中班幼兒發(fā)展評估總結(jié)

　　大班幼兒發(fā)展評估總結(jié)【1】

　　這些天來，我們對自己班級的孩子進(jìn)行了發(fā)展水平評估。

　　在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思。

　　本班幼兒38名，男生20名，女生18名。

　　在幼兒最后的一學(xué)年里，孩子的進(jìn)步還是很大的，我們特從指導(dǎo)綱要的五大領(lǐng)域?qū)�孩子進(jìn)行了測評，總結(jié)如下：

　　一、健康領(lǐng)域

　　我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習(xí)慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習(xí)慣、該達(dá)到的目標(biāo)，孩子基本都能完成。

　　在測試中，我們發(fā)現(xiàn)孩子在系鞋帶方面不是很好，這個本該在中班就應(yīng)該掌握的技能，隨著社會的變化而弱化了，但是這個技能卻是孩子精細(xì)動作發(fā)展的很好鍛煉，不能忽略。

　　二、語言領(lǐng)域

　　我們大部分孩子有良好的傾聽習(xí)慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的;而在表現(xiàn)表達(dá)能力方面，我們在本學(xué)期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達(dá)能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達(dá);在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認(rèn)識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　三、科學(xué)領(lǐng)域

　　上學(xué)期測試的時候，孩子們對四大發(fā)明等內(nèi)容鬧了很多笑話，我們在這學(xué)期利用晨間談話、餐前活動、離園活動等時間，和孩子們一起分享了許多課本外的知識，孩子們很感興趣。

　　這學(xué)期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗(yàn)，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。

　　我們覺得孩子都是聰明的，只要老師做一個留心的人，合理利用有限的時間，孩子們就能獲得更多的本領(lǐng)。

　　數(shù)學(xué)方面，孩子們大多數(shù)能完成時間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習(xí)題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的?很多孩子都說是圓形。

　　可見，孩子還是沒有很好地區(qū)分平面圖形和立體圖形。

　　這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學(xué)的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會。

　　由此可見，教材有很多種，選擇適當(dāng)又全面的教學(xué)內(nèi)容才能真正讓孩子獲得全面又科學(xué)的知識。

　　四、藝術(shù)領(lǐng)域

　　孩子們學(xué)習(xí)了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進(jìn)步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣。

　　在音樂方面，由于我們比較注重唱兒童歌曲，對于京劇之類的民族特色的歌曲，孩子幾乎沒有接觸過，因此不能體會其中的美麗。

　　看來我們國粹還是不能忘。

　　五、社會領(lǐng)域

　　孩子對自己的評價，表現(xiàn)欲有了很好的提高，很多孩子的主動交往能力也比較強(qiáng)，部分孩子也能在合作中主動、積極解決活動中同伴的糾紛，但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的能力差異比較大，有的孩子還是停留在只會求助老師的階段，特別是水向逸遇到問題只會哭，連求助老師都不會。

　　我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的關(guān)系。

　　雖然只是很小的一個測試活動，但是對于我們老師來說，不僅可以掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，更便于教師反思自己的教育教學(xué)，使教學(xué)活動對孩子有更好地促進(jìn)作用!

　　中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)【2】

　　一、社會領(lǐng)域

　　本學(xué)期，有10個孩子是插班生。

　　新生由于從未上過幼兒園，因此，對幼兒園的環(huán)境不熟悉，對老師不熟悉，對同伴不熟悉，處于自我為中心的位置。

　　經(jīng)過老師有意識地引導(dǎo)，并且組織多次活動后，孩子和孩子之間，和老師之間變得熟悉了，也逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境了。

　　但是還是有一些孩子存在著攻擊性行為，只要別人碰到他一點(diǎn)，他就會發(fā)起強(qiáng)烈的反擊。

　　有的則是別人碰到一點(diǎn)就會哇哇大哭。

　　我們聯(lián)系家長共同努力，應(yīng)該說，現(xiàn)在情況好了許多，但是，有時還是會存在，這是我們在下階段仍需努力的。

　　本班孩子還是比較有禮貌的，能夠主動和老師打招呼，和來接的其他家長打招呼。

　　每個孩子都能夠自己解小便，由于冬天衣服穿得比較多，因此系褲子的任務(wù)就落到了老師的身上。

　　但是，也有個別孩子大便不會叫，經(jīng)常拉在褲子上，這是需要我們與家長配合幫助他共同改正的。

　　孩子們能夠按照老師的要求，遵守基本的游戲規(guī)則等。

　　孩子們已經(jīng)有了初步的安全知識，知道什么東西不能玩，多數(shù)孩子都能夠準(zhǔn)確地說出自己爸爸、媽媽的名字，說出自己家的大概地址。

　　在下階段，我們應(yīng)該讓孩子們能夠說出自己家的準(zhǔn)確地址。

　　二、健康領(lǐng)域

　　本學(xué)期，發(fā)現(xiàn)本班孩子的身體并不是很好，每個月都有孩子由于生病連續(xù)一周以上不來上幼兒園的。

　　詢問后了解到，孩子們不是因?yàn)榈梅窝拙褪前l(fā)高燒，到學(xué)期末這段時間，更是有很多孩子感染上了支元體。

　　因此，本班的出勤率就比較低。

　　本班孩子的動作發(fā)展還是不錯的，除了個別孩子的平衡能力不是很好，個別孩子的精細(xì)動作有待加強(qiáng)外，其他表現(xiàn)都不錯!就是還有個別孩子還不能連續(xù)地拍8下以上的皮球，與家長交流后，請他們在假期加緊練習(xí)。

　　本班孩子的衛(wèi)生習(xí)慣還是比較好的，樂意洗手，經(jīng)常洗澡、理發(fā)、勤剪指甲。

　　特別是吃飯的習(xí)慣很好，基本上每個孩子都能夠吃完自己的一份飯菜，并且保持一靜三凈，這是我們值得驕傲的。

　　大多數(shù)的孩子會自己穿脫衣服，并且每天在脫下衣服進(jìn)行折疊后整齊地?cái)[放在指定地點(diǎn)，而且動作一天比一天快。

　　很多孩子在家里面能夠自己刷牙、洗臉，有的還會自己洗手帕、洗襪子等等。

　　三、語言領(lǐng)域

　　本學(xué)期，應(yīng)該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達(dá)自己想要說的話。

　　有的孩子不僅能夠完整地念兒歌，還會講簡短的故事，并且故事結(jié)構(gòu)完整，語句通順。

　　只有個別孩子不樂于表達(dá)自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個別交流的形式，讓家長對于這個情況有所了解，并且也對他們提出了對應(yīng)的要求，相信只要家園配合，下學(xué)期會慢慢好起來的。

　　我發(fā)現(xiàn)本班孩子都比較喜歡聽故事，當(dāng)老師講故事的時候，他們都聽得很認(rèn)真，也能回答一些簡單的問題，但是，他們卻不會自己看書，一本書，到他們手上，還沒有兩分鐘就可以看完，當(dāng)然只是毫無目的地一翻而過，有的孩子甚至?xí)�將書撕破�?/p>

　　針對這個現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進(jìn)行教育，并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢。

　　現(xiàn)在，情況已經(jīng)好了很多，相信會越來越好。

　　四、科學(xué)領(lǐng)域

　　本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。

　　每個孩子都能夠說出5種小動物的名稱，由此可見，我們平時對于動物的接觸還是比較多的。

　　但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。

　　我想，這還是由于孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏吧!本班孩子的數(shù)學(xué)能力在老師一個學(xué)期長期堅(jiān)持下來的一一指導(dǎo)過關(guān)的方法下還是比較好的，基本上所有的孩子能夠點(diǎn)數(shù)到5，并且說出總數(shù)。

　　對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。

　　對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。

　　五、藝術(shù)領(lǐng)域

　　本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。

　　所有的孩子都會折正方形和三角形，有的孩子還學(xué)會了折雙正方和雙三角。

　　當(dāng)然，也有一些新生由于接觸得相對較少，因此，能力還有待加強(qiáng)。

　　在剪紙方面，很多孩子都能夠沿輪廓剪了。

　　在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那里聽，根本不動手、不動口。

　　為此，我們還和家長進(jìn)行了一次專門的研討，從多方面促進(jìn)孩子進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨(dú)在集體面前進(jìn)行表演，表演的內(nèi)容也越來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學(xué)到的內(nèi)容了。

　　總體來說，我們班孩子的總體發(fā)展還是不錯的，當(dāng)然也有個別的孩子由于個性等原因，有的方面的能力不是很好，這是需要我們在下學(xué)期重點(diǎn)幫助他們提高的。

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