2016尊重自己尊重他人主題班會方案

　　導語：會為旁人所尊重，因其身上所散發(fā)出的高貴又平和的氣息實在是讓人向往予人吸引。下面是小編為大家整理的：尊重主題班會，希望對大家有所幫助,歡迎閱讀，僅供參考，更多相關的知識，請關注文書幫!

　　尊重主題班會【范文一】

　　【活動形式】小測試 故事 情景再現(xiàn) 小游戲。

　　【活動目標】

　　1. 加深對“尊重”的了解和認識，展現(xiàn)尊重的內(nèi)涵。

　　2. 認識到“尊重”是禮儀教育的核心，以及尊重他人的重要性，從而促進家庭的和諧，師生的融洽，同學之間的和睦相處。

　　3 .發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，提升品德修養(yǎng)，提高自身素質。

　　【活動重難點】

　　教育重點：加深學生對“尊重”的了解和認識，明白它的重要性。

　　教育難點：在生活學習中學會如何尊重師長尊重他人，學會妥善解決各類摩擦和矛盾。

　　【開場白】

　　大家好，我是這場班會的主持人，我們今天討論的班會的主題是《尊重自己 尊重他人》。我相信在尊重父母、尊重老師方面同學們肯定做得很好，在這里我們每個同學先給自己一點掌聲，但是同學們往往忽略了同齡人之間的尊重，平時一起玩鬧一起開玩笑，也許我們自己并沒有覺得有什么不好，但是同學們請想一想，如果是一個同學當著你的面嬉皮笑臉地稱你是“廢物”、“廢渣”之類的，你即使知道他是在開玩笑心里肯定也會難過的是吧?就像給同學起綽號一樣，善意的綽號可以顯示我們同學之間的友好與親近，如我有一個朋友叫黃笑，我們喜歡叫她笑笑，我又有一個朋友叫魯西，我喜歡用英文叫她Lucy。她高興，我也開心。所以說，即使是同學之間，我們也要互相尊重，要把握好玩笑打鬧的一個度。我們可以給同學起綽號，但是前提必須是那個同學喜歡你這樣叫才行。現(xiàn)在我們先來看一個小測試。

　　環(huán)節(jié)一：心理小測試

　　1、當你得到一個關于你的朋友的既是隱私，又是極富娛樂性的秘密時，你將會：

　　A對所有人和盤托出。1

　　B告訴別人，但隱去姓名。2

　　C保守這個密秘。 3

　　2、一個朋友常常是只借不還，現(xiàn)在他又來向你借東西，你：

　　A借給他。2

　　B謊稱你沒有這件東西。1

　　C拒絕他并講清原因。3

　　3、朋友意外地將你的照像機跌在地上，你會：

　　A告訴他你正準備買一架新的。3

　　B請他賠償損失。1

　　C 拒絕賠償，但批評他的冒失。2

　　4、你最好的朋友參加了一種怪誕的宗教活動，你會：

　　A避開他。1

　　B不說什么，嘗試繼續(xù)做朋友。3

　　C告訴他如果繼續(xù)如此，寧愿不見他。2

　　5、你的朋友惹了麻煩，你會：

　　A與他絕交，免得卷進去。1

　　B與他坦誠交談看法。3

　　C裝作不知道。2

　　6、你認為一位真正的朋友應該：

　　A將一切告訴你。3

　　B將你想知道的事告訴你。2

　　C保留自己的心事。1

　　7、一位老朋友向你借錢，你會說：

　　A拿去用吧，很高興幫助你。2

　　B比起你幫助我，實在微不足道。3

　　C很抱歉，這是報應，以后小心點。1

　　8、你想向一位朋友借首飾用，你會：

　　A間接地向他暗示。3

　　B直接向他借。2

　　C咬起牙關自己買，不向別人借。1

　　9、朋友買了一件難看的`衣服，你會：

　　A告訴他你很欣賞。1

　　B坦白地告訴他你不喜歡。3

　　C不加評論。2

　　10、整體而言，你的朋友是：

　　A比你更有天分和才智。3

　　B在天分和才智上不及你。1

　　C跟你的智力差不多。2

　　說明：

　　10～14分：可能不會有知友，因為你對自己比對別人更 感興趣。每當有機可乘，你就利用別人，不尊重別人，難以與別人建立長久的關系。

　　15～20分：有一些朋友，但你并不一定了解他們，只有當你身處異地時，你才會意識到他們的可貴之處，其原因在于，你們的關系還沒有達到“知友”的水平。

　　21～30分：肯定有知友。信任和欣賞你的朋友。當你需要他的時候，他會及時為你提供有益的幫助。

　　環(huán)節(jié)二：看小故事

　　第一個小故事：德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”

　　第二個小故事：中國古代有個小故事：有位考生進京趕考途中迷了路，見旁邊有位老人，忙問：“喂，到京城還有多遠?”老人見狀回答：“三百丈。”書生不解：“別人談路程都論里，你這里怎么論丈?”老人回答：“你無理，我自然無里，只好論丈。

　　第三個小故事：法拉第是近代電磁學的奠基人，他的科學發(fā)現(xiàn)為電的應用開拓了廣闊的道路。但是，在電燈、電話、電動機發(fā)明前，不少人懷疑的電的用處。一次，法拉第做完電磁感應理論講演后，一位貴婦人有意挖苦他：“教授，你講的東西有什么用處呢?”“夫人，你能告訴我剛生下的孩子有什么用嗎?”法拉第詼諧地反問道

　　主持人發(fā)言：每個人都有自尊，我們要想尊重別人首先要尊重自己，通過這三個故事，請同學們學會一點，當面對別人的惡語相向是，我們?yōu)榱俗约旱淖饑罌Q不能服輸。一份的尊重和愛心，常會產(chǎn)生意想不到的效果。所以同學們，不妨用心去看待這個世界，用心的去尊重每一個人及自已，你將會發(fā)現(xiàn)，自己及周遭的人都有著無窮的潛力。

　　環(huán)節(jié)三：情境模擬，找出同學間哪些行為是不尊重別人的行為

　　地點：教室里

　　人物：同學 你

　　事件：1.早上值日生正在做值日，剛剛從你座位那里掃過，你把桌子里的垃圾拿出來扔在地上，說：把這些也扔了吧。

　　2.課代表來收作業(yè)，說：快點交作業(yè)，全班就剩你了。你說：催什么催啊，沒看我做著嗎。

　　3.試卷發(fā)下來以后，看到同桌考試不及格，摸著同桌的頭說：你豬腦子啊，這么簡單的

　　題都不會做。

　　大家說的很不錯，平時和同學交往中，嘲笑別人，亂取外號，罵人說臟話，推卸責任，打斷別人說話，都是不尊重他人的行為。我們?nèi)绻�有則改之無則加勉。

　　其實尊重就是指尊敬和敬重。為此，我還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。

　　環(huán)節(jié)四：照鏡子小游戲

　　一個同學做友好地笑、挑釁、生氣皺眉、大喊大叫等表情，另一位同學假設是鏡中的影像，盡力逼真地模仿出來。

　　通過主持人的串聯(lián)詞揭示活動目的：在我們的學習生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也會沖著你大喊大叫。因此，尊重他人，你也會贏得他人對你的尊重。

　　環(huán)節(jié)五：如何贏得他人尊重

　　1、嚴于律己，自尊自愛

　　2、不要沉默，學會說“不”，學會拒絕

　　【寄語】

　　良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。短短的一句話既可以讓人倍感溫暖增加情誼，也可以傷人于無形拉遠我們的友誼。尊重別人，也是尊重自己!希望在以后的學習與生活中我們班的同學能夠互幫互助、和睦相處。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。一個真正學會尊重的人，他的人生必將是成功的人生!

　　尊重主題班會【范文二】

　　活動目的

　　1、通過此次活動，使學生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習慣，真正做到互相尊重。

　　2、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。

　　活動準備

　　1.搜集一些關于尊重的詩歌、故事。

　　2.排練有關節(jié)目：小品、三句半、歌曲、舞蹈。

　　3.隊員準備關于怎樣尊重他人的演講稿。

　　4.收集一點關于尊重的名言。

　　具體步驟

　　第一項：各小隊報告人數(shù).

　　第二項：出旗 .

　　第三項：唱隊歌 .

　　第四項：班長講話.

　　第五項：活動開始 .

　　1、說說自己是怎么尊重別人的 ;

　　2、詩朗誦《尊重》;

　　3、演講《怎樣才能贏得別人的尊重》 ;

　　4、故事聯(lián)播《尊重》 ;

　　5、三句半《尊重他人》 ;

　　6 、舞蹈《禮貌歌》 ;

　　7、尊重的心里話交流;

　　8、尊重的名人名言.

　　第六項：輔導員講話 .

　　第七項：呼號 .

　　第八項：退旗 .

　　第九項：活動結束 .

　　(具體活動方案)

　　活動過程

　　一、班長講話：

　　同學們，我們現(xiàn)在的生活很幸福，但卻有很多同學不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己，怎么樣才能尊重自己，尊重他人呢?我們要尊重自已和他人的學習權利、尊重自已和他人的學習能力，在集體活動中，結識更多的朋友，還可以在了解他人的基礎上了解自己、學會用集體交往的規(guī)則調節(jié)自己的言行，學會尊重自己、尊重他人、學會調節(jié)自己和他人的關系

　　(主持人上場)

　　合：親愛的老師、同學們，大家好!

　　男：我們是跨世紀的一代新人。

　　女：我們要有新的思想，做善于思考的人，做富有思想性的人。

　　男：為了做好這些，我們首先要尊重他人。

　　女：“尊重”，指尊重人的尊嚴，尊重人的基本權利和責任，尊重人的價值，尊重人在自己發(fā)展中的主體地位。一句話，就是把人所賦有的權利和責任還給人自身。

　　男：尊重他人的學習權利：尊重他人的勞動成果;尊重他人的意愿，誰能說說你是怎么尊重他人的呢?

　　女：同學們，尊重他人是良好品德的表現(xiàn)。具有良好的品德，不僅可以使人與人之間和睦相處，增強團結，還會使人心情順暢，促進工作的順利開展，事業(yè)的興旺發(fā)達。

　　男：反之，則會出現(xiàn)關系緊張，鬧不團結，給學習和工作帶來不良后果。校園內(nèi)，在同學間嬉戲的時候，經(jīng)常會聽到一些同學罵人，給別人起綽號，把別人的名字、綽號亂寫、亂涂，這樣是不文明、不禮貌的行為，是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。像這樣的做法，都會給友好、純潔的同學關系蒙上陰影。

　　女：尊重他人是心靈高尚，有文化有教養(yǎng)，文明禮貌的集中表現(xiàn)。學校是文明的圣地、知識的殿堂，在這里我們應該學會尊重他人，而且要做到尊重他人。在這方面，許多前輩為我們做出了榜樣。

　　二、你想了解尊重嗎?請聽李解同學的詩朗誦《尊 重》

　　尊重是一個微笑

　　尊重是一聲招呼

　　尊重是一聲“對不起”

　　尊重是一句“謝謝你”

　　不遲到是學生對老師的尊重

　　不拖堂是老師對學生的尊重

　　不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重

　　不闖紅燈是對交通警察的尊重

　　酒后不駕車是對生命的尊重

　　車上不吸煙是對健康的尊重

　　不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重

　　不亂花一分錢是對父母的尊重

　　尊重是喊不錯別人的名字

　　尊重是記不錯別人的電話

　　尊重別人的人不忘尊重自己

　　尊重自己的人懂得尊重他人

　　為了尊重

　　我們不在公共場合大聲談笑

　　為了尊重

　　我們不會忘記會上關掉手機

　　為了尊重

　　我們一定要準時赴約

　　為了尊重

　　我們一定不能輕易食言

　　尊重是我們最重要的美德

　　尊重是社會和諧必需的規(guī)則

　　尊重別人就是尊重自己

　　尊重自己就是尊重他人

　　讓我們擎起雙手

　　共同托起尊重的藍天

　　讓我們腳踏實地

　　共同實踐尊重的諾言

　　通過詩歌朗誦同學們對尊重有了更深刻的了解。

　　三、尊重是無聲的語言，你想領略他的力量嗎?請欣賞小品表演《尊重的力量》。

　　男：尊重的實質實際上是表達兩種意思：第一是對對方的好感，而是讓對方覺得自己很重要。同時，尊重要發(fā)自內(nèi)心，一個人如果既保持住了自己的高尚品格，又處處尊重他人，那么他就會贏

　　得別人的尊重，結交更多的朋友�，F(xiàn)在，我們來看看小品，能從其中感悟到一些東西。

　　一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將 10 元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最后，他鄭重其事地說：“您和我一樣，都是商人。”

　　一年之后，在一個商賈云集、熱烈隆重的社交場合，一位西裝革履、風度翩翩的推銷商迎上這位商人，不無感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人為止。”

　　沒想到商人這么一句簡簡單單的話，竟使一個不無自卑的人頓然樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了自己的`價值和優(yōu)勢，終于通過努力獲得了成功。不難想像，倘若當初沒有那么一句尊重鼓勵的話，縱然給他幾千元也無濟于事，斷不會出現(xiàn)從自認乞丐到自信自強的巨變。這就是尊重，這就是尊重的力量 !

　　男： 記得有這樣一句名言：人性最深切的渴望，是得到別人的尊重。的確，人是萬物之靈，有思想，有人格，有尊嚴。任何人——不論貧富、貴賤、長幼，都希望在社會中有自己的一席之地;沒有人希望自己被他人忽視、遺忘、鄙棄。在我的閱讀記憶中，有三個有關尊重的故事，一直讓我難以忘懷。

　　四、請聽故事聯(lián)播《尊重》

　　一個是眾所周知的屠格涅夫的《乞丐》：“我”面對一個年老體弱、衣衫襤褸、骯臟丑陋的乞丐，并沒有呵斥、鄙棄，在身無分文的情況下也沒有掉頭而去，而是“緊緊握住這只骯臟的手”道歉，“不要見怪，兄弟，我什么也沒帶，兄弟”——于是他也同樣握住我那冰涼的手指。“沒關系，兄弟，”他吃力地咕噥著，“這也多謝了。這也是施舍，兄弟。”

　　“我”給予年老乞丐的只不過是同情而已，但卻讓他感動不已，原因就在于“我”把他看作人格平等的兄弟。一個喪失了物質依靠的人，精神世界并沒有崩潰，他同樣渴求人們尊重，這的確能給我們很多的啟示。關懷弱小，應該是一個文明、健康、進步的社會標志。

　　第二個故事是《孩子，請舉起你的右手》：一位新來的老師向學生提一個問題，發(fā)現(xiàn)班上每個同學都舉起了左手，老師點了一個男生，結果這個男生一個字兒也答不上來。下課后，老師把男生叫到辦公室，問他為什么不會也舉手時，男孩哭著說：“老師，別人都會，如果我不舉手別人會笑話我。”這位老師內(nèi)心受到極大的震撼，于是私下里告訴這個男孩，下次提問如果說會答就舉左手，不會答就舉右手。以后每當看到這個男生舉起左手，老師就盡力給他機會讓他回答，舉起右手就從不讓他站起來。一段時間以后，這個平素在班上學習最差的學生變得開朗了，成績也有了很大的進步……自尊是人的天性，孩子的自尊最脆弱也最容易被摧毀，尊重孩子的自尊是教育者的至善。

　　女：如果不尊重他人，又會有什么后果呢?請聽《女王敲門》

　　第三個故事是《女王敲門》：阿爾貝托和妻子維多利亞女王感情和諧，但也曾有不愉快的時候。有一天晚上王宮舉行大宴，女王忙于接見王公貴族，卻冷落了丈夫。阿爾貝托很生氣，就悄悄回臥室去了。不久有人敲門，阿爾貝托很冷靜地問：“誰?”

　　“我是女王!”外面答道，語氣有點生硬。

　　門沒有開，房間里沒有一點動靜。女王悻悻地離開了，但她走了一半，又返回，再去敲門。

　　里面又問：“誰?”女王和氣地說：“維多利亞。”可是門依然緊閉。維多利亞氣極了，想不到以女王之尊竟然敲不開一扇房門。她帶著憤憤的心情走開了，可走了一半，再次折返。于是又重新敲門。

　　阿爾貝托依然冷靜地問：“誰?”女王委婉溫和地說：“你的妻子。”這一次，門開了。

　　女王也有吃閉門羹的時候，原因就在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙——平等尊重�？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。

　　男：使用文明禮貌語言是尊重他人的直接表現(xiàn)。俗語說：

　　女：有句格言說：

　　合：讓我們講文明、講禮貌、尊重他人人格、尊重他人的意見想法、尊重他人的方方面面，使我們的學校成為和睦的大家庭。

　　男：尊重別人這種品德，并不是天生獲得的，它是良好的教育的結果。

　　女：只要認真培養(yǎng)，你一定能學會尊重別人 。請聽演講《怎樣才能贏得別人的尊重》。

　　同學之間難免會有親有疏，有遠有近;有的人威信高，人緣好，往往容易贏得別人的尊重，而有的人威信低，人緣差，往往造成被人嫌棄。其實，每個人內(nèi)心都是想得到別人的尊重，但要贏得別人的尊重，也不是件容易的事情，也須掌握一定的技巧。

　　首先，我們必須自尊自愛。俗話說：自愛的人才能受到他人的愛，自尊的人才能受到他人的尊重。我們可以人這幾個方面去考慮：

　　保持良好儀表。儀表堂堂，風度翩翩，誰看了都想多看你一眼。倘若你疲疲塌塌，儀表不整，讓人看了像個“二癩子”，那么，你在別人心目中的形象就要大打折扣，也是對自己不自重的表現(xiàn)，弄不好別人會看不起你，更談不上尊重你了。

　　保持應有風度，不要亂發(fā)脾氣。同學相處，爭論是在所難免的。但是，爭論只應對“事”而不對人，不要為一些雞毛蒜皮的小事爭論不休，得理也應讓人，當然更切忌亂發(fā)脾氣，亂罵人，否則既損身體又傷感情，何苦呢?

　　不要自視清高，吹噓自己。天外有天，人上有人。即使你能力比別人強，才華比別人出眾，或者在工作、事業(yè)上取得了一定的成績，記住，千萬不要沾沾自喜，目空一切。如果你看不起別人，別人也會看不起你，當然就談不上尊重你了。

　　其次，必須尊重別人。敬人者人恒敬之。墨子說：“夫愛人者，人必從面愛之;利人者，人必從而利之;惡人者，人必從而惡之;害人者，人必從而害之。”(<<自尊與尊人的互補>>第67頁)。尊人會換來受尊，要做到這點，我們應注意：

　　不要取笑別人，學會給別人“下臺階”。有人一時精神緊張，說了一句不大得體的, 人一時不慎，偶然失戀，你卻把他當作笑柄，時常端出來取笑。樂是樂了一場，可是你哪里知道，被你取笑的那個人心里是什么滋味，也許他正在罵你呢。所以你千萬不要干這種事�，F(xiàn)實生活中，人都有自己的尊嚴，人都有自己的“面子”記住，你不尊重別人，別人也不會尊重你。

　　不要強加于人。有道是“已所不欲，勿施于人”，別人不愿意發(fā)表意見，不情愿做的事，若非讓人家去說，去做，免不了要對你產(chǎn)生各種看法，即使按著你的意圖去辦了，心里也難免不痛快，在這種情況下，他當然不會尊重你了。

　　不要失信于人。做人之道，信譽不可少，對別人有求于你的事，你一旦答應了就要盡全力去辦，并要想法辦好。如果出現(xiàn)一些意外一時兌現(xiàn)不了，就應向人家解釋清楚，求得人家的諒解，只有這樣，別人才不會小瞧你。

　　注意人家談話。作為聽者在他人對你談話時，要認真地聽講，也許你對他的話不大感興趣，但你可以試著從對方的表情去了解你應該了解的，或者在適當?shù)臅r候發(fā)表你的觀點，避開話題。

　　五、請欣賞三句半《尊重他人》

　　老師同學注意了，四名隊員站得好，要問我們演什么?往下瞧。

　　尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會來夸你，別驕傲。

　　從小尊重要做到，文明禮貌是目標，長大再改行不行?可不好。

　　學習雷鋒志氣高，互助幫助人人笑，要從小事來做起，有實效。

　　說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風，那才妙。

　　我們說得好不好，提出意見會記牢，下次上臺來表演，再提高。

　　男：讓我們彼此尊重，請欣賞舞蹈《禮貌歌》

　　男：只有尊重別人的人，才可能正視別人的意見，才有可能接受別人的教育。

　　女：不尊重別人，就沒有人愿意指點他、教育他。別人對他提出的忠告，他也決不會聽進去。

　　男：這樣的人，很難不斷地進步，很可能與班級處于一種隔離狀態(tài)。 尊重，是人際關系的起點。

　　女：不尊重別人的人，別人也不會尊重他，甚至不可能信任他。

　　男：這樣，人際關系之間就會有許多摩擦，就會失去許多的朋友，就會在人生的路上，失去許多幫助，失去許多支持。

　　合：因此，尊重別人不是件小事情，我們從小就應該學會尊重別人。

　　男：尊重是最起碼的道德共識。

　　女：人與人之間，民族與民族之間、國家與國家之間最重要的首先是尊重，沒有尊重就沒有道德，就談不上交往。

　　六：說說心理話

　　聽了這么多，看了這么多，同學們有沒有什么心里話說呢?

　　1、如果說，人世間有一種心靈的天平，那就是尊重。

　　2、被人尊重是一種權利，尊重他人是一種美德。

　　3、即使我讀課文不好聽，也請大家不要笑我。

　　4、“尊重自己”強調“自立”。自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。

　　5、人雖然有年齡、性別、體貌的差別，但人有一個相同點，就是都希望獲得尊重。

　　6、尊重是生命成長的需要，也是做人的一條重要原則。

　　7、人首先要尊重自己，才能尊重他人和社會，也才能獲得外界對自己的尊重。

　　8、 一個表揚，一個微笑，對有的同學是錦上添花，對有的同學則是雪中送炭。“錦上添花”輕松且美麗;“雪中送炭”辛苦但重要。

　　9、接納自己，首先要承認并尊重現(xiàn)實，接受現(xiàn)實中的我，還要善待自己。

　　10、每個人的基本權利都應受到尊重，每個人都有權利捍衛(wèi)自己的人格尊嚴。

　　11、尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己

　　12、如果我們尊重一個人，就應該希望他以自己的方式，為社會、為自己而健康成長，而不是把自己的意愿強加給他人。

　　13、而自尊和尊重他人是成為一個具有健康人格的人的首要條件。

　　14、尊重自己、尊重他人、尊重社會、尊重自然、尊重知識。

　　15、自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。

　　六、活動小結

　　同學們的班會開得很成功，老師從中也學到了不少知識，受到了教育。到底怎樣才能做到尊重自己，尊重他人呢?我們要真正從行動開始，有句話說得好：“我聽到，但隨后就忘了，我看到，也就記住了，我做了，我就理解了。”所以我們要切實做到這一切，尊重能動增強我們的意識，提升我們的生命質量，煥發(fā)我們的人格力量。

　　活動反思

　　尊重自己是尊重他人、社會的起點和基礎。尊重自己首先要讓學生正確地認識自己。其次要接納自己。承認現(xiàn)實中自己的優(yōu)點和不足。再次要維護自己。讓學生懂得尊重他人，并不是失去自我。尊重他人是在平等和張揚個性的基礎上，對他人人格尊嚴的尊重。要使自己學會尊重他人，在日常生活中就是要學會平等待人、誠實守信、善于助人、寬容大度，形成良好的人際交往習慣。總之，尊重需要我們學生從小事做起。在生活中要學會尊重，才會贏得尊重。

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