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論化學(xué)教學(xué)多媒體技術(shù)應(yīng)用的論文
1多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的作用分析
化學(xué)學(xué)科是一門以化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ),注重對(duì)化學(xué)物質(zhì)的元素組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)作用等進(jìn)行研究分析以及教學(xué)實(shí)現(xiàn)的學(xué)科。根據(jù)化學(xué)學(xué)科研究的內(nèi)容,教學(xué)過程中需要進(jìn)行宏觀與微觀兩個(gè)方面的教學(xué)處理。在進(jìn)行微觀化學(xué)知識(shí)內(nèi)容的教學(xué)中,知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)比較固定抽象、難以理解;而宏觀層面的化學(xué)教學(xué),知識(shí)結(jié)構(gòu)比較零散,內(nèi)容較多。在實(shí)際教學(xué)過程中以及學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)接受過程中,具有一定的難度。而多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)應(yīng)用中具有重要的積極作用。首先,在化學(xué)教學(xué)過程中,多媒體技術(shù)可以作為化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的輔助而發(fā)揮作用。新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)開展過程中,對(duì)于學(xué)生的自主性以及創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力與要求比較突出,重視對(duì)于學(xué)生全面綜合能力的培養(yǎng)與提升。應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué),不僅對(duì)于傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)方式有很大的改進(jìn),而且在教學(xué)活動(dòng)過程中對(duì)于學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)有著明顯的作用,有利于提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。其次,在化學(xué)教學(xué)過程中,由于計(jì)算機(jī)的信息存儲(chǔ)量比較大,并且存儲(chǔ)內(nèi)容豐富多樣,因此對(duì)于化學(xué)學(xué)科的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容具有豐富和拓寬的積極作用,使學(xué)生除進(jìn)行化學(xué)教材知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí),還可以通過多媒體信息設(shè)備進(jìn)行其他觀點(diǎn)與教材知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)實(shí)踐,對(duì)于學(xué)生、教師的化學(xué)認(rèn)知水平以及教學(xué)知識(shí)面拓展,都有著積極的作用和意義。最后,在化學(xué)教學(xué)過程中,還可以通過多媒體技術(shù)建立相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),使學(xué)生與教師之間可以就教學(xué)與學(xué)習(xí)接受情況進(jìn)行及時(shí)的交流反饋,對(duì)于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況,加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的溝通交流等,具有積極作用。
2多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
2.1多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
1)可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)一定的化學(xué)課堂教學(xué)情境,通過化學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造渲染,來(lái)提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)課堂教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。比如,在進(jìn)行化學(xué)學(xué)科入門階段的教學(xué)過程中,可以利用多媒體技術(shù)對(duì)于知/文秘站－中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)！/識(shí)信息的聲音、文字以及圖像等多種形式的顯示優(yōu)勢(shì),通過對(duì)于化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的動(dòng)畫設(shè)計(jì)與播放,通過動(dòng)畫的趣味性、合理設(shè)計(jì)帶來(lái)的新奇性吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,從而促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升與教學(xué)目的的實(shí)現(xiàn)。2)應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué),可以對(duì)化學(xué)教學(xué)的知識(shí)結(jié)果以及內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),并向?qū)W生開放呈現(xiàn),使學(xué)生能夠很直觀地對(duì)于教學(xué)內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了解,從而加深對(duì)教學(xué)知識(shí)重點(diǎn)的把握,并且能夠根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,做好相關(guān)的教學(xué)與學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。3)對(duì)于化學(xué)教學(xué)來(lái)說,多媒體技術(shù)還可以輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分教學(xué)的開展與實(shí)現(xiàn),應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)知識(shí)內(nèi)容的設(shè)計(jì),通過聲音、動(dòng)畫等形式配合具體的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用,對(duì)于強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣具有積極作用。4)在化學(xué)教學(xué)中可以結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),利用多媒體技術(shù)開展個(gè)性化的化學(xué)教學(xué),或者是借助多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái),豐富教學(xué)知識(shí)內(nèi)容,提高化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量,取得理想的教學(xué)效果,推進(jìn)化學(xué)教學(xué)的改革發(fā)展。
2.2多媒體化學(xué)教學(xué)開展中的注意事項(xiàng)
應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué),需要注意的是,多媒體技術(shù)輔助下的化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)建立在對(duì)于化學(xué)學(xué)科教學(xué)規(guī)律、要求等尊重并且滿足的條件下,應(yīng)注意多媒體化學(xué)課件設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性、技術(shù)性、實(shí)用性、藝術(shù)性等;其次,在教學(xué)活動(dòng)開展過程中,不能用多媒體教學(xué)內(nèi)容代替化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部分,注意正確區(qū)分化學(xué)實(shí)驗(yàn)與多媒體教學(xué)的區(qū)別,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合理運(yùn)用多媒體技術(shù);最后,在化學(xué)教學(xué)過程中,對(duì)于多媒體技術(shù)的運(yùn)用要注意適度、適時(shí),并且使用恰當(dāng),避免對(duì)教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。
3結(jié)束語(yǔ)
總之,應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行化學(xué)教學(xué),是現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)改革發(fā)展推動(dòng)下的必然趨勢(shì),對(duì)于提高化學(xué)課堂教學(xué)的生動(dòng)性,促進(jìn)化學(xué)教學(xué)方式的改進(jìn)發(fā)展,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量等都有著積極的作用和意義,值得在化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行推廣應(yīng)用。
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