媽媽的悔過書

媽媽的悔過書1

　　這本書我已在看第二遍，可能還會看第三遍。第一遍讀的讓我很震撼，原來我從兒子小學(xué)4年級下學(xué)期開始，一直對我家孩子就是這么做的，只是沒有作者這么極端。用打擊、否定、責(zé)備這些成為仇人的話語，催促壓制孩子學(xué)習(xí)，周末、放學(xué)后奔波于各小升初輔導(dǎo)班，很少有時間靜下心來問問孩子愿不愿意、傾聽孩子的內(nèi)心想法、聽聽孩子喜歡做什么？孩子雖如愿考入五大名校初中，但初中時，他就表現(xiàn)出不愿意被壓制著去學(xué)習(xí)的跡象，勉強堅持到高中，他開始厭學(xué)了。我以為我的嘮叨、恐嚇、限制會改變現(xiàn)狀，結(jié)果孩子愈演愈烈，考試時不是拉肚子、看反題目就是頭腦一片空白，甚至在考前睡不著覺，焦慮，吃不下飯。這樣的結(jié)果讓我無力應(yīng)對，百思不得其解，為什么唯獨我家的孩子頻頻考試成績一落再落，孩子不愿意和我有任何交流，有次當(dāng)我快要拉住孩子手時，孩子竟然有猛的抽回手的下意識動作�？梢�，孩子心理承受多大的壓力，對我有多么大的戒備心。我有幸更有緣讀到了好的人寫的好的書，讓我得以反省、悔過、改正。找出問題的癥結(jié)所在，想想這么多年是多么對不起孩子，我太需要對孩子說聲對不起。當(dāng)我在孩子面前說我對不起孩子時，孩子的話讓我尤其慚愧，孩子說：“你也是被形勢所迫，不得不這么做”。我更應(yīng)該感謝我能擁有這么好的孩子。長期以來忍受來自父母折磨的孩子，竟然想盡辦法來說服自己去理解父母，努力地愛著父母。我的孩子優(yōu)點特別明顯，他能非常專注地攻讀天文地理書籍，拼裝大型潛艇、飛機，他能帶領(lǐng)小伙伴們做各種游戲。他和什么樣的人都能相處，因為他能設(shè)身處地地為他人著想。面對這樣的孩子，我還有什么資格再去責(zé)備他呢？孩子沒有放棄我，還一直在等待機會靠近我，我真的很幸運擁有這樣的好孩子。愿好的人、好的書能徹底喚醒我，讓我配得上做我孩子的媽媽。

　　當(dāng)我看到《家庭調(diào)解》節(jié)目中，播出父母反對30多歲的兒子結(jié)婚，不接受未來的兒媳婦，指責(zé)兒子不自立、撒謊、不爭氣時，我多么慶幸自己在孩子10幾歲的時候就讀了這本書。節(jié)目中的父母何嘗不是反省前的我，從未認(rèn)同、信任過孩子，哪怕一次試錯的機會都不給孩子。有這樣的父母，孩子哪還能有任何成長、任何正常人的判斷能力呢？當(dāng)時節(jié)目中那個兒子說了一句話讓我很有感觸，“我就是愛這個女人，雖然她離婚帶著三個孩子，但她理解我，懂我”。試問一下，他的媽媽懂她兒子嗎？在這樣的`父母管制、否定下生活的孩子，出事是必然，只是早晚而已。

　　我還認(rèn)識一個女孩兒，人生軌跡在大眾眼里非常優(yōu)秀：還不錯的大學(xué)、出國留學(xué)、找對象生兒育女，呈現(xiàn)在大家面前的幾乎都完美的天衣無縫，但我在她身上看不到一點點兒真實深入的成分，她的力用在了讓自己看起來非常優(yōu)秀地活著，恰恰是這種力讓她喪失了最最重要的真誠和內(nèi)心真實的東西，這種沒有靈魂，好像死了一般的生活，也可能是不出問題的問題吧。

　　第二遍，我是想學(xué)習(xí)書里面的方法，怎樣去說話，怎樣去贊賞、肯定、尊重、鼓勵、感謝孩子，彌補我的過失。我愿意信任和等待我的孩子，做一個成功的父母———孩子非常尊敬的父母。

媽媽的悔過書2

　　看了關(guān)于如何給寶寶合理飲食的書，還有關(guān)于寶寶成長身體狀況的書，還有寶寶游戲的書，也有育兒思想啟蒙的書！都認(rèn)真做了筆記，有的摘抄，有的截圖，但是說實話沒記住幾個要點，時間久了，都忘的差不多了！

　　今天這本書給我的感覺很觸動，我會不會也像這個媽媽一樣，那太可怕了！前文提到過故事大概，我只想說，我現(xiàn)在有時候就犯錯誤了，自己沒有意識到！

　　家里給買了一些兒童讀物，有動物，人物，漢子，故事，字母！小家伙每天翻來翻出，正也拿，反也拿，用嘴咬，用手指，高興了給撕壞了扔一邊！一般我不太干涉，但是每當(dāng)孩子要睡覺的時候我總拿出唐詩給他讀，我剛拿過來，就被他一把搶去我只好，跟著他一起看，孩子高興，指著上面的畫，可我還是像個機器人在讀唐詩！孩子又翻了一頁只給我看，我又換了一首唐詩讀！

　　現(xiàn)在想想是不是自己有點強加等意思，孩子和我的想法不一樣，我根本沒把他放在眼里就因為他小，他小不代表他沒有思想，不代表他不懂得表達，不代表他不反感！

　　另一件事也讓我琢磨！

　　插座，電線，越不讓動越動，強制性抱走最有效最迅速的方法，現(xiàn)在這小東西學(xué)會了反抗了，不是給拎起來使勁蹬自行車，而是一抱起來兩只小胳膊向上伸展！我的天呀！一個不小心抱不住他！

　　咿呀呀！你老娘我呀得學(xué)呀！這么大個人斗不過個小娃娃，不好辦呀！

　　摘抄

　　1～2歲寶寶

　　把橡皮泥攤成一片，把著寶寶的小手，用塑料刀將橡皮泥做成人或小動物的形象，讓寶寶感受這些形象，知道用橡皮泥可以制作出不同的形象，表現(xiàn)各種物體，以引發(fā)寶寶的.興趣。根據(jù)制作出的不同形象，可以讓寶寶來編故事，既可激發(fā)寶寶的想象力，又可鍛煉其語言表達能力。

　　2～3歲寶寶

　　教寶寶把不同的顏色混合在一起做成一個球。爸爸媽媽先混合一些藍色和紅色的橡皮泥，放在手里捏成球形，教寶寶將球搓成一條細(xì)長的繩子，然后可以在此基礎(chǔ)上把繩子連接成三角形或正方形等不同的形狀，鼓勵寶寶模仿著做。在做的過程中，引入“大小”、“形狀”、“長”、“短”、“平的”、“圓的”等詞匯，幫助寶寶理解空間概念，發(fā)展寶寶的空間智慧。

媽媽的悔過書3

　　久違了的失眠又來了，我想那是對我的懲罰。

　　下午送女兒學(xué)游泳，今天是第十一天了，還有一天，為期十二天的游泳速成班就結(jié)束了，好多學(xué)員都學(xué)會了，成了自由自在游泳的魚，可女兒還不敢丟掉僅剩的兩塊漂，心里為女兒捏了一把汗，終于教練解下了女兒背著的兩塊漂，要女兒嘗試著自己游，但結(jié)果正是我不想看到的——女兒不敢游了。

　　本來很是著急很是生氣的我勸自己平和的鼓勵女兒：“今天很有進步，差一點兒就把漂撤了……”沒等我說完，女兒就嘟嚕著臉沒好氣的說：“你試試你也不敢�！边@句話就如同導(dǎo)火索點燃了我心中的火藥，怒氣頓時爆發(fā)了：“啊，你沒勇氣還找客觀原因，你們班二十個學(xué)員，十八九個都會了你怎么不說？”“別人練三圈兒，你練一圈兒，就會從池子邊兒扒著，你會才怪呢！”“想法倒挺要強，說什么爭取撤漂，就是行動不要強，光說有什么用，在池子邊兒扒著，就能學(xué)會游泳嗎？”……越說越來氣，越說越?jīng)]辦法停止，感覺自己失控了。

　　現(xiàn)在回想起來覺得當(dāng)時的我一定很可怕，真是要命。

　　晚上女兒躺到床上，我?guī)团畠宏P(guān)上燈，本想和她談?wù)�，對那時一氣之下說出的刺傷她的話向她道歉，但又不知從何處說起，就默默的躺在女兒身邊，感覺她漸漸進入了夢鄉(xiāng)，我用手摸摸女兒的額頭，這兩天她有些感冒，前天還發(fā)了燒，好在現(xiàn)在好些了，女兒仿佛感覺到了，朦朦朧朧的對我說：“媽媽，我明天不會長火氣泡吧！”我的心像被什么利器剜了一下似的疼痛了，趕緊撫摸著她的小臉兒說：“不會的，別上火，明天都會好起來的�！迸畠骸班拧绷艘宦�，又睡著了。

　　孩子再怎么做錯了事，哪怕她是故意的，父母也應(yīng)該盡可能找到合適的方式引導(dǎo)她，更何況女兒并不是故意的.，她也是想勇敢的面對困難的，只是暫時沒能做到而已，那么作為母親的我又為什么采用了那樣愚蠢又粗魯?shù)姆绞絺�害了女兒渴望撫慰的心靈呢？我真是白活了！

　　女兒，媽媽很想下午的事兒重新來過，如果真的能那樣，媽媽會首先擁抱你，對你說：“寶貝兒是不是害怕了，沒關(guān)系，有媽媽在，你只要再勇敢些就成功了�！睙o論你怎樣回答，即便說著一些更加客觀的理由，媽媽也不會暴跳如雷，媽媽會對你說：“真是的，學(xué)游泳怎么就這么難呢？不過別人能做到我們就能做到，媽媽對你有信心！”這樣多好，是吧？但是說出的話是收不回的，無論媽媽多么難過，發(fā)生的事也不可能有別的版本，媽媽是最拙劣的演員已成事實。

　　寶貝兒，媽媽正在真心的悔過，正在深深的譴責(zé)自己的行為，你能用你幼小但卻敏感的心包容媽媽原諒媽媽嗎？媽媽真的知道錯了……

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