- 相關(guān)推薦
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)（精選11篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在過(guò)去這段時(shí)間的教學(xué)中，我們一定收獲不少，這也意味著，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了。但是教學(xué)總結(jié)要寫(xiě)什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編為大家收集的一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。
4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，要“因?yàn)�、所以”把�?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的'不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。
6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)�痛快！”。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作，想什么寫(xiě)什么？拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 2
一、學(xué)生學(xué)情分析
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)思想品德的學(xué)習(xí)有了很好的認(rèn)識(shí)，并且能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)，做到合作探究，自主學(xué)習(xí)。同時(shí)學(xué)生年齡大部分都在13、14歲左右，正處于青春期，思維活躍，好奇心、自尊心較強(qiáng)，勇于表現(xiàn)自我，渴望得到別人的尊重和認(rèn)可，求知欲、進(jìn)取心也較強(qiáng)，這些都有利于本學(xué)期的學(xué)習(xí)。但是處于這個(gè)年齡段的學(xué)生思想不大穩(wěn)定，自制力較差，情緒化較嚴(yán)重，容易隨波逐流等，這些都不利于今后的學(xué)習(xí)。因此，針對(duì)于此，應(yīng)對(duì)學(xué)生的思想、行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察與了解，對(duì)癥下藥，逐步提高，促進(jìn)他們身心健康茁壯成長(zhǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
第六單元相逢是首歌。本單元主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往方面的教育，目的是引導(dǎo)學(xué)生處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。第11課“我與同伴共成長(zhǎng)”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出友情在人的一生中的重要性，應(yīng)珍愛(ài)友情，引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和發(fā)展真摯的友情。第12課“師愛(ài)助我成長(zhǎng)”主要是引導(dǎo)學(xué)生感悟出老師是最值得我們尊重和愛(ài)戴的人，引發(fā)學(xué)生思考如何尊重和熱愛(ài)自己的老師，建立起良好的師生關(guān)系。
第七單元是心中擁有燦爛的陽(yáng)光。認(rèn)識(shí)到我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，興趣廣泛、情趣高雅，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活。理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，保持樂(lè)觀心態(tài)。辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，克服考試焦慮。正確認(rèn)識(shí)和把握好奇心和從眾心里，培養(yǎng)高雅情趣，杜絕不良嗜好，過(guò)富有情趣的生活。分清情趣的雅與俗，提高獨(dú)立思考能力、正確判斷的能力，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
第八單元是珍愛(ài)生命熱愛(ài)生活。本單元主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育。教育并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的美好，感悟生命的意義，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，以滿(mǎn)腔的熱情投入生活，追求生命的價(jià)值。第15課“呵護(hù)寶貴的生命”，主要進(jìn)行生存意識(shí)、生存能力教育和生態(tài)道德教育。第16課“讓生命更有精彩”，主要是進(jìn)行生命價(jià)值升華教育。
第九單元是撐起法律保護(hù)傘。自覺(jué)抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，自覺(jué)遵紀(jì)守法。
第十單元是在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)選擇。學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己，分辨是非，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，了解自我保護(hù)的措施，提高自我保護(hù)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┣楦心繕�(biāo)：
1、樹(shù)立正確的道德觀念和法律意識(shí)。
2、培養(yǎng)高雅情趣，過(guò)富有情趣的生活。
3、提高道德修養(yǎng)，尊重法律，加強(qiáng)自我保護(hù)。
4、樹(shù)立正確的是非善惡觀，在社會(huì)生活中努力做到抑惡揚(yáng)善，做一個(gè)真正的人。
5、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的.人。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)：
1、增強(qiáng)與異性同學(xué)的交往和溝通的能力。
2、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制情緒，增強(qiáng)自我調(diào)適、控制能力。
3、分清情趣的雅與俗，掌握培養(yǎng)高雅情趣的途徑。
4、提高是非美丑的辨別能力。
5、增強(qiáng)自保意識(shí)，提高自保能力。
6、培養(yǎng)判斷和控制能力，能預(yù)見(jiàn)自己的行為可能帶來(lái)的后果，努力避免帶來(lái)消極后果的不良行為。
（三）知識(shí)目標(biāo)：
1、知道與異性同學(xué)交往的基本方式和方法。
2、知道人最常見(jiàn)的情緒種類(lèi)，了解不同情緒外在表現(xiàn)。
3、懂得情緒產(chǎn)生和變化的原因，了解積極情緒與消極情緒帶來(lái)的不同結(jié)果。
4、知道情緒調(diào)節(jié)的手段，了解情緒宣泄的方式方法。
5、知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。
6、了解不良誘惑的危害，知道抵制的基本方法。
7、知道法律是一種特殊的行為規(guī)范，了解一般違法與犯罪的關(guān)系。
8、知道法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)的具體內(nèi)容。
9、學(xué)習(xí)自保的方法和技能。
10、知道生活中有是非善惡，了解其影響。
11、理解行為不同結(jié)果不同的道理，知道如何做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。
四、教學(xué)措施
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不能用老方法較新教材。
2、要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話(huà)題，上好每一堂課。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。
5、采用互動(dòng)式教學(xué)，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；
6、扎實(shí)基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
7、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的過(guò)程和方法，知識(shí)和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
8、運(yùn)用教學(xué)媒體，努力利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃�，F(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。
學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)。
三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。
平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)�？傊ㄟ^(guò)本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的.效果。
四、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。
本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)8—14班道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，在正確理解、把握教材的基礎(chǔ)上，以活動(dòng)為中心，投入情感，貼近學(xué)生的生活，盡可能多地讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。為此，我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課
結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材、鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
一年級(jí)是幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡期，孩子們比較動(dòng)，在課堂中要他們安安靜靜地坐上四十分鐘非常困難。為此在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注重設(shè)計(jì)與課程相關(guān)的游戲、體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們能夠在課堂上快樂(lè)地學(xué)，愛(ài)上道德與法治課。
在備課過(guò)程中，我并沒(méi)有濫用媒體資源，而是更多地注重課堂溫度，故事盡量自己講，不剝奪孩子的想象的能力，讓孩子們?nèi)谌胝n堂。
二、課堂中關(guān)注每一位孩子
課堂中每個(gè)孩子都需要被關(guān)注，在課堂中我會(huì)盡可能地關(guān)注孩子們的聽(tīng)課狀態(tài)。班級(jí)中往往不愛(ài)發(fā)言的孩子得到的關(guān)注會(huì)比較低，然而我也時(shí)刻關(guān)注他們，只要他們一有發(fā)言，就馬上給與鼓勵(lì)和支持，私底下和他們盡可能多交流，了解他們的興趣愛(ài)好，當(dāng)然，七個(gè)班有三百多個(gè)孩子們，我每一節(jié)課都會(huì)努力地多記幾個(gè)名字，多認(rèn)識(shí)幾張還沒(méi)有認(rèn)識(shí)的新面孔，讓孩子們覺(jué)得自己是受老師關(guān)注和關(guān)愛(ài)的。
三、認(rèn)真反思、不斷改進(jìn)
正如葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教授寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，有可能成為名師�！�
我覺(jué)得我們反思不僅是在上完課后，還可以是上課前、上課中。教學(xué)前的`反思具有前瞻性，能使教學(xué)成為一種自覺(jué)的實(shí)踐并有效地提高教師的教學(xué)預(yù)測(cè)和分析能力。
在教學(xué)中反思，具有監(jiān)控性，能使教學(xué)更高效地進(jìn)行，并有助于提高教師的教學(xué)監(jiān)控和應(yīng)變能力。
在教學(xué)后反思，是我們最經(jīng)常做的反思，這種反思具有批判性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。
四、今后努力的方向：
第一，堅(jiān)持每天備課多一點(diǎn)。精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。備課不僅要備自己上課的內(nèi)容，還應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，要去涉獵各方面的書(shū)籍，也許現(xiàn)在看的不能馬上用到，說(shuō)不定就是以后某堂課的精彩部分的重要素材。我們不僅要備課內(nèi)所教授的知識(shí)，還要盡量備知識(shí)的延伸，我們常常教學(xué)生多問(wèn)幾個(gè)為什么？其實(shí)，也應(yīng)多問(wèn)自己，為什么這樣教？為什么這樣設(shè)計(jì)？
第二，努力激情工作。對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的教師而言，激情是教師積極向上的精神狀態(tài)，激情是教師滿(mǎn)腔熱情的工作態(tài)度，激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平靜的課堂多幾道漣漪。怎樣讓自己能夠充滿(mǎn)激情呢？一是提升學(xué)識(shí)水平，有了博識(shí)之基礎(chǔ)，才能有專(zhuān)業(yè)自信，才能底氣滿(mǎn)滿(mǎn)地站在講臺(tái)上。
第三，沉下心來(lái)寫(xiě)些文章，以寫(xiě)促研。孔子云“言而無(wú)文，行之不遠(yuǎn)�！卑盐覀兊乃伎己吞剿鲗�(xiě)下來(lái)，這些就是很好的教學(xué)素材，它能增強(qiáng)自身的教研能力和水平。寫(xiě)些什么呢？我們可以寫(xiě)學(xué)科小品文，可以寫(xiě)班級(jí)活動(dòng)，可以些教育隨筆，可以寫(xiě)事件回憶，可以寫(xiě)勵(lì)志短文，甚至是生活中有感而發(fā)的雞毛蒜皮的小事。
總之，教育教學(xué)工作是神圣的，道德與法治課承載著育人的重要使命，在這條路上需要付出的還有很多，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，真誠(chéng)對(duì)待每一位孩子。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 5
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本人帶了一年級(jí)的道德與法治課的教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、全面把握課程目標(biāo)
道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)生生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
三、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的'思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的互動(dòng)，幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。
四、評(píng)價(jià)方法
1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。
教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察，并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上，鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步，修正不足，繼續(xù)努力。
2、學(xué)生自評(píng)
教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。
3、學(xué)生互評(píng)
學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度，相互促進(jìn)。通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)效果良好，達(dá)到了預(yù)期效果。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期我任教了一年級(jí)道德與法制課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一年級(jí)的小孩子剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)校的一切事物充滿(mǎn)了興趣，覺(jué)得新奇。他們的世界是美好的，是光明的，所以在教學(xué)他們思品的時(shí)候，我總是用引導(dǎo)的方式讓他們自己發(fā)現(xiàn)什么事情是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，而不是告訴他們“你對(duì)了”或“你錯(cuò)了”。
在本學(xué)期中，本人盡職盡責(zé)，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。開(kāi)學(xué)初，我就引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的教室跟以前幼兒園有什么不一樣，從而讓他們體會(huì)小學(xué)和幼兒園的不一樣，繼而明白自己不應(yīng)該再像上幼兒園般隨意，不守紀(jì)律。在課堂中，我讓他們同桌討論或以表演的形式來(lái)幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)他們我總是不吝嗇自己的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)谄綍r(shí)的課堂中就能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并讓他們跟以前的自己比較，并通過(guò)比較來(lái)看到自己的進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。并以小組合作等方式增加他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，集體意識(shí)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的.學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
總之，通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都有進(jìn)步了，跟開(kāi)學(xué)的那個(gè)時(shí)候比，他們個(gè)個(gè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。在以后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)會(huì)鉆研課本，用各種形式引導(dǎo)學(xué)生，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)。
三、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的'人格和良好的心理素質(zhì)�？傊�，通過(guò)本學(xué)期的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
四、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在實(shí)踐中不斷領(lǐng)悟、感知，培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門(mén)課程，我必須嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo);讓品德教育回歸生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 8
時(shí)間過(guò)得飛快，一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝�；仡欉@段時(shí)間的工作，我經(jīng)歷了喜悅和挑戰(zhàn)，收獲了成功和失敗。為了更好地完成下學(xué)期的工作，我現(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間做以下總結(jié)：
本學(xué)期，我同時(shí)擔(dān)任后勤人員和一年級(jí)《道德與法治》課的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)年中，我要不僅順利開(kāi)展后勤工作，還要在教育教學(xué)任務(wù)中盡職盡責(zé)。我制定并實(shí)施了符合大綱要求的課程綱要和教育教學(xué)工作計(jì)劃，并且在開(kāi)學(xué)時(shí)有了詳細(xì)的計(jì)劃，學(xué)期末也進(jìn)行了全面的總結(jié)。
剛開(kāi)始教授《道德與法治》這門(mén)課程時(shí)，我感到非常迷茫。作為轉(zhuǎn)行后的新手，我只知道這門(mén)課是一門(mén)思想教育課，但如何教授、如何讓學(xué)生喜歡這門(mén)課，真的讓我一頭霧水。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我深入研究教材，查找大量相關(guān)資料，并向原單位的同事請(qǐng)教。漸漸地，我明白了如何引導(dǎo)學(xué)生并讓他們受益匪淺。由于沒(méi)有現(xiàn)成的課件，我只能從各個(gè)渠道收集有關(guān)素材，制作課件。我知道，充分的準(zhǔn)備只有在贏得學(xué)生的心之后才能取得好的效果。因此，我不斷努力，讓自己更加精進(jìn)，希望能夠?qū)⑦@門(mén)課教得更好。
剛開(kāi)始接觸低年級(jí)的學(xué)生十分的失望，因?yàn)樽约涸仁墙谈吣昙?jí)，紀(jì)律不需要多管，只要目標(biāo)清楚、突破重難點(diǎn)、以情導(dǎo)情，學(xué)生就能根據(jù)你的思路順利完成上課的任務(wù)。能集中注意力時(shí)間很短最多只有20分鐘，課堂上吸引不了學(xué)生，這一節(jié)課可能就要亂成一鍋粥。如何上好40分鐘的一節(jié)課，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面就要想辦法，制作精美的課件吸引學(xué)生興趣，加入簡(jiǎn)單的游戲、歌曲、律動(dòng)、故事，把思想處于游離狀態(tài)的孩子們拉回來(lái)，提高他們的專(zhuān)注力。注重學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，深入課堂，對(duì)老師產(chǎn)生興趣，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生情趣，課堂上有了趣，學(xué)生才都能正真的“才能積極的動(dòng)起來(lái)，才會(huì)真正的成為學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師。不讓學(xué)生拘泥于框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不死板限制掌握知識(shí)的范圍，隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。適時(shí)的運(yùn)用評(píng)價(jià)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。
以前教的是主課且常常是第一學(xué)期就是班主任，所以管理學(xué)生就沒(méi)有費(fèi)過(guò)勁，只需要自己把規(guī)矩定好，自然有人監(jiān)督，我只需要細(xì)觀察就行發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給班里一個(gè)指令，一切就OK了。越怕啥就來(lái)啥，第一節(jié)《道德與法制》課是一三班，僅僅是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)讓一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題，就在班里哭鬧起來(lái)，安慰等各種辦法都用了也不行，就在我無(wú)奈之時(shí)，一三班曉靜老師為我解了圍，這使我感到來(lái)自同伴的愛(ài)，當(dāng)時(shí)我就有一種有你真好的感覺(jué)。今天真心的向親愛(ài)的家人們說(shuō)聲有你們真好，我愛(ài)你們。辦公室里雖然只有我和馮彩玲兩個(gè)人，但是她的大度、親和力都讓人時(shí)時(shí)感受到來(lái)自親人的`關(guān)愛(ài)。我身體不好，她總是時(shí)時(shí)為我思考，像見(jiàn)我打掃衛(wèi)生總是搶過(guò)去，說(shuō)：“你身體不好，讓我來(lái)吧！”然后自己低頭彎腰的干起來(lái)，像這樣的還有很多，謝謝你，我親愛(ài)的來(lái)抱抱。還有前一段時(shí)間生病時(shí)聽(tīng)到校長(zhǎng)、主任們親切又關(guān)心的話(huà)語(yǔ)讓我感動(dòng)的淚流滿(mǎn)面，真的，什么是幸福，這就是幸福，擁有一個(gè)互助溫暖的“大家庭”真的幸福！
后勤工作，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的后勤保障是非常重要的。我深知僅僅盡力而為遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我將在盡力而為之上加入創(chuàng)新思維，時(shí)刻關(guān)注老師們的需求，積極主動(dòng)地為他們提供全身心的服務(wù)，讓他們能夠?qū)Ｗ⒂诮逃虒W(xué)工作中，無(wú)后顧之憂(yōu)。我會(huì)不斷努力，不斷提高自己的能力，以便更好地保障學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的課堂教學(xué)，我付出了大量的精力，但這種付出是值得的。我的學(xué)生現(xiàn)在明白了善惡之分、美丑之別，他們養(yǎng)成了良好的道德行為習(xí)慣和安全意識(shí)，并形成了健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。這正是我所期望的效果。未來(lái)，我將更加努力創(chuàng)新，讓學(xué)生獲得更多知識(shí)，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在后勤工作中，我也學(xué)會(huì)了服務(wù)意識(shí)。這個(gè)學(xué)期，我不僅收獲了來(lái)自教育教學(xué)方面的成果，還有家庭情感上的收獲。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)道德與法治課的教學(xué)工作，教學(xué)中，我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，以及實(shí)際學(xué)情，扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作，在工作中只有不斷反思、總結(jié)才能有助于今后的教學(xué)工作的提高，為此，我對(duì)本學(xué)期的品德與生活的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié) 如下：
在這一學(xué)期里，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中深刻鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)不同教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
本學(xué)期的道德與法治的教學(xué)中盡量做到：
1、學(xué)習(xí)黨的相關(guān)知識(shí)和少先隊(duì)的相關(guān)信息知識(shí)，了解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的健康、安全的生活常識(shí)，能辨別好的和不好的生活習(xí)慣，并開(kāi)始在生活中有意識(shí)地要求自己。
2、能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和自主策劃、自主活動(dòng)的樂(lè)趣；為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到自豪，對(duì)一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活充滿(mǎn)信心和向往之情。
3、愛(ài)護(hù)周?chē)淖匀画h(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)愛(ài)他人，了解常見(jiàn)的職業(yè)，并對(duì)為自己生活服務(wù)的人充滿(mǎn)感激之情；了解作為一年級(jí)小學(xué)生的責(zé)任，并樂(lè)于去承擔(dān)。
4、對(duì)周?chē)膭?dòng)植物、自然現(xiàn)象有好奇心，并能通過(guò)一些簡(jiǎn)單的假設(shè)和驗(yàn)證進(jìn)行探索；能有創(chuàng)意地利用廢舊材料來(lái)豐富自己的生活和活動(dòng)。
在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)我注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的'品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。
在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)提升工作：努力學(xué)習(xí)，閱讀《給教師的建議》和黨建書(shū)籍，提升思想境界；閱讀思政類(lèi)、和德育類(lèi)書(shū)籍，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。加強(qiáng)，努力提升自身教育教學(xué)能力，做好青藍(lán)工程工作和校本課程工作。
今后努力的方向：
第一、加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本，我將在具體的教研活動(dòng)中，在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平，并通過(guò)聽(tīng)課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
第二、繼續(xù)加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，努力提高教研水平。
總之，通過(guò)一學(xué)年的道德與法治課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)上冊(cè)道德與法治課的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我依據(jù)新課標(biāo)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，順利地完成了教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
1、幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活
通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境、老師和同學(xué)，了解學(xué)校的基本規(guī)則和秩序，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，逐步適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏。
2、培養(yǎng)良好品德和行為習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、尊重他人的習(xí)慣等。例如，在課堂上通過(guò)角色扮演、故事講述等方式，讓學(xué)生明白講文明、懂禮貌的重要性。
3、樹(shù)立正確的價(jià)值觀
向?qū)W生傳遞積極向上的價(jià)值觀，如誠(chéng)實(shí)、友善、勇敢等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中能夠明辨是非，做出正確的選擇。
二、教學(xué)方法的運(yùn)用
1、情境教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如模擬校園生活場(chǎng)景、家庭生活場(chǎng)景等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)、感受和學(xué)習(xí)。
2、游戲教學(xué)法
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，如“角色扮演”“小組競(jìng)賽”等，增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。
3、故事教學(xué)法
講述富有教育意義的小故事，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道理，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。
三、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施
1、以教材為基礎(chǔ)
認(rèn)真鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際
將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、注重實(shí)踐活動(dòng)
安排了一些簡(jiǎn)單易行的實(shí)踐活動(dòng)，如自己整理書(shū)包、幫父母做力所能及的家務(wù)等，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐意識(shí)。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
部分學(xué)生在理解和掌握某些知識(shí)點(diǎn)上存在一定困難，需要在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。
學(xué)生在行為習(xí)慣的養(yǎng)成方面有了一定的進(jìn)步，但仍需要不斷強(qiáng)化和鞏固。
五、教學(xué)中的不足
對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)方法的創(chuàng)新還不夠，需要不斷探索更加適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式。
與家長(zhǎng)的溝通合作還需要加強(qiáng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
六、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，制定個(gè)性化的.學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，定期與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
七、未來(lái)展望
在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓道德與法治課成為學(xué)生喜愛(ài)的課程，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期的一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。
一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)上冊(cè)的道德與法治課程的教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有收獲也有不足，現(xiàn)總結(jié)如下。
一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué)，對(duì)于學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)都處于適應(yīng)階段。在教學(xué)過(guò)程中，我充分考慮到他們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用生動(dòng)形象、富有趣味性的教學(xué)方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)內(nèi)容方面，我依據(jù)教材并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)和社會(huì)認(rèn)知。例如，在“開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去”這一單元，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)則和秩序，幫助他們盡快適應(yīng)新環(huán)境；在“家中的安全與健康”單元，教導(dǎo)學(xué)生如何在家中注意安全，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
為了讓學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，我運(yùn)用了多種教學(xué)手段。課堂上，通過(guò)講故事、看圖片、角色扮演等方式，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)他們積極參與討論和交流。同時(shí)，我還組織學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，如整理書(shū)包、擺放桌椅等，讓他們?cè)趯?shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。
在教學(xué)過(guò)程中，我也注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群等方式，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
然而，在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題。部分學(xué)生在課堂上注意力不夠集中，參與度不高；還有些學(xué)生對(duì)于一些抽象的道德概念理解起來(lái)有困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我在今后的教學(xué)中會(huì)更加注重教學(xué)方法的多樣性和靈活性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)的方式，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
回顧這一學(xué)期的.教學(xué)工作，雖然有不足之處，但更多的是收獲和成長(zhǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓道德與法治這門(mén)課程真正走進(jìn)學(xué)生的心里，幫助他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總之，一年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教學(xué)工作讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè)。我將不斷探索，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。
【一年級(jí)上冊(cè)道法教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
二年級(jí)上冊(cè)道法工作總結(jié)（精選6篇）02-10
道法組教研工作總結(jié)03-31
[收藏]道法教研組教學(xué)工作總結(jié)02-01
初中道法學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)03-22
二年級(jí)上冊(cè)道法工作總結(jié)范文（精選7篇）01-16
道法自然的作文10-08
道法自然作文10-05
道法備課組工作總結(jié)07-12