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安卓項(xiàng)目總結(jié)
安卓實(shí)訓(xùn)的總結(jié)與體會(huì)【1】
不知不覺中為期三周的實(shí)訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲。
雖然時(shí)間很短，不過我確實(shí)學(xué)到了一些我覺得有用的東西，并且是平時(shí)上課學(xué)不到的東西。
三周的實(shí)訓(xùn)，時(shí)間很短，確實(shí)很短。
原本剛開始，乃至之前聽說有為期三周的實(shí)訓(xùn)的時(shí)候，都覺得，這樣的實(shí)訓(xùn)不過就是走過場(chǎng)罷了，只有三周的時(shí)間，能學(xué)到什么東西呢?所以一開始也沒當(dāng)回事。
就這樣，帶著這樣的心態(tài)，開始了實(shí)訓(xùn)。
安卓實(shí)訓(xùn)。
因?yàn)榈谝惶熘芤簧衔鐩]有課，下午，才算是正式開始了三周的實(shí)訓(xùn)。
一開始聽老師講課的時(shí)候，感覺很舒服啊，噼里啪啦一講一堆，不過我就喜歡這樣的，聽著爽啊。
平時(shí)老師上課的時(shí)候都是講一句頓一頓，或者一句話反復(fù)琢磨半天，這樣的話，雖然老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，是為了讓學(xué)生更容易理解，但這樣的話，教學(xué)的整體進(jìn)度就下來了。
而且就算是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)反復(fù)講，也不見得能就精通了這個(gè)東西，或者說對(duì)這個(gè)有多么理解。
反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種懈怠的情緒。
一、第一件事：說話做事要有真憑實(shí)據(jù)
而這樣一開始，老師就給我一種耳目一新的感覺：這老師上課帶勁啊!不過也就僅此而已了。
老師花了一下午的時(shí)間著重介紹了老師所在的公司，以及我們接下來三周的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。
接下來一周實(shí)訓(xùn)之后，這個(gè)實(shí)訓(xùn)在老師的刻意營(yíng)造下，盡量模仿公司的氛圍。
而讓我感受最受的就是：憑事實(shí)說話。
就是無論要下什么結(jié)論的時(shí)候，都要拿得出能夠說服人的數(shù)據(jù)。
這是我在第一周中感受最深的一件事。
也是我學(xué)到的第一件事。
說話下結(jié)論要有真憑實(shí)據(jù)。
二、第二件事：專業(yè)技術(shù)的不斷學(xué)習(xí)
在這一周中，老師著重講了如何進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架。
因?yàn)橹耙哺蠋熥鲞^項(xiàng)目，所以對(duì)進(jìn)行系統(tǒng)構(gòu)架的理解要稍微深入些，對(duì)其重要性的了解也要多一些。
這樣，在老師的講解下，再和我以前的理解相互驗(yàn)證，感覺就像武功高手，在前輩的點(diǎn)撥下頓悟了一樣。
這就是我學(xué)到的第二件事，是在專業(yè)技能方面的收獲。
三、第三件事：學(xué)會(huì)尋找動(dòng)力
然后在接下來的一周中，這樣的學(xué)習(xí)中老師讓我們每組一個(gè)白板，然后把每天的任務(wù)完成情況著實(shí)記錄。
這樣，不同的組之間要對(duì)比;同組，不同的組員之間對(duì)比;自己今天和昨天的對(duì)比。
無形中產(chǎn)生了一種強(qiáng)大的推理，推動(dòng)我們前進(jìn)。
這是我學(xué)習(xí)到的第三件事：沒有動(dòng)力，就學(xué)會(huì)尋找動(dòng)力，而比較，是最有效的激勵(lì)。
四、第四件事：學(xué)會(huì)尊重別人，那樣你也會(huì)獲得別人的尊重
在第二周結(jié)束的時(shí)候，我們用來結(jié)束實(shí)訓(xùn)的一個(gè)項(xiàng)目就正式開始了。
這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)間很短，三天，如果算上上周末的時(shí)間的話，那就是五天，但前一周的時(shí)間確實(shí)沒有有效的利用起來。
那么這樣只好算三天了。
在這次項(xiàng)目中，我沒有一個(gè)人大包大攬，一個(gè)人把項(xiàng)目扛下來。
因?yàn)橹案蠋熥鲞^項(xiàng)目，并且我也是小組負(fù)責(zé)人，雖然作為這個(gè)小組負(fù)責(zé)人，我做的很不好，但有這樣的一次經(jīng)歷之后，我知道我哪里做的不好，哪里有問題，雖然不會(huì)很全面，但至少有一些努力的方向了。
Android實(shí)訓(xùn)總結(jié)【2】
三周的Android實(shí)訓(xùn)，已接近尾聲。
在這短暫的三周之內(nèi)，有成功、有失敗;有喜悅、有辛酸。
在實(shí)訓(xùn)老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了很多。
我們小組在實(shí)訓(xùn)老師的協(xié)助下最終成功的完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。
實(shí)訓(xùn)前二周，由于我在java基礎(chǔ)方面的知識(shí)比較薄弱，學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了java
基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上，兼顧android學(xué)習(xí)。
Java基礎(chǔ)學(xué)習(xí)：內(nèi)容：
(1)1.bean-實(shí)體類分析。
2.功能分析。
3.語(yǔ)義模型、關(guān)系模型、界面模型、流程圖。
4.代碼分析、DAO接口實(shí)現(xiàn)。
(2)完成老師每日給的java基礎(chǔ)作業(yè)，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
每日老師給的練習(xí)都有針對(duì)性，認(rèn)真的完成練習(xí)，很好的達(dá)到了復(fù)習(xí)java基礎(chǔ)的目的。
成果：
能針對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單java或Android項(xiàng)目，
(1)分析出對(duì)象、實(shí)體類，元數(shù)據(jù)(2)功能分析并畫出對(duì)應(yīng)的功能界面
(3)數(shù)據(jù)庫(kù)分析:作出語(yǔ)義模型、關(guān)系模型、界面模型、流程圖(4)進(jìn)行代碼分析，并實(shí)現(xiàn)DAO。
獨(dú)立完成本次項(xiàng)目的代碼框架、DAO接口以及DAO實(shí)現(xiàn).Java基礎(chǔ)作業(yè)
Android學(xué)習(xí)：內(nèi)容：
(1).以新聞客服端為例，講解了android開發(fā)的一個(gè)典型流程。
(2).android如何調(diào)試如何使用log類inf(i)、debug(d)、error---logcat
(3).android需要整個(gè)應(yīng)用范圍訪問某類數(shù)據(jù)(session--user)
Application的使用A,靜態(tài)變量(單例模式)
B,復(fù)寫androidApplicationapp=getApplication()app.setxxx()appsetxxx()4.MVC編輯表單和添加表單公用
(5).android五大布局【LinearLayout、FrameLayout、AbsoulteLayoutRelativeLayout和TableLayout】主要講解了LinearLayout、FrameLayout，LinearLayout---權(quán)重Layout_weight、Layout_grayout(6)Intent頁(yè)面的跳轉(zhuǎn)，值傳遞，獲取上下文。
(7)數(shù)據(jù)庫(kù)操作【以新聞客服端--Category新聞?lì)悶槔浚?/p>
1.創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù)和表，進(jìn)行數(shù)據(jù)初始化2.對(duì)表的增刪改查操作3.游標(biāo)Curser的使用。
(6)項(xiàng)目開發(fā)：熟悉項(xiàng)目開發(fā)流程，能獨(dú)立完成簡(jiǎn)單的項(xiàng)目開發(fā)。
成果：練習(xí)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的頁(yè)面布局，獨(dú)立完成新聞客服端的開發(fā)流程---在原有的基礎(chǔ)上擴(kuò)展業(yè)務(wù)。
最后一周，項(xiàng)目開發(fā)我們小組抽取的項(xiàng)目是----------個(gè)人健康衛(wèi)士
個(gè)人獨(dú)立完成的模塊：
1、代碼框架
2、實(shí)體類分析、父類方法重寫、構(gòu)造方法。
3、DAO接口實(shí)現(xiàn)，提供數(shù)據(jù)。
單元測(cè)試，對(duì)所有DAO接口，方法進(jìn)行測(cè)試并編譯通過。
4、登錄、注冊(cè)實(shí)現(xiàn)。
異常處理：
A、登錄提交時(shí)，用戶名、密碼不能為空，否則不與提交。
數(shù)據(jù)庫(kù)返回登錄信息，處理登錄成功與否的異常。
B、注冊(cè)提交時(shí)，檢查注冊(cè)用戶名，密碼不能為空，密碼與確認(rèn)密碼
要相同，否則不與提交注冊(cè)。
項(xiàng)目完成總結(jié)心得體會(huì)。
1.個(gè)人：
在項(xiàng)目剛啟動(dòng)時(shí),我只在java方面比較擅長(zhǎng),做的模塊都是涉及java基礎(chǔ)方面的知識(shí)。
對(duì)UI方面缺乏信心，但隨著項(xiàng)目的推進(jìn)，對(duì)UI方面見的多了解的多了，也能獨(dú)立完成UI方面的模塊。
在這次項(xiàng)目中獨(dú)立完成登錄，注冊(cè)模塊。
對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)，都需端正態(tài)度，量力而行，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，這樣不僅有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目開發(fā)的進(jìn)度，還有利于把自己代入這個(gè)項(xiàng)目。
當(dāng)自己融入這個(gè)項(xiàng)目時(shí)，就能多思考。
并在不影響項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度的前提下，思考這里為什么要這樣做，這樣做有什么用處。
這樣是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的過程，這里本來不會(huì)做，但是經(jīng)過這個(gè)項(xiàng)目或這個(gè)模塊后，這里也會(huì)做了，把不會(huì)的變成會(huì)的，把別人的知識(shí)變成自己的。
2.團(tuán)隊(duì)合作：
項(xiàng)目啟動(dòng)時(shí)，因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目主要是UI項(xiàng)目，而我在這方面基礎(chǔ)知識(shí)比較差，主要負(fù)責(zé)了涉及java方面的模塊ODA實(shí)現(xiàn)。
在項(xiàng)目分析時(shí)，提的建議較多與項(xiàng)目組長(zhǎng)之間發(fā)生摩擦。
在項(xiàng)目老師的協(xié)助下，確定項(xiàng)目分析，確定分工模塊，最終較為成功的完成了我們組的項(xiàng)目。
當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作時(shí)，并不是遇到的每個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員都令你滿意、每個(gè)團(tuán)隊(duì)都可以融洽相處。
這個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以形成，主要目的為了成功完成這個(gè)項(xiàng)目。
進(jìn)入團(tuán)隊(duì)先要明白進(jìn)入團(tuán)隊(duì)的目的，這個(gè)團(tuán)隊(duì)成立的目的。
明白了這兩點(diǎn)，許多在團(tuán)隊(duì)中遇到的問題都可以避開或很好的解決。
所有成員都圍繞如何能更好更完善的完成項(xiàng)目為主。
當(dāng)然在遇到必然可能影響到項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度的問題時(shí)，還需及時(shí)解決。
3、項(xiàng)目開發(fā)
在這次項(xiàng)目中，本著利用自己擅長(zhǎng)的部分，加工加點(diǎn)的完成了DAO接口實(shí)現(xiàn)模塊并實(shí)現(xiàn)所有的單元測(cè)試。
為項(xiàng)目UI后續(xù)進(jìn)度提供了較為完善的后臺(tái)數(shù)據(jù)、接口服務(wù)。
每個(gè)項(xiàng)目開發(fā)的過程，都需實(shí)事求是、踏實(shí)做事。
不為面子，虛
報(bào)自己的能力，能做什么能做多少、都要根據(jù)自己的職業(yè)能力來下定論。
遇到技術(shù)問題，自己能獨(dú)立解決就獨(dú)立解決，不能就及時(shí)向他人
求教或自己查找資料自學(xué)。
在項(xiàng)目開發(fā)中若有自己比較好的意見(先自己確定以目前技術(shù)是
實(shí)時(shí)可行的、對(duì)項(xiàng)目開發(fā)或功能實(shí)現(xiàn)有利的意見)，要向項(xiàng)目管理和項(xiàng)目其他隊(duì)員提出，看是否采納。
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