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[推薦]學校教學工作匯報
無論是身處學校還是步入社會，很多時候都需要進行匯報，匯報就是把某個階段做的工作，進行全面系統(tǒng)的分析、研究后報告給上級領(lǐng)導，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？下面是小編整理的學校教學工作匯報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![[推薦]學校教學工作匯報](https://p.9136.com/00/l/d1a7d0a32_2.jpg)
學校教學工作匯報1
——求務(wù)實準定位，確保成績再提高
大王學校本學年教學工作，提前謀劃，以務(wù)實為本，立足學生發(fā)展，教師提高，有條不紊地開展了一系列活動。
8月31日，召開全體教師開學準備會，總結(jié)上學期取得的成績與存在不足，并部署新學期工作，為整個學期的教學工作順利展開奠定了基礎(chǔ)。
9月4日，召開全體班主任會，確定學期初班級工作重心要培養(yǎng)學生良好行為習慣，抓好課堂常規(guī)，確保新學期課堂教學的有序進行。9月24日，召開開學典禮，在開學典禮中，表揚優(yōu)秀學生，為群體學生樹立身邊的榜樣，激勵學生勤奮學習。同時，實習教師全部到位，開學典禮上，進行了新學期的“青藍對接—師徒結(jié)對”儀式，通過簽訂師徒責任書，為青年教師的成長鋪好道路，同時，也進一步增強老教師的責任感。接下來，從9月27日開始，進行了為期一周的師徒聽課活動，徒弟走進師傅課堂取經(jīng)，師傅走進徒弟課堂聽課，并對備課及授課進行一對一指導，讓新教師有所依，有所學，有所獲，在短時間內(nèi)能夠熟悉并掌握教學常規(guī)工作。
10月12日---23日，初中部組織了優(yōu)質(zhì)課評選活動，通過優(yōu)質(zhì)課評選，激發(fā)了老師們認真研究教材，研究學生，研究課標的熱情，評選出張麗穎等幾位老師的課為校級優(yōu)質(zhì)課。比較遺憾的是，由于時間關(guān)系，優(yōu)質(zhì)課的展示工作沒有得以開展。
11月4日、5日兩天，學校統(tǒng)一組織了期中檢測，期中檢測嚴密布置，嚴格監(jiān)考，由于學生人數(shù)較少，成績能夠反映出學生的真是水平。11月9日—13日，以教研組為單位，召開期中檢測分析會，老師們認真總結(jié)通過考試暴露的問題，以數(shù)據(jù)說話，研究學困生“困”的原因，應(yīng)進一步采取的措施，為后半學期的教學提供可參考的依據(jù)和方法。11月20日，根據(jù)教育局下發(fā)的文件精神，我校利用例會時間，組織全體教師學習安新縣教育局中小學教師教育教學綜合評估優(yōu)秀獎評選辦法，張琦副校長給老師么詳細解讀了文件，讓老師們對文件內(nèi)容有了深刻的了解，通過文件的解讀，讓老師們認識到踏實務(wù)實搞好教學工作的重要，同時增強了緊迫感和危機感。
12月1日---16日，初中部以教研組為單位，開展大型聽評課活動，同時安排了同課異構(gòu)，統(tǒng)一同年級學科教學進度的同時，也為老師們提供更多的互相學習、取長補短的機會，提高自身素養(yǎng)。本次聽評課，老師們根據(jù)本班實際情況，有效設(shè)計教學，同時將實習教師的課放到活動的最后階段，實習教師先學習，再作課，接受同學科教師指導，業(yè)務(wù)水平得到提高。
本學期中，我校堅持做的工作是每周一升旗儀式后的“賽詩會”。從9月14日啟動后，學生每周背誦兩首古詩詞，周一抽簽集體參加賽詩。賽詩會學生們熱情高漲，每周的積累，讓學生們形成了習慣，每周的賽詩激發(fā)了學生對中華經(jīng)典的熱愛，一直到現(xiàn)在，賽詩會依然進行，相信經(jīng)過長時間的活動，孩子們能從中受益。其次，學期初，學校規(guī)定每位教師選擇一本與業(yè)務(wù)相關(guān)的圖書進行閱讀，并寫出心得，開展了讀書交流活動，讓老師們在交流中碰撞，在碰撞中成長，不斷提升自我，用讀書引領(lǐng)教師成長。為規(guī)范教學常規(guī)，學期初，學校教務(wù)處制訂了教師學生課堂常規(guī)，并嚴格按照執(zhí)行，學校組成巡課小組，每天對課堂進行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，為進一步打造有效課堂提供保障。
啟動英語單詞小競賽活動。英語是我校乃至許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的短板，為了扎實學生基礎(chǔ)，七八年級英語教師建立單詞庫，每周發(fā)放一部分題庫，本周開始第一次競賽，激發(fā)學生們學習英語的興趣，并從最基本的單詞開始，逐步建立學生的英語學習基礎(chǔ)，爭取英語成績有所提高。
本學期，教學的重中之重是畢業(yè)班的工作。從學期初，學校就提前謀劃部署，9月13日，學校領(lǐng)導及中層，分組包村，對畢業(yè)班的`優(yōu)秀學生進行家訪，探尋需求，征得支持，鼓舞士氣，增強信心。9月14日，召開了畢業(yè)班教師研討會，主要由上屆初三教師為本屆畢業(yè)班老師介紹教學及學生管理經(jīng)驗，為今年畢業(yè)班工作的展開提供可行的方法。10月20日，籌備一個月的九年級尖刀班成立，由張琦副校長臨時擔任班主任。尖刀班學生每天6：30晨讀，由語文老師和英語老師布置任務(wù)，班主任負責視頻會議監(jiān)督，培養(yǎng)學生晨讀習慣。中午12：45午自習，學生自主學生，完成上午學科作業(yè)；下午7：00—8：00是網(wǎng)課時間，學科教師利用網(wǎng)課鞏固新知，保證學生每天的知識都能得到充分練習。經(jīng)過兩個月的監(jiān)督鍛煉，學生的學習自主性有了很大提高。12月18日，我校尖刀班第二梯隊---九年級小二班正式成立，由劉坤英老師任班主任，袁小英老師任尖刀班班主任。相信在兩個班的影響下，會帶動整個九年級學生，認真學習，勇于拼搏，為明年中考打好基礎(chǔ)。
九年級的復習是中考的保障，為此，學校提前做好整體推進規(guī)劃。由于我校是走讀的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，在確保孩子們安全的前提下，為保障順利開展學科三輪復習，經(jīng)學校研究，合理利用寒假時間，學科教師針對學生情況和本學科實際及學科一輪復習安排，有針對性的布置20天的寒假作業(yè)，每科一本寒假作業(yè)本，每天沒學科30分鐘作業(yè)量，明確作業(yè)完成時間，讓學在寒假中通過作業(yè)進行自主復習，學科教師將寒假作業(yè)作為一輪復習的上集，開學后繼續(xù)進行下集的一輪集中復習，這樣，既合理利用了時間，又為學生學習習慣的養(yǎng)成提供了保障，也為充分復習贏得了時間。
我們始終本著想盡一切辦法讓學生進步，想盡一切辦法讓老師提高，想盡一切辦法讓校園美麗的辦學思想，求真務(wù)實，一步一步做好本職工作，爭取使我校教育教學成績再提升一個臺階。
學校教學工作匯報2
為積極應(yīng)對疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學生負責的態(tài)度，我校堅決響應(yīng)教育部停課不停學的號召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學期延遲開學相關(guān)工作的通知要求，積極展開線上網(wǎng)絡(luò)教學。確保學生延遲開學期間停課不停學。現(xiàn)將我校實施網(wǎng)絡(luò)教學情況作如下匯報：
一、成立領(lǐng)導小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導小組，校長親自掛帥任組長，副校長任副組長。教務(wù)處、電教中心、年級組長、教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。
二、做好宣傳工作，落實到位。
首先，教務(wù)處展開調(diào)研，落實教師及學生家庭網(wǎng)上教學實施的條件。
其次，在學校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對措施。
最后，任課老師成立班級學習群，將教學任務(wù)落實到每一個學生。
三、具體時間：
1、2月10日起，各年級開始在線教學。
2、具體上課時間為，周一至周五9時至上午11時、下午2時30分至4時30分，晚上7時30分至8時30分為在線答疑、個性化輔導時段。
3、每天早上，家長上傳學生作業(yè)，課堂上，教師需要針對學生作業(yè)中的問題進行反饋。
四、內(nèi)容與形式：
1、初三開展新授課的學習。針對初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開展了新授課的教學任務(wù)。
2、其他年級內(nèi)容多樣化。初一初二年級除了要求學生進行新學期課程的預習外，老師們也有針對性地對其中部分內(nèi)容進行了教學。同時，班主任在班級群中對學生進行心理疏導，并督促孩子進行有益身心的活動，如體育鍛煉、必要的.家務(wù)勞動等。
3、我校開展線上教學的具體形式為：
�。�1）觀看空中課堂輔以課后輔導。
�。�2）微課輔以課后輔導
�。�3）直播加課后輔導。
�。�4）綜合運用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學的有序開展，保證線上教學的質(zhì)量，我校要求所有學校干部深入各班級的學習群，作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實施
為了保證線上學習的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學都能全身心地投入到線上學習中。所以，為了保證學生的學習效果，在正式開學的時候，我校將進行一次必要的開學檢查，根據(jù)學生反饋情況，或進行課后單獨輔導，或零起點教學，以保證每一個同學都不被拋棄。
學校教學工作匯報3
一、推出校級示范課,邀請管城區(qū)語文教研員到我校蒞臨指導.
我校以“以讀代講”語文閱讀教學為契機,榮幸地邀請到區(qū)教研室的小學語文教研主任王志華等老師來我校指導語文組的教研工作.特推出曹老師和王老師執(zhí)教的五年級的《清平樂·村居》和三年級的《可貴的沉默》兩課.兩位老師都不約而同地展現(xiàn)了教師的風采和學生的語文素養(yǎng),學生良好的`語言表達能力更是給大家留下深刻的印象,得到了區(qū)教研老師的充分肯定.在評課過程中,大家都爭先恐后地發(fā)表自己的見解,教研室王主任精彩的點評更是給了大家很深的觸動.本次活動的圓滿開展不僅為青年教師的成長提供了良好的平臺,同時也能促進我校語文教研組向更加積極、團結(jié)的方向邁進.
二、藝術(shù)教育工作蒸蒸日上,創(chuàng)下了從未有過的輝煌.
當素質(zhì)教育的號角又一次吹響的時候,學校迎來了管城區(qū)第二屆教育藝術(shù)節(jié).學校領(lǐng)導高度重視這次活動的開展情況,早在開學初便制定了藝術(shù)節(jié)系列活動安排意見,不但從總體上規(guī)劃了此次活動的進程,而且把具體活動落實到具體老師.為此,學校還成立了特別領(lǐng)導小組,隨時監(jiān)督本次活動的進程,要求一手抓舞蹈,一手抓合唱,兩手都不務(wù),兩手都要硬,確�；顒禹樌M行,做到萬無一失.舞蹈《和諧陽光》以美觀大方,表情自然、內(nèi)容積極、健康向上等優(yōu)勢取得了管城區(qū)舞蹈大賽第四名.合唱《太陽出來了》等曲目更是集萬眾智慧于一身,高質(zhì)量,高水平的訓練,在學生沒有合唱基礎(chǔ)的情況下取得了南曹中心校第一名的好成績,并且成功參加了管城區(qū)的合唱比賽.
學校教學工作匯報4
疫情無情，人間有愛。一路堅守，春暖花開。玉山中學“離校不離教、停課不停學”已“行走”三周。期間，老師和同學們忙碌而又充實，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系，化疫為“詣”，提升學業(yè)水平，化疫為“毅”，錘煉學生意志。
一、總結(jié)過去高效推進
為線上教學有序，更有效的實施。近日，校長室聯(lián)合教導處對前期線上教學工作進行全方位調(diào)研，做一次全面的總結(jié)，特別提出幾點建議和要求：1.提高政治站位，形成合力；2.積極認真地履行職責，每位教師要明責、擔責、盡責；3.加強溝通聯(lián)系；4.做好督查督教、督學工作；5.做好評價和表彰工作；6.確保信息暢通。
二、線上研討保質(zhì)保量
各學科備課組長根據(jù)學校線上教學通知要求，制定可行的教學進度表和備課安排表，備課組長每天組織組內(nèi)教師通過微視頻形式開展集體備課，討論，交流確定第二天的線上學習任務(wù)，負責領(lǐng)導把關(guān)，做到組內(nèi)教師資源共享。
每位學科教師都務(wù)必做好線上學習和作業(yè)提交人數(shù)統(tǒng)計，及時上報學校匯總，了解情況，及時反饋，及時跟蹤，及時落實，確保人人參與線上學習，讓孩子們快樂的成長！
三、在線輔導答疑解惑
老師們利用QQ群、微信群、微信小管家、釘釘?shù)刃〕绦驅(qū)W生反饋的作業(yè)進行及時的批改和點評，收到了良好的效果。
一刻也不能停，一點也不能錯，一天也誤不起，把困難估計的`更充分些
1、換位思考，正確認識學生的困擾，他們并不比我們輕松多少，保持足夠的耐心，外不欺人，內(nèi)不欺己。
2、對學生忍一句，息一怒，饒一著，緩一步，不責備，多引導。對學生的每一次發(fā)火，都是拉開與他們的距離；對學生的每一分怒氣，都是刻在他們心上的傷痕。
只要我們堅定信心，攜手并肩，同心抗疫，共筑防線，就一定能夠戰(zhàn)勝眼下的疫情！
學校教學工作匯報5
10月9日我們到xx進行課堂教學檢查。通過隨堂聽課、評課、查閱教案和聽課筆記等，我們感覺到該校老師工作熱情高，教學認真負責；從抽查的情況看教案編寫較詳細，正常開展公開課活動，教師聽課有記錄有點評。下面著重對在該校聽的兩節(jié)課談個人觀感。
第一節(jié)我們聽的是xx老師的《第三組積累與運用》，第二節(jié)是xx老師上的《用心靈去傾聽》，這兩節(jié)課都是六年級的課，兩位老師都很年輕，教學基本功都較好。農(nóng)老師這節(jié)課先是采用全班齊讀、小組賽讀、"開火車"等多種形式的讀來進行單元的"詞語盤點"，而后通過學生朗讀、教師講解的形式來指導學生學習"日積月累"中的經(jīng)典語錄。我覺得農(nóng)老師的這節(jié)課如果在讀詞語的基礎(chǔ)上，再讓學生動手寫寫練練，在經(jīng)典語錄的教學上教師也不必對譯文做太多串講，把時間用在給學生誦讀和談感悟上，以培養(yǎng)語感，訓練學生的聽說讀寫能力，效果會更好。
《用心靈去傾聽》是篇自讀課文，陳老師先是借回顧上一篇課文內(nèi)容來導入，解釋文題中"傾聽"的意思而后以問題"誰用心靈傾聽誰"來設(shè)疑引導學生讀文；接著就帶著學生從頭到尾逐段地學習課文，了解課文內(nèi)容；最后小結(jié)、練習。陳老師教學思路清晰，語言表達流暢而富有熱情。但是，逐段分析課文這樣的教學過程設(shè)計較為陳舊。本人認為本課教學可先讓學生自讀課文，對課文內(nèi)容進行整體把握；然后教師再抓住文題中的"心靈""傾聽"來引導學生讀文，通過對"總是耐心的……一遍遍地向我解釋"、"蘇珊想了想，對我說……"等重點語句的揣摩來認識蘇珊，體味"我"對蘇珊的感情，讓學生在與人物對話、與文本對話中感悟到：人與人之間心靈的真誠對話和傾聽是如此的美好！另外這堂課老師包辦太多，學生始終處在被動學習的狀態(tài)，建議陳老師多給學生展示的機會，如讓學生說說初讀感受、復述故事、猜想蘇珊在電話那端的心理等等，讓學生動起來，即活躍了課堂氣氛，又訓練了學生能力。
針對這兩節(jié)常態(tài)課所反映出來的問題，我們在評課后對該校今后的教學提出了要求：學校要克服困難讓教師外出向先進學習，如多派教師參加市區(qū)的教學觀摩活動等；教研組活動應(yīng)注重實效，不能流于形式；教師要多做反思，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試新的教學模式，共同努力改變農(nóng)村小學語文課堂傳統(tǒng)而沉悶的現(xiàn)狀。
拓展：期中教學檢查總結(jié)
為深入了解教學運行狀況，貫徹落實學�！敖虒W質(zhì)量建設(shè)年”活動的具體要求，促進我校教學水平和教學質(zhì)量不斷提高，教務(wù)處于第九周下發(fā)了《關(guān)于開展20xx-20xx學年第二學期期中教學檢查工作的通知》，各系（部）及肇慶校區(qū)按學校統(tǒng)一部署，于第10-12周組織開展了期中教學檢查工作�，F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
一、整體情況
各系（部）根據(jù)教務(wù)處下發(fā)的期中教學檢查要點，以聽課、檢查教學秩序、開展教學觀摩、教學研討活動及檢查教研活動質(zhì)量為檢查的主要內(nèi)容，通過聽課、教學觀摩、教學研討、召開學生座談會等多種形式有條不紊地開展了期中教學檢查工作，并提交了期中教學檢查工作總結(jié)。各系（部）的總結(jié)材料，既對教師自身的教學能力進行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和進一步提高教學質(zhì)量的措施。經(jīng)貿(mào)系、勞經(jīng)系、思政部、數(shù)學系、財傳系、公共課教學部、肇慶校區(qū)期中教學檢查總結(jié)較好，全面地反映了教學檢查的情況，并能夠針對本次教學檢查的'具體要求和重點內(nèi)容，有針對性地予以總結(jié)、反思。
1、抓實教風和學風建設(shè)，教學秩序良好
各教學單位按照學校有關(guān)做好“教學質(zhì)量年建設(shè)”的精神，在提高教師自身素質(zhì)水平，改進教學方法，提高課堂教學質(zhì)量等方面做了一系列工作。要求任課教師在教學中按學校教學工作規(guī)范的有關(guān)規(guī)定嚴格要求自己，對自身的教師職業(yè)生涯進行設(shè)計，認識教師的職責所在；優(yōu)化課堂教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。系（部）反映教師授課方面總體來講教師的教學態(tài)度端正，能做到治學嚴謹，備課認真，課堂教學組織嚴密，教學效果良好。從檢查情況反饋來看，我校日常教學秩序穩(wěn)定，教學氛圍較好。
本學期各系還對學生的學風進行了整頓，學習氛圍大為增強，學習風氣得到加強。組織紀律性較強，曠課、上課遲到現(xiàn)象明顯減少，課堂秩序基本良好；學習熱情較高，大部分學生學習態(tài)度端正、上課注意聽講，能按時完成作業(yè)。
校區(qū)教學管理部門和學生管理部門雙管齊下，組織教學秩序的檢查，掌握教師授課、學生聽課情況。教務(wù)科安排教學管理部門的負責人每天進行課堂教學巡查，并做好巡查記錄集中保管以備查。學生管理部門安排輔導員積極參與教學秩序的檢查，輔導員以定期不定期的方式深入課堂一線了解學生的到課情況、聽課質(zhì)量，并嚴格執(zhí)行考勤，確保教學秩序的正常運轉(zhuǎn)。
2、積極組織聽課、教學觀摩和教學研討活動，營造良好的教學研究氛圍
各教研室充分發(fā)揮其引領(lǐng)、導向作用，積極開展教學研究、教學改革、教學建設(shè)等方面的教研活動，組織教師集體聽課、集體評課、交流教學經(jīng)驗情況，促進教師教學水平和能力的提高。
本次期中教學檢查工作，各系（部）共安排了55節(jié)學術(shù)水平高，教學經(jīng)驗豐富，授課效果良好的教師的授課作為教學觀摩課（見附件1、2），各專任老師尤其是年輕教師均表示獲益良多。
各系（部）圍繞“教學質(zhì)量建設(shè)年”開展了以“改進課堂教學方法、提高教學質(zhì)量”為主題的形式多樣的教學研討活動（見附件3），有系（部）組織全體教師的主題研討，也有各教研室組織的專題研討，形成了良好的教學研究氛圍。
校區(qū)的“教學質(zhì)量建設(shè)年”專題研討會，既有宏觀戰(zhàn)略高度的遠瞻，也有微觀戰(zhàn)術(shù)的重視。宏觀上樹立“質(zhì)量意識”是決定學院生命力一盞的明燈，微觀上從教學計劃的制定到教學質(zhì)量的監(jiān)控，從人事分配制度的改革到后勤保障，都要為提高教學質(zhì)量服務(wù)。為此，校區(qū)將出臺《肇慶校區(qū)教師“優(yōu)秀教案”、“優(yōu)秀課件”評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀公開課獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)最受學生歡迎教師獎評選辦法（試行）》、《肇慶校區(qū)優(yōu)秀教學管理服務(wù)獎評選辦法（試行）》《肇慶校區(qū)教研組考核制度》等獎教獎學措施，在此基礎(chǔ)上形成校區(qū)的實施方案，并鼓勵教師外出進修提高，積極投入到提高教學質(zhì)量的活動中去。
二、本次教學檢查呈現(xiàn)的特點
（一）思想認識到位，組織領(lǐng)導得力，檢查目的明確，不圖形式，不走過場
本次期中教學檢查，恰逢我校正進行“教學質(zhì)量建設(shè)年”扎實推進時期，各系（部）結(jié)合《教學質(zhì)量建設(shè)年實施方案》及本系（部）實際，全面貫徹和落實學校對這次期中教學檢查的要求，各系（部）高度重視此次期中教學檢查工作，成立了檢查小組，由主任、書記帶頭，用隨機抽取與重點考察相結(jié)合的辦法檢查教學各個環(huán)節(jié)。要求所有教師要從思想上提高對期中教學檢查工作重要性、必要性、緊迫性的認識，不能走過場，圖形式。所有教師都以積極的態(tài)度，全心全意投入到了期中教學檢查工作中去。通過本次檢查，總結(jié)經(jīng)驗，查找差距，完善了相關(guān)教學文件，進一步提高了授課水平和質(zhì)量，達到了預期的目的。
�。ǘ┳ヂ鋵�，求實效，注重提高教師的主動性、積極性和學生的參與性
1、各教研室自主檢查意識加強。在系、室領(lǐng)導帶領(lǐng)下組成的檢查小組，按時按質(zhì)完成了期中檢查任務(wù)，并以自查為主，充分反映教學狀況，反饋教學信息，而非走過場。
2、教學工作符合基本規(guī)范，教學積極性明顯提高，教學質(zhì)量也有保證，教師們都能認真?zhèn)湔n，授課方式靈活，積極進行教改，豐富教學手段和教學方法，大多數(shù)教師的教學效果得到學生的認可。
3、充分重視師生溝通，做到教學相長。能夠把學生放在主體地位，在教書育人的同時，增強了服務(wù)意識。
4、開展教研活動，組織聽課、評課活動，提高了課堂教學質(zhì)量，增強了教師的質(zhì)量意識。在教學檢查期間，教師之間的相互聽課并填寫聽課記錄，既汲取了別人的長處，拓寬了視野，又查找了自己的不足。
三、存在問題
1、學生學習方面。
系里反饋通過聽課和座談了解到部分學生學習的積極性和主動性還有待進一步提高，部分學生對所學專業(yè)課及選修課的作用認識模糊，部分學生對有些學科感到學習困難，均認為教師教學水平都較高，都較負責，但他們的基礎(chǔ)較差，不能理解所學內(nèi)容，還有一些專業(yè)基礎(chǔ)課程也不易學懂。
目前學生對實踐操作性強的課程較歡迎，對理論偏重的課程都感到有較大壓力，不太容易學懂。另外學生希望有些課程增加實踐內(nèi)容、要求教師運用多種教學方法從事教學活動，有些課程實驗與理論課程同步進行，以增加感性認識。
2、課堂教學方面。
個別教師講課重難點不夠突出，案例選擇不恰當；教學形式和方法單一，啟發(fā)式教學運用的不好；個別教師的師生互動性欠缺；有些教師語速不當，影響教學效果；有的老師理論講解的深度不夠，有的單位時間內(nèi)信息量傳遞不夠；有的教師活動空間較小，不經(jīng)常走到學生中間；個別教師由于教學經(jīng)驗不足，授課存在隨意性等。
四、改進措施
1、加強教學改革和教學方法研究。鼓勵教師大膽嘗試各種教學手段，發(fā)揮教研室以及學科帶頭人的作用，教學、科研相互促進。對教學能力弱的教師，各教研室應(yīng)進行監(jiān)督和幫助，以促進整體師德、師能的提高。在如何處理好教師的現(xiàn)代化教學手段與教學效果的協(xié)同，社會對人才需要的多樣化與教學要求的相對穩(wěn)定性之間的關(guān)系，人才培養(yǎng)模式改革中的理論課與實踐課的關(guān)系等方面，還有待于今后通過經(jīng)常舉行教學改革研討會等形式進行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教學質(zhì)量。
2、加強課堂教學管理。系領(lǐng)導、專業(yè)負責人和學科帶頭人都應(yīng)積極深入到教師和學生中進行經(jīng)常性聽課，及時解決教學過程中的遇到的各種問題。
3、增加師生溝通渠道。通過溝通，了解學生的需求，開展教學工作；通過溝通，使教師了解教學信息，及時反饋，從而改進教學方法。
4、提升教師教學能力。采取以老帶新、相互交流的方法，使教師的整體教學水平和質(zhì)量不斷提高，并逐步培育自己的學科帶頭人。
學校教學工作匯報6
本學期在市教育局的正確領(lǐng)導下，我校按照學校期初制定的工作計劃認真落實工作，各項工作抓得比較實，比較到位�，F(xiàn)將我校具體工作匯報如下：
一、秋學期開學以來教育教學工作開展情況
1、開學初對全校師生進行安全教育，主要針對師生的交通安全、飲食安全、防火安全和預防傳染病的發(fā)生。
2、加強對學生的紀律、衛(wèi)生兩方面的教育。堅決杜絕打仗斗毆的現(xiàn)象發(fā)生，個人衛(wèi)生要保持清潔，防止傳染病的發(fā)生。
3、加強對教師的師德師風的教育，增強教師的事業(yè)心和責任感，為殘疾孩子服好務(wù)。
4、在抓好常規(guī)教學的'同時，主要抓了教師的手語技能的提高、聾生的口語康復訓練培養(yǎng)、智障生對事物認識能力。
5、9月份教師進行了多媒體課件制作大賽，收到了良好的效果。教師節(jié)舉辦了師生書畫展，大大激發(fā)了師生的書法繪畫興趣。
6、對取暖設(shè)備進行了全面維修。使冬季取暖得到了正常運轉(zhuǎn)。
二、存在的問題
我校在社會上的知名度還不夠，有各別殘疾孩子家長不曉，沒把這部分孩子送到學校接受九年義務(wù)教育。下一步要加大這方面工作力度。
1、進一步加大師生的安全教育，計劃11月12日聘請交警大隊的領(lǐng)導到學校講交通安全知識。
2、新理念教學公開課和教師基本技能大賽。
3、組織學生到白酒廠參觀，進行社會實踐教育。
4、加強學生食堂的管理，杜絕變質(zhì)的食物進入，防止食物中毒。
特教學校匯報材料
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁
大家好!
我是學校校長,我很高興能有這樣的機會坐在這里,將我校的相關(guān)情況和20xx年學校的工作計劃向大家做一個簡單匯報。
我校創(chuàng)建于////年,現(xiàn)有教職工//人,在籍學生///人,設(shè)有/個班級。其中聾生復式班1個,智障班/個,實施國家搶救性康復救助項目的康復班/個。學校緊緊圍繞“一切為了殘疾兒童的健康和發(fā)展”的辦學宗旨,采取以文化課為基礎(chǔ)、職業(yè)教育和康復訓練三管齊下的辦學模式,努力實現(xiàn)讓殘疾學生“學會學習,學會做人,學會生活,學會生存”的最終目標。
20xx年,學校以課堂教學為主陣地,有計劃地開展了一系列的教學研討、業(yè)務(wù)培訓等活20xx年下半年,我們的新校區(qū)即將交付使用,我們將進一步完善校產(chǎn)和校舍管理制度,做好學校財物的購買、登記、供應(yīng)、保管、維修工作,杜絕學校固定資產(chǎn)的無形流失的同時積極開展各種校園文化的創(chuàng)建活動。
總之,在大家的共同努力下,我相信,明天會更好。最后,再次感謝在座各位領(lǐng)導和同仁的聆聽,同時我也期盼各位能在百忙中抽空蒞臨我校指導工作。
謝謝!
xx學校
20xx年xx月xx日
學校教學工作匯報7
本校教研室在中心學校領(lǐng)導的指導和關(guān)心下，專心履行教研室工作職責，圍繞學校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，以課堂教學常態(tài)問題的討論為抓手，在提高老師專業(yè)素養(yǎng)與教學質(zhì)量等多方面開展工作�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下。
一、重視教育教學的常規(guī)落實
我校管轄范圍地域較為寬廣，城區(qū)學校和村小的分布有一定的距離，教學常規(guī)的督導和管理都存在一定的難度。但我校建立了以各校領(lǐng)導教研工作的追責制度，中心校常常進行不定期不定點的突擊檢查，以此來監(jiān)督和明確老師常規(guī)教學工作中的專心。使各校常規(guī)教學工作有章可循，有布置，有落實。我校同時也重視在落實的過程中給以必要的檢查和指導。本校學期初由分管教學校長蘇培親自下到各個學校，進行隨堂聽課及學期初學校各項教學常規(guī)的檢查。如學期中教學常規(guī)抓得較好的學校有：中心小學、逸夫小學、蘇店小學、康橋小學等，教研工作抓得有聲有色的學校還有城關(guān)二小等學校。我校在進行常規(guī)教學檢查的同時，也時刻關(guān)心新老師的成長，深入課堂，為新老師在教學中存在的困難，尋找存在困難的原因，幫助新老師突破阻礙其工作進展的瓶頸。讓新老師對工作更有信心。重視教育教學的常規(guī)落實，開展全方位，多層面，多形式的聽課，評課、說課活動。對新上崗的老師要求盡快適應(yīng)教學環(huán)境，上好合格課教學能力強、教學閱歷豐富、教改意識強的老師，要上好討論課、優(yōu)質(zhì)課、示范課。各教研組組織教研活動，由教研組做好登記，并教研情況存檔，待考核評課，要專心、公正、客觀地評價，并引入新的教育思想和教育觀念，以促進老師討論教材，磨練內(nèi)功，從而提高課堂教學效益。使我校管轄和服務(wù)下的各個學校的工作順利進行。
二、走科研興校之路
質(zhì)量是辦學的生命，高素養(yǎng)的老師隊伍是質(zhì)量的保證。一學期來，我校專心抓好老師的繼續(xù)教育，開展全民終身學習活動。建立以校為本的教研制度，走科研興校之路，千方百計打造一支高素養(yǎng)的老師隊伍。學校樂觀地開展新課程全員培訓。本學期我校選定骨干老師，年輕老師參加“國培”學習有數(shù)十人次。我校教研室的`張華、周揚梅老師以及郭媛晴、蔡玉老師被利辛縣老師進修學校聘為全縣中小學繼續(xù)教育輔導老師。
本學期，我校重視科組落實教研活動的開展，以教學閱歷比較豐富的教學骨干上好一堂示范課，青年老師上好一堂研討課的活動。為了激勵人人參加教研活動，我們非常重視活動的過程的各個環(huán)節(jié)的工作落實，授課老師說課、聽課老師議課、教研員或骨干老師總結(jié)等。我們既上示范溝通課，又作課后的答辯溝通讓老師們在互動溝通中成長起來。 學校的教研重點還留意了網(wǎng)絡(luò)教育校本培訓，老師全員匯報課展現(xiàn)活動，師帶徒活動，送教下鄉(xiāng)及結(jié)對子活動。學校擬定了老師業(yè)務(wù)學習制度。按制度開展了老師的業(yè)務(wù)學習，定時間、定學習地點、定主講老師、定學習活動組織領(lǐng)導，使得該活動順利開展。學校堅持“請進來”和“走出去”的做法。本學年我校邀請實驗小學的省特級老師康鑫、劉小華，師范附小的劉麗萍、劉藝等骨干老師來我校做示范課和講座常常組織學校領(lǐng)導和骨干老師到省內(nèi)外參加全國性的教研活動，聽專家們的閱歷報告，廣泛吸取先進閱歷，促進我校新課改的穩(wěn)步實施。
值得一提的是，我校的教研工作得到了縣教研室等方面的關(guān)心和支持，每次進行大規(guī)模的教學觀摩活動，都得到縣教研室領(lǐng)導的親臨指導。由于學校校本研訓正常有效的開展，全體老師迅速專業(yè)化成長，在亳州市3112名師工程評比中，我校張華獲特級老師稱號，周揚梅等3人獲學科帶頭人稱號，郭強等4人獲骨干老師稱號，閆小妮等8人獲教壇新星稱號還有一大批的學生在演講、匯演、繪畫等各項省市級競賽中分別獲得一、二、三等獎。
三、充分發(fā)揮學科骨干在校本研訓中的作用
一學年來，中心校教研室開展每月一個學校進行大教研活動，學校組織教研員和各校分管副校長、新任老師參加。教學骨干進入問題產(chǎn)生的課堂，為老師做解決問題的分析，并且進行示范。從而讓教學骨干以課堂為載體，切實做好傳、幫、帶的工作。由于學校重視這一項工作，故而活動的開展頗有效果。除此之外，我中心校還重視新老師的專業(yè)培訓。我校利用本校骨干老師(省市級骨干老師)及教學中各個方面有突出成就的老師現(xiàn)身說法，創(chuàng)設(shè)以新老師溝通的平臺。同時新老師也把自己的教學困惑進行探討和溝通，充分地發(fā)揮了中心校骨干老師的引領(lǐng)作用。這一活動得到學校和新老師的全都好評。
四、重視音、體、美的教育，促成學生全面進展
學校教研的分工設(shè)立了語文、數(shù)學、綜合，三個大體系。
平日的教研活動除了語文、數(shù)學兩大門類外，綜合組的活動也較為正常。為了突出學校的特色教育，我校多年來留意學生的綜合素養(yǎng)的成長，各學校有體育隊、文娛歌詠隊、書畫愛好班。由于工作到位，常抓不懈。學生在文藝匯演及書畫競技中總獲得喜人的成果。如中心小學進行的一系列“中國夢我的夢”專題活動：征文競賽、演講競賽、師生現(xiàn)場書畫活動受到了領(lǐng)導和社會的好評。同時我校在20xx年11月獲得“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動優(yōu)秀學�！狈Q號。在全縣中小學生廣播體操運動會上，我校健兒勇于拼搏，在本次運動會上，獲得了優(yōu)異的成果。中心小學的大課間活動做到豐富多彩，被全縣學校進行觀摩學習。由此可見，我校的特色教育是富有成效的。
五、加強教研活動力度
根據(jù)學校教育教學工作的安排，本學期要求各校每周都要至少組織一次教研活動，本學期組織開展了以“高效課堂模式探究”為主題的一系列大教研活動：10月城關(guān)二小“聚集課堂活動開放日”、11月逸夫小學“高效課堂探究”、12月中心小學“同課異構(gòu)”等活動。通過這種集中式教研活動，老師們一同開拓了眼界，提高了熟悉，縮小進展差異，促進全鎮(zhèn)教育均衡進展起到了一定作用。
六、豐富多彩的師訓工作
中心學校非常重視各學科的詳細指導工作的落實和有實效的工作開展。教研室按時、按要求組織各科老師參加縣教研室組織的學科培訓。利用暑假期間進行全體老師培訓、考核。培訓分學科、分班級、分模塊進行小班額學習，全校老師共分成15個班級，并選配班主任、班長對10天的學習進行管理。暑期培訓共分以下幾個模塊進行：師德法規(guī)專題講座、教材解析培訓、新課標學習、名師課堂、教學大練兵、學習效果考核等。通過一系列的教育專題講座學習，老師們陶冶了情操，增長了見識，更加地愛崗敬業(yè)，為教育教學工作付出辛勤勞動。
七、書香校園，國學經(jīng)典誦讀活動
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我校師生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣闊師生的道德素養(yǎng)和文化品嘗，我校從20xx年10月就在全鎮(zhèn)各校師生中開展國學經(jīng)典誦讀活動�；咀龇ㄊ牵焊餍Ｒ詫W校誦讀為主，每月開展一次國學經(jīng)典討論會，師生共讀，組織骨干老師進行講座，各校利用校園文化建設(shè)營造氛圍。通過廣泛開展國學經(jīng)典誦讀活動，全校師生接受了優(yōu)秀文化和人文熏陶，在潛移默化中提升了境界，豐富了內(nèi)涵，凈化了靈魂，啟迪了才智，為終生進展奠定了基礎(chǔ)。
學校教學工作匯報8
本學期，學校本著“以人為本”的教育思想，扎實開展教育教學工作。教育處努力貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，繼續(xù)深化課堂教育改革，加強校本培訓力度，加強教研組建設(shè)和教學常規(guī)管理，促進了老師隊伍建設(shè)。 教育處組織老師樂觀學習先進的教育思想和新課程標準，樂觀實踐課程改革，全面深化素養(yǎng)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為老師、學生服務(wù)，以務(wù)實的工作作風，加強教學討論，不斷解決教學中的新問題，全面提高了教學質(zhì)量。 教育處努力落實上級領(lǐng)導精神，在校長的正確領(lǐng)導下，結(jié)合本校實際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學合理地安排課外活動，豐富學生的校園生活，促進了學生生動、活潑、健康進展。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、 加強師資隊伍建設(shè)
為提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們從加強老師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、樂觀組織老師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程理念。開學初，組織全校語文老師進行新課程培訓，并參加大課堂視頻學習。
2、組織老師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學校還為老師訂閱教育雜志，讓老師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1-2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去，請進來。本學年共組織聽課 70余人次，基本上做到人人都有機會。同時“請進來”，秋季開學初，邀請了縣數(shù)學教研員趙老師、陳老師來校指導，深入課堂實踐，使年輕老師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學討論活動、備課、老師的聽課節(jié)數(shù)作了詳細規(guī)定。執(zhí)行聽隨堂課制度。校長親自帶隊對青年老師給予課堂教學指導，樂觀提升青年老師的課堂教學能力每兩周定期開展一次教研活動，數(shù)學、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗老師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動：老師的校級公開課組內(nèi)老師的研討課涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結(jié)。王、張兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課，展現(xiàn)教學個性，詮釋全新的課題理念，受到了老師的好評。這些教學教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學有所得，研有所樂。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規(guī)方面，教育處加大了檢查管理力度。
1、本學期四次對老師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行專心檢查，準時公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多老師能根據(jù)實際情況進行備課，內(nèi)容詳實，并每課做到有教學后記，達到規(guī)定課時數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)史雨欣等老師的備課質(zhì)量有了較大的提高。張梅娟等老師備課課時量充足，其他一些老師的備課都能自覺貫徹新課程的`課堂教學理念，重視了學生的思維過程，關(guān)注了學生的學習過程。同時，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學過程較簡潔尤其對于學生活動預設(shè)不夠全面。期中考試后教育處組織老師對各科試卷進行專心的分析，要求老師針對試卷中暴露出的問題提出改進措施，調(diào)整教學計劃�？偟膩碚f本學期教學“四專心”檢查情況較理想。
2、加強早自習、中午老師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班老師進行值班和輔導學困生。
3、加強巡課，每日都有專人負責巡課登記，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題準時反饋，特殊是綜合課的課堂，在學期結(jié)束期間特殊關(guān)注。
4、加強聽隨堂課制度。要求校行政人員每學期至少聽30節(jié)隨堂課，了解各位老師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對比課堂，以學生的能力、素養(yǎng)進展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓老師把四十分鐘抓實了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負。在聽課，要準時檢查該老師的四專心情況，有問題當場指出，以時刻提醒老師專心對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教育處做了大量的工作，如聽課、課務(wù)安排、測試訓練等，老師在創(chuàng)建工作中，各方面的素養(yǎng)也得到了提高。大家能圍繞如何走進新課程進行實踐討論，他們在討論中有方案、有過程、有總結(jié)，討論過程踏實、穩(wěn)進。老師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計教案，上課專心扎實，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的愛好小組活動，充分發(fā)揮老師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，進展學生的愛好特長，做好培優(yōu)工作。對一批學習上有困難的學生，學校也組織老師安排一定的時間做好學困生工作，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心�；顒舆^程都有計劃，有記錄，有成果展現(xiàn)和匯報。
三、教科研引領(lǐng)，提升學校品位
1、在教科研成果方面：本學期專心組織老師參加各項評比活動，通過各位老師的努力工作，取得了很好的成果：
(1)在市、縣論文、案例評比中我校的李民、楊素蘭等6多位老師分別獲市、縣獎。
(2)加強老師的培訓和繼續(xù)教育工作。本學期在教育處激勵、支持下青年老師徐高、王艷等順利通過了高一層次學歷進修，劉云、金格順利拿到了國培證書。
2、組織、開展各項競賽活動，張揚學生個性，促進學生全面進展，組織全校體育隊員參加縣中小學運動會競賽榮獲二等獎。
四、今后工作的設(shè)想與反思
教學工作艱難而龐雜，教學改革任重而道遠。新的學期，教學質(zhì)量要上新臺階，必必要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定如下改進意見。
1、要抓實、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向進展。進一步合理配置現(xiàn)有資源，促進薄弱學科的開展。繼續(xù)構(gòu)建老師進展平臺，加強校際的溝通和合作，促進青年老師的快速成長。
2、進一步深化新課程研討，加強以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強青年老師培育工程。
3、依據(jù)課程標準，根據(jù)學生的實際，盡快建立學生學習評價細則，對學生有一個公平、公正、公開的評價，以評價促進學生進展，促使學校教學質(zhì)量的提升。 回首過去，成果可喜，面對將來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領(lǐng)導下，在全體老師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們以樂觀昂揚的姿態(tài)，展望和規(guī)劃20xx-20xx學年我校小學教育，力圖變革，制造新的輝煌!
學校教學工作匯報9
市旅游職業(yè)學校根據(jù)教育局黨組疫情防控的部署和要求，為切實保障校園穩(wěn)定和師生安全，3月28日，我們的課堂又一次從教室轉(zhuǎn)到了網(wǎng)絡(luò)。有了2020年春天的線上教學工作經(jīng)驗，這一次旅游人更加的從容，不再手忙腳亂，而是游刃有余，有效實現(xiàn)了“停課不停教、停課不停學”。
01家校共建攜手共進
在接到轉(zhuǎn)到線上教學任務(wù)的第一時間，學校立即啟動線上教學方案，緊急召開視頻工作會議，協(xié)調(diào)各部門做好預案并開展各項工作。教務(wù)處在學校工作群會議中對教師線上教學的內(nèi)容、形式、直播時長、作業(yè)布置、精神面貌；政教處對學生轉(zhuǎn)到線上后的日常管理、住宿學生的安排做了統(tǒng)一規(guī)定。在各科老師的精心準備下，各班級召開“家校共建攜手共進”線上家長會，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控、線上教學以及生命安全教育、心理健康教育等方面提出了具體要求，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學校工作，家校聯(lián)動，形成教育合力。
同時，班主任不定期的在班級群內(nèi)推送安全教育、防疫知識及線上學習情況，家長朋友積極配合，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù)，及時督促學生線上學習，提醒學生作息時間，家校齊努力，共同筑牢安全防護網(wǎng)，齊心守護云端教學。
02線上教學互動生趣
線上教學的日子里，按學校要求“應(yīng)開盡開”原則，線上教學課表按線下同步執(zhí)行，課程開出率100%。各科組老師每周固定時間進行集體備課，就教學中遇到的問題進行課前討論，優(yōu)化各種課程資源，精心安排課堂任務(wù)，盡量保證課堂時間能夠讓學生們喜歡上課，參與課堂。為了更好的做好線上教學工作，教務(wù)處結(jié)合各學科教研組長的力量，分派好線上教學的任務(wù)，要求老師們發(fā)揮集體備課的智慧，傾心完成好撰寫教案、制作課件、設(shè)計習題等工作，適度適量的布置相關(guān)作業(yè)以及進行線上輔導，按文化課和專業(yè)課不同的學科性質(zhì)來設(shè)計作業(yè)，以最大的熱忱保障線上教學有效有序規(guī)范推進。
教學期間，老師們根據(jù)課表按時進入班級釘釘群，利用釘釘群直播的方式組織學生線上學習。兩周以來，各科組老師們帶著飽滿的熱情進行教學，上課語言生動有趣，PPT制作精美簡潔、重難點突出，教學環(huán)節(jié)安排緊湊，課堂師生問題互動、活動互動較多，避免了網(wǎng)絡(luò)學習的“滿堂灌”和“一言堂”，受到學生的歡迎。
精心備課打造豐盈課堂。提前準備學生學習材料、注意事項、學習小貼士、教學PPT、或推薦學習資源等，課前通過微信群發(fā)布；上課前采用騰訊會議直播或釘釘課堂的形式；提前進入會議檢查出勤和儀容儀表，了解學生學習狀態(tài)。
教師們課前利用教學平臺搜集了大量的資料，在素質(zhì)拓展課中將素質(zhì)練習和技能練習相結(jié)合，因地制宜，克服場地、器械等困難，課件和教學視頻時圖文并茂、重難點突出，設(shè)計的練習簡單易記。
線上授課雖然教學地點和授課形式發(fā)生了改變，但絲毫沒有影響教師和同學們的學習熱情，全天線上教學活動有序開展，教學運行秩序總體平穩(wěn)有序。
03精細管理保證質(zhì)量
領(lǐng)導班子、班主任們隨時在線，教務(wù)處堂堂查課，強調(diào)學生出勤，聽課質(zhì)量和完成作業(yè)的情況。學生精神飽滿，居家學習也全部身著校服，在宿舍的學生學校安排專職教師和宿舍管理員管理學生們的線上上課，每堂巡課，師生們通過視頻、語音、以及“666”、“1/2”等互動形式實時交流，達到了良好的效果
另外，為了防止學生掛網(wǎng)等現(xiàn)象，老師們還通過隨機點名、連麥回答問題等方式進行抽查，大大提高了學生的上課參與度。作業(yè)布置個性化，批改細致反饋快。
大多數(shù)教師都采用“直播+視頻+與學生活動”的模式授課，學生互動可通過視頻連線、討論區(qū)答題等形式多樣方式進行，課堂氣氛活躍、教學質(zhì)量得以保證。為了加強課堂考勤管理，課后，科學教師在班級群發(fā)送考勤數(shù)據(jù)，讓家長及時了解學生的參與課堂學習的情況。
答疑解惑，課后也不停歇。老師這一職業(yè)，沒有下班的說法。只要學生需要，不論早晚，老師總是在看到信息后第一時間回復，有時是學業(yè)上的答疑解惑，有時是如朋友般的談心，有時是情緒失控之時的'安撫，有時會變身為調(diào)解親子關(guān)系的貼心人。
04教學培訓兩不耽誤
為切實做好“停課不停學”期間教師培訓、教研等各項工作，根據(jù)教師居家辦公的現(xiàn)狀，思考如何將疫情危機轉(zhuǎn)化為教師專業(yè)成長契機，我校教師積極參加教師發(fā)展學院組織的線上培訓活動。把本次線上培訓看作是業(yè)務(wù)學習、技能提升的難得契機，積極組織，從發(fā)放鏈接到布置培訓任務(wù)，為線上培訓順利進行，做好充分的準備。
05總結(jié)反思及時反饋
線上教學可以較好地掌控學生，減少學生的缺課率，使學生按時上課、跟隨老師練習并保證整節(jié)課的出勤；可以讓學生較直觀地看到了老師的示范動作，既可以完整示范又可以進行分解示范；組織全體學生同步練習，并能及時糾正不規(guī)范動作和改進細節(jié)；布置作業(yè)當天提交，批改、反饋、糾錯更正。保證當天知識、技能當天掌握，大大提高了教與學效率。
學校各部門認真組織，教師以高度的責任感和高尚的師德師風，主動作為，在積極做好在線課程建設(shè)、線上教學等工作的同時，也極大地促進了學校課堂教學改革，為進一步推進學校教學信息化建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)。隨后，學校將統(tǒng)計分析平臺運行數(shù)據(jù)，組織相關(guān)教師分享線上教學經(jīng)驗，組織學生交流學習心得體會，針對存在問題，提出切實可行改進措施，進一步完善線上教學工作。
疫情之下，線上教學蓬勃興起，改變的不僅僅是傳統(tǒng)學習空間，更是教育的形態(tài)與生態(tài)。全體教師秉承教育初心，改變觀念，探索“未來課堂”的實踐，提高辦學水平，積極迎接疫情盡快結(jié)束，學生們早日返校！
學校教學工作匯報10
學校創(chuàng)建于1978年，1985年始設(shè)高中班，由最初的十個班發(fā)展為現(xiàn)在的四十個班，學校稟承培養(yǎng)學生“做堂堂正正的現(xiàn)代中國人”的育人理念，逐漸形成了文科優(yōu)勢，具體特長的辦學特點，并始終把“低分進，高分出”作為我們的追求目標，近些年贏得了良好的社會聲譽，學校教育教學工作匯報。
眾所周知，我縣人口少，生源缺，而我校在生源方面尤其是質(zhì)量問題尤顯不足。面對這樣的實際，作為二中人也并未怨天尤人，自暴自棄，而是勵精圖治，自強不息；面對這樣的實際，我們的口號就是實事求是抓特色，與時俱進謀發(fā)展�！白ヌ厣本褪俏覀円槍ι吹膶嶋H情況，努力尋求藝體方面的特長；“謀發(fā)展”就是指我們要結(jié)合高考的實際情況，結(jié)合課改的形勢，再結(jié)合？的校情，努力挖掘?qū)W生潛能，最大程度地使每個二中畢業(yè)生能發(fā)揮出自己的真實水平，充分展現(xiàn)出自己的完善個性。
一、20xx—20xx學年我校的工作目標
1．繼續(xù)加強“保先”教育，打造一支團結(jié)協(xié)作，勤政務(wù)實，懂業(yè)務(wù)，善治理的領(lǐng)導集體。
2．加強師德教育和團隊精神的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的高素質(zhì)師資隊伍。
3．堅持以人為本的治理思想，落實層級負責制，提升學校治理水平，提高服務(wù)意識，適應(yīng)教育治理現(xiàn)代化發(fā)展的需要。
4．提高課堂教學效益，提高學生素質(zhì)，致力于學生綜合能力的提高。
5．圍繞縣局對各年級的考核指標，不折不扣地落實完成，力爭在同類學校中處于領(lǐng)先地位。
二、20xx年—20xx年我校的工作方針與策略
以人為本，從嚴入手，以細為要，突出課改，堅守課堂，強化四基。
（一）以人為本
日常教學及治理中以每個學生為發(fā)展的基礎(chǔ)，意識到每個學生都是 課堂的主體，是共同發(fā)展的對象，要認清社會多元化對復合型人才需求的形勢，在育人過程中要因材施教，循循善誘，誨人不倦，能勇于創(chuàng)新，建立與社會相適應(yīng)的新型師生關(guān)系，提倡民主精神，尊重學生的個性和人格，發(fā)揮學生的自主意識。對學生的教育不追求一步到位，多層次、多角度、多形式地傳授知識。
作為學校治理部門要做到心中有老師，分管領(lǐng)導與年級老師要誠懇相待，平等相等，多與教師溝通，樹立團結(jié)向上的正氣，產(chǎn)生凝聚力。作為工會，在黨支部的領(lǐng)導下，要積極主動地關(guān)心，幫助教職工解決學習、工作和生活中的實際困難，真正成為教職工的“活動之家”。
（二）從嚴入手
學校各方面工作都要從嚴入手，從嚴抓教學，從嚴抓治理，具體來講：(1)要有嚴格的紀律制度。老師治理、學生治理、財產(chǎn)治理等方面都要以紀律制度的準繩。教師治理進一步強化坐班制度。早讀、上課、晚自習及值班各個教學環(huán)節(jié)必須嚴格遵守時間，學生治理，要狠抓常規(guī)治理，圍繞“八好”即走好路、說好話、做好操、佩好卡、睡好覺、掃好地、上好課、做好人來做文章，開展系列活動，對于學生的不良習慣要從嚴治理，德育處要結(jié)合班主任、任課教師及家長進行多方位地教育疏導。
�。�2）要有嚴格的程序規(guī)章。作為學校要健全整體治理機構(gòu)，從班級到年級到部門到校長室，要理順各層各級關(guān)系，解決問題要果斷果斷，需要配合時則協(xié)調(diào)一致。此外，上自校長室、下至各班級，從校長、中層領(lǐng)導到基層班主任處理問題，都要依章行事，有法可循，切忌隨意任意，必須按照一定的程序嚴格執(zhí)行。
�。�3）要形成嚴謹?shù)淖黠L。全校應(yīng)加大力度營造“以德教人、愛崗
敬業(yè)、為人師表、教書育人”的濃烈氛圍，圍繞學校《關(guān)于師德考核 的具體要求，廣泛開展“敬業(yè)愛崗、教書育人、為人師表、嚴謹治學、廉潔從教”的師德教育活動。形成一支穩(wěn)定、愛崗、敬業(yè)、合作、創(chuàng)新的師資隊伍。
�。ㄈ┮约殲橐�
我校要學習蘇南教育的成功經(jīng)驗，即嚴、細、實�！凹殹弊忠鋵嵲诟鱾�工作環(huán)節(jié)中，無論是教學工作，還是德育工作，抑或?qū)W校的日常治理，安全工作都要“以細為要”，具體來說：
（1）任務(wù)羅列要細，分工要細，防止目標不明確，任務(wù)模糊化。
�。�2）落實要細，防止簡單化，防止情緒化，防止一暴十寒，防止虎頭蛇尾。
�。�3）檢查要細，評價要細，防止有名無實，弄虛作假。
�。�4）總結(jié)要細，防止只做不說，好壞不說。
�。ㄋ模┩怀稣n改
課改在本學期更需扎實有效地實施，初中部在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，要進一步加強宏觀治理和微觀指導，使新課程改革不斷向縱深方向發(fā)展。高中部首先要在解讀并形成新課程理念上做文章，做到思想先行，通過學習、交流、講座、培訓等形式，吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步滲透并確立全新的教育理念。
(范文開心人提醒長時間工作要作息休息哦) 誠然，課改在我校存在著一定的難度，但又勢在必行，為此，在課改過程中，要注重以下幾點：
�。�1）要轉(zhuǎn)變幾個觀念，課堂教學觀念要轉(zhuǎn)變，對學生的總體熟悉要變，對知識能力的熟悉要變。
�。�2）要依然不折不扣地按課改的'要求去做，即使困難再大。
（3）課改一定要結(jié)合我校實際情況，摸索符合校情的課改方案，做出我們金湖二中的特色。
�。�4）堅持提高教學質(zhì)量。不跟風，不搞形式主義，要實事求是地搞課程改革。
�。ㄎ澹﹫允卣n堂
課程改革要落實，要深化，但我校的實情也必須充分認清，學生多，場地�。ㄉ伲�，硬件缺就是制約我們課改的最大瓶頸，就目前高考模式，高考方案尚未出臺之際，我們提出我們的教學還應(yīng)立足課堂，堅守課堂。堅守課堂必須加強以下幾個意識：
�。�1）強化學生上好每堂課的意識。
（2）強化教師提高課堂效率，精講精練的意識。
（3）強化抓“四基”的意識，即抓基礎(chǔ)知識、抓基本能力、抓學科基本思想、抓解決問題的基本方法。
�。�4）領(lǐng)導要強化走進課堂，研究課堂的意識。
三、高中各級部工作
高一年級：
高一年級目前面臨的形勢就是全方位地投入新課程改革之中，因此工作的目標與措施也就是圍繞這一中心環(huán)節(jié)。根據(jù)本校的實際情況，高一年級也正在努力鉆研，大膽探索，逐步完善新課程改革的治理體系，制度與配套措施。在開課目標、開課計劃、選課工作、排課安排、班級治理、考試與評價、學分認定等方面，嚴格執(zhí)行并落實新課程方案的要求。具體來說，采取的措施有：
學校教學工作匯報11
課堂教學應(yīng)被看作是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是我們生命中有意義的構(gòu)成部分。在我們的課堂教學中，有符合素質(zhì)教育要求的優(yōu)質(zhì)課，既能傳授知識又能培養(yǎng)能力，既能注重知識建構(gòu)又注重人格塑造。但是還為數(shù)不少的課，仍然存在教師是課堂的主宰者，學生是教師意志的服從者的現(xiàn)象，這樣的課堂教學氣氛沉悶，方法簡單容量狹小，過程乏味效果低微。單調(diào)乏味的課堂教學使學生對自己的學習行為缺少自主調(diào)控，久而久之學習的主動性和積極性受到壓抑，學習的能力系統(tǒng)遭到破壞，學生學習的效果則表現(xiàn)出低效或無效，出現(xiàn)了一種課程的表面達成現(xiàn)象。在這種形勢下，我們積極響應(yīng)區(qū)教研室打造“有效課堂”的號召，在新課程理念的指導下，我們越來越關(guān)注學生在課堂中是否獲得了有效的學習，越來越關(guān)注如何組織、實施有效的課堂教學，實現(xiàn)由“知識課堂”向“生命課堂”的轉(zhuǎn)化，向課改要質(zhì)量。在打造“生命課堂”上，已做了一些嘗試，也取得了一點成績。下面我把這些做法向領(lǐng)導們匯報一下，不當之處，請不吝賜教。
一、加強理論學習，把握課改實質(zhì)
“生命課堂”這一改革思路，我校已醞釀已久。為了提高課堂教學的有效性，打造“生命課堂”，我校通過專題講座、理念大討論等形式，積極宣傳和學習“生命課堂”的理念,把握課改實質(zhì)。本學期11月份，我們以“聚焦有效課堂，構(gòu)建生命課堂”為題進行了本學期第二次“生命課堂”的專題講座和實踐的大討論。在這次會上，李校長對“生命課堂”的核心理念和意義進行了透徹的分析和闡述。“生命課堂”的核心理念，在于讓每個課堂都優(yōu)質(zhì)高效，讓每個學生都得到發(fā)展，同時每個老師也得到發(fā)展。生命課堂最真切的意義和最本質(zhì)的使命就是充分地喚醒生命意識、開發(fā)生命潛能，讓每一個學生自由、充分、最大限度地實現(xiàn)自己的生命價值。董校長以“聚焦有效課堂，構(gòu)建‘生命課堂’”為題，結(jié)合教學案例，就走向理想課堂的實踐作了專題講座，從“創(chuàng)造、生活、細節(jié)、喚醒、真情、思辨、求真、簡約、體驗、拓展”十個關(guān)鍵詞入手，對“生命課堂”的構(gòu)建進行了認真的分析。經(jīng)過認真討論，老師們認為：構(gòu)建“生命課堂”，就是把學生確實當作是一個完整的生命體，而不是認知體，把學校生活看作是學生生命歷程的重要構(gòu)成，而不是學習過程的重要構(gòu)成，在新課程理念的指導下，讓我們關(guān)注學生生命發(fā)展，建構(gòu)充滿生命活力的課堂，在解放學生的同時，讓我們教師成為研究者，讓我們教師的工作成為充滿智慧的事業(yè)，實理想中的新教育。另外，通過會議、展板、網(wǎng)絡(luò)以及致家長的一封信等形式積極對外宣傳新課程理念，從而取得家長及社會的理解與支持。實踐中，我們以教學為中心，以課堂為主渠道，以質(zhì)量為生命線，充分發(fā)揮課堂教學這一主渠道作用，注重學習過程，提倡啟發(fā)式教學，引導學生自主、探究、合作學習，積極推進學生學習方式轉(zhuǎn)變和教師教學方式轉(zhuǎn)變，教會學生會學，指導學生學會，引導學生主動地學習，使之在知識能力、情感態(tài)度、創(chuàng)新精神等方面都能得到主動地發(fā)展，成為具有鮮明個性的人，讓素質(zhì)教育的目標滲透到課堂教學的每一環(huán)節(jié)中，提高課堂教學效率。
二、打造“生命課堂”，“課程載體”作前提
“課程載體”，就是要確立課程在實施素質(zhì)教育中的核心地位，把全面落實國家課程方案看作是規(guī)范辦學行為，推進素質(zhì)教育的落腳點；在此基礎(chǔ)上，按照全面落實課程方案的要求，全面建設(shè)規(guī)范加特色學校。
學校設(shè)置的課程內(nèi)容將面向?qū)W生生活，聯(lián)系學生的生活現(xiàn)實。做到：一是從學生的生活世界發(fā)掘、設(shè)計課程內(nèi)容；二是具體的課程內(nèi)容安排上應(yīng)聯(lián)系學生的生活實際。學校實施三類課程：
�、俸粚嵒A(chǔ)知識的學科課程：國家規(guī)定課程和地方安排課程。
�、谔嵘芰Φ幕顒诱n程：研究性學習、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動與技術(shù)教育。
③發(fā)展個性的校本課程：根據(jù)《艾山一中學校課程實施方案》，設(shè)置《硬筆書苑》等學校課程，以及各學科校本課程等�！队补P書院》校本課程共分八冊，在我校初一至初四開設(shè)，取得了較好的效果，不但提高了學生的書法水平、欣賞水平，而且對于提高學生的志趣、愛好，提高學生的綜合素質(zhì)起到了積極的作用，從課程開發(fā)到備課、上課都受到了市教育局領(lǐng)導的好評。上學期我校成功地為全區(qū)的校本課程研討會提供了現(xiàn)場，亓芹老師的示范課獲得了與會領(lǐng)導的好評。
我校的綜合實踐活動在教導處的統(tǒng)籌安排下開展的有聲有色。亓秀嵐老師“探訪汶水之源”的綜合實踐活動，曾先后組組織學生到大汶口文化遺址、市環(huán)保局、區(qū)水利局、區(qū)環(huán)保局訪問調(diào)查，了解汶水的污染成因、治理、河道建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，為全校教師提供了一節(jié)綜合實踐活動的成果展示課，前段時間她還參加全省綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評選，取得了好的成績。
三、打造“生命課堂”，教師素質(zhì)是根本
打造“生命課堂”，教師素質(zhì)是根本.為此我們本著在實踐中培養(yǎng)，在實踐中提高的原則，建立教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)工作氛圍，搭建發(fā)展平臺,學校從不放過一次教師外出學習的機會，為教師的專業(yè)成長提供堅實的物質(zhì)保障，同時積極開展校本研訓活動，取得了較好的成績。
(一)開展“基于生命——我最滿意的一堂課”活動
學期初，有教導處統(tǒng)一安排，在全校范圍內(nèi)開展了“基于生命——我最滿意的一堂課活動”,聽后即可點評，授課教師也緊扣學生當堂反饋的情況寫出課后反思和今后教學的整改措施。聽課后，教師都能及時上交自己的課堂教學反思，反思中根據(jù)本班學生的課堂反饋情況能切中要點的提出整改意見，并將措施一一落實到實處。例如：有的老師發(fā)現(xiàn)自己的課堂由為“活動而活動”的現(xiàn)象，便思考著應(yīng)用大量的挑戰(zhàn)性的問題引導學生進行主題探究活動；有的老師根據(jù)學生的學習效果發(fā)現(xiàn)了今后教學中應(yīng)該注重技能的學習。經(jīng)過一個時期的努力，教師的教逐漸注入了思想內(nèi)涵，引導著學生去領(lǐng)會思想、感受思想、學會思想、學會用自己的腦袋去看問題，去思考問題，學生的學習興趣更濃了。
�。ǘ╅_展了營造數(shù)碼校園系列活動
根據(jù)我�，F(xiàn)有的電教資源，以及大部分教師的'建議，學校開展了營造數(shù)碼校園系列活動�；顒臃譃橛嬎銠C知識講座和多媒體課件制作及教師博客評比等內(nèi)容。我們是針對教師在平時的日常教學工作中可能涉及到的一些電腦知識進行有針對性地學習，本著簡便可行，能實用、可操作的原則進行校本培訓活動。所有參加的教師都能夠認真的做好業(yè)務(wù)筆記的記錄，逐步掌握了一些課件制作的方法。學校統(tǒng)一將教師自制課件進行登記，建立了艾山一中教學資源庫，并建立教師博客群加強交流學習。一年來，先后有吳艷華等2名教師獲全國課件制作二等獎，1名教師獲省課件制作一等獎，3人獲省課件制作二等獎；伊廷軍老師被評為市電化教學能手，呂雪等2名教師獲區(qū)級“優(yōu)秀電化教學研究人員”稱號。
（三）發(fā)揮骨干優(yōu)勢，開展骨干教師展示周活動
我們在骨干教師中開展了教學展示周活動�；顒又惺袇^(qū)學科帶頭人、教學能手、優(yōu)秀教師等精心準備，每人上一節(jié)自己所任學科的教學示范課，我們要求同學科的教師參加聽評課活動。學校專門為大家設(shè)計了評課活動單，每位教師在聽完課后當堂進行點評，大家互相交換意見，取長補短。通過骨干教師展示周活動，使我校的骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)上有了進一步提高，同時也使眾多非骨干教師業(yè)務(wù)水平有了長足的進步。
(四)群策群力，積極培養(yǎng)青年教師
青年教師是學校的未來和希望，學校十分重視青年教師培養(yǎng)。為此學校制定了青年教師培養(yǎng)規(guī)劃，從學校領(lǐng)導、教研組、備課組，群策群力，通過“看課”、“學課”、“上崗課”、“過關(guān)課”、“提高課”、“展示課”等形式的教研活動，促使青年教師早日成才，成為教學骨干。
（五）鼓勵教師拓展第二技能
目前，我校許多教師參與了器樂、聲樂、書法、多媒體課件制作等技能的拓展活動，學校成立了教師合唱團，并為他們配備了演出服裝，合唱團定期開展活動，為教師的第二技能拓展起了個好頭。
以骨干教師發(fā)展為龍頭，青年教師培養(yǎng)和班主任隊伍建設(shè)為突破口，帶動了教師整體教育水平提高。許多青年教師脫穎而出， 迅速成為教學骨干。學�，F(xiàn)有萊蕪市名師1名，市級學科帶頭人5名，市級教學能手12名，區(qū)級學科帶頭人11名，區(qū)級教學能手30名，市區(qū)級優(yōu)秀班主任15名。
四、打造“生命課堂”，課堂改革是方向
為保證課堂教學的有效性，打造“生命課堂”，學校找準了課堂改革這一突破口，實實在在地進行課堂教學的研究,為課改把握方向。
1．進行“生命課堂”的兩項改革
�、侔颜n堂還給學生
學校要求教師為每個學生的主動參與教學提供更廣泛的可能性，改變大多數(shù)學生被動“聽”課的局面。現(xiàn)在教學過程的形成，首先必須讓學生的內(nèi)在能量釋放出來，讓他們在課堂上“活”起來，從原有的靜聽模式中走出來。如果沒有學生的主動參與，學生就不可能主動發(fā)展。教師必須做到“五還”要求：即還學生主動學習的“時間”（要求每節(jié)課至少有三分之一的時間讓學生主動學習，并逐漸向三分之二過渡，壓縮課堂上教師講授和指向個別學生一問一答所占用的時間）、“空間”（允許學生在學習過程中根據(jù)需要變動位置和朝向，不是固定在一個位置上）、“工具”（不只是指學具，主要指教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，教會學生學習結(jié)構(gòu)及掌握、運用結(jié)構(gòu)以主動、獨立學習）、“提問權(quán)”（讓學生在預習、獨立思考基礎(chǔ)上提出自己想問的各種性質(zhì)和類型的問題）和“評議權(quán)”（包括自評與他評、發(fā)表感受、提意見、表揚和建議）。
②實現(xiàn)師生積極、有效和高質(zhì)量的多向互動
以“還”為基礎(chǔ)，進行“多向互動”。這里的多向，包括教師與全體、部分或個別學生之間的不同性質(zhì)的互動，包括學生個體間、個體與小組或全班、小組與小組間不同性質(zhì)的互動；對互動的要求，不僅關(guān)注學生參與課堂交往的主動性，更要把握學生的思維狀態(tài)是否被激活。從三方面來實現(xiàn)改革的目標，一是加強課前“教學設(shè)計”的研究力度，教師在設(shè)計中要有“結(jié)構(gòu)”意識，形成“彈性化”方案，思考師生活動的合理配置與目標，用新的設(shè)計去支撐新教學過程的構(gòu)建，同時要求教師對自己設(shè)計的方案、思路、目標、過程在課前嫻熟于心。二是在上課時，教師要學會傾聽，把注意力放在學生身上，學會及時作出合適的應(yīng)答（包括評價、追問、啟發(fā)、判斷、組織等），通過多向交互作用，優(yōu)化教學過程。三是加強課后的反思與研究，以“積極”、“有效”、“高質(zhì)量”為標準，結(jié)合教學中的真實體驗來進行。
2．建立多元化的“生命課堂”模式
課堂教學改革中，我們本著有效性、生命性的原則，從學科實際出發(fā)，主張建立多元互動教學模式，例如自主教學模式、目標教學模式、問題教學模式、創(chuàng)造教學模式、一體化教學案模式等。其中初三數(shù)學組的自主教學模式和英語組的一體化教學模式以取得了較大的進展。我校初三英語備課組“英語一體化教學案”模式的研究與實踐，緊緊圍繞落實新課程的“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的目標設(shè)計，從激發(fā)學生自主學習的熱情，從學生學習流程的角度給予點撥，引導學生進行反思和評價，對學習過程進行及時反饋。它打破了傳統(tǒng)的“教師—學生”的單向交流模式，建立起“教師—學生”、“學生—教師”、“學生—學生”的多向交流模式，形成了信息交流的立體網(wǎng)絡(luò)；體現(xiàn)了學生是學習的主體，注重學生的自學，促進學生由先學，再到會學，從而學會學習，學會探索；實現(xiàn)以教師為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變，在教學的過程中充分展現(xiàn)學生思維過程，能充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性，為學生學習創(chuàng)造了條件，提高學習質(zhì)量和學生的學科素養(yǎng)．既可發(fā)展學生的個性又能使其全面發(fā)展，使學生學得輕松，老師教得得法，使教學雙方都能獲益。一體化教學案教學減少了課堂的隱性浪費，大大提高了課堂的教學效率，提高課了課堂達成率�！坝⒄Z一體化教學案”的實踐中，針對單詞教學、語法教學、對話教學、聽力教學以及課文教學等不同的教學內(nèi)容，建立不同的教學模式，構(gòu)建了“英語一體化教學案”教學模式群。例如對于語法教學，他們采取感知領(lǐng)悟和歸納總結(jié)的原則。其操作程序：“預習指導（師）自學探究（生）——情景激趣（師）初步感知（生）——導而弗牽（師）融入文本（生）—要點導航（師/生）疑難解析（師/生）——跟蹤練習（師/生）達標檢測（師/生）——歸納總結(jié)（師/生）思維拓展(師/生)”。循序漸進，水到渠成。
3、抓好課題研究的帶動作用
根據(jù)《艾山一中新課程改實施方案》，全校教師本著“問題即課題，教改帶教研”的思路，著眼于教學實際，提出自己的問題，發(fā)表自己的見解，紛紛參與課題研究。在課題研究的進程中，采取“點面結(jié)合，以點帶面，全面鋪開”的方法，各學科教研組圍繞自己的教學實際設(shè)立課題，教師再根據(jù)子課題確立自己的課題.我校承擔的省級以上4項研究課題，2項已結(jié)題。9項市區(qū)級研究課題均取得重大進展，計劃今年下半年結(jié)題。齊翠華
五、打造“生命課堂”，教學評價是催化劑
煥發(fā)出生命活力的課堂才是理想的課堂。這樣的課堂，也就是新課程所追求的課堂�！吧n堂”，教師尊重每一個學生的自由意志和獨立人格，不僅要激發(fā)他們的智慧潛能，還要激發(fā)他們的情感潛能，營造幽默、活潑、和諧、融洽的教學氛圍。突出課堂教學的生命性，讓學生參與教學是課程實施的核心。學生的“積極參與”側(cè)重解決情感、態(tài)度方面的問題，“有效參與”側(cè)重解決知識與技能、過程與方法等問題。為此我們重新修訂了《艾山一中教學常規(guī)》，制訂了《生命課堂教學評價標準》，特別致力于教師評價的研究，促進教師的專業(yè)成長。至于對學生的評價，我們結(jié)合實際，以人為本，關(guān)注差異，構(gòu)建了促進學生全面發(fā)展的評價體系，其做法在全省召開的學生評價會議上得到交流，受到好評。
新評價體系的建立，推進了教育教學質(zhì)量的提高。學校年年被評為教學工作先進單位；學生特長得到全面發(fā)展，有許多學生在各級作文大賽、全國中學生英語能力競賽、全國奧林匹克數(shù)學競賽、全國初中應(yīng)用物理知識競賽和全國奧林匹克化學竟賽中獲獎。有6名同學在山東省第18屆青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎，吳數(shù)萬、趙超越、郭華昌等同學的小發(fā)明均獲得國家知識產(chǎn)權(quán)局發(fā)明專利。一年一度的校園文化藝術(shù)節(jié)，十二年不間斷，年年有創(chuàng)新，不但豐富了學校文化生活，而且有效的激發(fā)了全體師生追求美好生活和藝術(shù)真諦的滿腔熱情，為大家提供一個觀察美、欣賞美、體驗美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊天地。近幾年，有上百名同學在全國少兒書畫大賽、各級運動會、文藝匯演中獲獎，由我校輸送到市體校的孟麗麗獲第十屆全國運動會女子自由式摔跤金牌和世界錦標賽冠軍、欒兆超獲21屆省運會摔跤第一名，我校被市政府授予體育工作“突出貢獻獎”。今年6月，師生作品參加慶祝建國60周年全國美術(shù)教育成果展榮獲一等獎。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！今后，我們將不斷努力和探索，努力打造“生命課堂”，使孩子們的心扉更加敞開，使孩子們的生命更加靈動，讓孩子們生命的活力盡情釋放。
學校教學工作匯報12
尊敬的教育局領(lǐng)導：
我是XX初中的教學工作人員，在此向您匯報我們學校教學工作的情況。
一、教育教學目標
我們學校秉承“以學生為中心，以素質(zhì)為目標”的辦學理念，注重學生全面發(fā)展，促進學生綜合素質(zhì)的提高。我們致力于培養(yǎng)具有良好道德素養(yǎng)、全面發(fā)展、創(chuàng)造力和實踐能力的合格公民。
二、教育教學質(zhì)量
我們學校一直注重教學質(zhì)量，不斷加強師資力量建設(shè)，目前擁有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。我們還不斷更新教育教學理念，開展各種教學活動，為學生提供更好的學習環(huán)境和條件。
三、教育教學工作
我們學校各項教育教學工作穩(wěn)步推進，其中，以課程建設(shè)為重點，深化滲透素質(zhì)教育理念，將文化課教學和活動教學有機結(jié)合，提高學生多元化的學習能力和視野。
此外，我們還注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，課程外活動和社團活動非常豐富多樣，如音樂、舞蹈、美術(shù)、科技、運動等，有效推動學生的身心健康發(fā)展。
四、教師教育管理工作
為提升教師教育管理水平，我們建立了一整套完善的教師培訓機制，包括教師舉行教學研討會，做好課堂教學的`每一環(huán)節(jié)，提升課堂教育教學質(zhì)量。
五、家校合作
家校合作一直是我們學校極力推進的工作，我們積極加強與家長的聯(lián)系，共同培養(yǎng)高素質(zhì)的新一代。我們不定期舉辦家長會，讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，加強家�；�，促進學校與家庭的合作。
六、存在的問題與對策
我們也存在一些問題，比如課程建設(shè)還需進一步深化，教學設(shè)施改善還需提高，教師隊伍建設(shè)還需加強。針對這些問題，我們加強學校的內(nèi)部管理，完善教育教學的各項流程，加強教師的培訓，提高教師的教育教學水平。
七、結(jié)語
總之，我們學校將堅定不移推進教育教學改革，全面提升教育教學質(zhì)量，確保學生綜合素質(zhì)的全面提高。我們將一如既往地重視和加強學生家長的聯(lián)系，使家校合作更加緊密，更好地培養(yǎng)出新一代有理想、有才華、有創(chuàng)造力的優(yōu)秀公民，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家做出更大的貢獻。
學校教學工作匯報13
近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標,秉承"以德辦學、以服務(wù)辦學、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個學生"的辦學理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點,推廣深化"先學后教,當堂訓練"的教學模式。落實"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認真貫徹國家教育方針,著眼于全體學生的全面發(fā)展,推動教學創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學觀,強化教學管理,推行教書育人責任制,各項工作責任明確,承包到人,管理到位,努力促進課堂教學改革,提高課堂教育效率。
抓常規(guī)管理 促質(zhì)量提升
--內(nèi)蒙古上海廟學校"先學后教,當堂訓練"經(jīng)驗交流材料
近年來,我校緊緊圍繞六年發(fā)展奮斗目標,秉承"以德辦學、以服務(wù)辦學、以養(yǎng)成教育治校,教好每一個學生"的辦學理念。以養(yǎng)成教育為核心,禮儀教育為重點,推廣深化"先學后教,當堂訓練"的教學模式。落實"堂清、日清、周清、月清"的"四清"制度,認真貫徹國家教育方針,著眼于全體學生的全面發(fā)展,推動教學創(chuàng)新,轉(zhuǎn)化教育價值觀、質(zhì)量觀、教學觀,強化教學管理,推行教書育人責任制,各項工作責任明確,承包到人,管理到位,努力促進課堂教學改革,提高課堂教育效率。
一、嚴格制定各類計劃。
1、開學初要求教師要制訂各科教學計劃,班主任要制訂班主任工作計劃,各教研組長要制訂學期教研組教研計劃,各處室制定相應(yīng)的工作計劃。
2、計劃內(nèi)容要齊全,包括:教材分析、教學目標、教學重難點、學情分析、教學措施、教學進度等內(nèi)容。
3、對教材分析要透徹,教學目標和教學重難點把握要準確、全面。學情分析要客觀,實事求是;提高教學質(zhì)量的措施得力,即具有科學性和針對性。時間分配恰當,內(nèi)容具體,安排合理。
4、各類計劃在開學一周內(nèi)完成。教導處在第二周進行檢查,審閱各教師的各類計劃,對有不合理的采取個別交流,限期改正,然后監(jiān)督其在整學期實施計劃情況。
二、教師備好課
備好課是上好課的前提,也是教學工作中最根本、最基礎(chǔ)、最重要的工作之一。重視集體備課,充分發(fā)揮集體智慧的結(jié)晶。
1、備課要求
(1)、所任教語文、數(shù)學、英語學科都要集體備課,由備課組長負責,提前一周備課,重點研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學,達到五個"統(tǒng)一":統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學習目標、統(tǒng)一自學指導、統(tǒng)一思考和檢測題、統(tǒng)一課堂作業(yè)。同時研討如何突破重難點;學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤,學生更正、討論后還有哪些問題難以解決,教師針對這些問題如何講等,形成框架,個人根據(jù)集體備課定下的思路和框架,充實內(nèi)容,寫過渡語,形成能指導學生有序、緊張、高效學習的教案。每課或每單元,每章節(jié)教完以后,要根據(jù)實際教學情況,認真寫好教后反思。課課小反思,周周大反思,通過不斷的反思,來推進教師專業(yè)化的成長。
2、備課檢查
備課檢查主要采取級部督查和教務(wù)普查為主。實行日查制度,每天由學部校長、包級領(lǐng)導、教務(wù)主任對科任教師教案進行檢查考核反饋,提出要求和建議,限期整改。每月教務(wù)進行一次普查,并將普檢情況,記載在教師考核量化中。
三、作業(yè)布置、批改
為了讓學生不僅能做好作業(yè),學好功課,而且能養(yǎng)成一絲不茍的科學態(tài)度,適應(yīng)未來社會的需要,學校對學生作業(yè)書寫及批改做如下要求:
1、 學生各科書面作業(yè)要求
(1)寫字一絲不茍,字體端正,字跡清楚,結(jié)構(gòu)合理,間架勻稱,要求學生工工整整寫字,堂堂正正做人。
(2)要保持作業(yè)本封面以及每一頁干凈、整潔,不亂涂、不亂畫。每次作業(yè)結(jié)束,要用一行寫得分、整潔,月、日供老師來填寫,以此來不斷提高學生做作業(yè)的能力,從小養(yǎng)成良好的書寫習慣。
(3)學生作業(yè)必須按時、獨立完成,不對答案、不抄襲。錯題要及時改正,并記錄到自己錯題本上,時常拿出來翻閱,確保類似的題不會再錯。
2、教師批改書面作業(yè)要求。
(1)學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式,課堂絕不能因老師講多了,而擠掉學生作業(yè)的時間,將作業(yè)留于課下。對于新授課的課堂作業(yè),以課本為主精選作業(yè)(復習課除外),注重學生對所學知識的應(yīng)用,有代表性;不同類型的學生,設(shè)計不同層次的作業(yè)。分必做題和選做題;要保證學生當堂作業(yè)的時間一般情況下不少于15分鐘,下課前交作業(yè)本。課間不做書面作業(yè),主要以課外閱讀為主,充分減輕學生課業(yè)負擔。
(2)教師要按時批改學生作業(yè),一般情況,上午的課堂作業(yè),要在下午課前完成,并讓學生更正;下午的課堂作業(yè)要在晚飯前批改完成,并讓學生更正;晚自習的作業(yè),要力爭當夜(最遲第二天8:00前改完。)并讓學生改正;作文力爭在做后三天內(nèi)改完(遲改就低效、甚至無效)。教師對學生作業(yè)的批改要字體端正,具有科學性和針對性。批語對優(yōu)秀學生、后進生要均有較高的指導價值。要書寫規(guī)范、嚴格評分(百分制),打好作業(yè)面整潔等級(甲乙丙丁等)寫明批改日期,作業(yè)本封面要寫明科目、班級、學生及任課老師姓名等。
(3)教師要認真做好批改記錄,并用好錯題集,有針對性地指導復習。
3、作業(yè)檢查評比。
每天早、中、晚由包級領(lǐng)導檢查作業(yè)并如實記載,對于書寫不認真,字跡潦草的同學作業(yè)要求重做,達到優(yōu)秀為止。每學期至少搞兩次全校學生優(yōu)秀作業(yè)展,促進全校交流,提高學生整體書寫水平。學部校長、教務(wù)處定期、不定期檢查各級部教師批改作業(yè)的情況,對作業(yè)達不到周周優(yōu)秀的年級領(lǐng)導要追究責任。
五、學校教研工作
學校共設(shè)有語文、數(shù)學、英語、音體美、綜合學科五個教研組,各教研組應(yīng)在開學初擬訂新學期教研活動計劃。并在規(guī)定活動時間內(nèi)組織活動,開展主題明確、形式多樣的教研活動,共同商榷探討解決老師們教學中存在的的熱點問題、疑難問題。每次活動時,都有一名領(lǐng)導參與督查指導,對教師的到會情況進行點名,確實保障此項工作正常有序的開展,提高教師整體教科研水平。
六、教師培訓工作
學校的發(fā)展,離不開一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)強的教師隊伍。學校非常重視教師的培訓工作。每學期開學初,由校長親自主持為期3-4天的教師全員崗前培訓。同時利用每周一例會時間,對教師進行業(yè)務(wù)培訓指導和教師師德培訓。每學期要求教師讀一本教育理論專著,做不少于五千字的讀書筆記,每月教師練一本字貼,注重教師基本功訓練。每周由校長辦公室印發(fā)兩條關(guān)于《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》,供老師學習并寫出心得體會,星期五放假前連同周教學反思一起交校長室,由校長統(tǒng)一批閱。學校積極創(chuàng)設(shè)"請進來"、"走出去"的培訓模式,為教師搭建良好的學習平臺。以課堂教學為切入點,促進交流,相互提高。
全面推行賽課活動,每天至少安排三節(jié)賽課(每學期四輪),相關(guān)科目老師必須參加,每位老師每周必須完成三節(jié)聽課任務(wù)。聽課完畢,當場點評,每位教師積極主動發(fā)言,與授課教師交換意見,取長補短,共同提高。通過賽課活動,教師的課堂教學水平有了明顯提高。每學期開展一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,各科按40%的比例產(chǎn)生全校優(yōu)質(zhì)課教師,并給予現(xiàn)金獎勵,極大鼓舞了教師的信心。
七、課堂教學工作
課堂教學是主陣地,是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。近兩年來,我們對課堂教學進行了全新的改革,將河南永威學校蔡林森校長"先學后教,當堂訓練"的教學模式引入我們的`課堂。經(jīng)過一年的初步探索,老師們對這種教學模式有了初步的認識,但在課堂具體環(huán)節(jié)的操作上把握不準,運用不夠自如。針對這一情況,20xx年初,劉選濤校長帶領(lǐng)校領(lǐng)導班子成員及全體語、數(shù)、外等科教師先后多次到河南永威學校進行了考察學習。還派人多次到東北師大、北京等地學習考察。經(jīng)過學習,老師們感悟頗深、受益匪淺,解決了心中的困惑,領(lǐng)悟到了其實質(zhì),現(xiàn)在每位教師都能結(jié)合自身實際,靈活運用這種教學模式,極大提高了課堂教學效率。
"先學后教,當堂訓練"課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)就是:全過程學生自學。 在推崇此模式的基礎(chǔ)上,又落實開展了"四清"工作。即:堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂"堂堂清",就是要學生在課堂上像考試那樣緊張地學習,當堂能理解、記憶知識,當堂完成作業(yè),力爭不把問題留到課后。所謂"日日清",就是指今日事今日畢。當天學的知識,該背的都會背,該運用的都做對,做錯了的都更正。"周周清"就是普查本周所學知識,一一過關(guān),具體做法是每周星期五學生離校之前語、數(shù)、外、政、史、地、生任課教師組織學生以自查、同桌互查、組與組對查、教師抽查等多種形式對本周所學內(nèi)容進行清查,對于清查不過關(guān)的學生,科任教師要雙休日留下來進行輔導,直至過關(guān)為止(一般不超周六)。星期日學生到校后,學校對各班后五名學生進行抽查,將抽查結(jié)果記入教師量化考核。"周周清"目的不僅是要清學生所學知識,更重要的是清學生思想。讓學生從小樹立緊張、高效的學習態(tài)度。"月月清"就是指月月調(diào)查學習質(zhì)量,查漏補缺。每月組織一次月考,由學校統(tǒng)一命題,命題緊扣教材內(nèi)容和課程標準,檢測內(nèi)容不易過偏過難。每次檢測結(jié)束后及時召開質(zhì)量分析會,肯定優(yōu)點,查找不足為接下來教學做好鋪墊,指名方向。同時各班根據(jù)成績各評選出五名"學習標兵"和"進步快學生"張榜公布,并給予鼓勵和表揚,以此來激發(fā)學生學習熱情和相互競爭意識。"四清"之間關(guān)系密切,相互促進:"堂堂清"是"日日清"、"周周清"、"月月清"的基礎(chǔ);抓"日日清"、"周周清"、"月月清"就能促進學生課堂上緊張學習,提高效率,達到"堂堂清
八、不足
第一、部分教師對"先學后教,當堂訓練"的認識有誤區(qū),主要誤區(qū)有:
1、認為這種教學模式就是老師提問,學生回答,造成滿堂問,或是在自學指導外提出一大堆的問題,讓學生理清這些問題就會大傷腦筋。有時看這自學指導都要花費大量的時間。
2、認為這種模式不要拓展,擔心讓學生不能應(yīng)付考試。其實這種模式不是不要拓展,而是要在對教材相當熟悉后再拓展,這樣效果會更好,學生掌握的知識也才會更牢固。
3、認為這種模式的核心在"四清",我們的"四清"跟不上,采用這種模式就行不通。其實,對于我們學校來說,我們應(yīng)該注重"堂堂清",即以前提出的向課堂45分鐘要質(zhì)量,力爭讓學生在課堂上掌握更多的知識,要讓在課堂上掌握得多比了解得多的理念主導每一節(jié)課,做到讓大部分學生每堂課學有所獲,哪怕是記住一個生字、單詞、公式與定理,或是解得來一兩道題,只要日積月累,學生的成績會慢慢好起來的。
4、不相信學生,認為學生自學是浪費時間,學后仍然做不來題。如果我們還有這個觀念,那么學習這種模式等于白學,在你潛意識里就根本不相信學生,怎么實施"先學后教"。
第二、平時教學與公開課教學模式不同,造成教師操作起來不那么順手。部分教師平時根本沒有或很少采用這種模式教學,在公開課時突然采用這種模式,造成學生與老師都不適應(yīng),在公開課時不那么順手也就不難理解了。
第三、有些教師的自學指導不夠明確,在學生自學的過程中,不斷地提出新的要求,影響學生的自學;有些沒有明確學后如何檢測,自學后學生做成什么樣子,怎么來回答教師提出的問題,這些內(nèi)容不具體,會造成學生無所適從。
第四、部分課堂在學生板演時,下面的學生無事可做,這也浪費了很多時間,要讓每個學生都有事情可做。對于長期采用這種模式的班級,應(yīng)該讓上面板演與下面練習同時進行,讓學困生在上面暴露錯誤,再糾錯訂正,注意不同答案的比較,要讓學生明確錯為什么錯,對為什么對。
第五、部分教師的教案只有過程,沒有預設(shè),缺乏針對性。如果是這樣備課,可以千篇一律,同類型的每堂課都用這個教案就行了,怎么引導,學生自學估計會出現(xiàn)什么問題,你要展示什么,這些教案上都要有體現(xiàn),而且每堂課應(yīng)該不同。一句話,要把你所有教學行為的具體內(nèi)容展示出來。
九、幾點建議
(一)通過近一年多的學習、實踐和總結(jié),我覺得掌握這種教學模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育教學觀念,即教師做好課堂的管理理者,而不是講解者。個人覺得,要學好"先學后教,當堂訓練"教學模式,歸納起來就是課堂上做到"掌握與比較"兩點。
第一、掌握
1、掌握,就是課堂上要力爭讓大多數(shù)學生盡量掌握更多的知識。即上一堂課前要立足于讓學生掌握得多,而不是了解得多。也就是要做到讓學生上完課后不翻書也能做題。
2、掌握的方式,采用筆答為主。如果答案過多,要幫助學生找關(guān)鍵詞,只記關(guān)鍵詞,再讓學生用自己的話復述就行了;在檢測時可給一定的提示,以降低學生掌握的難度。
3、不同科目掌握的要求:文科就是要記住,理科除要記住必要的公式定理外,還得記住解題的步驟與方法。
第二、比較
1、比較是"先學后教,當堂訓練"教學模式經(jīng)常采用的教學方法。即讓生在黑板上或口答展示不同的答案,讓生分析幾種答案錯的為什么錯,對的為什么對,以讓生明確為什么,達到真正的掌握與知識的內(nèi)化。這種方式比老師講兩遍效果要好。
2、比較的方式:一般抽學困生板演,充分暴露錯誤,再請人訂正,出現(xiàn)幾種答案,再引導學生分析對錯原因。分析時要對不同學生板演答案每一步比較分析,而不是把一個人的答案全部分析完。在一步步分析的同時,要注意總結(jié)知識規(guī)律或答題步驟、注意事項,以達到讓學生舉一反三的目的。
3、不同科目比較的要求:文科主要是與書上標準答案正確與否的比較;理科采用比較易操作,而且效果非常好。在理科教學中,采用這種模式,應(yīng)該看理論、例題,檢測做題,比較糾錯,總結(jié)理論與解題步驟、方法,當堂訓練。
(二)作業(yè)要盡量在課堂完成,在有早晚自習的情況下,原則上平時不布置課外作業(yè),周末適當布置作業(yè)。抄寫量大的作業(yè)要少布置,別讓學生太煩。對于作業(yè)答案過多的,建議抄一遍不如引導學生記一記關(guān)鍵詞,再引導學生說一說。
(三)自習及早讀課要把目標劃細,再引導學生掌握知識。比如,早自習要背一篇課文,可把其分為兩次,一次背一半,后默寫,再背另一半,再默寫,其他背誦任務(wù)也適用。教師上自習不要認為沒事,要關(guān)注每一個學生,否則他不會認真背誦或?qū)W習。發(fā)現(xiàn)不認真的,馬上提醒。
(四)對于錯題集的問題,本來是有必要的,如果有更好,如果沒有,個人覺得也可以把平時的作業(yè)與作業(yè)評改結(jié)合起來代替錯題集。因改錯是紅筆,凡是評改過的地方就是該生的錯題,不過教師可以有一個全班普遍易錯題集,便于插漏補缺,這樣效果會更好。
(五)多站在學生的角度反思自己的教學行為,把自己當成班里的學生來安排所有的教學活動,這樣,你的教學就會事半功倍,一切教學難題也會迎刃而解。
學校在狠抓課堂教學的同時,也非常重視特色活動課的開展。每天在保證規(guī)定課時的體育課外,組織開展30分鐘的大課間活動和陽光體育活動,充分保證了學生每天1小時的體育鍛煉時間。每年舉辦一次全校性學生運動會。學校每周二開設(shè)了一節(jié)精典誦讀課,針對不同年級選誦不同內(nèi)容的國學精典,包括《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子選》、《大學》等精典國學,通過誦讀讓學生感受中華精典的魅力,從中受到熏陶和感染。每周四下午組織開展音樂、美術(shù)、舞蹈、趣味數(shù)學、閱讀、棋類等培養(yǎng)學生特長活動,使學生綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。另外學校特別重視學生課外閱讀活動的開展,各班建立了班級圖書角,由專人負責管理,定期、不定期的對學生開放,各班語文教師針對本班學生實際情況開展閱讀指導課和豐富多彩的閱讀匯報交流活動課。學生通過大量的閱讀,開闊了眼見,增長了見識,提升了語文綜合素養(yǎng)。小學部每天18:20-19:00觀看《少兒節(jié)目》,初中部每天19:00-19:30觀看《新聞聯(lián)播》,開闊學生視野。
以上是我校在教學管理方面做的一些工作,雖取得了一定的成效,但還做得不夠,我們將在以后工作中不斷進取,努力探索,爭取做得更好。
學校教學工作匯報14
按照高新區(qū)教育辦停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為xx小學學子開啟“不一樣”的校園生活。
01制定教學計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。xx月xx號之前，學校要求各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃方案，確保線上教學順利開展。
02多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播、騰訊課堂、無限寶等平臺親自講解重難點。
4、作業(yè)布置。要求作業(yè)布置一律通過人人通平臺發(fā)布，作業(yè)布置要適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在人人通或?qū)W科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或平臺上對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。
5、閱讀教學。堅持閱讀，拓寬學生知識面。
6、競賽評比。人人通線上優(yōu)秀作業(yè)展評、優(yōu)秀學習者的表揚，及時培養(yǎng)學生好習慣。
03家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
04線上教學工作中的`幾點反思
線上教學工作中的三個思考：一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網(wǎng)課越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？二是學生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網(wǎng)課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復）；不利于激發(fā)學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個多月的網(wǎng)課，不用多說，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，開會后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？要對這些問題，我們還要進行不斷的去探究逐步去解決。
05教學工作中的不足和努力方向
疫情還在延續(xù)，線上教學仍在繼續(xù)，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我的網(wǎng)絡(luò)教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等等，崗位就是責任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲，非常時期，我堅信在教育辦的正確領(lǐng)導下，只要我們老師們團結(jié)協(xié)作，務(wù)實進取，定能共克時艱。停課不停學，隔空不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新教育方法和教育方式，依然會迎來高新區(qū)教育陽光明媚的春天！
學校教學工作匯報15
第一部分、學校管理
一、加強教師素質(zhì)培訓，狠抓教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校生存和發(fā)展的生命線，教學是學校的中心工作。因此，我校始終把教學當作第一要務(wù)，劃拔經(jīng)費派出教師參加各種培訓（建水理、化、生教師7人；民族小學3人；西雙版納3人；昆明2人；進修學校2人；綠春2人；個舊2人，河口1人，紅河學院2人次），積極組織、支持教師參加縣內(nèi)及校際之間舉行的各種教學交流活動。拓展了教師的視野，提高了教師教學能力。同時狠抓常規(guī)教學工作，加強教師的備課、聽課、評課、批改作業(yè)的次數(shù)，課后輔導學生、定期檢查教學效果，實行初三畢業(yè)班隔周考試、非畢業(yè)班月考制度，嚴肅考風、考紀，堅持實事求是，并要求各學科組做出質(zhì)量分析報告，及時補救教學中存在的問題和不足，極大的提高了我校的教育教學質(zhì)量，在20xx年的中考中，我校取得了全縣十五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中紀綜合指標考核第八名的成績，高分段學生比去年有所上升。
二、狠抓紀律安全教育，為教學提供保障。
安全工作責任重于泰山，紀律是戰(zhàn)勝一切的保障，為了保障教學秩序的順利開展，每學期聘請鄉(xiāng)派出所所長法制副校長到校上法制課，每周的教職工會議、周會、班主任會議以及班導上都重點提出，同時為了落實校園安全工作，學校每天安排紀律安全值勤小組，校領(lǐng)導為組長，男教師為成員，主要職責是負責檢查學生每天的儀容儀表、作息時間和校園安全巡邏，加強門衛(wèi)制度，實行上課、午休、晚休時間半封閉管理，確保了校園安全。三年來，學校沒有發(fā)生任何安全事故，改變了過去社會閑雜人員沖擊校園、擾亂學校教學秩序的局面。
三、注重校園文化建設(shè)，打造舒適的學習環(huán)境、人文環(huán)境。
環(huán)境育人是無聲的導師，一年來，學校在以教學為中心工作的同時，開展貼近學生實際的一系列文體活動，比如：每年的“五四”活動，包括舞蹈、合唱、詩歌朗誦、繪畫、手工、接力賽、拔河賽、文體藝術(shù)節(jié)、圣誕節(jié)晚會、作文競賽、衛(wèi)生健康知識競賽、教研組－年級組籃球賽、班級籃球?qū)官惖鹊�，極大的豐富了校園文化生活，營造了濃厚的育人氛圍，使全體師生員工在活動中得到了鍛煉和放松，在活動中得到提高。
四、加強校園衛(wèi)生建設(shè)，優(yōu)化美化校園環(huán)境。
三年來，我校努力優(yōu)化育人環(huán)境，積極做好了校園綠化、美化、凈化工作，實行衛(wèi)生區(qū)域、綠化區(qū)域包干到班，一日兩清掃制度，從而改變了學校過去臟、亂、差的局面，初步實現(xiàn)了綠化、美化、凈化預期目標。
五、思想教育深入，師德師風良好。
“其身正，不令則明，其身不正，雖令不從”，教師的言行舉止是學生的榜樣，教師隊伍的素質(zhì)如何，決定了一個學校的發(fā)展，因此，學校為了強化教師的思想素質(zhì)，按照實際情況，學校開學初期實行分年級坐班制，利用每天的坐班時間，就當天出現(xiàn)的問題提出及時討論、及時解決。
強化師德教育，在這個過程中可校長提出了“靜下心來教書，潛下心來育人”的基本道德規(guī)范，提高教師的思想道德水平，積極組織全體教職工學習優(yōu)秀教育專家楊德軍及彌勒西民中的先進教學、管理經(jīng)驗。結(jié)合我校的實際情況展開討論，付諸于實際教育教學，指導自己的工作，使教師們受益匪淺。
六、大力支持有特長能力的教師開設(shè)課外興趣小組。
義務(wù)階段，既要做好普及更要做好提高，鼓勵學生讀好書的同時，也要全面發(fā)展，但并不是每個學生都必須走讀高中，上大學，人人都能參加工作，還有一部分學生，他在學習方面一般，但具有體育、音樂、美術(shù)等方面的天賦，走高中特長班之路，因此，我校大力投入資金到音、體、美的教學工具上，開設(shè)了音樂、美術(shù)課外興趣小組，創(chuàng)造適合學生發(fā)展成才、教育多渠道讓學生走適合自己的成才之路。
七、存在的問題：
1、常規(guī)教研工作方式、方法單一，創(chuàng)意不足，教師的'主動參與意識缺乏。
2、教研制度有待完善，督促力度有待加強。即使安排下去的工作，也有老師不當回事，沒有認真執(zhí)行。
3、部分教師的工作責任心、競爭意識淡薄，大多教師都以工作換飯吃的心態(tài)，過一天算一天，沒有積極的思考個人的教育教學方法及個人、學校的發(fā)展。
4、學生的求學意識淡薄。家長及當?shù)厣鐣䦟⒆拥淖x書意識淡薄，學生流失嚴重，學校對這部分學生也只能采取哄的方式來教育。
第二部分、初三年級下學期工作計劃
一、指導思想：
以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，全面貫徹課改精神，深化課程教學改革，以減負提質(zhì)增效為中心，根據(jù)初三畢業(yè)班的特殊要求，認真制訂復習計劃，研究中考說明，團結(jié)本組教師，以積極向上，不斷拼搏的精神做好初三畢業(yè)工作，力爭在原有基礎(chǔ)上有所提高，達到鄉(xiāng)下中學領(lǐng)先水平，在確保參考率、合格率、平均分的基礎(chǔ)上抓好優(yōu)秀率。
二、基本情況
初三年級組二十二位教師：羅杰仙、楊紅梅、王燕、龍旭梅、普麗華、李國斌、李紹榮、白良、趙宏李、李家紅、白志昌、曾莤、鄧成剛、楊慶山、李會清、刀學珍、覃永嬌、楊林、夏云紅、鄒連鋒、亞艷蘭、劉甫，其中三位高級職稱。本組教師的共同特點：年輕活力、愛崗敬業(yè)、勤懇踏實、善于學習。
初三年級共有196人，分為六個班，1班、2班基礎(chǔ)稍好，所以我們的對1、2班的要求是多出尖子生和優(yōu)秀生，同時要多向600分靠攏，4至6班重點抓基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)會做人讀好書的學生，只要想?yún)⒓又锌嫉�，學校都不會放棄任何一個，不會為了學校的教學目標而砍去基礎(chǔ)弱的學生，只要他想，我們都會帶上他。
三、工作目標
協(xié)助校長辦、教務(wù)處、政教處等部門做好各項工作，積極配合完成布置的各項任務(wù)，團結(jié)本組教師，深化德育教育，搞好年級組凝聚力工程，完善教育教學的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，力爭在20xx年中考取得好成績。
四、工作要點：
1、根據(jù)學校要求，定期召開年級組學習，討論研究初三畢業(yè)工作，不斷鼓勁動員，本著初三工作的重要性形成一股勁，奮發(fā)向上。
2、要求各位老師認真研究中考方向、形勢，制訂好教學計劃、復習計劃，提出合理、可行，有效的中考復習模式和方法。
3、做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因。尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發(fā)展，以提高優(yōu)秀率。
4、抓好常規(guī)工作，強化教學，主要抓好以下幾點：
�。�1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的督促檢查。
�。�2）做好模擬考的質(zhì)量分析。
�。�3）組織各科教師聽隨堂課，加強相互交流。
�。�4）搞好階段性復習檢測，及時掌握學生的學習態(tài)勢。
�。�5）對每次模擬考試中，成績優(yōu)秀的學生給予一定的物質(zhì)獎勵。
5、協(xié)助教務(wù)處做好班主任的各項班級工作，要求及時、準確。
6、強化班主任工作，要求與學生多溝通交流，做好最后階段學生的學習情緒、保持班級穩(wěn)定。
7、召開家長會，指導家長做好學生復習指導工作和志愿的填報工作。
五、主要工作安排
二月份
1、課程結(jié)束。
2、確定各學科復習計劃，分階段計劃、總復習計劃。
3、組織好初三模擬考試的一系列準備工作。
三月份
1、召開年級組會議，分析中考形勢，確定中考目標。
2、召開家長會，通報中考政策、形勢。
3、做好初三畢業(yè)生體檢工作、中考體育。
四月份
1、第一次模擬考試（4月3-5日）
2、參加教科院組織的“20xx年云南省中考考試說明解讀會及中考復習研討會。
2、召開年級教師會議，分析一�？荚嚦煽�。
3、進行模擬考試質(zhì)量分析。
4、組織好學生，積極參與“五、四”系列活動。
5、第二模擬考試（4月17-18-19日）
五月份
1、全縣初三畢業(yè)一�？荚�&第三次模擬考試。
2、初三復習備考會（一）――教學效果反思。
3、第四次模擬考試。
4、第五次模擬考試。
5、第六次模擬考試。
六月份
1、全縣初三畢業(yè)班二模&第七次模擬考試。
2、初三備考會（二）――復習中的查缺補漏。
3、中考心理輔導。
4、迎戰(zhàn)中考。
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