然較大。

　　B取證困難。張貼、印刷廣告用時短、隱蔽性好，難以獲得現(xiàn)場違法證據(jù)。張貼、發(fā)放小廣告的多為臨時招募的社會“三無”人員，非當事人本身，即使查處，治標不治本。非法小廣告上往往只有一個移動通信號碼，難以確認當事人信息，若對該號碼采取停機、呼叫轉(zhuǎn)移等措施，不但技術(shù)上難以實現(xiàn)，法律也不允許;若以消費者名義聯(lián)系對方，則涉嫌“釣魚執(zhí)法”，不符合依法執(zhí)政。

　　C職責分散，難以形成合力。整治違法小廣告，涉及到工商、街道、公安、衛(wèi)生、城管、電信等眾多部門，但目前真正在管的卻只有城管，而城管部門無強制手段，依據(jù)市容條例處罰罰款額度又比較低，難以形成威懾力。

　　3.重溫廣告法第三十二條。

　　(四)獻策獻言，怎樣消除小鎮(zhèn)的“牛皮癬”?

　　1.在你的生活中，你有過主動清除“牛皮癬”或者見過他人見過牛皮癬的經(jīng)歷嗎?

　　2.德國是怎樣治理牛皮癬的?

　　3.你對治理城市牛皮癬有什么好的主意?

　　三、教師總結(jié)。

主題班會策劃方案7

　　一、教學目標：

　　1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

　　2、認識各種滅火設備，牢記滅火方法。

　　3、學會背誦《兒童防火歌》。

　　4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

　　5、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災給人類帶來的危害。

　　6、學生通過教師的講解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。

　　7、學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。

　　二、教學重點：

　　1、火災的預防和危害。

　　2、滅火的方法。

　　三、教學難點：

　　防火安全知識。

　　四、教學過程：

　　（一）出示謎語，激趣導入

　　紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）

　　師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）

　　師導言：火與人類生活密切相關(guān)，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”。

　�。ǘ�）新課內(nèi)容

　　1、火的好處

　�。�1）人類是怎樣學會用火的。

　�。▋晌粚W生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）

　�。�2）火給人類帶來什么好處。

　�。ㄈ�位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。

　�。�3）師小結(jié)：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害。

　　2、火災的危害

　�。�1）師出示一組數(shù)據(jù)：

　　據(jù)統(tǒng)計，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災89664起（指統(tǒng)計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡730人，受傷398人，直接財產(chǎn)損失8。7億元（不含正在核定的央視新址園區(qū)火災損失），與去年同期相比，四項數(shù)字分別下降6。2%、23。6%、11。6%和26。7%。另外，1至8月發(fā)生放火火災2371起，死亡98人，受傷37人，直接財產(chǎn)損失5226。2萬元。

　�。�2）火災給人類帶來哪些危害。

　�。ㄋ奈粚W生分別匯報火燃燒的`條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。

　�。�3）新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。

　�。�4）火災事件介紹

　　方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。

　　教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

　　3、認識滅火設備，牢記滅火方法。

　　（1）方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。

　　教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）

　　你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

　　你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

　　你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

　　你拍四我拍四，用火不當會出事。

　　你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

　　你拍六我拍六，風大失火不好救。

　　你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

　　你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

　　你拍九我拍九，火警電話一一九。

　　你拍十我拍十，人人防火要落實。

　　我拍你你拍我，大家都要來防火。

　�。�3）學生火災逃生快板表演：

　　逃生本領要牢記，發(fā)生火災我不怕。

　　頭腦鎮(zhèn)定來應對，用心去把辦法想。

　　趕快撥打119，安全通道忙疏散。

　　打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。

　　躺在地上猛打滾，匍匐前進往外爬。

　　自救自護贏生機，生命無價保平安。

　　師：火災給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。出示一組小學生玩火的圖片，加以辨析。

　　4、采訪活動，游戲激趣。

　�。�1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。

　　（2）采訪：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

　�。�3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

　　（4）對于輕微的火災，我們應該怎樣應付？

　　小組討論，匯報。

　�。ㄈ�）總結(jié)

　　1、請學生談談這節(jié)課的收獲。

　　2、師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。

　　3、播放歌曲《祝你平安》結(jié)束本課。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　1、準備開展消防宣傳周的材料。

　　2、設計家庭火災逃生方案。

主題班會策劃方案8

　　一、活動主題：

　　感恩父母，珍愛生命

　　二、活動設計思想：

　　由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心重重，或者脾氣暴躁，心神不寧，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情景，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要讓學生學會感恩父母，珍愛生命。

　　三、活動目標：

　　1、經(jīng)過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。

　　2、經(jīng)過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾，。

　　四、具體過程設計：

　　（一）活動熱身：

　　播放短片《珍貴的綠》

　�。ǘ�）活動開始：

　　主持人（班長）請大家猜謎：

　　“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的�！毕骂^的同學回答“生命”，主持人（班長）經(jīng)過提出“人人都擁有自我的生命。那么我們的生命是誰給予的？”揭示“父母給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩父母，珍愛生命”。宣布主題班會正式開始。

　�。ㄈ�）活動過程：

　　1、詩歌朗誦：《生命》

　　2、圖片展示

　　由主持人結(jié)合圖片和背景音樂闡述那些在地震、洪水等自然災害中失去生命的人和故事。突出一個人失去生命以后，他們身邊的親人是多么地痛心和無奈，引發(fā)學生對生命的愛惜，并結(jié)合班會主題提出觀點：生命不是一個人的，而是父母賦予的，我們應當愛自我，愛身邊所有關(guān)心著我們的人。

　　3、數(shù)據(jù)展示

　　由主持人展示近年來學生自殺的數(shù)據(jù)以及自殺的原因，結(jié)合圖片和背景音樂舉出一些例子。讓同學們結(jié)合自我的情景，談談自我在遇到最令自我痛苦并難以忍受的事情時是如何處理的。

　　4、游戲：“情景續(xù)說”

　　將同學們平常遇到的與父母之間發(fā)生的一些事情做一次再現(xiàn)，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論并發(fā)言，例如：

　�。�1）有一天晚上，媽媽拖著疲憊的身體回到家，將手中的東西放下，立刻走進廚房準備做飯，此時的你會怎樣。

　�。�2）星期六的晚上，外面下著大雨，我渾身濕漉漉的剛跑進家，媽媽就對著我發(fā)火，“說好6點回家的，此刻都8點了，你這個人真是毫無誠信可言�！贝藭r的你會怎樣。

　　（3）班上有個同學穿了一雙我心儀已久的運動鞋，我心里癢癢的，回家便向父母請求贊助，可是父母不一樣意、、、、、、

　　本游戲有兩類情景，一類是父母辛苦，自我如何體諒父母的；一類是和父母產(chǎn)生矛盾如何溝通的`。游戲的目的讓學生學會不要盲目抱怨，積極與父母溝通，學會感恩父母。

　　5、游戲：“誰是最了解父母的人”

　　用PPT列出十個問題：（1）爸爸的生日（2）媽媽的生日（3）爸爸最喜歡吃的菜（4）媽媽最喜歡吃的水果（5）爸爸最喜歡聽的歌（6）媽媽最喜歡的顏色（7）爸爸穿的鞋的尺碼（8）媽媽的身高（9）爸爸最喜歡的運動（10）媽媽每一天做家務的時間

　　由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最終一項，明白的就伸出一根手指頭。最終主持人要求十項都明白的學生高高舉起雙手。

　　學生總是抱怨父母不了解自我，而沒有意識到自我也不了解父母，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上頭的十項資料父母明白的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應當了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解父母。當然父母和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。

　　6、回想幸福

　　閉目放松，仔細回想：

　　（1）父母養(yǎng)育、關(guān)愛自我的一些難忘的事。

　�。�2）父母工作、做家務的辛苦與勞累。

　�。�3）和父母在一齊的難忘的歡樂時光。

　�。ㄍ瑢W們展示準備好的與爸爸或媽媽在一齊的照片。）

　　從內(nèi)心深處表達對他們的感激：

　�。�1）感激他們的養(yǎng)育之恩。

　�。�2）表達努力學習的決心，盡力讓他們放心。

　　（3）決定做一件令他們開心滿意的事情。

　　7、手語表演：“感恩的心”

　　（全班起立齊唱）

　　在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自我的決心。

　�。ㄋ模┗顒有〗Y(jié)：

　　1、主持人作小結(jié)，倡導同學們?yōu)榱俗晕遥瑸榱松磉厫圩晕业娜苏湎�生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。

　　2、主持人宣布活動圓滿結(jié)束。

　�。ㄎ澹�實施成效：

　　在這次“感恩父母，珍愛生命”主題班會的過程中，同學們對這次活動積極參與，這種積極參與的熱情恰恰詮釋了對父母的感恩、對生命的珍愛。在主題班會之后，班委會討論后倡議班上每個同學為爸爸媽媽做一件事：為爸爸媽媽準備一頓早餐、給爸爸或媽媽洗一次腳、幫媽媽打掃衛(wèi)生、給爸爸捶捶背等等，并將每個人為爸爸媽媽做的事以及爸爸媽媽的反應和自我的感受以書面的形式記錄下來，整理成班級檔案。同時班委會決定定期在同學中開展“誰是最了解父母的人”評選活動，每次更換不一樣資料，以促進同學們積極主動的去了解父母，與父母溝通。

主題班會策劃方案9

　　一、班會主題：

　　好習慣伴我成長

　　二、班會對象：

　　全體學生

　　三、班會時間：

　　周五午時班會課

　　四、班會目的：

　　1、經(jīng)過本次班會懂得個人的習慣對自我命運有作重要的影響。

　　2、認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

　　3、經(jīng)過同學的實例來展示壞習慣是我們提高道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

　　4、經(jīng)過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些？以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。

　　五、班會課前的準備：

　　1、班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的資料。

　　2、班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。

　　3、班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

　　六、班會流程設計：

　　主持人：

　　（一）、梁靜賢：（教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢）教師們、同學們大家好！

　　王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。

　　陳燕：我們有幸成為了同學。

　　李浩：我們將一齊走過中學的美妙時光。

　　大家一齊：那里將見證我們火熱的'青春，讓我們用期望點燃我們積極的動力；讓我們用活力揚起奮進的風帆；讓我們用汗水澆灌成長的樂土；讓我們一齊對童年的幼稚和不細心養(yǎng)成的陋習告別；讓好習慣伴隨我們健康成長！

　　梁靜賢：播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會此刻開始！

　　（李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場）

　�。ǘ�）、陳燕：李浩。

　　李浩：什么？

　　陳燕：你明白什么叫做“習慣”嗎？

　　李浩：這我當然明白，習慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

　　陳燕：你說得很對，可是你明白習慣有好和壞的區(qū)別嗎？

　　李浩：這誰不明白啊，當然了，比如我就僅有好習慣沒有壞習慣。

　　陳燕：你還真不明白什么叫謙虛啊，我就明白你有個壞習慣！

　　李浩：不可能，你說！

　　陳燕：那我就當著全班同學說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

　　李豪：你可真是好笑，我愛咬自我的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習慣。

　　李浩：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：（這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的，關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習慣給我們的生活造成危害的視頻）

　　1、開車打手機遭致車毀人亡

　　2、看完電視不拔下插頭導致的家庭火災

　　3、不講個人衛(wèi)生（不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲）導致的各種疾病

　　4、長期坐姿扭曲導致的側(cè)肩、駝背等

　　5、不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等

　�。�梁靜賢和王雅茹上來主持，李浩和陳燕退場）

　�。ㄈ�）、梁靜賢：看了剛才的短片，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。

　　王雅茹：是��！大家可不要以為剛才視屏里的離我們很遠，下頭請看發(fā)生在我們自我身上的關(guān)于習慣的故事。

　　梁靜賢：請欣賞小品《我這是怎樣了？》

　　（節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目）

　　此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：

　　一個沒有養(yǎng)成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由于自我的壞習慣被各科教師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最終連自我也開始對自我產(chǎn)生懷疑不能理解自我，十分煩惱。

　�。ㄋ模�、（陳燕和梁靜賢主持）

　　陳燕：看了剛才的小品，同學們有什么感想呢？你能說出張力同學煩惱的原因嗎？你能為他想想什么辦法呢？請同學們給他出出注意吧！

　�。ìF(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題，疑惑，見解，觀點等向主持人和全班同學提出，以此來帶動現(xiàn)場氣氛，感染同學們積極思考和主動參與進來。）

　　現(xiàn)場同學和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預見性與生成性，所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

　　（五）、（王雅茹和李浩主持）

　　剛才大家的討論可真是十分熱烈，同學們也提出了許多幫忙張力走出煩惱的辦法，我也深受啟發(fā)，下頭我有一個神秘的禮物要送給大家！

　�。ù藭r教室的多媒體再次播放一段視頻）

　　此段視頻資料是關(guān)于王雅茹（王雅茹同學是本班同學中有著許多好習慣的榜樣）同學在學習和生活一天的展示。

　　李浩：王雅茹同學能夠說在我們班的許多方面都能夠成為我們榜樣。下頭請同學們根據(jù)剛才的視頻，談談你在王雅茹的身上發(fā)現(xiàn)了那些好習慣？誰能說說她怎樣有那么多的好習慣呢？

　�。ㄓ捎谶@個環(huán)節(jié)是教師和王雅茹單獨準備的，所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預演，生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯）

　　現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有王雅茹自我來進行小結(jié)。

　�。�六）、梁靜賢、王雅茹、陳燕、李浩主持

　　此環(huán)節(jié)由上頭的四位主持人進行“好習慣我明白”接力。

　　王雅茹：（禮儀習慣）

　�。�1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。

　　（2）上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。（住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向）。

　　（3）進校第一次見到教師要主動向教師問好，進出校門、上下樓梯遇見教師讓教師先行。

　�。�4）上課回答問題先舉手，跟教師說要起立，進辦公室前喊“報告”。

　　（5）同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。

　　（6）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。

　�。�7）講話禮貌，不說臟話。

　　李豪：（學習習慣）

　　（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。

　�。�2）課前準備好學習用品，靜等教師上課。

　�。�3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

　　（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

　　梁靜賢：（生活習慣）

主題班會策劃方案10

　　一、活動時間：

　　20xx年3月

　　二、活動地點：三（2）

　　三、活動背景:

　　著名教育家葉圣陶先生認為，“我們在學校里受教育，目的在養(yǎng)成習慣，增強能力。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。培養(yǎng)良好的學習習慣對于孩子來說顯得格外的重要，也是班主任教育工作的首要任務。

　　四、活動目的：

　　讓學生自己教育自己，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，使學生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習慣。

　　五、活動準備：

　　錄音機

　　六、活動過程：

　　（一）前期活動設計：

　　課前調(diào)查：

　�。�1）訪問：你知道學生要養(yǎng)成那些好習慣嗎？

　�。�2）你知道養(yǎng)成教育的重要性嗎？

　　（3）使學生了解什么是好習慣，什么是壞習慣。知道自己有哪些良好的習慣，是如何養(yǎng)成的，知道自己有哪些壞習慣。

　　（二）班會過程設計：

　　一、導入

　　A：同學們，當熟悉的鈴聲又在耳畔響起，瑯瑯的讀書又響起整個校園，新的學期開始了。我相信，在我們的每個人的內(nèi)心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收獲，有更大的進步。

　　B：新的開始，新的平等機遇。如果你有不太滿意的過去。那么新的一天就是你重塑自我的開始。如果你有引人自豪的過去，那么請繼續(xù)努力。

　　A：我是主持人A

　　B：我是主持人B

　　合：三（2）《養(yǎng)成好習慣》主題班會現(xiàn)在開始。

　　A：下面請班主任老師講話。

　　老師：良好的習慣是我們生活學習的.保證，也是我們每個學生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。希望通過這次班會活動，同學們能夠認識到養(yǎng)成好習慣的重要性，從而有所收獲。(鼓掌)

　　B：好的習慣能讓我們受益終身。

　　A：是啊，習慣就像雛鷹的一雙翅膀。

　　B：能讓我們在高高的藍天上翱翔

　　A：習慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

　　B：能讓小苗在陽光下茁壯成長

　　合：讓我們把習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽！

　　首先，讓我們把這首快板《好習慣》送給大家。

　　（快板同時響起，4個同學同時站起）：

　　1、小學生，愛學習，養(yǎng)成習慣終受益；

　　2、早晨起，不懶睡，背著書包上學去；

　　3、見同學，問聲好，團結(jié)友愛講禮貌；

　　4、見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

　　1、課堂上，專心聽，基礎打牢成績好；

　　2、勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明

　　3、寫作業(yè)，用心記，煉就本領比高低；

　　4、課堂外，多閱讀，博覽群書知識廣；

　　12合：好習慣，早養(yǎng)成，自強奮進有活力。

　　34合：好學生，愛學習，天天向上爭

　　B:下面，就讓我們一起來欣賞歌曲《勞動最光榮》

　　A：我們?nèi)?（１）班就像一棵正在成長的大樹，樹上的葉子就是每個同學的好習慣，現(xiàn)在請同學們把寫有你的好習慣的葉子貼在大樹上。

　　B：現(xiàn)在我們的樹已經(jīng)是枝繁葉茂了，可以看出同學們身上的好習慣真不少！

　　A：同學們，讓我再接再勵，讓自己身上的好習慣越來越多，讓這棵成長樹變得更加茂盛，做個受人歡迎的蓋平人。三 （2）主題班會班會到此結(jié)束。

　　七、活動小結(jié)及反思：

　　今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都能明辨是非了，認識問題有深度了，祝賀你們！同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧！養(yǎng)成良好的習慣，把自己培養(yǎng)成一個“舉止文明，學習有法，身心健康，講究衛(wèi)生，彰顯特長”的好孩子，你們能做到嗎？

　　十好習慣小標兵

　　三（2）

　　10年前，一次意外的摔傷，爸爸高位截癱，媽媽離婚改嫁，當時年僅6歲的安徽女孩黃鳳獨自撐起了一個家，10年如一日照顧著癱瘓的爸爸和年邁的奶奶。為了給父親治病，20xx年5月黃鳳自己做了一個安了輪子的鐵板床，推著父親，與奶奶一起踏上了赴上海求醫(yī)的旅程。在好心司機的幫助下，祖孫三人到達上海，黃鳳推著板車在上海邊乞討邊求診，但在吃盡苦頭后未能實現(xiàn)治病的愿望。

　　十好習慣小標兵

　　三（2）

　　劉軍城今年1１歲，正是一個男孩貪玩兒好動、頑皮叛逆的年齡，可在趙文龍臉上，這些特質(zhì)都沒有，很多時候他都在默默地沉思。不在校的大部分時間里，他都陪著媽媽。雖然只有1１歲，胡思銘幾乎會做所有家常菜。因為爸爸突然年他幾乎從未有過玩耍時間，最大的樂趣就是生日那天去趟八一公園；他是包鋼八中一名普通的初一學生，而他每天需要承擔的卻是一般學生父母雙倍的責任。來到位于少先路31號街坊的趙文龍家，家里幾乎沒什么電器，只有臥室里擺放的一臺老式冰箱，這是為了給李英存放藥品用的。李英正在整理醫(yī)院的收費單，與媽媽的大床相隔一張桌子的小床是趙文龍的，床頭整整齊齊碼著三十幾本書，雖然陳設簡單，家里卻收拾得一塵不染。李英說，每天早上，即使時間緊張，龍龍也會收拾完家，給她做好早飯再走，他自己則在學校買早點吃。

主題班會策劃方案11

　　一、班會背景

　　在開學的幾個月中，同學們漸漸習慣了小學生活，但上課發(fā)言不積極，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會以自信為主題。

　　二、班會目的

　　1、通過大家一起討論自信，并針對班級的實際情況，使學生正確認識自信的重要性，增強學生自信，使學生懂

　　得，只要通過自己的努力，就一定能成功。

　　2、培養(yǎng)學生自信的情感，強化自信意識，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。在活動中感受到成功的喜悅。

　　班會重點：使學生正確認識自信的重要性，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。

　　三、班會準備

　　1、相關(guān)人員收集資料準備節(jié)目。

　　2、編排節(jié)目。

　　3、相關(guān)道具的準備。

　　4、制作多媒體課件。

　　四、班會構(gòu)思：小品表演、比賽、小測試、看課件、討論與交流相結(jié)合。

　　五、板面設計：

　　揚起自信的風帆

　　六、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導入班會。

　　師：同學們，每個人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會是事事如意，一帆風順

　　的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇

　　氣和希望。在現(xiàn)實生活中，當你和別人鬧矛盾時，自信會讓你伸出熱情的雙手，主動與對方言和，當你受挫

　　折時，自信會使你奮勇前進。因此，今天這節(jié)班會的主題是“揚起自信的風帆”。

　�。ǘ�）、播放實驗課件。

　　師：同學們，讓我們一起來欣賞一個心理學家所做的實驗：心理學家曾做了一個實驗：將一只跳蚤放入杯中。開

　　始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次

　　蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。

　　1、學生討論：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？

　　2、學生匯報。

　　學生A：跳蚤跳不出杯子，因為它知道上面有一個蓋子。

　　學生B：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。

　　學生C：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。

　　3、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標準，成功便漸漸離你

　　遠去，甚至形成思維定式。其實，想使跳騷恢復跳躍的高度也很簡單，敲一下杯底或加熱杯底就能做

　　到，人也如此。

　　（三）、名人事例。

　　張海迪：活著就要做個對社會有益的人

　　張海迪，1955年秋天在濟南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。她無法上學，便在在家自學完中學課程。15歲時，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當起教書先生。她還自學針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學多門外語，還當過無線電修理工。

　　在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始從事文學創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。在《生命的追問》之前，這個獎項還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長達30萬字的長篇小說《絕頂》，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過100萬字。

　　為了對社會作出更大的貢獻，她先后自學了十幾種醫(yī)學專著，同時向有經(jīng)驗的醫(yī)生請教，學會了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達1萬多人次。

　　1983年，《_》發(fā)表《是顆流星，就要把光留給人間》，張海迪名噪中華，獲得兩個美譽，一個是“八十年代新雷鋒”，一個是"“當代保爾”。

　　張海迪懷著“活著就要做個對社會有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、價值觀問題�！皩W習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人！”

　　隨后，使張海迪成為道德力量。

　　張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會，從事創(chuàng)作和翻譯。

　　1、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。

　　2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。

　　3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功正是因為有一顆自信心。自信是我們成功的必經(jīng)

　　之路，自信使我們不斷成長。一位科學家這樣說過：“自信是成功第一秘訣�！比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵

　　在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對自己充滿信心，有了信心便有了成

　　功和收獲的希望。

　�。ㄋ模�、榜樣示范。

　　1、師：其實在我們班也有些自信的同學，下面就讓他們講講自己的自信故事。

　　2、談談自己：代暢、范卓燃。

　　3、師：其實，我認為在座的每一位同學都有很大的潛力，只是因為缺乏自信心。在聽了這些名人和我們身邊的

　　同學的事例之后，我相信同學們上課一定會積極舉起你們的`手，洪亮的回答老師的問題。下面請同學們

　　起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色�！�

　�。ㄎ澹�、小品表演。

　　1、談話：生活中有些人因為自己不努力，鬧出了不少的笑話，值得我們同學們深思，請看表演。大概內(nèi)容如

　　下：

　　考場中，大家都都在聚精會神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做��？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個字也寫不出，這可怎么辦呢？”

　　“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會做了，如果正面朝上，我就打√，如果反面朝上，我就打_，不會錯的上天一定會幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完了。

　　開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋。“有了，真是天助我也！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”……

　　“哈，終于做完了！”小路得意地向同學們做著鬼臉，走上講臺，把試卷交給了老師。

　　下午放學，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？”小路正想給爸爸說話，順口說著：“爸”，“12”“82，不錯，不錯，你真是個好孩子�！薄翱欤瑢氊�，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸�！笆裁矗坎�12分？這是怎么回事，不是82分嗎？”“我剛才是說：‘爸，12分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個答案，你為什么選6呢？”“骰子出現(xiàn)的是6嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路……

　　2、組織討論：從這個小品中你懂得了什么？

　�。�六）、參加比賽。

　　1、談話：事實上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進行一個“記電話號碼”比賽。

　　比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學出示一組電話號碼（10個），1分鐘之后，看哪一小組能準確地把電話號碼背

　　出來，逐組進行，哪一組背得最多，哪一組勝利。

　　比賽可進行兩次，第一次不給任何提示，讓學生背。第二次提示學生可以先分好任務，想出好主意（如諧音記憶）再進行比賽。

　　2、自由討論：通過比賽懂得了什么？

　　（只要團結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）

　　（七）、自信小測試

　　師：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度的挖掘自身的潛力。下面，請同

　　學們參加一個小測驗，每位同學在發(fā)給你的自信心理測試表上進行選擇，在每個問題后面答“是”或“否”

　　即可。時間一分鐘。開始。

　　1、學生進行自我測試。（測試完畢）

　　2、學生進行交流。

　　（學生回答完畢后，做出解釋：“是”在13—20之間的，自信十足；“是”在6—12之間的，頗自信；“是”在5

　　以下的，說明你不太自信。）

　　（八）、制訂計劃表。

　　1、項目欄可以根據(jù)自己的計劃添加不同項目。

　　2、表格發(fā)下去后，要求學生當堂填寫好，當堂上交。老師審核后進入學生的成長袋。

　�。ň牛�、宣誓儀式。全體學生起立，舉起左手，在班長的帶領下宣誓：

　　學會學習，學會生活，學會做人。我一定要取得好的成績！我自信，我能行！

　　（十）、總結(jié)：同學們，今天的班會開得很成功。同學們積極參與，從班會前搜集資料，到今天的積極發(fā)言。

　　通過這次班會，我們要相信自己，鼓起勇氣，超越自己。同學們，自信，是一顆弱小的小樹苗，需要我們精心的照顧，才能茁壯成長。讓我們用心靈呼喚自信，擁抱自信，讓我們青春的生命，讓我們青春的世界，因為擁有了自信而更加春意盎然、五彩繽紛吧！謝謝！

主題班會策劃方案12

　　主題班會：給力，高三（1）

　　活動目的：調(diào)整學生的心態(tài)，把握學生的最佳狀態(tài)，以積極高昂的姿態(tài)擁抱高三、挑戰(zhàn)高三、超越高三！

　　活動準備：小品《高三的煩惱》、《坦然面對》

　　活動過程： 班主任導入：孩提時代，我們就步入了知識的海洋。寒暑來往，風雨兼程，不知不覺間，十幾年的時光過去了，今天我們迎來了高考長跑道路的最后的百米沖刺時刻，此時此景此刻，面對多年來神往的高三，面對同學朋友親人父母，面對神圣的高等學府的召喚。同學們，你準備好了嗎？你計劃好了嗎？

　　一、 不知不覺中，我們已經(jīng)邁入了高三的門檻，高三是關(guān)鍵的人生階段

　　班主任結(jié)語:我和同學們像 高三畢竟是高三，它不是一個可讓人輕易輕松的高三。新高三學生進入高三之后，會感覺到它的不同一般。它的不同尋常。繁重的作業(yè)壓力和沉重的心理壓力可能會讓新高三學生感覺到一絲的難過。但我們要用樂觀的心態(tài)來迎接它。我們要快樂迎高三。

　　親愛的同學們：

　　走進高三，就走進了孕育明天的季節(jié)；

　　走進高三，就匯入了流速湍急的江河；

　　走進高三，就飛上了晴雨多變的天空。

　　高三是跳板，如果能把握好自己，就能借助它的力量飛向自己的夢想。

　　高三是舞臺，如果能磨礪好自己，就能運用它的光影展示自己的風采。

　　高三是戰(zhàn)斗最殘酷的一年，但同時高三也是我們并肩作戰(zhàn)、搏擊理想的一年，因此，血汗交織的高三擁有一種恢弘的壯麗。

　　請允許我給你們提兩點希望：

　　一、有關(guān)學習的問題

　　談一下我對高三學習的看法：希望大家能以“三心兩意”來應對未來的一年。

　　“三心”是指“信心、恒心、平常心”。

　　信心是說大家要吸一口氣，為了高考不達目的誓不休，也就是說要求大家要定計劃定目標，并千方百計為了分數(shù)去拼，當然并不是去偷去搶，這是違規(guī)的。

　　恒心是指吸的這一口氣要長，不能松，就像游泳或是短跑，氣一松，成績?nèi)珱]了。高三一年說長不長，說短不短。說長是指高三確實

　　辛苦，你必須咬緊牙關(guān)，堅持堅持再堅持，一年的奮斗不容易，這算是另一個提醒。高考結(jié)束你又會覺得太快了，一年就完了。

　　平常心是高三要保持良好的心態(tài)，不要患得患失。高考是一場綜合素質(zhì)的比拼，比的不只是簡單的智力，還有身體、心理各方面的比拼。所以保持一個良好的心態(tài)等于高考成功了一半。成敗常有，奮斗依然是高三應有的心態(tài)。

　　“兩意”是指“失意和得意”

　　“失意”也就是意味著失敗后的痛苦，高三一年不可能一帆風順，包括最終的高考，失敗是難免的，我希望大家能經(jīng)受住失敗的考驗，笑到最后，蒲松齡的一輻對聯(lián)送給大家：有心人天不負，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚；有志者事竟成，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。高三不怕失敗，跌倒了再來，失意就哭，哭后才能笑。

　　“得意”當然是大家所愿意看到的，但我潑一潑冷水，高三一年得意的可能不多，或許最后高考的一笑才算是最最得意的'，大家不要忘記一句俗語：得意忘形，人一得意，就易忘形，一忘形就什么都完了。得意就笑，但別笑太久，別忘形記住了。

　　二、今天的習慣明天的命運”

　　愛因斯坦有句名言：“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而決定我們性格的正是日常生活中的一個個習慣。養(yǎng)成好的習慣，就如同給夢想插上翅膀，為將來事業(yè)的騰飛埋下堅實的基石。

　　人們都祈求上蒼賦予自己高智商，喜歡擁有大智慧，卻往往忽略了最大的智慧恰恰是貌似不起眼的良好習慣。

　　中央電視臺教育頻道曾經(jīng)采訪四位諾貝爾獎獲得者：朱棣文、康奈爾、霍夫特、勞夫林，他們輕松而自然地回答著主持人和觀眾提出的各種凝重問題，在提問者看來，那富于挑戰(zhàn)性的夜以繼日的工作是難以忍受的，而科學家不以為然，這僅僅是他們習以為常的工作常態(tài)。在別人眼里，那是要付出巨大代價的，而科學家們則樂在其中，已經(jīng)成了習慣。從這角度看，良好習慣才是成功之母。

　　當一個人養(yǎng)成了良好的行為和思維習慣，他的能力便會得以迅速地發(fā)展，人格魅力也會自然得到提升。習慣在我們不知不覺的成長中經(jīng)年累月影響著我們的品德，磨蝕著我們的本性，左右著我們的成敗。 同學們，孔老夫子說得好：“少成若天性，習慣如自然�！本褪钦f年小時候養(yǎng)成的習慣會像人的天性一樣自然、堅固。長大后所取得的成功，創(chuàng)造的奇跡，都是由年少時形成的習慣支撐的。為了大家的長遠發(fā)展，本學期，讓我們一起努力，力爭在較大程度上改變自己存在的陋習。

　　行為心理學研究表明：21天以上的重復會形成習慣；90天的重復會形成穩(wěn)定的習慣。為了讓你們獲得好習慣，挖掘大家身上所蘊藏著的潛能，希望同學們能充分理解老師的良苦用心，配合學校的教育，播下一個個好的行為，埋下一顆顆好習慣的種子，用恒心去澆灌，用意志去除害，孜孜以求，克服一切困難，用信念去迎接未來的精彩！ 我坦白說一句，在我看來，在座的每一個學生都是大有前途的。希望大家不要讓我失望。 為了班級，大家不要忘記自己是高三（3）班的一分子；為了目標，大家不要忘記自己一年后就要為了大家夢想而奮斗這一年。成績只能代表過去，更重要的是著眼于未來。同學們， 今天的講話，我想贈送大家四個字——“根深葉茂”，與同學們共勉。 中國有句成語，叫做“根深葉茂”，一棵參天大樹，綠蔭如蓋，歸功于它的根，根有兩個特性，第一是“沉默性”，根都是扎在地下的，它沉寂，它默然，人們看到?jīng)_天的樹干，如傘的綠蔭，卻不能看到根在地下默默地廣吸博收。

　　第二是堅定性，根在地下，地下很可能是瘠土一片，也很可能是巖石成堆，但是根從不退縮，曲折延伸，去達到吸收水分，攝取養(yǎng)料的目的，它為了滋養(yǎng)樹干、枝、葉，為了培養(yǎng)參天大樹，真正做到了百折不撓。清朝詩畫家鄭板橋有詩云：“咬定青山不放松，立根原在亂巖中�！痹趤y巖中還要立根，根的堅定性多么令人欽佩。

主題班會策劃方案13

　　一． 活動主題：我和我的班級

　　二． 活動目的：

通過這次主題班會的開展，培養(yǎng)同學們的團隊精神，形成班級凝聚力，從而團結(jié)同學，認真學習，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

　　三． 活動時間：待定

　　四． 活動地點：待定

　　五． 輔導員：張宇

　　六． 策劃人：09應用技術(shù)班全體班委

　　七． 主持人：待定

　　八． 活動議程：

　　(一). 播放視頻.

　　(二). 主持人作開場白，揭示主題，說明~~引出張導講話!

　　(三). 張導講話.

　　(四). 張導抽故事.

　　(五). 才藝表演<一>:吉他彈唱

　　1. 表演曲目:《 待定 》

　　2. 表演者：待定

　　(六). 游戲<一> :

　　1. 游戲名稱:《夾湯圓》

　　2. 游戲目的: 通過這個游戲來鍛煉與加強同學們之間的團結(jié)協(xié)作能力.

　　3. 游戲道具: 乒乓球 . 筷子 . 紙盒 .

　　4. 游戲規(guī)則:

　�、�. 八人一組，分六組，每組站成一條線。每次三組一起進行。

　　②. 每組成員只用筷子夾住乒乓球依次傳遞，如果在傳遞當中有落地，必需從第一個同學開始重新傳遞。

　�、墼�3分鐘時間內(nèi)，傳遞球數(shù)最多的獲勝，最后三組將受到懲罰。

　　5. 獎勵規(guī)則：冠軍組的組員，每人一個蘋果，二.三名組的.組員，每人一顆糖。

　　6. 懲罰規(guī)則：傳遞球數(shù)最少的三組，分別集體裝鴕鳥圍繞講臺走三圈.兩圈.一圈。

　　(七). 才藝表演<二>:二胡獨奏

　　1. 表演曲目:《待定 》

　　2. 表演者: 待定

　　(八). 游戲<二>:

　　1. 游戲名稱: 《綠色環(huán)保時裝秀》

　　2. 游戲目的：通過這個游戲來增強同學們之間的合作與交流能力，提高開括與創(chuàng)新思維，提高綠色環(huán)保理念。

　　3. 游戲道具：報紙 . 透明膠 . 固體膠 . 剪刀。

　　4. 游戲規(guī)則：

　　①. 八人一組，分六組。

　�、冢�每個組各自協(xié)調(diào)分工，內(nèi)部選出一名模特，穿上自己組設計的衣服，與其他組的模特進行t臺秀。在模特展示的同時，本組選出一名設計代表，向大家闡釋本組的設計理念與觀點。

　�、蹠r間為15分鐘。

　　(九). 許愿瓶

　　1. 目的: 通過許愿瓶這個環(huán)節(jié)來幫助同學們明確自己在未來的大學生涯中的目標與努力方向,并為之而努力奮斗.

　　2. 流程:

　�、伲�全班每人發(fā)一張愿望紙,大家把自己的愿望寫在紙上.

　　②．把大家寫的愿望統(tǒng)一收起來，放在一個愿望瓶中。）

　　(十). 班委總結(jié)

　　(十一). 全班大合唱

　　1. 合唱曲目《相親相愛的一家人》

　　九．《我和我的班級》主題班會到此結(jié)束。

　　十．經(jīng)費預算：待定

　　09級計算機系應用技術(shù)班組織委員：蔣艷峰

　　xx-11-27

主題班會策劃方案14

　　活動目標：

　　通過本次主題班會，引導學生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保知識，對學生進行可持續(xù)發(fā)展觀的教育，使學生認識到“保護環(huán)境就是保護我們的家”，培養(yǎng)學生歷史責任感、使命感增強民族自豪感自信心。

　　活動準備：

　　兩位主持人、小品、倡議書。

　　活動內(nèi)容與過程：

　　師：首先想請同學們一起來觀看一組圖片

　　教師出示圖片(有關(guān)當前環(huán)境污染)

　　教師問：看出來沒有，這些圖片為我們展現(xiàn)了一個共同的問題?那就是……

　　生齊答：環(huán)境問題。

　　解說：對，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀的中學生，我們能分擔什么呢?我們又能做些什么呢?今天，我們就來舉行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會活動，希望通過這次班會，能夠讓同學們重新認識環(huán)保的重要性!

　　師：今天，有幾位綠色朋友也來參加我們的主題班會，大家想認識它們嗎?

　　生齊答：想!

　　師：好!就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。

　　(五位同學上)

　　蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都認識我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜美的果實。

　　柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報;每當烈日當頭，我就把炎熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

　　松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻出自己的一片綠色，而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料，美化人類的生活。

　　竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最喜愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

　　梧桐樹：我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出無數(shù)只手掌，為同學們遮擋烈日、遮擋雨滴。

　　師：原來我們生活的環(huán)境是如此的優(yōu)美�？扇缃�，在我們的`周圍，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍的天空已不再蔚藍，原本清新的空氣也不再清新……養(yǎng)育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

　　同學們，看!地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫(yī)》

　　(一個學生身上披著世界地圖，飾演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場)

　　“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了�，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個學生裝扮成醫(yī)生上)

　　“醫(yī)生”：你怎么啦?

　　“地球”：我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧!

　　(醫(yī)生為地球仔細診斷)

　　“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色，就是綠色，充滿了生命的活力�？扇缃瘛�…(不斷地搖頭作無奈狀)

　　“地球”：(哭喪著臉)我到底得了什么病?

　　“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進攻，得了“脫落癥”;你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護膜——大氣層已開始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……

　　“地球”：那可怎么辦呢?請救救我吧!

　　“醫(yī)生”：你的病是由于人類不注意環(huán)境保護，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，唯一的辦法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。

　　“地球”：(面對大家，作哀求狀)人類啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧?

　　師：看了剛才的小品，我想同學們一定會有很多的感觸吧。

　　那哪位同學愿意來談談自己的感想和體會?(讓同學們各抒己見，談感受和體會)

　　師：剛才同學講出了我們每個人的心聲。是啊，保護環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實在太重要了。

　　師：那么，在今后的生活中我們應該如何去做，來保護珍惜我們的地球媽媽呢?

　　(學生分小組討論，準備后推薦代表發(fā)言)

　　師：剛才，同學們踴躍發(fā)言，把自己所知道的，全都搬上了臺。心動不如行動。現(xiàn)在，老師想請同學用實際行動來證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請胡琦琦同學為為我們做變廢為寶的手工制作。

　　(學生拿出準備材料現(xiàn)場表演，制作后并說明用途、創(chuàng)意)

　　師：變廢為寶，不僅可以減少污染，又可節(jié)約能源，可謂一舉兩得。同學們在平常生活中可要多多去坐喔!其實，不知道大家注意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對這一切我們能做些什么呢?

　　班主任總結(jié)發(fā)言：同學們，經(jīng)過大家的共同努力，今天我們的這節(jié)班會課開得非常成功，通過這次班會我想我們同學們一定認識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)�！さ吞忌�活倡議書》：

　　同學們：

　　近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應該積極行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學要做到：

　　時時刻刻注意節(jié)約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設備，做到人走電停。

　　購買簡單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導綠色消費。

　　少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，減少垃圾，進行垃圾分類，回收資源。

　　多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

　　重復使用紙張，雙面打印，保護森林。

　　參加植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

　　自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時用淋浴方式，并使用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)約自來水。

　　同學們，從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)�！岸啾M一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋�人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設我們的綠色低碳新家園!

　　最后請同學們按順序簽名。

主題班會策劃方案15

　　一、活動目的：

　　經(jīng)過本次班會抒發(fā)學生對教師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛教師、尊敬教師，努力向上!

　　二、活動過程：

　　主持甲：是誰，播下萬古遠點的夢幻

　　主持乙：是誰，耕耘遍野燃燒的心愿

　　主持合：是您，我們敬愛的教師!

　　主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

　　主持乙：流淌的汗水和心血啊，在學校里把期望澆灌。

　　主持甲：您用青春寫出無悔的人生。

　　主持乙：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇;

　　主持甲：您的愛，我們永遠也報答不完，

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

　　主持合：教師您好!

　　主持乙：《教師，我想對您說》主題班會此刻開始。

　　主持甲：為了我們，您付出了許多許多，您的愛是真誠的、無私的。無論此刻還是將來，無論我們走到天涯海角，都會時刻想著您。請聽詩朗誦《教師，您好》：

　　男：在我們的心目中，您就是一部寫不完的故事，每一天都會有新的開頭。

　　女：那沒有結(jié)尾的結(jié)尾，總是回味無窮，有時雖然平淡，但平淡也是真，也是美，——如遍布道旁的小花，清香怡人。

　　男：在我們的記憶中，您衣著很普通，不瀟灑也不華麗，很難捕捉到流行的氣息。

　　女：其實，您也在追求一種美，那時智慧與禮貌的芬芳。每當您的身姿出此刻講臺，——比將軍還神氣。

　　男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，六十五雙眼睛把您注視。

　　女：您抑揚頓挫的聲音如同山間清泉，叮咚叮咚濕潤每個人心底。

　　男：您和藹可親的笑容恰似嚴冬的暖流，帶來人生的甜蜜。

　　合：踏遍千山萬水，歷經(jīng)風風雨雨，不能忘記的就是您。

　　女：知識的海洋無邊無際，您就像那老練的舵手，帶領我們劈風斬浪駛向遠方。

　　男：也許有一天，我們站在一齊，我比您高，但我清醒記得，是您把我高高擎起。

　　合：您就是我們敬愛的教師，學生心中永不落的太陽。讓我們發(fā)自內(nèi)心地問候您：教師，您好!

　　主持甲：感激兩位同學深情的朗誦。不論是偉人，還是普通勞動者，都離不開教師的教導。教師對我們的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。教師的故事就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清;又像是海邊的貝殼，拾也拾不完。請聽歌曲《每當我輕輕走過您窗前》!

　　主持乙：是啊!教師對我們的愛是無私的，是無價的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這詩句不正是我們教師奉獻精神的真實寫照嗎

　　主持甲：同學們，我們的教師平時指導我們學習，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對我們奉獻出無私的愛!你們說，我們能夠把教師比作什么(舉手發(fā)言)

　　主持乙：同學們的比喻真是太恰當了!教師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻出自我的一切;您又是一棵小草，默默無聞但精神高尚!您就像媽媽那樣無私、那樣慈祥!請欣賞歌曲《燭光里的媽媽》

　　主持甲：尊重教師是一個人的良好品德、修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。那些學者、偉人始終都把尊師視為重要品質(zhì)。同學們平時也很尊敬教師。誰來說說平時同學們怎樣尊敬教師呢你想用什么方式來表達對教師的愛呢

　　主持乙：我們雖然還不夠懂事，卻感受到了教師的慈愛和偉大。

　　主持甲：我們的每一點知識，我們的每一個提高，都滲透著教師的'汗水和心血。

　　主持乙：在此，讓我們用歌聲、用詩篇表達我們對教師的敬愛之情吧!請聽歌曲《愛的奉獻》

　　主持甲：是啊，多少個深夜，大家都熟睡了，您還伏案為了我們而嘔心瀝血。讓我們真摯地說一聲：教師，您辛苦了!

　　全班合唱《感恩的心》

　　主持甲：我明白了，教師每一天要備課、上課、批改作業(yè)已經(jīng)很勞累，同學們作業(yè)再不認真，教師就會更累。然而，教師勞累，卻無怨無悔。

　　主持乙：教師清貧，卻安貧樂教。

　　主持合：為了祖國，為了民族，為了我們，教師您還將默默地耕耘，您還將無私地奉獻。

　　主持乙：作為鐵小的學生，我們感到自豪，在這個大家庭里，我們師生定能攜手共創(chuàng)完美的明天。讓我們一齊感激教師!

　　全體學生：多謝，教師!鞠躬!

　　班主任發(fā)言：

　　此刻，我的心境十分激動。看了大家的節(jié)目，聽了大家的話語，我的心被震撼了。這是你們對教師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的教師真誠地感激你們。雛鷹展翅，小樹成材。同學們，愿大家在長北鐵小這方沃土里茁壯成長，從那里起飛，勇敢地飛向?qū)儆谧晕业奶炜�，去�?chuàng)造更完美的明天!好嗎多謝大家!

　　主持合：主題班會《教師，我想對您說》到此結(jié)束。

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