化學(xué)論文格式

　　畢業(yè)論文格式規(guī)范的依據(jù)主要包括有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、各校自擬的論文格式要求與“格式模板”等。論文格式規(guī)范國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)具有一定的通用性和普適性，是規(guī)范大學(xué)畢業(yè)論文格式的主要依據(jù)。下面是小編整理的化學(xué)論文格式，歡迎參考!

　　化學(xué)論文格式

　　1.題目

　　畢業(yè)論文題目應(yīng)該明確、精練、有概括性。

　　題目的字?jǐn)?shù)一般在 25 字以內(nèi)，必要時(shí) 可加副標(biāo)題。

　　2.摘要與關(guān)鍵詞

　　摘要

　　應(yīng)概括地反映出畢業(yè)論文的目的、 內(nèi)容、 方法、 成果和結(jié)論。

　　中文摘要以 300～ 350 字為宜。

　　外文摘要內(nèi)容及格式應(yīng)與中文摘要一致，英文摘要約 250 個(gè)實(shí)詞。

　　關(guān)鍵詞

　　從論文標(biāo)題或正文中挑選 3～5 個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞，按詞條的外 延層次排列，外延大的排在前面。同時(shí)有中、英文對(duì)照，分別附于中英、文摘要后。

　　3.目錄

　　目錄中的標(biāo)題要與正文中標(biāo)題一致，要求標(biāo)題層次清晰，標(biāo)明頁碼。

　　4.正文

　　正文是畢業(yè)論文的核心部分，一般應(yīng)包括緒論、主體及結(jié)論等部分。

　　4.1 緒論(前言、引言)

　　緒論(前言、引言)一般作為第一部分，是畢業(yè)論文主體的開端。

　　包括畢業(yè)論文的 背景及目的、 國(guó)內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果、 本課題的意義、 采用方法、 理論依據(jù)和具備的條件、畢業(yè)論文構(gòu)成及主要內(nèi)容等。

　　4.2 本論

　　本論是畢業(yè)論文的主體，包括實(shí)驗(yàn)材料、研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論) 等。

　　在本部分要運(yùn)用各方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和研究方法，分析問題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出 自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。

　　本論應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、重點(diǎn)突出、文字簡(jiǎn)練通順。

　　對(duì)論文中出現(xiàn)的名詞術(shù) 語、物理量、公式、數(shù)字、圖表、符號(hào)、計(jì)量單位等一律采用國(guó)際、國(guó)家通用標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.3 結(jié)論

　　畢業(yè)論文的結(jié)論單獨(dú)作為一章編寫。

　　結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整個(gè)論文的歸宿。要求精煉、準(zhǔn)確地闡述自己的創(chuàng)造性 工作或新的見解及其意義和作用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問題和建議。

　　5.參考文獻(xiàn)

　　畢業(yè)論文的撰寫應(yīng)本著嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，凡有引用他人成果之處，均應(yīng)按論文 參考或引證的先后順序排列于參考文獻(xiàn)中(15 篇左右)。

　　6.致謝

　　致謝中主要感謝導(dǎo)師和對(duì)畢業(yè)論文工作有直接貢獻(xiàn)及幫助的人士和單位。

　　7.附錄

　　對(duì)于一些不便放入正文中、但作為畢業(yè)論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價(jià) 值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)論文的附錄中。

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　　初中化學(xué)高效課堂的實(shí)現(xiàn)

　　一、充分準(zhǔn)備教材知識(shí)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的基礎(chǔ)

　　眾所周知，教學(xué)工作涵蓋了“備、講、批、輔、考”等一系列過程，其中備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也就是說，備課的質(zhì)量會(huì)直接影響到課堂的教學(xué)效果。

　　由于初中化學(xué)知識(shí)相對(duì)簡(jiǎn)單，教師要想達(dá)到高效的教學(xué)，就應(yīng)該立足于新課程理念的基礎(chǔ)之上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分地分析，并制訂出周密的教學(xué)計(jì)劃，指出教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。

　　此外，“初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性概述7篇”充分體現(xiàn)學(xué)生課堂教學(xué)的實(shí)際情況，這樣便于及時(shí)了解學(xué)生存在的不足，并體現(xiàn)在教案中，以便促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的關(guān)鍵

　　1.利用好奇心激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

　　新課程理念下，就是要求學(xué)生以積極、輕松的心態(tài)去認(rèn)識(shí)豐富多彩的化學(xué)，勇于去探索化學(xué)的奧秘，幫助學(xué)生養(yǎng)成化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的強(qiáng)烈愿望。

　　例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)教材中的“化學(xué)研究些什么”中有一個(gè)“雞蛋放入白醋”中的實(shí)驗(yàn)，從而老師就可以將這個(gè)小實(shí)驗(yàn)布置給學(xué)生回家里單獨(dú)做，這樣無疑就會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

　　同時(shí)，要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)狀況進(jìn)行提問，如：氣泡是怎么產(chǎn)生的?在醋中，為什么雞蛋會(huì)上浮后又下沉，循環(huán)往復(fù)?帶著這樣的問題，學(xué)生就會(huì)認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，觀察實(shí)驗(yàn)并了解其中的奧秘。

　　這樣就可以讓學(xué)生在日常生活中認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，而且設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)正是滿足了學(xué)生的好奇心。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望

　　在化學(xué)課堂教學(xué)中，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)出特定的情境是很有必要的，這樣就能夠把握住學(xué)生的興奮點(diǎn)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

　　如：設(shè)計(jì)出精彩的引言、向?qū)W生講述化學(xué)家的成長(zhǎng)故事、化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用等。

　　這樣就能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。

　　3.應(yīng)用多媒體教學(xué)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的重點(diǎn)

　　一般而言，對(duì)于初中化學(xué)知識(shí)，往往會(huì)涉及很多理論知識(shí)，如：微觀粒子的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)及變化，較為抽象，與宏觀現(xiàn)象有著根本的區(qū)別。

　　由于多媒體有機(jī)地融合了文字、圖片、聲音、動(dòng)畫等內(nèi)容，因此，在化學(xué)教學(xué)中融入多媒體教學(xué)也是很有必要的，這樣不僅能夠?qū)⒊橄蟮闹�識(shí)具體化，而且生動(dòng)的畫面能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

　　與此同時(shí)，多媒體教學(xué)以動(dòng)態(tài)的方式向?qū)W生展示了化學(xué)知識(shí)，有效地幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的記憶效果。

　　例如：在講化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)的時(shí)候，倘若在教學(xué)中使用多媒體，就能夠很好地向?qū)W生闡述出水分子分解的具體過程，

　　從而學(xué)生對(duì)于書本中所講述的“化學(xué)變化中分子能夠分解為原子，原子是化學(xué)變化中最小的粒子”的知識(shí)就很容易理解了。

　　4.開展有效實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的保證

　　從初中生角度來分析，由于化學(xué)屬于一門新課程，對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)還處于啟蒙的階段，

　　通常在這個(gè)時(shí)期開展實(shí)驗(yàn)的主要目的讓學(xué)生通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從而了解其中的原理，所以，要求有些實(shí)驗(yàn)需要老師在課堂中進(jìn)行展示，

　　從而做好充足的課前準(zhǔn)備是很有必要的，而且在課堂中要保證實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性和安全性，同時(shí)要注意的是，實(shí)驗(yàn)一定要保證每位同學(xué)都能夠看到。

　　例如：在做酸堿中和反應(yīng)的時(shí)候，在進(jìn)行試劑添加的時(shí)候，一定要把滴管垂直懸空在試管上方然后慢慢往下添加，

　　在觀察試劑逐漸有紅色變化為無色的時(shí)候，提前準(zhǔn)備好一張白紙，放在試管的后面，以便學(xué)生清晰地看到實(shí)驗(yàn)的變化。

　　5.學(xué)生有所收獲是實(shí)現(xiàn)“高效課堂”的根本

　　學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，有所收獲和回報(bào)是理所當(dāng)然的。

　　所以，學(xué)生的收獲也是衡量課堂教習(xí)有效性的一項(xiàng)重要參考指標(biāo)，深刻體現(xiàn)在課堂教學(xué)中是很有必要的。

　　與此同時(shí)，教學(xué)的有效性還直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展，通過開展課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也逐漸由不懂變?yōu)槎�，懂得少變�(yōu)槎�得多，久而久之，學(xué)生也就喜歡上化學(xué)課了。

　　也就是說，高效教學(xué)能夠讓學(xué)生得到充分展示，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能、價(jià)值觀以及情感態(tài)度的有機(jī)結(jié)合。

　　知識(shí)與技能要在過程與方法中獲得，情感態(tài)度與價(jià)值觀要在過程與方法中培養(yǎng)，同時(shí)在知識(shí)與技能的獲得中不斷升華。

　　總之，在新課程理念下，實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)的“高效教學(xué)”是很重要的。

　　筆者就從充分準(zhǔn)備教材知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣、應(yīng)用多媒體教學(xué)、開展有效實(shí)驗(yàn)以及學(xué)生有所收獲闡述了提高初中化學(xué)教學(xué)課堂質(zhì)量，希望對(duì)大家有所幫助。

　　同時(shí)要注意的是，實(shí)現(xiàn)“高效課堂”是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，不可能一蹴而就，需要教師從教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

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