二年級語文工作總結(jié)范文
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的二年級語文工作總結(jié)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級語文工作總結(jié)范文1
本學(xué)期，本人依舊踏踏實實、認認真真地做著各項工作。
在班級管理上，注重自我約束和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，做到松緊交替。平時多向?qū)W生講課堂紀律、課余活動秩序，課前提醒，課后談?wù)勑�，多與家長溝通，盡量了解學(xué)生的所作所為，進而了解班級情況，更好地做思想教育。因為教師經(jīng)常了解情況，及時教育，學(xué)生比較信任老師，能約束自己，對學(xué)生的教育比起一年級好多了。繼續(xù)加強學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓學(xué)生從小事做起，從按要求穿校服、佩帶紅領(lǐng)巾、自覺做值日工作入手，教育學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定和制度。本班男學(xué)生特別貪玩，紀律松散，課前進教室或集隊往往吵吵鬧鬧，不能很快靜下心來。在多次批評后仍然如此。于是提出課前紀律比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確處理上課與說笑的關(guān)系，做到上課時就安安靜靜，玩耍時就有說有笑；開展各種班級活動，如讀書活動、講故事活動、飼養(yǎng)小動物交流會、集體游戲、下棋、練習(xí)太極拳等，在活動中增加學(xué)生的合作機會，增強班集體的凝聚力。
在教學(xué)上，積極參加新課程改革的培訓(xùn)活動，努力學(xué)習(xí)新課改的資料，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，時時提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；把學(xué)習(xí)的'主動權(quán)交給學(xué)生，嘗試讓學(xué)生圍繞課題提出問題，在閱讀中自行探究解決問題；加強閱讀作文訓(xùn)練，除了單元口語交際和寫話，每星期還安排寫日記、讀課外書、寫讀書筆記，讓學(xué)生勤動口、勤動手，給寫話寫得好的學(xué)生加獎“紅花”，并把好的看圖寫話、日記打印出來，張貼出來讓同學(xué)們猜猜這是誰寫的。通過這種做法提高學(xué)生的讀書和寫話的興趣及水平。由于本人的教學(xué)方法不夠靈活，教學(xué)應(yīng)急能力不強，教學(xué)效率有待提高。今后將想盡辦法提高課堂教學(xué)能力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，為學(xué)生營造一個書香班級。
也許由于自己這學(xué)期參加心理B證培訓(xùn)和“魔燈”學(xué)習(xí)，事前沒有調(diào)整好教學(xué)安排，以至于教學(xué)時快時慢，學(xué)生一下子也沒有適應(yīng)過來。從中段測試看，我覺得學(xué)生對字詞的掌握遠遠達不到學(xué)校的要求，字詞一下子學(xué)了很多，可是沒有及時復(fù)習(xí)鞏固，剛學(xué)完新的，舊的又忘了。課文講得快，沒來得及讓他們消化又學(xué)下一課，對課文的理解只停留在表面，誦讀方面也沒有得到落實。
這些反饋出來的信息確實值得我反思。在下半學(xué)期我要靜下心來，認認真真地上好每一節(jié)課，讓學(xué)生實實在在地記好每一個字詞，讀好每一篇課文。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的藝術(shù)，把教學(xué)工作都落到實處。
二年級語文工作總結(jié)范文2
我們二年級語文組有6位成員，性格不同，風(fēng)格不同，但一樣的追求讓我們走在了一起，相同的教材，相似的工作感受，讓我們有說不完的話題，一學(xué)期來我們有以下五點收獲。
一、團結(jié)一心，形成合力。
按照教研計劃每次教研，我們確定主題，主講人，通教材，學(xué)課標、不斷提高業(yè)務(wù)水平，學(xué)校公開課，我們更是精心制作課件，設(shè)計教案，試課、磨課。大家對我們熱情洋溢的評價，使我們信心十足！在課標測試時，我們先進行集中學(xué)習(xí)，然后個人利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)鉆研，順利通過了測試。網(wǎng)上賽課，我們發(fā)揮團隊力量，精益求精，可以說團結(jié)使我們是我們順利完成各項工作的保障！
二、集體備課，重視能力培養(yǎng)。
我們組分工合作，每單元分配一位教師通教材，說重難點，分析學(xué)情，認真?zhèn)湔n，緊扣目標，把游戲貫穿課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其在識字方面，狠下了一番功夫，帶領(lǐng)學(xué)生辦了三期識字小畫報，一期手抄報，集體備課顯威力，使我們有足夠的時間關(guān)注課堂生成，并一一采取對應(yīng)解決措施。
三、認真上課，提高課堂效率。
課堂上精講多練，深度挖掘教材，重點研討識字寫字教學(xué)，識字與閱讀同步，識字為閱讀服務(wù)，識字寫話相結(jié)合，每班都有十名左右的學(xué)生定了小學(xué)生學(xué)習(xí)報，我們留給學(xué)生足夠的時間讀書看報，學(xué)生愛上了語文學(xué)習(xí)，學(xué)會了查字典講故事。學(xué)習(xí)能力得到了提高！
四、聽評課，提高業(yè)務(wù)水平。
本組通過以老帶新，互相借鑒靈活有效的.教學(xué)方法，在評課中，每人都發(fā)表自己獨到的見解。每位老師的業(yè)務(wù)水平都有了很大程度的提高。本組老師執(zhí)教的《窗前的氣球》、《北京》《坐井觀天》都給大家留下了深刻的印象。
五、齊心協(xié)力迎接統(tǒng)考。
復(fù)習(xí)期間，我們組商定了期末復(fù)習(xí)計劃，細化復(fù)習(xí)內(nèi)容，進行了單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)，大家出謀劃策，推薦資料，學(xué)生的每一點進步都凝聚著本組六位老師的汗水和心血。
六、今后工作展望和努力方向
下學(xué)期，我們把教研工作重點放在開展語文實踐活動上，抓住日記起步的有利時機，引導(dǎo)學(xué)生寫話，寫日記，為學(xué)生升入三年級的語文學(xué)習(xí)做好鋪路搭橋工作。在教研中，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，使各項教研工作邁上一個新臺階！
二年級語文工作總結(jié)范文3
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的教學(xué)工作不知不覺地就結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。我們年段教師在學(xué)校各口領(lǐng)導(dǎo)、同事們的支持以及年段老師之間的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)�，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)：
一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)
隨著實施課程改革的深入，我們年段教師反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，結(jié)合學(xué)�！白灾鳌献鳌苯虒W(xué)深化研究課題及語感課題，認真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，收到了較好的教學(xué)效果。
二、用生動靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂，煥發(fā)課堂活力
結(jié)合學(xué)�！白灾鳌闭n題，我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的`是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、嚴格落實教學(xué)常規(guī)，加強互幫互學(xué)，促進教學(xué)水平的整體提高
開學(xué)初，為了保證教研組計劃實施的可行性，我們教研組老師都認真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計劃，對教研組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率并將集體備課與組內(nèi)研究課有機結(jié)合，集體備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。堅持提前一周集體備課，主講人及早思考，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改意見，對教案進行修改整理。在平常的教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，我們小組的每個老師都能認真準備學(xué)校組織的研討課，象本學(xué)期我組的王老師和張老師參加了新課程下“自主——合作”教學(xué)深化研究課題研究的跟蹤聽課，隔周上一次教學(xué)研討課，我組的教師都能積極參加聽課并參與評課，在集備時能共同出謀劃策，上課老師亦能及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷地進行自我反思，完善教學(xué)并改進不足，讓學(xué)生學(xué)的更快樂。平時老師們都能夠認真地安排學(xué)生的作業(yè)，認真批改并做好復(fù)批，都能夠認識到低年級是打基礎(chǔ)的重要時期，不能讓哪一個學(xué)生掉了隊，對差異生都能夠耐心指導(dǎo)和幫助，都特別注重培優(yōu)和補差工作。
一個學(xué)期又快結(jié)束了，在這個教研組中，我們學(xué)會了彼此之間的取長補短，學(xué)會了真正的團結(jié)協(xié)作，學(xué)會了共同分擔艱難困苦，學(xué)會了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開展得更好！
二年級語文工作總結(jié)范文4
經(jīng)過一年來的辛勤勞動，按照教學(xué)計劃已圓滿地完成了本學(xué)期的語文教學(xué)工作。我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié)。
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點
二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的。在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認證書寫的積極性。
3、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)。
口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。
4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的`作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
5、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算：
1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀�，還需提高；
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；
3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到最好。
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