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小學班主任工作總結專題
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,因此我們要做好歸納,寫好總結?偨Y怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的小學班主任工作總結專題,希望對大家有所幫助。
小學班主任工作總結專題1
認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。在思想上,言行上與黨中央和各級政府保持高度一致,認真參加政治學習,并作好讀書筆記。注重言傳身教,尊重教育對象,嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
在工作中,我能顧全大局,服從學校領導安排,認真細致地做好份內的工作。在教學中注重學科特點,認真鉆研教材,提前備課。在課堂上,注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,努力營造學習氛圍,點燃學生思維的火花,讓興趣成為他們的先導。認真學習洋思經驗,打造高效的課堂教學。狠抓學習習慣的培養(yǎng),堅持一天一練字,一周一篇周記,堅持用圈點批注法做課外閱讀,每周做兩次讀書筆記,并開展評比。規(guī)定學生每學期必須完成三本名著的閱讀摘抄,并寫讀后感。還另外向學生推薦了3——5本名著,以適應不同學生的需要!皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”我深知多讀多寫是語文學習的關鍵。認真做好備、教、輔、批、改,工作扎實有序,教學效果好。
在班主任工作中,我既嚴格要求他們,又耐心細致的做好學生的思想工作,真誠的關心他們,面對面的和他們交談,讓他們放下包袱,輕裝上陣,把精力放在學習上,關愛學生,關注每位學生的身心發(fā)展。開展豐富多彩的課外活動,充分發(fā)揮的'學生的主人翁意識,增強班級凝聚力,讓每位學生真切的感受到大家庭的溫暖,有針對性的開展班會活動課,及時解決班級中存在的問題,讓班級良性發(fā)展。在班級中開展對手賽,有競爭就有活力,班上形成你追我趕的學習氛圍,我相信,只要有一顆愛心,就不怕明天的風雨。在這一年的班主任工作中,學生鞏固率達XX%......
小學班主任工作總結專題2
對我來說,這學期擔任五(1)班的班主任應該是一個挑戰(zhàn)。因為這個班級中有好幾個難管的學生會讓老師很頭疼。 看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話:一個班級里如果沒有讓老師頭疼的學生,倒是讓他最頭疼的事。對此很是佩服,于是欣然接受這個班級。其實我班并不算一個壞班(學校里也沒有這樣的分類),好的學生不少(其中女生占絕大多數(shù)),但是調皮的那幾個學生是屢教不改,嚴重影響了班風。所以我決定要從改進后進生方面著手。經過調查和我對這個班級一年的任教,我發(fā)現(xiàn)那幾個學生各方面的不如人意跟家長的關心程度很有關系。這幾個學生都是獨生子,父母很是寵愛,也知道自己的孩子不受歡迎,所以就很少主動找各老師交流。這不僅造成了家長和老師間的隔閡,也間接影響了雙方對學生的教育。針對這一情況,我決定要先做學生本人的`工作,再和父母進行交談。曾經看過一個老師寫得論文,里面講到一個抓后進生的技巧:必須要一個個抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個學生都想一起抓,這樣會毫無效果,畢竟精力有限。這個學期,我著重抓了一個叫池同學的學生。以下是我跟這個學生的一些經歷。 我一直邊做思想工作邊記錄在《一個學生的改進》中: 剛開學,我就找了班級里的這個學生---池同學。他是個讓老師說不得半點壞話的學生,不愛學習,基本上不做作業(yè),調皮,常捉弄同學。因為我教了這班一年了。在以前的科學課上,我也忍不住批評過他,所以他對我也是有意見的。但是現(xiàn)在當了班主任,我決定花大精力去改善他。所以第一天,我找到他,就跟他先說:對不起。然后我?guī)退治隽饲闆r:你是個自尊心很強的孩子,你的墮落是因為老師的過多批評和自己內心的怨恨造成的,但是我相信你的內心還是希望自己能好起來的。說到這里,他開始不怎么反抗跟我交流了,他靜靜的聽著,我乘勝追擊:老師保證以后不在課堂上當面點名批評你,但你也給老師面子,這樣我們之間就定個小秘密,等你忍不住不認真上課時,老師看你下或走到你身旁,你就想起我們的約定,然后坐好,好嗎?說句實話,你愿意改嗎?他似乎聽的也有點反映了,輕輕的點頭。第一次的交流讓我感到,這個學生的內心也是很難受的,就因為他認為每個老師都討厭他,而他就自然的當了這樣的學生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了準備。
第二天上課時,他又忍不住跑出教室。我遵守諾言,沒發(fā)脾氣,只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上,我就走過去說了句:老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進教室了。在上課,他時常做小動作,甚至影響旁邊的學生。學生都抗議:老師,把池同學調走把。他也不以為然。我知道把他調到哪里,學生都是不歡迎他的,這樣即浪費時間,又傷害他的自尊心,或許他正在考應老師對他是否真心。所以我很嚴肅的說:請我們班的同學都能以一顆寬容的心去對待別人,不要出現(xiàn)排斥同學的現(xiàn)象。下課后,我沒有再提這事,但很隨意的拉住他,問了下,上課聽的懂嗎?聽不懂隨時來找我,不管是哪門學科。他聽完就跑開了,我也沒勉強......
小學班主任工作總結專題3
光陰荏苒,轉眼間年又在忙忙碌碌中過去了,一年來我憑著對教育事業(yè)的赤誠和熱愛,以吃苦耐勞、勤奮鉆研、腳踏實地的工作作風,辛勤地耕耘在教育事業(yè)這塊沃土上。平時注意為人師表,不斷加強自身的理論修養(yǎng)和教師道德修養(yǎng),積極參加各種形式的學習。為人忠厚,待人真誠,認真地完成學校布置的各項任務,遵守學校的工作紀律和作息制度,樹立極強的時間觀念,準時上課,不誤課,不隨意調課,不無故缺課。 下面我從四方面總結一下我今年的工作:
一、可喜的教育教學業(yè)績
一年來,我始終以許多著名教育家和特級教師為楷模,全身心地投入到教育事業(yè)中;以誠誠懇懇、踏踏實實的態(tài)度,去干好本職工作。
我上半年擔任五(3)班語文學科的教學工作;
下半年擔任六(3)班語文學科的教學工作。在教學上,增質減負是我教學的準則,努力把握好教學的各個環(huán)節(jié),力求上好每一堂課。首先認真學習《教學大綱》,反復研讀教材、教參,細致深入地備好每一節(jié)課。每一個環(huán)節(jié),我都細心琢磨,精心設計,做到備不好課不睡覺;
其次,把課堂高效率地利用起來,采用適合班情的教學方法激發(fā)學生的學習興趣,寓教于樂,力爭使每個學生都能聽懂,都能受到啟發(fā),都能有所收獲,力求讓每一位學生花最少的時間學到最多的東西;再其次,及時認真地批改學生的練習作業(yè),了解學生的反饋信息,及時查缺補漏,做到批不完當天的作業(yè)不休息;第四,注意因材施教,對不同類型的學生采用不同的教學手段進行課外輔導,做好提優(yōu)補差工作;第五,采用適當?shù)慕虒W輔助手段,開展學科競賽活動,培養(yǎng)學生學習語文的興趣,提高學生的聽、說、讀、寫能力。隨著語文教改的深入,我還努力嘗試新教法,親身實踐素質教育,經常開展一些知識競賽、演講比賽、辯論會等活動,經常采用自制的多媒體課件進行教學,用先進的教學手段吸引學生,耐心輔導學生參加各種語文競賽活動,全面培養(yǎng)學生的語文素質。經過一年的教學實踐和探索,我對教材的重點、難點,十分清楚明了,基本上形成了自己的教學風格,概括地講,就是注重知識的結構性和系統(tǒng)性,課堂授課方式的多樣性和生動性,注重教學過程中的情感投入和人格影響。在閱讀教學中,我充分利用班里的多媒體教學平臺,結合課文內容制作課件,不但讓學生感受到語文所蘊含的濃濃的人文氣息,而且?guī)椭鷮W生感悟理解課文中的重點和難點。我還注重對學生質疑和解疑能力的培養(yǎng),加入了學校的引探課題組,參與了“培養(yǎng)學生的問題意識”的課題研究,并撰寫了論文及案例。古人云:學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。疑者,覺悟之機也。有疑,有思,有得是認知結構形成的內化過程。因此在每一節(jié)閱讀課我都會放手讓學生“質疑問難”然后根據(jù)學生的反饋,幫助學生梳理問題,調整教學思路。這樣在課堂上學生的心智受到了激勵,極大地調動了學生學習的主動性,學生學的有興趣,老師教得也輕松。我所教班級學生的語文平均成績也都達到了理想的水平,取得了比較突出的成績。在今年的'六年級閱讀分析競賽中,我班的同學一舉奪魁,獲得了一等獎的好成績;在市第八屆古詩文大賽中,我班的同學,在決賽中獲得了優(yōu)勝獎,是公司預初組唯一一個在決賽中獲獎的學生。
在作文教學中,我注重指導及講評課的教學以及發(fā)掘學生身邊作文素材進行練筆。在日常的作文教學中,我還注重積累學生的優(yōu)秀習作,經常利用晚上和周末的時間通過網絡給學生評改作文。并組織學生積極參加各種習作大賽,給他們一個展示自己的平臺,功夫不負有心人,在“年市小學生作文征文活動”中,我的《為祖國喝彩》獲二等獎;的《我愛你,祖國》獲三等獎。我也因此獲得了優(yōu)秀指導獎。
一年來,熬了許許多多的日日夜夜,真不知編寫了多少個課時的教案,批改了多少本作業(yè),也不知出了多少份練習,批改了多少份試卷,更不知有多少學生經過我的精心教育、愛護和引導又重新振作起來并獲得了成功。
二、踏踏實實的班主任工作
一年來,本人在完成教學任務的同時,還擔任了班主任工作。在班級管理上我主要抓三方面:
1、認真選拔和培養(yǎng)班干部
一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過各種活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體、團結同學、作風正派、有一定組織能力的學生擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育,既放手讓他們開展工作,又根據(jù)實際加強指導。要求班干部以身作則,處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手......
小學班主任工作總結專題4
古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。
我于一九九七年畢業(yè)于第二師范學校,隨即分配到了鎮(zhèn)小學,一直擔任高年級的教育教學工作,從事班主任工作已經整整六年了,這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們。
一、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛。
加里寧說過:“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前,外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛,在不斷地盯視著他。”因此,作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。
現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事,使我認識到,大聲喊、指派別人不如自己親自去做,給學生做出個樣來,學生有樣可學受感染才能更快,F(xiàn)在,我班同學人人都關心班級,把班級當作自己的家一樣愛護。
二、加強德育工作
我根據(jù)少年兒童的年齡特點,學生的知識水平、接受能力以及結合重大節(jié)日,召開了《祖國在我心中》的主題班會,使同學們了解了我們祖國是一個地大物博、歷史悠久的文明古國,它有著秀麗的山河、迷人的景色。通過快板、相聲、詩歌、歌舞等多種形式,增強了學生的民族自尊心、自豪感,激發(fā)了學生熱愛祖國、為振興中華而努力學習的激情。又召開了《老師,辛苦了!》主題隊會,使同學們了解了教師是一個光榮的職業(yè),他需要有耐心、有責任感,還要有淵博的'知識。通過詩朗誦、歌舞表演等形式,使學生敬師、愛師,同時也增近了師生間的真摯情感。
利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過小品、話劇等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質教育的要求。
每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。
今年開學的一個多月的時間里,同學們就做好事二百余件,大家關心班級、關心同學。我班的趙超、王博等同學為同學們拿來了水杯;趙思從家里拿來了香皂盒;田壯同學在學校門口拾到拾元錢,交給了失主;袁昆、何欣、蔣奪等同學經常幫助幼兒班打掃衛(wèi)生……好人好事層出不窮,形成了良好的班級風氣。勞動掃除時,分和的擔當區(qū),同學們個個爭先恐后,積極肯干,總是提前完成任務,多次受到了學校領導的好評,為班級贏得了榮譽。
話劇等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質教育的要求。
每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力。
今年開學的一個多月的時間里,同學們就做好事二百余件,大家關心班級、關心同學。我班的趙超、王博等同學為同學們拿來了水杯;趙思從家里拿來了香皂盒;田壯同學在學校門口拾到拾元錢,交給了失主;袁昆、何欣、蔣奪等同學經常幫助幼兒班打掃衛(wèi)生……好人好事層出不窮,形成了良好的班級風氣。勞動掃除時,分和的擔當區(qū),同學們個個爭先恐后,積極肯干,總是提前完成任務,多次受到了學校領導的好評,為班級贏得了榮譽。 學生隨著年齡的增長,思想意識為斷增強,辨別真善美的能力也隨著提高,創(chuàng)辦班報和黑板報也是凈化靈魂、豐富知識的過程。由四個小隊輪流編排設計,讓學生每個人都能參與其中、發(fā)揮各自的特長。找資料、設計版面、編輯抄寫,學生們既學到了許多書本上學不到的知識,又培養(yǎng)了他們的動手能力,思考解決問題的能力,同時也增強了班級集體的凝聚力......
小學班主任工作總結專題5
一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把工作做簡要的匯報總結:
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的`上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量......
小學班主任工作總結專題6
我是一年級的班主任,本班共有學生XX人。在校領導的關心下,科任老師及同學們共同努力下一學期平平安安地結束了,F(xiàn)在我對本班的安全工作做如下總結:
開學初,我對本班的安全高度重視,召開家長會,學習有關安全知識的'材料,并及時簽定家長協(xié)義書。平時擠出時間給學生灌輸有關安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。培養(yǎng)學生的安全意識。由于學生年齡尚小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
一、開學第一周,我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。
二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間,上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍,出校門時,要求學生慢行通過校門;在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。不允許不經家長允許跟同學去玩,讓家長隨時了解其子女的去向
小學班主任工作總結專題7
剛從大學畢業(yè)的我從心底里熱愛這份職業(yè),很大一部分原因就是非常喜歡和學生們在一起。當然當了班主任就更能體會這份感覺了。走上講臺已4年,3年的班主任讓我對于這個角色有了自己的認識。
每當我想起加里寧的:"教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,外面有幾百雙精細的、富于窺伺出教師的優(yōu)點和缺點的孩子眼睛在不斷地盯視著他。"這段話時,我在工作中就更不敢有半點懈怠。幾年來,我都踏踏實實、誠誠懇懇地做好班主任工作。始終堅持"童心、細心、誠心。
1、童心小學生以孩子特有的眼睛觀察世界,以兒童的思維認識世界,以純真的童心感受世界。一個班主任接一個班,面對幾十個即將長大的孩子,班主任的職責就在于如何引導他們執(zhí)起畫筆描繪他們各自的人生畫面。我們知道班主任是靠言傳身教來培養(yǎng)學生的,是用一顆心靈去塑造幾十顆心靈,用一種性格去影響幾十種性格。因而作為班主任必須實現(xiàn)自我超越--懷著一顆童心把自己融入兒童的世界,這樣才能引導學生游刃有余地揮灑自己人生的那支畫筆?磳W生們的周記就是與學生心靈交流的重要途徑。在我們班,不管是優(yōu)生的作文還是差生的,我都會認真地批改,并在文末寫出一則含有肯定性的評語,他的文中也一定會有用""符號圈出的好句子,哪怕只有一短句。記得我班有一學生在我的評語后面這樣寫道:"看了老師您給我批改的作文以及評語后,不僅讓我看到自己作文的種種毛病,還樹立起我寫作的信心,我內心漲涌起的'信心和幻想,就像一只只鳥兒抖著翅膀。"走進孩子的世界,與他們交流心聲,才會為他們的點滴進步感到快樂,才能擺脫成人的評價標準,做到恰如其分地賞識學生。
2、細心根據(jù)所帶班級的實際情況,有針對性地開展工作,實事求是,對于學生的優(yōu)點給予充分地肯定,對于學生的缺點努力幫其克服、多給鼓勵。由于我執(zhí)教的是預備年級,這個年齡階段的孩子越來越傾向于憑借自己的判斷采取行動,對"面子"、"自尊心"的維護越來越強烈,所以在工作中我必須通過各種途徑,走進他們的生活,切切實實把握他們變化的脈膊,努力把工作做到孩子們心里。例如充分利用班會等時機針對學生中出現(xiàn)的一些心理問題進行及時領導教育。鼓勵學生關心國內外時事,從中精選主題,讓學生討論,從中受教育。動其情,鼓其氣,糾其錯,激其向上,用真實的生活直接教育學生。以教育的真誠、細膩去塑造孩子們完美的性格。
3、誠心美國心理學家羅杰斯研究發(fā)現(xiàn):如果教師以真誠的態(tài)度面對學生,學生會逐漸向老師敞開心扉,說出自己心理的感受,指出自己的看法,使師生之間有深刻的溝通。一名成功的班主任應發(fā)自內心地把自己看作與學生一起探索真理的志同道合者。應除去包裝,平等對待學生,即使對再差的學生,也要尊重、理解、關懷他。以誠相待,以情相待,以友相待,才會贏得學生的愛戴和親近。一次課上,我提出一個問題,以前很少主動回答問題的同學居然第一個作答,并且答得很好,當時我以贊許的目光盯視他,還走過去輕輕地撫摸了一下他的頭。幾天后他媽媽告訴我,我的那一撫摸使他兒子興奮了好幾天。后來我還發(fā)現(xiàn)他上我的課特認真,表現(xiàn)也相當出色。是啊,誠則生信,誠則感人,其道理不言而喻。除此,班主任守信與否決定他(她)是否能受人信任和尊重。我國偉大的教育家孔子曾說:"人如無信,何以自立于天下。"如果教師失信于學生久而久之,學生對老師的話或聽之任之,或不予理睬,有的甚至產生抵觸情緒。學生的積極性受到極大的挫傷,不利于教育教學的順利進行,古云:教師心不誠,教育則不靈......
小學班主任工作總結專題8
一、苦練基本功。
樹立班主任的權威。班主任,班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質。首先是教師,而教師是知識的傳播者,智慧的化身。這正是班主任權威產生的前提。盡力用智慧和才干在學生心目中樹立起這種權威,工作中起到"不令而行"效果。 學生健康成長的引路人,班主任是班級的組織者和教育管理者。聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的也是光榮的`有樂趣的本學期我擔任了五(3班的班主任工作。下面是班主任工作的幾點做法:
二、努力提高自身素質。
(1)不斷用新的知識充實自己,做知識的富有者。教師的天職是"傳道、授業(yè)、解惑",而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快,傳播渠道多樣化的今天,教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你,而是因為你確實有知識才敬重和信任你,班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。我不僅精通所教學科,還熟悉所學專業(yè)的很多知識。
。2)是加強品德修養(yǎng),做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和具體執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用,都會在學生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養(yǎng),努力通過自己的言行舉止,為人處事給學生以示范,做學生的榜樣
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