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語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀（精選24篇）
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇1
我校語言文字工作認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準。特別是《國家通用語言文字法》實施后，學校高度重視語言文字工作，成立了工作機構(gòu)，完善了工作制度，加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成績。
一、語言文字組織管理工作
我校一向?qū)⒄Z言文字工作作為重點工作，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
1、將語言文字工作列入學校工作日程
學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，將這項工作作為一個專門資料納入學�？傮w工作計劃和總結(jié)中，并多次在專項會議或全校教工會議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
2、語言文字工作納入精神禮貌創(chuàng)立活動
重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項工作納入到學校精神文建設(shè)的活動中，在“進取普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，進取、主動地配合有關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學校黑板報、宣傳標語、櫥窗、講座等渠道，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
二、語言文字宣傳工作
語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學組織，活動形式靈活多樣，資料豐富多彩。如“讀書演講比賽，證文比賽等，這些活動將個性化、特色化、嚴肅化相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的.效果。
三、教育教學管理中的語言文字工作
學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)，結(jié)合學校實際情景，在這方面做了很多具體工作。
1、建立相關(guān)制度，使語言文字工作規(guī)范化。
把推廣普通話作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要資料來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實，學校對教師和學生在教育、教學活動中使用普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學工作中。
2、普通話成了教學語言
經(jīng)過宣傳、培訓、教育等措施的實施，普通話已成了全校教職工和學生的交流語言和教學語言。
3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的資料、條件。
人才培養(yǎng)，教師為本。為了更好地推進使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要資料。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學生的作用，開展了形式多樣的學校文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團委及各年組的支持下，教師學生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強。在演講、征文大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富學校文化生活、提高學生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅僅營造了良好的學習氛圍，并且把語言文字規(guī)范化活動真正落實到各個方面。
總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自我的不足。在這項持續(xù)、長期的工作中，我們將進取工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為學校文化建設(shè)中的形象工作。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇2
正確使用祖國的語言文字，大力推廣普通話，是學校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學質(zhì)量和辦學水平的一個重要環(huán)節(jié)。我校以科學發(fā)展觀為牛牛范文指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》，進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范使用。對照語言文字工作評估要求，學校語言文字工作自查自糾總結(jié)如下：
1、學校定期召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)學校實際情況制定語言文字工作方案，納入學�？傮w精神文明工作計劃。
2、在教學和學校組織的各種集體活動中，逐步推進師生都使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談盡力使用普通話，逐步提高師生實際應(yīng)用普通話的能力。
3、學校內(nèi)標牌、宣傳欄等嚴格遵循文字的'規(guī)范，不使用不規(guī)范文字。
4、加強語言文字工作宣傳力度。在學校教師和學生中經(jīng)常宣傳語言文字工作，提高廣大師生對語言文字工作關(guān)注力度。
5、加強教師普通話和口語表達方面的培訓，特別是落實二級乙等教師的強化訓練措施，20xx年學校對全體教師進行詳細梳理，對普通話成績未達到二級乙等的教師組織參加普通話培訓，并重新進行測試。通過積極發(fā)動，共有20余名教師參加了學校組織的普通話水平測試。
6、積極組織教師參加漢字應(yīng)用水平測試。20xx年學校通過會議、郵件積極發(fā)動教師參加漢字應(yīng)用水平測試，目前第一批共有13名教師報名參加10月份學校組織的漢字應(yīng)用水平測試工作。
7、加強宣傳力度，學校逐步將把語言文字規(guī)范工作納入了教師工作考評、教學工作評價等，自20xx年以來學校對新引進教師全部參加培訓班，提高他們對語言文字工作的思想認識，提高他們的語言文字規(guī)范使用水平。另外，學校每學期還通過教師課題講課比賽、師德演講比賽等多種形式，對語言文字規(guī)范進行教育和檢驗。
存在問題
我校在語言文字工作當中需繼續(xù)改進的地方：因我校師生來自新疆各地州，市鄉(xiāng)，年齡段差別大，年齡大的老師漢語水平提高比較慢，仍需繼續(xù)努力提高普通話水平，學校正采取積極措施，強化培訓和集體備課等方式，鼓勵并幫助他們盡早達到教師普通話要求。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇3
一、全面動員，切實加強了對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)。
自市召開迎接國家三類城市語言文字工作評估動員會，我局按照會議要求，迅速行動，狠抓落實，制定了實施方案，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。局長陳英赤親自擔任語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，召開專題會議研究語言文字工作，增強了干部職工做好語言文字工作的責任感和緊迫感，為推動我縣語言文字工作的健康開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、創(chuàng)新活動載體，加大了語言文字工作宣傳力度。
為切實加強語言文字宣傳，在醒目位置設(shè)置了永久性宣傳標語，在辦公樓內(nèi)設(shè)立墻牌、門牌。在醒目位置設(shè)置了“說好普通話，朋友遍天下”標語，制作“講普通話，寫規(guī)范字”提示牌。
為達到語言文字規(guī)范化要求，我們創(chuàng)新載體，開展了豐富多彩的系列學習宣傳活動，有力推進了干部職工語言文字工作水平的整體提高。一是認真組織職工學習《國家通用語言文字法》等相關(guān)語言文字法律法規(guī)，不斷增強干部職工“講普通話，寫規(guī)范字”的自覺意識。二是在學習方式上，采取集中學習與自學習相結(jié)合、領(lǐng)導(dǎo)帶頭學習與分組討論學習相結(jié)合、專業(yè)學習與工作實踐相結(jié)合的方式，堅持多形式、多渠道推進，營造了一種和諧、融洽的語言文字氣氛。三是在學習對象上，突出領(lǐng)導(dǎo)干部、文件資料起草制發(fā)人員、政務(wù)值班人員和對外接待人員，突出把好語言文字規(guī)范化使用發(fā)文環(huán)節(jié)，做到起草、核稿、簽批規(guī)范，發(fā)文核對規(guī)范。通過一系列的學習活動，增強了干部職工對語言文字規(guī)范化的認識，明確了語言文字工作的地位和作用，提高了語言文字工作的整體水平。
三、規(guī)范管理，建立了語言文字工作的長效機制
我局緊緊圍繞評估標準，認真修訂各項規(guī)章制度，做到了制度健全，資料齊全。在日常工作中，注重語言文字的規(guī)范化，將用字規(guī)范化作為提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個方面，明確要求全體職工，在工作學習過程中必須講普通話、寫規(guī)范字，不得書寫繁體字、異體字、錯別字。為更好落實此項規(guī)定，加大了監(jiān)督檢查力度。在起草文稿上，建立了規(guī)范、嚴格的程序，每道程序都有負責人，保證了發(fā)文用字的規(guī)范化。在檢查上，采取定期檢查與不定期檢查相結(jié)合的方式，由主管領(lǐng)導(dǎo)對語言文字工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)發(fā)文、信息、督辦情況、工作匯報等材料存在文字不規(guī)范的地方，及時予以整改。在整改上，我們堅持真查真改，不留死角的原則，對所屬的公文公章及門牌進行檢查和規(guī)范。在自查工作中，將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范用字，如條幅、標語牌、宣傳欄、門牌等使用的繁體字和異體字，馬上進行撤換。對不完善的制度和程序，也立即著手進行整改和完善。通過這些措施，引起了干部職工的高度重視，既培養(yǎng)了機關(guān)公務(wù)員的嚴謹作風，又培養(yǎng)了一絲不茍的`學風，使整改工作真正收到了實實在在的效果。
在今后的工作中，我們將把語言文字工作進一步向社會輻射，通過各種渠道，運用各種手段，以靈活的學習方式，廣泛營造“說普通話、用普通字”的良好氛圍，以語言文字工作的推進促進各項工作的整體發(fā)展，把語言文字規(guī)范化工作提高到一個新的水平。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇4
語言文字工作跨世紀目標是我們在新世紀開展工作的重要依據(jù)，我區(qū)著重拓展深化語言文字工作重點領(lǐng)域的工作，即發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，發(fā)揮黨政機關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用，發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，切實提升全社會語言文字規(guī)范的應(yīng)用水平。
1、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用
區(qū)教育局進取貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語委《關(guān)于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，進一步抓好各中小學、幼兒園、職業(yè)中學語言文字工作的管理，堅持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中，作為各學校德育工作評估的一項重要資料，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育、課程教學改革、學校文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、學生社會實踐等相結(jié)合。我們以語文教學為主陣地，發(fā)揮語文教師的骨干作用，規(guī)范學校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學的全方位、全過程中。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局工會連續(xù)三屆開展了區(qū)中、小學文科教師教學語言文字基本功技能大賽，具有較強的導(dǎo)向性。
自1996年啟動教師普通話水平測試以來，全區(qū)教師已測試3700人次，市標合格率約為98.5%，國家達標率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓課程化，繼續(xù)探索測前培訓課程化、多樣化的培訓模式。1998年區(qū)完成了對全區(qū)中小學語言文字工作（優(yōu)秀級）評估，優(yōu)秀級達標校為90%，使學校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。
2、充分發(fā)揮機關(guān)在全社會語言文字規(guī)范工作中的龍頭作用
1990年，區(qū)在全市率先開展了機關(guān)語言文字規(guī)范化工作，機關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用。機關(guān)黨工委書記任區(qū)機關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各部門均設(shè)語言文字工作宣傳員，構(gòu)成工作網(wǎng)絡(luò)，實行崗位職責制，優(yōu)化機關(guān)語言文字環(huán)境。在區(qū)機關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)黨政機關(guān)開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規(guī)范化活動。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽，對聯(lián)吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計、公文規(guī)范比賽等等。全機關(guān)三、四百名干部下基層用普通話宣講，進一步提高了公務(wù)員規(guī)范語言文字工作的意識和本事，推進了高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的建設(shè)，這些都構(gòu)成了機關(guān)語言文字工作的一道道亮麗的風景線。
1996年由區(qū)委、區(qū)府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜，機關(guān)組隊參加市"我愛祖國語言美"比賽，榮獲異常獎。
1998年，區(qū)機關(guān)組隊創(chuàng)作《公仆情懷》，參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機關(guān)普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎。
1998年，在全國首屆推普宣傳周活動中，區(qū)率先在全市開展了普通話水平測試工作，區(qū)人事局已將這項工作列入公務(wù)員培訓計劃中，在每個考季，定額下達各單位測試人數(shù)，保證了對公務(wù)員普通話測試工作的有序、有效進行。至今，已測人數(shù)為1326人，合格率為97％。
1998年區(qū)機關(guān)黨工委被評為國家語言文字工作先進團體，這是對區(qū)機關(guān)黨工委工作的認可，也是對全體機關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。
3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用
區(qū)宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應(yīng)用加強管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方，專門加注規(guī)范漢字，落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規(guī)范化工作，在來稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴格把關(guān)，力求普通話語音純正、標準，用字規(guī)范，播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗。對區(qū)語委組織的有關(guān)語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴大了語言文字規(guī)范化的宣傳力度。區(qū)語委將建立和完善審聽、審看制度，協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺階。
4、充分發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用
社會公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口，也是語言文字工作的重要載體。在創(chuàng)立禮貌城區(qū)和"雙高區(qū)"的`大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛(wèi)生、經(jīng)貿(mào)、旅游、交通等系統(tǒng)的語言文字工作，以點帶面，發(fā)揮典型單位的先導(dǎo)作用和示范作用，指導(dǎo)和推動全區(qū)面上工作的進程。比如：梅龍鎮(zhèn)酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型，長期以來堅持"創(chuàng)新、求實、持之以恒"的發(fā)展方向，近年來企業(yè)自辦展覽會用字全部規(guī)范，服務(wù)臺、包房內(nèi)均加設(shè)規(guī)范字臺卡，書法作品加注規(guī)范字說明，堅持了古色古香的名店風格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜，與十大名店聯(lián)手向全社會呼吁優(yōu)化語文文字環(huán)境，作好八運會東道主。又如，區(qū)中心醫(yī)院在創(chuàng)立禮貌行業(yè)過程中，注重語言文字規(guī)范化，衛(wèi)生局早在靜中心新院立項時，就進行了前期管理，竣工后，建立了嚴格用字管理的流程和機制，全院用字規(guī)范化程度很高。電車一電公司是公交戰(zhàn)線上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語言文字工作，把普通話列為星級司售人員基礎(chǔ)考評標準之一。
提升全社會語言文字的應(yīng)用水平，不僅僅要拓展工作領(lǐng)域，并且要提高全社會的規(guī)范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來，區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳周，在全市率先開展公務(wù)員普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開檢察系統(tǒng)語言文字工作現(xiàn)場會。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學教師教學基本功比賽；第四屆機關(guān)系統(tǒng)即序演講比賽；第五屆法院語言文字工作現(xiàn)場會；區(qū)語言文字工作推進會；第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統(tǒng)語言文字工作推進會，這些都成為全市推普宣傳周的強音和亮點。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇5
在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)懷下，在全校職工的全力配合和努力下，20xx學年第一學期語言文字工作較為圓滿地完成了，學校的語言文字工作圍繞督導(dǎo)室對學校進行飛行督導(dǎo)這兩項重點工作，扎扎實實推進，取得了成效。
一、統(tǒng)一管理，加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。
我們已建立起語言文字的工作網(wǎng)絡(luò)，學校成立了由校長任組長，有關(guān)部門負責人和年級主任任成員的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。我們重視將語言文字工作作為常態(tài)管理，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》做好普及普通話和用字規(guī)范化工作，使全體教職員工和學生具有用語用字規(guī)范化的意識，提高用語用字規(guī)范化的能力。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、精心準備，做好語言文字日常督導(dǎo)工作。
在這一學期我們還營造氛圍，重新布置了校園推普宣傳標語，優(yōu)化了推普的環(huán)境。我們還發(fā)動各個部門，以校園用語用字、備課作業(yè)為重點，進行自查自糾，從而凈化了校園人文環(huán)境。
三、開展活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
本屆推普周的宣傳主題為“熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”。學校根據(jù)區(qū)語委的文件精神，注重將語言文字宣傳活動，對教師、學生進行熱愛祖國語言文字的教育，開展各種宣傳、實踐、競賽活動，進一步提升激發(fā)師生熱愛祖國語言文字的情感。
學校開展了以下一系列活動：
1、校領(lǐng)導(dǎo)作一次國旗下講話。校領(lǐng)導(dǎo)在推普周的升旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議，人人都講普通話，人人都寫規(guī)范字。學校了組織一次校園環(huán)境用字、教學用字的.自查。
2、營造推普的氛圍。在學校醒目處拉一條宣傳橫幅，每個班級在黑板報中都開辟了一塊推普角；在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌；學校電子屏幕每天滾動播出宣傳口號……整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
3、在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩、寓教于樂的活動：一、二年級“講故事比賽”，二——五年級“寫字比賽”，全校性的薔薇詩會，還有傳統(tǒng)項目“啄木鳥找錯別字”行動……
一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調(diào)味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。在這之中有的活動已經(jīng)結(jié)束，還有的活動正在如火如荼地進行中，無論是哪個活動或是比賽，無論贏者還是失利者，所有人的臉上都洋溢的一種滿足和快樂，因為這是收獲的一個星期、這是學習的一個片段、這更是進步的一個階梯。
四、依托課程，提高學生的寫字水平。
本學年，市教委課程計劃中，對寫字課的設(shè)置體現(xiàn)出了對寫字教學的重視。我們以此為契機，落實課時，精心備好寫字課，探討指導(dǎo)寫字的方法，將硬筆與軟筆指導(dǎo)落實下去，為學生寫漂亮的中國字，做愛國的中國人打下基礎(chǔ)。
學校組織了五年級所有學生參加寫字等級考試。在接到上級部門的通知后，我們先在校內(nèi)進行考前動員。為了更好地完成本次考試，使更多的學生達到考試的標準，我們組織參考的學生進行考前訓練。我們將以往的等級考試內(nèi)容作為日常訓練的內(nèi)容，安排語文老師指導(dǎo)學生正確練習硬筆書法和軟筆書法，使學生充滿自信地迎接市寫字等級考試。
五、依托特色，提升語言文字工作的水平。
本學期結(jié)合學校20xx年讀書節(jié)活動，我們引領(lǐng)學生品味書香，感受語言文字的魅力；定期開展閱讀作文等作品的收集，提高學生運用語言文字的能力；定期進行摘抄評比，增加經(jīng)典段落篇章的積
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇6
一、學�；厩闆r
寧陜縣江口中學位于江口回族鎮(zhèn)，是全縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村初級中學，學校占地面積10000平方米，校舍總面積6038平方米。學�，F(xiàn)有12個教學班，在校學生513名，入學率達100%，鞏固率達99.4%，現(xiàn)有在冊教職工66人，其中專任教師59人，達本科學歷的51人，大專學歷的8人。專任教師學歷合格率100%。本科學歷達86.4%。現(xiàn)有高級教師3人，中學一級教師13人。。
二、創(chuàng)“市語言文字規(guī)范化示范校”的重要性
我校一貫重視語言文字工作，把做好語言文字工作作為深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重要途徑。
�。ㄒ唬┖霌P中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的需要
語言文字工作關(guān)系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化，對于維護祖國統(tǒng)一，增強民族凝聚力具有重大意義。學校是開展語言文字工作的重要場所。我校在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實了各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字規(guī)范化工作貫穿于學校教育、教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)。
�。ǘ└纳莆倚Ｌ厥庹Z言環(huán)境的`需要
我校處于江口回族鎮(zhèn)，屬回漢民族混居地帶，學生離開校園之后，處在各自方言的語言環(huán)境中。所以，學生學習普通話時，存在著方言口音重和語言實踐環(huán)境不一的問題，給孩子們的日常交流帶來了一定的影響。因此，說好普通話是保證師生正常教學活動的重要前提。
（三）增強師生語言文字規(guī)范化意識的需要
基于我校特殊的語言環(huán)境，目前，我校將語言文字規(guī)范化工作重點定位為“做好自我，輻射家庭與社會，發(fā)揮主陣地作用，營造良好的語言文字環(huán)境”。依據(jù)《國家通用語言文字法》，積極貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針，努力營造健康規(guī)范的校園語言文字環(huán)境，以“制度保障、課程提高、活動推進”作為語言文字工作的思路，有計劃、有步驟地開展語言文字規(guī)范化工作，切實提高廣大師生的語言文字應(yīng)用能力和規(guī)范意識。
三、“市語言文字規(guī)范化示范校”的創(chuàng)建過程
�。ㄒ唬⿵娀I(lǐng)導(dǎo)，健全制度
1.將語言文字工作納入學校重點工作
我校把語言文字工作納入到整個素質(zhì)教育工作之中，把普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日�；�、制度化、規(guī)范化的工作格局和工作模式。我校自語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建以來，就成立了校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，副校長和各部門負責人為組員。各部門齊頭并進，通力協(xié)作，共同推進這項工作。學校先后制定了相關(guān)規(guī)章制度，把是否標準使用普通話、寫規(guī)范字作為教師課堂教學評估的一項指標，把備課、板書、批改作業(yè)是否書寫規(guī)范漢字作為教師教學常規(guī)考核的一項指標。學校向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與互相監(jiān)督相結(jié)合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2.將語言文字工作納入教育教學活動中
我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓：把語言文字規(guī)范化要求，納入學生的培養(yǎng)目標，提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力；納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，扎實地進行語言文字的教學與訓練；納入校本教研工作之中，提高教師對語言文字教學工作的能力；納入學校課程，各年級都開設(shè)書法（寫字）課。
學校規(guī)定，教師在課堂教學中使用規(guī)范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規(guī)范的普通話。切實發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并將語言文字規(guī)范化教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)，加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素養(yǎng)。從學校實際出發(fā)，我校就口語表達、習作等方面開展了學生語言文字應(yīng)用能力的培訓，如復(fù)述課文、情景對話、即興演講等。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇7
語言文字工作是幼兒工作的重要的組成部分，抓好語言文字工作，對園所其他工作起著重要的促進作用。今年我園的語言文字工作根據(jù)松江區(qū)語委辦的工作要求，結(jié)合本園實際，有序推進，要求教師充分發(fā)揮教育教學的主渠道作用，對幼兒進行國家通用語言文字的教育，使幼兒具備良好的語言文字應(yīng)用能力�，F(xiàn)將本年度工作小結(jié)如下：
一、健全管理網(wǎng)絡(luò)，營造校園氛圍
1、我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將其納入學校工作計劃并加以實施，把語言文字工作當成學校一項重要的工作來抓。
2、語言文字工作的網(wǎng)絡(luò)健全，由分管領(lǐng)導(dǎo)、推普員、各班班主任組成了語言文字組織管理工作的網(wǎng)絡(luò)。
3、認真制定語言文字工作計劃和推普宣傳周活動計劃并付諸實施。
4、語言文字工作情況有詳細的.記錄，有關(guān)文件、資料齊全并能裝訂成冊歸檔。
二、增強宣傳力度，形成自覺行為
1、組織教職工認真學習、貫徹執(zhí)行新時期國家語言文字工作的方針、政策，學習《國家通用語言文字法》，了解大力推廣普通話、促進漢語規(guī)范化，以及參加國家級普通話水平測試的重要性，努力在全園樹立語言文字法律意識和法制觀念。
2、由于我園年來引進不少外地教師，平時教師們不經(jīng)意間流露出的土話，往往會給外地教師帶來疑惑，于是許多教師已養(yǎng)成自覺說普通話的習慣。哪些發(fā)音困難教師由年輕教師實行幫教，以提高發(fā)音技巧，普通話不僅成為了教學用語，也成為了生活用語。
3、目前外省市引進人才的子女日益增多，孩子們的說話或多或少帶有家鄉(xiāng)方言，因此，在推廣普通話的過程中，把糾正幼兒的方言作為我園教師工作的又一項新任務(wù)。
4、積極鼓勵教師參加漢字應(yīng)用水平測試，14位青年教師在參加漢字應(yīng)用水平測試后取得了相應(yīng)的成績和證書，最好的一位教師獲得了一級乙等、總分為607分的好成績。
三、按照語委要求，組織各項活動
1、立足教學，注重實效
使用普通話、使用規(guī)范漢字是每位教師必備的基本功，也是教師業(yè)務(wù)考核等基本條件，學校對教師自身語言文字水平提出要求：教學中必須使用普通話，語言力求清晰明了，備課等書寫資料要求工整條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。
2、推普活動，深入開展
為全面貫徹實施《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，切實提高全園師生語言文字應(yīng)用能力，根據(jù)區(qū)語委辦關(guān)于開展第17屆推廣普通話宣傳周活動的要求，我園于9月15日—21日第七屆推普周活動期間，開展了豐富多樣的活動。
�。�1）為使教職工對第十七屆推普周活動有一個全面深入地了解，我們向教職工傳達區(qū)語委辦的精神，以及本次活動的主題、口號、時間。同時將《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020年）》等相關(guān)文件以郵件方式發(fā)至教師進行自學。
（2）在校園大廳的電子屏幕上，我們作專題宣傳，其內(nèi)容涉及第十七屆推普宣傳周的主題、口號、時間，以及教職工宣傳資料上的知識，向全園家長、社會人士作一次宣傳，使每一位來園接送孩子的家長也得到了一次學習的機會。
（3）抓住活動周前期小中大三個年齡段召開幼兒家長會的時機，向家長作宣傳，讓更多的群眾知曉《國家通用語言文字法》，了解推廣普通話和語言文字規(guī)范化的重要意義，督促家長養(yǎng)成用普通話與孩子交談的習慣。
�。�4）在9月15日周一進行的“國旗下講話”中進行專題宣傳，動員和鼓勵全園師生規(guī)范使用普通話。
�。�5）結(jié)合“假日書韻”讀書交流活動，提高教師的閱讀意識和能力。
�。�6）向教師推薦書籍《挑戰(zhàn)你的“禮智”》，學習禮貌用語百問百答。
語言文字工作是一項長期的工作，是幼兒園各項工作中不可缺少的組成部分。在新的一年中，我們將一如既往地加強領(lǐng)導(dǎo)，堅持不懈地抓好推廣普通話、推進文字規(guī)范化、推行漢語拼音等工作，使我園的語言文字工作更上一個臺階。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇8
語言文字規(guī)范化工作是學校的一項基礎(chǔ)性工作。本學年我校以素質(zhì)教育為載體，認真貫徹落實各級下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階�，F(xiàn)將本學年的具體工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提供保障
我校十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，教研組長為組員的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會議，研究部署全校性語言文字工作，通過教導(dǎo)處，教研組等具體落實工作要求。并按要求向市語委辦報送語言文字工作聯(lián)絡(luò)員一名：邱麗敏。上下統(tǒng)一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
二、措施到位，工作有序
我校切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學校的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。比如教導(dǎo)處定期對教育教學資料的語言文字規(guī)范化進行檢查，如《教師工作手冊》、教案、聽課本、作業(yè)本，并把此作為評優(yōu)爭先的重要依據(jù)，三本檢查中必須有兩項達到A等才能評選本年度的優(yōu)秀教師。我校還把推普工作滲透到學校教育教學活動和校園文化建設(shè)的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字”；
不僅如此，我校注重充分發(fā)揮語文課在普及普通話、用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學重視提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。利用好語文教材，進行誦讀指導(dǎo)、詞語訓練等，規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說讀寫習慣和語言習慣。
三、活動多樣，講求實效
推廣普通話宣傳周活動的主題是“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。結(jié)合我校實際情況，我們開展了如下活動。
�。ㄒ唬白哪绝B”行動
通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調(diào)查，以及對主干街道兩側(cè)的標（招）牌、店牌、指示牌、站牌、廣告牌（欄、箱）、宣傳標語等出現(xiàn)的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規(guī)范用字進行調(diào)查，引導(dǎo)學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識，提高對不規(guī)范用字的識別能力。“啄木鳥”行動有效增強了我校師生語言文字的規(guī)范意識，提高了我校師生語言文字規(guī)范化水平，進而形成了有利于做好語言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學生的主人翁意識，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
學生通過啄木鳥行動發(fā)現(xiàn)社會上的不規(guī)范字隨處可見，原因有如下幾點：
1、繁體字的大量使用�！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》中第十七條規(guī)定，只有在文物古跡，書法、篆刻等藝術(shù)作品，題詞和招牌的手書字中才允許使用繁體字。所以街道上應(yīng)該使用規(guī)范的語言文字。
2、濫用諧音或方言。許多商家為了吸引更多的顧客，采用諧音或方言代替的手法寫廣告詞，改換一些成語熟語中的`字，來達到宣傳商品的目的，比如賣摩托車的寫著“騎樂無窮”；快餐店廣告“食全食美”；服裝店牌“衫國演義”；服裝店廣告“衣衣不舍”。這樣濫用漢字，粗心的人視而不見，沒有責任心的人則認為無所謂。
3、多筆少畫。比如“洲”，把右邊的三點寫成一橫。
4、濫用同音字。例如：家具、雞旦、汀車收費、么托車等。
這些不規(guī)范字，影響了我鎮(zhèn)的整體形象和文化環(huán)境。建設(shè)美麗城鎮(zhèn)，不僅自然風光好，城市文明、規(guī)范更是重要。
�。ǘ┴S富多彩的活動
1、“紀念建黨周年紀念日”演講、國學經(jīng)典誦讀普通話比賽。
以演講、國學經(jīng)典誦讀為載體，進一步創(chuàng)設(shè)良好的校園語言環(huán)境。
2、“科普小先生”演講比賽。
3、書法比賽。
學生在受到美的熏陶時，潛移默化，規(guī)范了書寫。
4、手抄報比賽，從規(guī)范書寫到版面，盡善盡美，影響較大。
5、詩配畫。
6、征文比賽。
本年度，我校先后開展了“我最崇敬的科學家”，“與人為善”，“感恩”，“文明禮儀”為主題的征文比賽。
7、青年教師基本功比賽。
以講好普通話為載體，提升教師的綜合素質(zhì)。
8、低年級的糾錯別字比賽。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇9
一年來的努力工作，使我校的語言文字工作再上了一個新的臺階，廣大師生自覺說普通話、用規(guī)范字的能力和水平進一步提高，在社會上自覺使用普通話、規(guī)范字的意識得到進一步增強，但是，也還存在一定的問題，現(xiàn)將存在的問題和解決方法總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┻M一步加大學習宣傳力度
學習宣傳和貫徹實施《國家通用語言文字法》，是一項長期的任務(wù)，是語言文字工作的重點。根據(jù)《憲法》和我國多民族實際制定的《國家通用語言文字法》，是我國歷史上關(guān)于語言文字工作的第一部專門的法律，是抓好語言文字工作的主要依據(jù)和準繩。學校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學法知法，通過開展多種形式的學習宣傳教育活動，使廣大師生全面領(lǐng)會、掌握法律的基本精神和主要內(nèi)容，提高依法、執(zhí)法意識和語言文字規(guī)范意識，推進《國家通用語言文字法》在學校的貫徹落實。學校將通過周前會、廣播站、宣傳標語、學習園地、宣傳畫、專欄等形式廣泛開展宣傳教育。
�。ǘ┻M一步健全管理制度，提高學校語言文字工作的制度化、規(guī)范化、科學化水平
抓好學校語言文字工作，必須逐步建立健全有效的規(guī)章制度，形成日�；�、制度化、規(guī)范化的工作格局和管理模式。學校將成立領(lǐng)導(dǎo)小組，委派領(lǐng)導(dǎo)分管，并落實機構(gòu)人員和職責。要結(jié)合本校實際情況，工作有針對性，有目標計劃，有要求措施，有督促檢查，通過“三納入一滲透”（即納入培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會等教育活動中），確保工作目標要求的實現(xiàn)。學校將通過紀念日舉辦朗誦、演講比賽、書法比賽和青年教師公開課、優(yōu)秀教案比賽等形式促進此項工作走上健康軌道。
�。ㄈ┘訌娊虒W中的語言文字規(guī)范化工作
在教學中認真落實語言文字規(guī)范，培養(yǎng)學生樹立語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成規(guī)范使用語言文字的習慣，對于提高學生的語文素養(yǎng)具有重要作用。學校將嚴格按照國家制度的教學大綱和教學要求，抓好教學中的語言文字規(guī)范教育工作。
1、抓好語言規(guī)范教育。普通話教學是小學語文教育的一項基本內(nèi)容，小學階段是學生學習語言的最佳時期。學生要讀準2500個左右常用漢字的字音，能正確地用普通話語音讀出學過的詞語。各地應(yīng)有計劃地將小學推普工作全面系統(tǒng)地開展起來，在校內(nèi)率先普及普通話，使普通話成為校園語言。
2、抓好漢字規(guī)范教育
�。�1）教師應(yīng)具備正確使用規(guī)范漢字的能力，其中語文教師應(yīng)熟悉漢字的各項規(guī)范標準。教師批改作業(yè)、板書、投影等面向廣大學生的手寫字，一律要求使用規(guī)范字。認真組織教師特別是語文教師學習掌握好《第一批異形詞整理表》，要求他們以身作則，樹立規(guī)范意識，在教案、板書、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)中使用推薦詞形，在教學中強化學生對推薦詞形的記憶，并隨時糾正學生使用的非推薦詞形。
�。�2）要對學生進行必要的文字規(guī)范化標準知識教育，加強對學生寫字教學和訓練，培養(yǎng)學生用字規(guī)范意識和書寫技能，能正確分辨其識字范圍的.規(guī)范字和不規(guī)范字，能正確書寫漢字，字形筆順規(guī)范。
�。�3）結(jié)合學校精神文明建設(shè)，對校園內(nèi)外公共場所的用字進行清理，規(guī)范公共場所的社會用字行為。
�。ㄋ模┳⒅刈ズ媒處熣Z文素質(zhì)水平的培訓和提高
實施素質(zhì)教育和做好學校語言文字工作關(guān)鍵在于教師職業(yè)素質(zhì)的提高。不同專業(yè)對于教學基本功的要求不盡相同，但通用的基本功還是“說好普通話、用好規(guī)范字”，具有較強的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。這是教師具有較高職業(yè)素質(zhì)的一個重要標志。為此，我校組織教師基本功培訓和競賽，以次提高教師的語言文字水平。
我們有理由相信，在全校師生的一致努力下，在上級語委和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一段時間的整改，我校的語言文字工作一定會再上新臺階。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇10
一、以爭創(chuàng)示范校為契機，加強語言文字規(guī)范化宣傳。
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)了良好的輿論氛圍，形成和鞏固了多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
1、定期召開了學校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研究、部署了語言文字工作，根據(jù)學校實際情況研究了爭創(chuàng)工作的規(guī)劃、相關(guān)經(jīng)費的落實。
2、利用集會等學校一切集體活動中，大力宣傳語言文字工作，從而使師生都使用普通話，普通話真正成為了校園語言。師生之間、學生之間交談也做到了使用普通話。
3、加強了校園網(wǎng)語言文字工作宣傳力度。利用黑板報等語言文字工作專欄，加強了內(nèi)容的建設(shè)和創(chuàng)新，隨時體現(xiàn)工作狀態(tài)，實現(xiàn)了語言文字工作管理、指導(dǎo)和應(yīng)用研究的網(wǎng)絡(luò)化，使其成為向師生提供咨詢和信息服務(wù)的平臺。
二、完善制度，措施得力
為確保語言文字工作的順利實施和深入持久的開展。依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《教師法》、《教育法》中有關(guān)語言文字方面的要求與規(guī)定，我校相繼出臺了《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》，從教師的講課、板書、作業(yè)批改，到學生的作業(yè)、課堂發(fā)言、平常的交流，都要求講普通話、用規(guī)范字，并作為教學檢查的重要內(nèi)容。用以規(guī)范、強化全體師生自覺運用規(guī)范的語言文字的行為，促使了語言文字規(guī)范化建設(shè)落到實處，保證了學校語言文字工作的有序開展。為了確保語言文字規(guī)范化工作的深入扎實開展，學校把推廣普通話、規(guī)范語言文字工作列入學校教學工作計劃，并撥出專用活動經(jīng)費支持這項工作。
三、加強了教師普通話和口語表達方面的培訓
四、開展了豐富多彩的師生語言文字活動。
1、在教師隊伍中開展抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，提高了每位教師的普通話水平。
2、對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業(yè)批改、學生評語、成績冊等資料的檢查，凡是發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范的用字，教導(dǎo)處都及時更正，并做好記錄。除了個別錯別字外，沒發(fā)現(xiàn)其他不規(guī)范字。
3、利用校會時間組織全體教師學習了《國家通用語言文字法》、《汪家寨小學語言文字規(guī)范工作制度》和《汪家寨小學語言文字工作計劃》等相關(guān)制度。從而使創(chuàng)建工作有了更深的理解和重視，提高了全體教師的推普意識、寫規(guī)范字意識。
4、每位教師在備課寫教案時，必須使用規(guī)范的語言文字，不得寫簡化字，學校每學期開學初、中、末檢查教案時，其中一條看是否使用規(guī)范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5、定期對教師進行語言文字測試，檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。老師們經(jīng)過反復(fù)的訓練和檢測，不再畏懼說話，不再擔心自己普通話說不好了。
6、教師結(jié)合備課練鋼筆字，結(jié)合板書練粉筆字，結(jié)合寫字課自練毛筆字。努力提高了教師自身的用字水平和寫字能力。
7、以教研組為單位開展了教師聽課和說課活動，在說課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進了教師語言文字運用能力。
8、開展了教師課堂教學用語規(guī)范化檢查。語言文字工作檢查組，通過不定時的.推門聽課，加強了老師們說普通話的緊迫感。
學生活動：
1、校園、班級均做好了長期的宣傳和環(huán)境布置，班級利用黑板報進行宣傳，做到每期更換。
2、組織三到六年級的學生到學�；蛏钌鐓^(qū)查找不規(guī)范字，并發(fā)出整改通知書，發(fā)揮學校語言文字規(guī)范化的積極作用。將語言文字工作的有關(guān)要求納入學生值周活動之中：
要求值周學生做語言文字規(guī)范化的表率；要求值周學生履行校園語言文字規(guī)范化監(jiān)督員職責。
3、加強了傳統(tǒng)校園活動如藝術(shù)節(jié)等活動的語言文字規(guī)范化要求。開展了豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動：
主要有：寫字大賽；詩歌朗誦比賽；征文比賽；參加社會實踐活動。
總之，本學年我校針對計劃，采取了切實可行的措施，不斷提高了師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高了學生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平，全面提高了我校學生的素質(zhì)，提高了我校的教學質(zhì)量，進一步提高了我們的整體語言文字辦學水平。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇11
回顧一學年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績�，F(xiàn)就本學期語言文字工作總結(jié)如下：
一、將語言文字工作列入議事日程。
我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負責統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化，并把它和履職考核掛鉤。學校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，認真學習上級有關(guān)語言文字工作精神，組織了教師普通話培訓。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任心和緊迫感，為推進全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。
二、將語言文字工作納入教育教學工作中。
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按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教職工必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。在教師和學生的各項考評考核中，學校把是否使用標準的`普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強，全體教師變被動學習使用為主動學習使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進步。
�。ǘ┯米忠�(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。學校明確要求教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典、工具書的習慣能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的推普園地、黑板報普通話一日讀。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
三、宣傳與活動
�。ㄒ唬⿲W校加大了學習的宣傳力度
“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后，認真組織教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學習活動，增強全體教職員工語言文字的法規(guī)意識，明確了語言文字工作的地位和認識水平。學校領(lǐng)導(dǎo)把這項工作作為學校現(xiàn)代化水平樹立學校良好形象，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓，調(diào)動了全體師生員工的積極性，使學校的語言文字工作得以順理成章地開展。
�。ǘ⿲W校領(lǐng)導(dǎo)率先示范，積極帶頭
我校采取校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的形式對未達標教師進行普通話培訓，在校園的所有場合用普通話，提倡用字規(guī)范，在學校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字，為此項工作的開展取到了良好的示范作用，營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度，嚴格規(guī)范。在課堂教學中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話。嚴格要求教師規(guī)范板書，一律不準在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字，避免錯別字，并將之通過教案檢查、課堂測評給出成績納入年終履職考核的范疇。及時糾正學生作業(yè)中的錯別字，樹立其語言規(guī)范意識。通過這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進行教學和日常交流。使普通話成為了校園語言。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠，特別是普通話等級水平，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實上級有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達標要求及培訓計劃，爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學校。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇12
一、指導(dǎo)思想
以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧語言環(huán)境，弘揚中華優(yōu)秀文化，促進城市文明建設(shè)為宗旨，堅持分類指導(dǎo)、整體推進、均衡優(yōu)質(zhì)、特色發(fā)展的思路，全面實施區(qū)語言文字十二五規(guī)劃，深入推進我園語言文字法規(guī)宣傳、加大力度開展幼兒園師生、家長的語言文字培訓工作，提高語言文字管理水平和社會應(yīng)用水平，大力營造文明、規(guī)范、和諧、健康的校園用語用字環(huán)境。
二、總體要求
我園將扎實、有序、有效地開展各項工作，以《國家通用語言文字法》為準則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實推進語言文字規(guī)范化示范帶動工作;促進園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。
三、語言文字工作規(guī)范化建設(shè)小組及職責
組長：xx，熟悉國家語言文字方針政策，將幼兒園語言文字工作列入園務(wù)工作范疇，實施宏觀調(diào)控。
副組長：xx，領(lǐng)導(dǎo)幼兒園語言文字工作，統(tǒng)籌安排，有效管理�？傮w把關(guān)幼兒園語言文字工作，并督促各部門認真完成各項任務(wù)。
兼職語言文字工作人員：xx，根據(jù)要求落實措施開展各項工作，督促全園教師及幼兒說普通話、寫規(guī)范字，收集整理語言文字資料，協(xié)助副組長開展具體語言文字工作。
成員：全園教職工，在日常工作中堅持說普通話、寫規(guī)范字，并引導(dǎo)幼兒說普通話、寫規(guī)范字，及時對幼兒園語言文字工作提出合理化建議，對日常工作中規(guī)范用字問題做出相應(yīng)指導(dǎo)，及時督促整改，做好推普周活動及語言文字對外宣傳工作。
四、主要工作
(一)加強語言文字規(guī)范化建設(shè)進一步完善體制，提高管理水平
1.園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的.收集和歸檔工作，進一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。
2.積極開展《國家通用語言文字法》的學習，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。
3.加強日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。
(二)繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度
1.營造推普宣傳氛圍
(1)在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標語，并根據(jù)活動的進程及時更新，努力營造一個“人人說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
(2)各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。
(3)各班的教師負責班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。
2.充分利用傳媒宣傳，開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力
(1)借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級qq群，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。
(2)結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)及時深入課堂和教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進教師語言文字運用能力。
(3)組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。
(4)對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查：含教育教學工作計劃、備課、評語等資料的檢查。
(5)組織開展教師講故事比賽和幼兒故事大王評選。
(6)積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚民族文化。
(7)以教研組為單位，開展公開教學評議活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
五、經(jīng)費保障
為保證我園語言文字工作正常有序開展，經(jīng)學校行政班子會議研究決定，拿出專項資金xxxxx元作為語言文字工作專項經(jīng)費，保障語言文字工作中的工作宣傳、活動開展、標語制作、教師培訓與測試等經(jīng)費，經(jīng)費�？顚Ｓ茫韶攧�(wù)代管。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇13
我校在創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校的進程中，進一步明確了規(guī)范語言文字的意義，增強了推廣普通話、規(guī)范語言文字的使用意識，把語言文字工作規(guī)范化工作貫穿于學校的教育、教學、管理、考評工作的各個環(huán)節(jié)，有效地提高了廣大師生員工的語言文字應(yīng)用能力。回顧這一階段的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，高度重視語言文字工作
我校以迎接上級語委對我校語言文字工作檢查評估為契機，通過加強語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加快我校語言文字規(guī)范化、標準化建設(shè)的進程，為進一步開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面服務(wù)。
�。ㄒ唬榱思訌妼φZ言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學校調(diào)整了語言文字工作委員會，進一步健全了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。
�。ǘ┙M織全校師生認真學習國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，積極宣傳學習相關(guān)內(nèi)容，增強了全校師生的語言文字規(guī)范意識。我校教師隊伍語言文字水平總體較高，在職教師超過98%普通話測試達標。
（三）在教學過程中十分重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，重視學生語言文字能力訓練和培養(yǎng)。我校把語言文字工作作為全面實施素質(zhì)教育、不斷提高師資水平和教育教學質(zhì)量的重要途徑，切實做到學校語言文字工作有機構(gòu)、有隊伍、有目標、有計劃、有措施、有檢查、有獎懲。
二、加大宣傳力度，建設(shè)校園文化，營造良好的.推普氛圍
學校設(shè)置了長期性的、醒目的宣傳標語、標牌，充分利用校園內(nèi)的宣傳欄和各班教室的黑板報，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范
語言文字的相關(guān)知識，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。在學生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，堅持開展活動。
（一）大力開展宣傳活動，利用編發(fā)宣傳材料、廣播站、學校網(wǎng)站、團隊活動會、黑板報等多種陣地、多種形式，在校內(nèi)外宣傳推廣普通話、使用規(guī)范字。
�。ǘ├谜n余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、學校公文、�？⒔贪�、考試試卷和其他印刷品、電子屏、自制教學軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等）進行檢查監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
（三）走上街頭，走進社區(qū)，對學校附近的社會用字進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
三、落實管理，建設(shè)精良的教師隊伍，保證推普工作有效展開
學校把推廣普通話，列入學校工作計劃與教師考核方案，提出了明確的目標和要求，建立了必要的規(guī)章制度。認真按照“三納入一滲透”（把提高師生規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入培養(yǎng)目標和課程標準之中，納入學生日常行為規(guī)范和校本課程體系之中，納入學校工作日程和常規(guī)管理；滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動之中）的模式，將語言文字目標管理切實融入學校的教育教學、常規(guī)管理的全過程。
�。ㄒ唬﹫猿职颜Z言文字達標作為教師業(yè)務(wù)考核、晉級職務(wù)、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實將普通話和規(guī)范漢字的使用能力納入教師業(yè)務(wù)學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內(nèi)容，按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，（教師必須參加普通話培訓，并參加普通話測試，語文老師的普通話水平要達到二級甲等以上；非語文教師要達到二級乙等以上。）
不達標或未參加培訓測試的教職工，首先參加培訓，然后再進行測試。學校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓和測試。
�。ǘ┙處熢谡n堂教學和日常教育工作中必須使用普通話，在備課、板書、批改作業(yè)、評語等工作中寫規(guī)范字；教師教育學生時用語規(guī)范；出試卷、自編教材、教學軟件等用字規(guī)范；各教研組活動中也將用語用字規(guī)范作為考察指標之一。語文教研組利用早讀課時間指導(dǎo)學生進行經(jīng)典誦讀，要求每一位學生一學期必須背誦20篇以上經(jīng)典詩文，同時利用自習課進行硬筆書寫訓練；美術(shù)組定期組織書法興趣小組活動，規(guī)范書寫行為。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇14
一、語言文字工作
憲法和國家通用語言文字法明確界定，語言文字工作的目標是要推廣全國通用的普通話和推行規(guī)范的漢字，簡而言之就是“講普通話、用規(guī)范字”。語言文字工作的核心內(nèi)容是促進語言文字的規(guī)范化、標準化。校園語言文字工作是我國語言文字規(guī)范化、標準化工作的基礎(chǔ)。為適應(yīng)20xx語言文字工作發(fā)展的新要求，必須進一步加強校園語言文字規(guī)范化，積極、有效、深入、有序地推進幼兒園語言文字工作的開展，我園以第xx屆全國推普宣傳周為契機，再掀語言文字工作新氛圍，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，將語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境。
二、開展語言文字工作的重要意義
1、是全面貫徹《國家通用語言文字法》的要求。
《國家通用語言文字法》的出臺說明語言文字規(guī)范的重要性和必要性，必須依法認真貫徹執(zhí)行。
2、有利于幼兒園良好文化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
語言文字工作滲透在幼兒園的各項工作之中，聚焦幼兒發(fā)展，努力提高教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和以應(yīng)用能力，有效創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化、標準化校園環(huán)境，提升幼兒園文化品位。
3、有利于教師專業(yè)技能的進一步提高。
幼兒園教師必須具備豐富的專業(yè)技能，其中語言文字的應(yīng)用能力便是一項應(yīng)具備的基本能力，作為一名幼兒教師，在工作中說普通話、用規(guī)范字，有利于專業(yè)技能水平的提高。
4、有利于幼兒語言表述能力的`提高及全面發(fā)展。
3—6歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，幼兒園開展語言文字工作，教師規(guī)范普通話用于，引導(dǎo)幼兒能夠用普通話與他人進行溝通交流、大膽表達表現(xiàn)，可以提高語言表述能力，讓孩子開口、開心、開竅，對幼兒的終身發(fā)展是有益的。
三、本學期工作匯報與小結(jié)
1、建立推普體制、完善推普管理
為了確保幼兒園語言文字工作有質(zhì)、有量、有序地開展，我們組建了由園長、教研組長以及語言文字掛職教師等參與的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃，部署語言文字規(guī)范化工作，落實活動安排，有效促進了我園語言文字規(guī)范化工作。
2、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，滲透文化氛圍
創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境是開展語言文字工作的關(guān)鍵，推普周通過懸掛宣傳橫幅、張貼推普標語、宣傳板報、班級家園之窗開辟宣傳欄等創(chuàng)設(shè)多種搞宣傳環(huán)境，積極向全體師生及家長進行推普宣傳；各班級創(chuàng)設(shè)特色語言區(qū)環(huán)境、大班“我是中國人”主題中認識漢字結(jié)構(gòu)、文字與圖片對應(yīng)標記等環(huán)境創(chuàng)設(shè)都讓幼兒更深地感受到了漢字魅力，激發(fā)幼兒說好普通話、熱愛祖國語言文字的民族感情。
3、豐富活動形式，提高活動效益
語言文字工作不可能脫離于各項活動單獨存在，而是與各項活動相互滲透、相互關(guān)聯(lián)，又相互融合的，本學期語言文字工作與幼兒園開展的多種活動相結(jié)合，滲透到一日活動教育教學活動之中。
師生一日活動中堅持使用普通話；國旗下講話；行政值班人員、教研組長在日常巡視家園之窗、資料檢查等時機對教師用字、用詞、用句進行查錯糾錯；“詩情一刻”“精彩一刻”“飛揚一刻”念兒歌、講故事；“普通話正音啄木鳥糾錯”；組織青年教師排練詩歌朗誦；組織師生、家長參加“愛家鄉(xiāng)”書法大賽、情景劇表演、親子誦讀等活動，增強師生及家長語言文字規(guī)范化意識，提高普通話水平，感受語言魅力。
4、重視家園溝通，實現(xiàn)家園共育
利用推普周、家園小報、班級網(wǎng)頁、家長會、日常交流等多種形式向家長進行講普通話、用規(guī)范字的宣傳，鼓勵幼兒帶動家長，提高家長規(guī)范文明用語的意識，鼓勵家長參加親子誦讀等活動，教師加強對家長準確吐字發(fā)音的指導(dǎo)，加強了家園的溝通，使語言文字工作的開展真正實現(xiàn)了家園共育。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇15
回顧一學期的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認真貫徹和落實了各級下達的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績。現(xiàn)就本學期語言文字工作總結(jié)如下：
一、將語言文字工作納入教育教學工作中。
(一)普及普通話
按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。在學校的日常教學工作中，學校要求所有教職工必須用普通話教學。語文教師在教學中特別要注重重視學生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓練。在教師和學生的各項考評考核中，學校把是否使用標準的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強，全體教師變被動學習使用為主動學習使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進步。
(二)用字規(guī)范化
我們還把寫好規(guī)范漢字當作教師教學基本功來考核。學校明確要求教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典、工具書的'習慣能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。
二、開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
(一)組隊參加了青島市“交運杯溫馨校車杯”漢字執(zhí)行比賽選拔活動，學校獲得了二等獎2人，三等獎1人的好成績。
(二)“我們的節(jié)日——誦讀經(jīng)典情寄端陽”活動
為了了解我國傳統(tǒng)節(jié)日特色，學校在5月份開展了系列活動�！罢n前吟一吟”，學生利用早晨晨讀時間和語文課堂課前一兩分鐘，廣泛誦讀詩詞，在詩詞中體味節(jié)日的韻味;班級博客“詩文園地”發(fā)布端午相關(guān)知識，引導(dǎo)家長和學生一起了解端午文化;“巧做端午手抄報”活動，學生在搜集資料進行制作的同時，深入了解端午文化。
學校于5月底進行了“誦讀經(jīng)典情寄端陽”節(jié)目展示活動，學校每個班級都排練了節(jié)目，朗誦、舞蹈、書法、表演唱……各種文藝形式，都指向一個主題——中國傳統(tǒng)文化，熟知端午風情。學校將節(jié)目進行了錄制和評比，并且在六一這天，將節(jié)目的視頻在全校播放，讓學校師生了解端午這種傳統(tǒng)的節(jié)日。
(三)參加了市北區(qū)規(guī)范漢字書寫測評工作。五年級全體學生和全體語文教師積極參與，測查自己的書寫水平。
(四)“世園杯”寫字節(jié)活動
結(jié)合世園會的主題，學校開展了系列寫字活動。首先，學校規(guī)定了各個年級書寫能力應(yīng)該達到的目標，指導(dǎo)教師根據(jù)這個目標培養(yǎng)學生;第二，學校進行了作業(yè)大檢查，就學生的書寫水平進行了整體的評價，并且當場反饋了書寫中存在的問題，跟蹤教師進行整改;第三，學校進行了用眼衛(wèi)生知識宣傳，強化學生科學用眼的意識，糾正學生不當?shù)淖撕妥x寫姿勢;第四，學校組織了寫字比賽，以榜樣的力量帶動學生書寫的熱情;第五，學校進行了作業(yè)的評比，將優(yōu)秀作業(yè)展出，激發(fā)學生練習書寫的動力。
雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠，我們將給予高度重視，認真研究，深入落實上級有關(guān)要求，爭取早日把我校創(chuàng)建成語言文字示范學校。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇16
本年度，我校認真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標準，嚴格落實語言文字工作制度，大力推廣普通話，順利完成普通話驗收工作�，F(xiàn)將我校的語言文字工作按照組織管理、宣傳工作及教育教學、校園活動、素質(zhì)教育中的用字用語等方面的活動總結(jié)如下：
一、語言文字組織管理工作
我校一直將語言文字工作作為大事來抓，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。
�。ㄒ唬⿲⒄Z言文字工作列入學校議事日程。
學校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將語言文字工作作為一個專門內(nèi)容納入學�？傮w工作計劃和工作總結(jié)中，并多次在專項會議或行政會議中提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。
�。ǘ┱Z言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動。
學校非常重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，把語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作納入到學校精神文明建設(shè)的活動之中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，積極、主動地配合相關(guān)部門進行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學校辦黑板報、宣傳櫥窗、掛橫幅、辦講座等宣傳方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。
（三）工作機構(gòu)健全，網(wǎng)絡(luò)深入。學校成立了由校長任組長，各處室主任和年級組長任成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作，工作小組辦公室設(shè)在校辦公室。
二、語言文字宣傳工作
利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化。
語言文字工作小組和各相關(guān)部門精心規(guī)劃、科學組織，活動形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如：舉辦演講比賽，在全校范圍內(nèi)開展“啄木鳥糾錯字”活動，向廣大學生發(fā)出“糾正錯別字的倡議書”；在校園網(wǎng)上專門開設(shè)了語言文字工作的網(wǎng)頁。
三、教育教學管理中的語言文字工作
學校教育是推進語言文字工作規(guī)范化、標準化的基礎(chǔ)，語言文字工作小組配合各部門，結(jié)合我校教師和學生的實際情況，在這方面做了大量具體工作。
�。ㄒ唬┌淹茝V普通話作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認真檢查落實情況。
學校對教師和學生在教育、教學活動中推廣普及普通話制定了《學校語言文字規(guī)范化工作的若干規(guī)定》等制度，并認真貫徹落實。如《教師行為規(guī)范》中對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師教育教學工作中。
學校教學計劃、教師的教學進度計劃、備課教案的每次檢查都要將規(guī)范化用字作為重要監(jiān)察內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正。（二）將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。人才培養(yǎng)，教師為本。為了督促教師使用普通話，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容；在教育教學質(zhì)量評估、評定職稱中，普通話合格已被列為必備條件之一。
四、素質(zhì)教育中的語言文字工作
我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。
在演講、朗讀、辯論、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動了全校推廣普及語言文字規(guī)范化工作的深入開展。
與此同時，各班級也做了大量工作，學校要求每班都推選一位推普員，及時督促同學們自覺使用普通話和規(guī)范漢字（明確繁體字、不規(guī)范的簡化字、異體字、錯別字均為不規(guī)范漢字。繁體字、異體字只能出現(xiàn)在特定場合如書法藝術(shù)作品中）。每個班級按照語言文字規(guī)范化的要求，在作業(yè)、考試答卷等都必須規(guī)范用字，有些有黑板報的`教室的也成為語言文字宣傳工作的重要陣地，我們的語言文字工作小組、語言文字監(jiān)督員、各班推普員等負責督促檢查拼寫的正確性。每個班級進行的讀書讀報活動都作為常規(guī)工作，堅持不懈，取得了可喜的成績。不僅營造了良好的學習氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動真正地落實到了每個角落。五、存在的問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足，總之，語言文字工作是一項持續(xù)、長期的工作，我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的支持下，以提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標，積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工程。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇17
我校在教育教學過程中，始終如一地貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，把教師和學生說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為教師和學生素質(zhì)提升的一項重要工作來抓。把普通話和規(guī)范漢字作為教育教學的基本用語與用字，與教育教學融為一體的語言文字工作機制，切實提高師生的語言文字的應(yīng)用能力，并以申報“第二批市級語言文字規(guī)范化示范學�！睘槠鯔C，進一步加大國家語言文字工作方針政策的宣傳力度，并積極穩(wěn)妥、深入有序地推進學校語言文字工作的開展。
一、健全機構(gòu)，加強對語言文字規(guī)范化工作的領(lǐng)導(dǎo)
隨著現(xiàn)代化教育的不斷發(fā)展，語言文字規(guī)范化工作顯得尤為重要，它已成為現(xiàn)代文明教育的重要標志。我校把規(guī)范用字用語工作納入到創(chuàng)建文明單位，爭創(chuàng)品牌學校的具體工作中，加強語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)職能，使推普工作能夠有序開展，逐層深入，真正使語言文字規(guī)范化工作深入到每個人的心中。
二、嚴格執(zhí)行各項制度，確保工作有條不紊地展開
我校嚴格執(zhí)行各項關(guān)于加強語言文字規(guī)范化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為學校的教學語言，即師生
在教學和學習活動中使用普通話；師生員工在教學、會議、宣傳和其它集體活動中使用普通話；教師的普通話達標與評聘相結(jié)合等。教導(dǎo)處隨機開展形式多樣的推普活動，使得推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，而且滲透到學校工作的方方面面。在這種氛圍的影響下，我校形成了良好的語言文字規(guī)范化氛圍，使普通話真正成為了校園語言。
三、工作措施得當，活動貫穿始終
1．加大宣傳力度
為卓有成效地開展語言文字工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，我校加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，開展形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，增強了教師、學校語言文字的規(guī)范化和標準化意識。同時，我校結(jié)合“推普周”開展了豐富多彩的推普活動，在校外懸掛“熱愛祖國語言文字、構(gòu)建和諧語言生活”主題標語、校圍墻及走廊書寫張貼推普口號、班級出推普專欄節(jié)目；各科室、各班級均貼有“說普通話、寫規(guī)范字”的宣傳標語；與少先隊合作，舉行了誦讀比賽強化用語用字的規(guī)范意識。積極宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，豐富多彩的.推普活動，營造出良好的推普氛圍，增強了學校語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，在校內(nèi)外掀起了“講普通話，寫規(guī)范字”的熱潮。
2．開展系列活動，注重日常滲透
我校語言文字工作與日常教學工作密切結(jié)合，要求教師在課堂教學中自覺運用普通話和規(guī)范字。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭講普通話，帶頭參加推普活動；學校把語言文字工作納入常規(guī)工作中，堅持定期組織人員進行上課、板書、教案、作業(yè)批改、評語、反思等教學活動評估，減少教師錯別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，強化教師用語用字的規(guī)范化意識，提高教師用語用字的規(guī)范化水平。將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標，堅持師生學習、集體活動必須使用普通話。
我校經(jīng)常組織教師開展語言文字素質(zhì)大賽。比賽分為上課、說課、論文、粉筆字、鋼筆字、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、演講、基本功等多個比賽項目，將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。
為了提高全校語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施，我校還定期舉辦有師生參與的活動，如舉辦教師教案展覽、學生作業(yè)展覽等，這些活動已成為校園素質(zhì)教育和文明校園創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，師生“說普通話，寫規(guī)范字”水平更上一個新臺階。
3．常抓校本培訓，提高普通話測試達標率
學校有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了不定期對全校教師進行培訓指導(dǎo)外，學校還充分發(fā)掘部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字規(guī)范化工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，提高了老師們講普通話的能力，促進了推普工作再上新臺階。
通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。
三、取得的主要工作成績：
我校教師在一年的學習中普通話水平有了顯著的提高，方言味兒不濃了，學生的普通話水平也提高很快，并能回家影響家長和親友去學習普通話。
四、存在的不足：
1.中華經(jīng)典誦讀活動開展不夠豐富，有待在下一年度改進提高。
2.相關(guān)評價機制落實不到位。
今后，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我校語言文字工作再上一個新臺階作出自己應(yīng)有的貢獻。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇18
在學校領(lǐng)導(dǎo)的示范帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范化示范�！钡膭�(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一；作為培養(yǎng)學生的目標之一。
我校語言文字各項工作的開展得到上級的大力支持，現(xiàn)已建立起穩(wěn)定而且長效的工作機制和管理體制，把語言文字規(guī)范工作制度化、常態(tài)化、課程化。
一、認真學習宣傳，提高對語言文字工作的'認識。
多年來，我校始終從實踐科學發(fā)展觀，創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點，結(jié)合學校自身實際，利用學校現(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動。學校加強了語言文字規(guī)范化的學習和廣泛的宣傳工作。多次召開專題會議，校長親自動員布署，分管校長主抓，教導(dǎo)處牽頭具體落實，各部門配合，全體師生參與。
在努力抓好教育教學的同時，將語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建相關(guān)材料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學習和相互交流。通過宣傳和學習，廣大師生充分認識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責任，是時代給予的使命，從而有利于提高教育教學質(zhì)量和提升學校語言文字工作的整體水平，有利于促進學校精神文明建設(shè)。全校師生積極投入開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作中，各項活動融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中。
通過宣傳和學習，使全體師生統(tǒng)一了思想，提高了規(guī)范語言文字的意識，初步形成了人人思想重視，實際學習生活中加以運用，教育教學工作中發(fā)揮教育功能的可喜局面。
二、加強組織制度建設(shè)，高度重視語言文字工作。
1．我校語言文字工作機構(gòu)健全，管理較有力。設(shè)有語言文字工作委員會，委員會下設(shè)語言文字工作小組，校長任組長，由分管教學的副校長分管，由教導(dǎo)處具體負責，成員有各學科教研組長、語言文字負責教師、全體語文教師。小組成員分工合作，扎實有序地開展語言文字工作�，F(xiàn)已形成覆蓋學校各條線，深入各教學班的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。
2．學校逐步建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，出臺了若干規(guī)章制度，這些制度使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。
3．學校都按時召開語言文字工作會議，根據(jù)上級工作精神制定各項工作計劃，將語言文字工作布置落實到各項日常工作中。為了擴大宣傳，學校設(shè)有語言文字宣傳板報，定期宣傳語言文字規(guī)范化工作。各班板報嚴格執(zhí)行語言文字規(guī)范化標準，德育處對班級板報、學習園地、宣傳欄等進行不定期檢查評比，發(fā)現(xiàn)問題及時督促整改。
4．將語言文字工作規(guī)范化納入學校管理常規(guī)。語言文字規(guī)范化是我校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在特色學校的創(chuàng)建中均有關(guān)于語言文字工作的明確規(guī)定與推進措施。教導(dǎo)處對在課堂教學和日常教育中使用普通話、書寫規(guī)范字進行明確要求，并有通過教學常規(guī)檢查進行督促落實，并及時將檢查情況發(fā)布，成為學�？荚u教師教育教學質(zhì)量、評優(yōu)評先的依據(jù)。學校把普通話和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、晉升職稱、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。
目前，我校教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，所有任課教師均符合國家普通話標準。
三、存在的問題、原因及對策
雖然我校在語言文字規(guī)范化建設(shè)方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：如學生課外使用普通話不能堅持。教師在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但個別教師課外交談還沒有養(yǎng)成100％講普通話的習慣。今后我校將從以下幾個方面加強語言文字規(guī)范化建設(shè)。
1．繼續(xù)規(guī)范規(guī)章制度，加強檢查監(jiān)督力度；
2．堅持不懈地努力開展《語言文字法》的宣傳工作，統(tǒng)一認識消除誤區(qū)；
3．把語言文字培訓納入校本培訓系列；
4．積極引導(dǎo)，完善獎懲制度，有效推進語言文字方面的教科研工作。
總之，在上級語言文字工作委員會和教育局的共同領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和常抓不懈下，通過這一系列活動扎扎實實的開展，增強全校教職工語言文字法規(guī)意識，使全校師生更加明確語言文字規(guī)范化工作的重要意義和作用，不斷提升我校語言文字工作依法管理水平。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇19
為了認真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)<青陽縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案>的通知》（青辦發(fā)（2013）48號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合水利實際，對文件處理過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現(xiàn)將我局20xx年語言文字工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作責任，進一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機制
（一）健全機構(gòu)，明確職責
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了青陽縣水務(wù)局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與水利工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實推進迎評工作提供了強有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩(wěn)步推進，力爭語言文字工作取得實效
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用、的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。通過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔的職責和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與水利業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，提高文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在水利工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高水利人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導(dǎo)原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見建議，梳理歸納合理建議5條，針對性地提出整改措施4條，積極調(diào)動全局干部職工廣泛參與整章建制工作，建立完善工作機制，積極穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
二、加強教育培訓，提升語言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及按聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。通過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在水利工作中的'權(quán)威性。與此同時，我局積極開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織干部職工參加普通話培訓，機關(guān)普通話使用率及標準率均達到90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1000張（冊），在社會中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了積極貢獻。
四、以迎評活動為契機，不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務(wù)實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情況進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情況，檢查內(nèi)容涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的問題采取整改處理。二是不定期進行了晴查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領(lǐng)域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當?shù)葐栴}，責成當事人要立即改正。通過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
五、20xx年工作打算
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合水利工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要積極與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，通過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇20
語言文字規(guī)范化工作是學院的一項基礎(chǔ)性工作。20xx年我院以高職教育“專門人才”培養(yǎng)為載體，認真貫徹落實全面貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，認真學習《內(nèi)蒙古自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，不斷提高我院語言文字工作的規(guī)范性、科學性和實效性，把語言文字工作切實納入學院的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階�，F(xiàn)將本學年的具體工作總結(jié)如下：
一、健全領(lǐng)導(dǎo)小組，提供工作保障。
我院十分重視語言文字工作，成立了以主管教學工作的院長為組長，分院院長為副組長，團總支書記、系主任、為副組長，具有區(qū)級以上普通話測試員資格的一線教師為組員的“語言文字工作小組”，定期召開會議，研究部署全院性語言文字工作，通過學院，團委、各系等具體落實工作要求。并按要求向?qū)W院校園網(wǎng)報送語言文字工作聯(lián)絡(luò)員一名：百靈。上下統(tǒng)一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
二、具體措施到位，推普工作有序。
我院切實采取措施，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學院的培養(yǎng)目標和有關(guān)課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容，納入學校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中。把普通話培訓測試
工作定為全員培訓測試，把普通話水平等級證書與畢業(yè)證掛鉤。我院還把推普工作滲透到學院校園文化建設(shè)的各個方面。在校園內(nèi)提倡“人人講普通話，處處寫規(guī)范字開設(shè)書法寫字課，王新宇老師為專門的任課教師；各系開設(shè)《書法》選修課，并成立書法社團，王新宇老師所帶學生在20xx年全區(qū)高校大學生書法比賽中收金得銀，而且還獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
三、活動形式多樣，講求實際效果。
今年九月，第十四屆推廣普通話宣傳周活動的主題是“提升國家通用語言文字應(yīng)用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”。結(jié)合我校實際情況，我們開展了如下活動。
�。ㄒ唬耙�(guī)范用語、用字”自查行動。
通過對校園內(nèi)的宣傳欄、板報、提示語和教師板書用語情況等進行調(diào)查，引導(dǎo)學生在調(diào)查實踐中掌握社會用字規(guī)范化的相關(guān)知識，提高對不規(guī)范用字的'識別能力。自查行動有效增強了我院師生語言文字的規(guī)范意識，提高了我院師生語言文字規(guī)范化水平，進而形成了有利于做好語言文字工作的良好氛圍，激發(fā)了學生的主人翁意識，培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注身邊事的優(yōu)良品質(zhì)。
�。ǘ┴S富多彩的活動
1、各系開展了專題班團會。
2、團委開展了“永遠跟黨走”紅色經(jīng)典誦讀比賽。
3、教務(wù)處興安職業(yè)技術(shù)學院學生書法大賽。
4、學生處舉辦了手抄報比賽。
5、旅游系舉辦了“導(dǎo)游語言”實操大賽。
6、人文學院開展了征文比賽。
7、教務(wù)處舉辦了青年教師基本功比賽。
8、團委舉辦了校園主持人大賽。
9、團委舉辦了紀念一二九演講比賽。
10、美術(shù)系舉辦了“廣告語”設(shè)計大賽。
四、培訓測試嚴格，營造標準用語氛圍
語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學院有計劃地對教師和學生進行普通話訓練和規(guī)范字訓練。除了中文系將普通話課列入學生的課程科目，規(guī)定不同專業(yè)的學生需要達到不同普通話水平等級必須參加普通話專門培訓，學院還充分發(fā)掘測試員、和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)內(nèi)容，不定期對全院教師進行普通話培訓，負責全院師生語言文字宣傳教育；針對師生語言文字方面的問題進行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動全院語言文字工作規(guī)范化活動。
通過集中宣傳和扎實的活動，我院語言文字工作收到了良好的效果，普通話真正成為了教學語言、校園語言、生活語言，促進了教學質(zhì)量的提高，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設(shè)。學生參加全國普通話水平測試的積極性也是日益高漲，很多學生不滿意自己已經(jīng)達到的成績，在校期間多次參加測試，直到自己滿意為止，為此，我院普通話水平測試的成績相對理想，今年兩批次的測試，學生成績一級率達到0.6%，二級82.4%，三級17%。
20xx年，借著迎評的東風，我校的語言文字工作取得了一定的成績，有了長足的進步。但由于普通話測試站的變更也使我們清醒地看到不少問題和不足，如宣傳貫徹語言文字法律法規(guī)的深入程度還不夠，利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新語言文字管理方面做得不夠，語言文字規(guī)范化工作的長效機制還有待進一步完善等。
語言文字工作意義重大，是一項需要長期堅持的工作，今后的路可以說是任重道遠。我院將繼續(xù)認真學習、貫徹落實《國家通用語言文字法》，采取各種辦法不斷強化語言文字規(guī)范化的要求，不斷提升我院語言文字規(guī)范化水平，努力使我院的語言文字工作再上一層樓。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇21
為了認真貫徹落實縣語委《關(guān)于印發(fā)《武山縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知》（武語發(fā)〔2018〕3號）文件精神，進一步加強語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合審計實際，對審計監(jiān)督過程中存在的個別語言文字應(yīng)用不規(guī)范的問題進行了認真整改，基本實現(xiàn)了普及普通話和漢字語言文字使用規(guī)范化的工作目標，現(xiàn)將我局2018年語言文字工作開展情景總結(jié)如下：
一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，靠實工作職責，進一步建立和完善語言文字工作創(chuàng)新機制。
�。ㄒ唬┙∪珯C構(gòu)，明確職責。
按照縣委、縣政府工作部署，我局高度重視迎評工作，迅速成立了武山縣審計局語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長、各股室的主要負責人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負責組織、協(xié)調(diào)、檢查和匯報我局語言文字迎評工作。辦公室始終堅持將語言文字工作列入機關(guān)工作議事日程，有效地將語言文字迎評與審計工作統(tǒng)籌結(jié)合起來，認真組織廣大干部職工深入學習領(lǐng)會省、市、縣文件精神，定期召開專題會議，研究部署迎評工作，及時解決工作中出現(xiàn)的不足和問題，為扎實推進迎評工作供給了強有力的組織保障及理論支撐。
（二）分步實施，穩(wěn)步推進，力爭語言文字工作取得實效。
自語言文字工作開展以來，我局高度重視對干部職工語言文字規(guī)范化使用的培訓管理工作，并將語言文字作為一項重要工作常抓不懈。經(jīng)過學習培訓，進一步強化了干部職工語言文字規(guī)范意識，明確其在規(guī)范使用語言文字方面所應(yīng)承擔的職責和義務(wù)。結(jié)合語言文字工作計劃，對各股室提出具體要求：一是要將語言文字規(guī)范化工作與審計業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，提高審計文書規(guī)范性、實效性，擴展語言文字在審計工作中的覆蓋面；二是將語言文字工作與干部隊伍素質(zhì)建設(shè)結(jié)合起來，將普通話作為年度目標管理考核的重要指標加以衡量，將普通話作為基本公務(wù)語言，在推廣使用普通話方面率先垂范，在全局上下大力提倡人人講普通話、寫規(guī)范字，努力提高審計人員人員整體素質(zhì)和服務(wù)水平，全面展示我局干部良好素質(zhì)及機關(guān)一流服務(wù)質(zhì)量。
同時，按照“以評促改，以評促建”的指導(dǎo)原則，辦公室多次邀分管領(lǐng)導(dǎo)、離退休老干部、服務(wù)對象及部分政協(xié)人大代表參與我局組織的座談會、評議會，認真聽取社會各界對語言文字工作的意見提議，梳理歸納合理提議5條，針對性地提出整改措施4條，進取調(diào)動全局干部職工廣泛參整章建制工作，建立完善工作機制，進取穩(wěn)妥地推進評估工作，進一步提高我局語言文字管理水平和應(yīng)用水平。
二、加強教育培訓，提升語言文字使用水平
我局明確要求全體干部職工認真學習貫徹《國家通用語言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)，各股室在審計工作中，嚴格以普通話為工作用語，各種會議及社會活動中的講話、發(fā)言及接聽電話堅持用普通話表述；對公文、網(wǎng)站等用字規(guī)范標準；制作各種標牌、指示牌、宣傳欄等用字要規(guī)范。經(jīng)過監(jiān)督檢查，使干部職工全面了解了規(guī)范用語用字的重要性和必要性，自覺維護語言文字規(guī)范化、標準化在審計工作中的權(quán)威性。
與此同時，我局積極開展普通話達標創(chuàng)優(yōu)活動。辦公室積極組織參加9名干部職工參加普通話培訓，機關(guān)普通話使用率及標準率均到達90%以上。
三、廣泛宣傳，努力提高
根據(jù)迎評工作需要，我局廣泛開展語言文字宣傳活動，為普及普通話營造濃厚社會輿論氛圍。辦公室組織參加了普通話比賽一次，舉辦了廣場語言文字宣傳活動一次，發(fā)放宣傳單1100張（冊），在社會中產(chǎn)生了良好影響，為普及普通話做出了進取貢獻。
四、以迎評活動為契機，不斷深化語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作
今年以來，我局以迎接國家、省市語委對我縣語言文字工作評估為契機，本著求真務(wù)實的精神，從單位工作實際出發(fā)，在做好常規(guī)工作的同時，認真開展自查自糾，著力解決工作中語言文字不規(guī)范不標準的問題，穩(wěn)步推進語言文字創(chuàng)優(yōu)達標工作。一是對本單位語言文字使用情景進行全面檢查摸排，重點檢查了印發(fā)的文件、簡報、以及相關(guān)網(wǎng)頁網(wǎng)站上的語言文字規(guī)范情景，檢查資料涉及異讀詞、異形詞、標點符號、漢語拼音等，及時對發(fā)現(xiàn)的`問題采取整改處理。二是不定期進行了暗查暗訪，重點檢查了電話用語、公示欄、學習專欄等領(lǐng)域，對個別股室仍然存在接聽電話不講普通話，個別工作人員不規(guī)范使用繁體字、公文格式術(shù)語不當?shù)葐栴}，責成當事人要立即改正。經(jīng)過自查自糾，及時發(fā)現(xiàn)、分析、解決了工作中存在的各種問題和不足，收到了較好的效果。
五、2018年工作打算
語言文字工作是一項長期的工作，我們要積極行動，熱情參與，全面推進規(guī)范語言文字工作。在今后的工作中，我局將結(jié)合審計工作實際，進一步改善我局語言文字規(guī)范環(huán)境，推進語言文字規(guī)范化、標準化。同時，辦公室要進取與相關(guān)部門聯(lián)合行動，進一步加大監(jiān)管力度，加強我局自我管理與監(jiān)督，經(jīng)過多種形式，分階段、有部署、實施和推進各項規(guī)范工作，為我縣營造良好的社會語言文字環(huán)境。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇22
語言文字是先進文化建設(shè)的重要組成部分，是創(chuàng)建和諧社會的重要交流工具，是建設(shè)和諧社會的重要載體。隨著信息化對社會影響的廣泛深入，語言文字規(guī)范化工作更顯重要。作為推進全面素質(zhì)教育的學校，在充分利用和發(fā)揮學校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的責任和義務(wù)。為此，多年來，我校始終站在創(chuàng)建和諧社會的高度，把握信息時代特點，結(jié)合學校自身實際，利用學�，F(xiàn)有資源，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，在努力抓好教學教改的同時，積極開展推廣普及普通話和國家文字規(guī)范化工作，并使之融入到教育教學工作中，融入到學校的校園文化中�，F(xiàn)將主要工作匯報如下：
一、機構(gòu)健全，管理完善
1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度，形成體系，規(guī)范程序。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督，要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
2、各司其職，齊抓共管。我校成立了以鄭校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)組，具體由閆志榮副校長分管主抓。明確了各部門的職責，對語言文字工作嚴格把關(guān)。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹、落實和推進。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督;辦公室對公文及校園用字規(guī)范嚴格把關(guān);后勤處負責語言文字工作的輿論氛圍營造，對校報、網(wǎng)站、電子屏、校內(nèi)標牌、橫幅、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，做好校園語言文字環(huán)境的整治工作;教務(wù)處負責將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范，在教學督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織全校的普通話水平培訓工作。
二、狠抓常規(guī)，求真務(wù)實
將語言文字規(guī)范化工作納入學校日常管理工作。按市、縣語委辦部署，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分，納入學校常規(guī)工作，作為提高教育教學質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入學生的`培養(yǎng)目標;納入教育、教學和學生技能訓練的基本內(nèi)容;納入學校課程標準。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話，在板書、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學生普通話訓練和書寫規(guī)范化訓練，提高學生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評先評優(yōu)等的基本內(nèi)容和條件，并積極落實。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學習材料，加強了學習力度以及用語用字的規(guī)范意識;并將使用普通話，規(guī)范漢字的要求列入具體教學常規(guī)的具體要求中。將“在公共場合自覺將普通話，寫規(guī)范字”納入學生行為規(guī)范的基本要求，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識，語文綜合能力等納入各類學生評優(yōu)評先活動的基本條件。
三、開展活動，營造氛圍
每學年學校都舉行一系列教學研究活動(新教師公開課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課，青年教師基本功競賽、演講比賽等活動)，在這些活動中，都規(guī)定把說普通話、寫規(guī)范字納入主要評分標準之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作。
校園內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄;利用學校廣播開展宣傳活動。充分發(fā)揮各學科課堂教學主渠道作用，加強對學生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)。我校要求學生要學習使用普通話和規(guī)范漢字，能正確識別、書寫常用漢字，學生作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，在集體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字。為更好落實此項規(guī)定，學校加大了監(jiān)督檢查力度，通過定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視。教師在學科課堂教學中加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學和訓練;重視培養(yǎng)學生使用字典，工具書的習慣和能力，提高使用漢語拼音識字，正音的能力。我校重視結(jié)合實際，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情況的監(jiān)督。由教務(wù)處檢查教師上課使用普通話教學，板書使用規(guī)范漢字情況。學校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外(倡導(dǎo)學生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字)，不得書寫繁體字、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字。
我們深刻地認識到：語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應(yīng)用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇23
實驗三小20xx—20xx學年建校以來學校非常重視語言文字工作，堅持以搞好校園的語言文化建設(shè)為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說普通話、寫規(guī)范字”為目標，積極做好語言文字規(guī)范化工作，在此基礎(chǔ)上，學校還以優(yōu)秀的教師隊伍為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的課堂教學為中心，繼續(xù)加強學校語言文字規(guī)范化管理工作，強化全體師生的語言文字規(guī)范意識，提高師生語言文字應(yīng)用水平和學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)和學習，強化語言文字工作管理。
1、學校領(lǐng)導(dǎo)十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照上級語委的要求，學校努力把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合，使之成為學校工作的有機組成部分。為把此項工作抓好抓實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，分工負責，配合協(xié)作，把學校的語言文字工作落到實處。
2、加強教師學習。為提高教師對語言文字工作重要性的認識，我校利用教師會議和業(yè)務(wù)學習時間，帶領(lǐng)教師學習《中華人民共和國通用語言文字法》，學習語言文字相關(guān)文件，教師切實認識到語言文字工作的重要性，教師要身體力行，做好學生的榜樣。
3、學校將語言文字工作納入到教學管理的'全過程。我校注重語言文字工作的過程性管理，將教師基本功作業(yè)（毛筆字、鋼筆字）（粉筆字每天書寫，學校領(lǐng)導(dǎo)天天檢查）、教案書寫、使用普通話、作業(yè)批改等情況作為教師量化考評的重要指標。學校的語言文字工作有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。
二、開展形式多樣的活動，提高師生語言文字規(guī)范化水平。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領(lǐng)導(dǎo)班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
2、在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、公開課教學等方式，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
3、組織學生開展各類朗誦、演講、征文等比賽，組織教師讀書演講、經(jīng)驗交流等活動，如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教師書寫基本功比武”等。這些比賽提高了師生運用普通話的熱情，糾正了師生語言文字應(yīng)用上的不規(guī)范現(xiàn)象；
4、學校開設(shè)寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對學生進行訓練。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學生的寫字做到“規(guī)范、端正、整潔”；在注重漢字書寫實用價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。在此基礎(chǔ)上，學校定期舉行寫字比賽，有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。
三、營造濃厚宣傳氛圍，加大宣傳力度。
為使語言文字工作更加規(guī)范化，學校從各方面加大宣傳力度，努力營造宣傳氛圍。
1、在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。學校要求各班利用黑板報陣地，引導(dǎo)學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、美文誦讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的豐富意蘊，激發(fā)了學生對祖國語言文字的自豪感。
2、語言文字工作和校園文化建設(shè)相結(jié)合。班級內(nèi)的評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設(shè)也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
3、扎實開展“推普宣傳周”活動。
學校都精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動，提高了“推普宣傳周”實效。
�。�1）提前部署，使“推普周”活動深入人心。學校都會根據(jù)活動主題提前制訂好“推普周”活動方案，并在全體教師會議上帶領(lǐng)教師共同學習，布置各班具體任務(wù)。要求班班有行動，人人要參與。
�。�2）堅持國旗下講話。利用周一的升旗儀式，學校要求各班級按順序要準備好以“推普”為主題的國旗下講話，讓全校學生都積極參與到推普活動中來。
�。�3）宣傳《語言文字法》，我校組織部分教師向?qū)W生家長，散發(fā)推普宣傳單，推廣普通話，宣傳語言文字法。
（4）組織學生開展了“我是小小書法家”專項行動，立足校園，班級組織書法比賽等活動，并將各班的優(yōu)秀作品全校展示。
（5）做好一次總結(jié)。“推普周”活動結(jié)束后，學校會根據(jù)本次活動情況及時進行總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，明確不足，為以后的工作提供更好的依據(jù)。
“推普周”活動渲染了推普氛圍，擴大了推普宣傳的影響，得到了全校師生的大力支持，收到了較好的效果。
語言文字工作總結(jié)優(yōu)秀 篇24
一年來，我校始終以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，在“推廣普及普通話和用字規(guī)范化”工作方面，認真貫徹和落實各級下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法律和規(guī)定，并以素質(zhì)教育為載體，把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學校的教學、管理及考評、考核等各個環(huán)節(jié)，現(xiàn)已取得了較大的成效。現(xiàn)將具體情景總結(jié)如下。
一、建立機構(gòu)，健全規(guī)章，供給保障
我校十分重視語言文字工作，成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。每學年學校工作計劃中均將語言文字工作作為主要資料，并經(jīng)過教導(dǎo)處、教研組等具體落實工作要求；在每學年的工作總結(jié)中，均將語言文字工作實施情景作為不可缺少的方面認真總結(jié)。
為了保證這項工作的具體實施，學校建立了完善的語言文字規(guī)范化規(guī)章制度，還成立了語言文字工作實施小組，各班都成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，主要監(jiān)督本班同學在日常學習、活動中說好普通話，寫好規(guī)范字。對該項工作的實施，學校對出現(xiàn)的問題進行必要的通報，督促定期改正。
二、規(guī)范語言文字與教學常規(guī)有機結(jié)合
學校作為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，為了切實落實到位，我們還將語言文字工作與教育教學工作密切結(jié)合起來，將其納入到教育教學要求之中。要求每一位任課教師都要說比較標準的普通話，書寫規(guī)范的漢字。每學年開展的教師活動（示范課、研究課、匯報課）都將語言文字規(guī)范化作為重要的基本素質(zhì)要求。普通話不標準，書寫不規(guī)范的教師即使課上得再好也沒有資格出示校級以上示范課、公開課，所以許多教師為了過好普通話和板書關(guān)，主動地拜師學，刻苦練。
由于教師的重視和嚴格訓練，我校教師的語言文字規(guī)范化水平得以迅速提高。目前，學校已經(jīng)將語言文字規(guī)范化工作視為重要工作，將語言文字工作與教職工業(yè)務(wù)考核緊密結(jié)合，即把語言文字規(guī)范化條件列入教師的考評、業(yè)務(wù)評優(yōu)之中。
三、規(guī)范語言與校本培訓有機結(jié)合
“普通話是我們的學校語言”已成為我校多年來一向堅持的良好的學校風尚。從學校領(lǐng)導(dǎo)到廣大教師、學生，均能做到課堂內(nèi)外說普通話。由于教師的表率作用，言傳身教的'影響，再加上學校的大力倡導(dǎo)，學生的普通話意識也大有增強，學生不僅僅在課堂上大聲說普通話，就連在課間或者校外見到教師、同學們都能主動用普通話打招呼和交流。有的同學從外地轉(zhuǎn)入本校不久，就能用普通話回答問題或進行交流。更多的學生將這種良好的意識帶到社會、家庭，時時處處說普通話。所以在社會上、家庭中也產(chǎn)生了必須影響和促進作用。
為了更進一步促進學生普通話水平的提高，學校每學期還定期開展語言訓練的實踐活動。如朗誦、讀經(jīng)誦詩、講故事、演講等比賽。這些活動由于趣味性強，學生樂于參加，主動參與，所以取得了良好的效果。
四、規(guī)范文字與校內(nèi)外運用有機結(jié)合
1、學校作為傳承禮貌的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。
我校站在將規(guī)范用字與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力。學校加強對師生語言文字運用的培訓。創(chuàng)設(shè)學校推普環(huán)境各班進取營造推普氛圍；每月進行語言文字常規(guī)工作檢查，并做好記錄進行反饋；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播作用，宣傳推普法規(guī)；繼續(xù)組織好教師堅持寫好毛筆字、鋼筆字；結(jié)合德育活動，舉行學生講故事及征文比賽。
2、凈化學校人文環(huán)境
給學生供給一片凈土，創(chuàng)設(shè)一片藍天，這是我們學校管理者應(yīng)盡的職責。學校不僅僅要整潔、美觀，更重要的是對學生完美的文化熏陶。學校十分重視人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在各種墻報、宣傳欄、�？�、標準文件等等，均能做到不寫錯別字，用規(guī)范詞語。
3、走向社會清除不規(guī)范字
學校還利用節(jié)假日、星期天等時間組織學生開展上街捉不規(guī)范字的活動。學生們隨時隨地地注意觀察，發(fā)現(xiàn)有不規(guī)范字立即記錄下來并督促有關(guān)部門其糾正�；顒拥拈_展既提高了學生的規(guī)范意識和本事又清除了書寫垃圾，受到了家長學生的好評。
五、規(guī)范語言文字與活動開展有機結(jié)合
語言文字規(guī)范化工作是一項艱苦而長久的工作，不可能一蹴而就，需要長期的積累才能構(gòu)成良好的素養(yǎng)。學校為此堅持做到加大宣傳力度，經(jīng)過墻報、班報、學校廣播站、校報、黑板報等方式進行宣傳。
經(jīng)過語言文字活動的系列開展，極大地調(diào)動了廣大師生規(guī)范用詞，規(guī)范用語的進取性，增強了全校師生的意識，提高了本事。
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