教師工作匯報(bào)發(fā)言稿

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，越來(lái)越多的事情需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)通常會(huì)多講一些重點(diǎn)工作的內(nèi)容，非重點(diǎn)的內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹即可，說(shuō)了那么多，你會(huì)寫匯報(bào)嗎？下面是小編為大家整理的教師工作匯報(bào)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師工作匯報(bào)發(fā)言稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

　　大家好，我的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué)。我是這所小學(xué)的一名普通數(shù)學(xué)教師，這學(xué)期任職三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

　　“讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”是我們的教學(xué)理念，也是我們教師的理想，奮斗目標(biāo)。怎樣才能讓學(xué)生“會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)”這就要求我們改變以往滿堂灌的教學(xué)方式，真正做到尊重學(xué)生，以人為本，以生為本，真正體現(xiàn)教學(xué)是為了學(xué)生主體的發(fā)展。我認(rèn)為教學(xué)工作就是要抓住課堂教學(xué)，打造高效課堂。數(shù)學(xué)的課堂要真實(shí)有效，數(shù)學(xué)課堂要開(kāi)放、探究。并能讓學(xué)生充分體驗(yàn)、經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。教師要站在學(xué)生的視角去思考，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是互動(dòng)生成的課堂，教師要為學(xué)生創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)。

　　數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式�！币虼耍�在日常教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的深度與廣度，是數(shù)學(xué)教師的重要職責(zé)之一。

　　我們?cè)谡n堂教學(xué)中圍繞創(chuàng)境情境、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主探索，合作交流、反饋小結(jié)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)源于生活。幫助學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、探索新方法，在初步形成自己的想法的基礎(chǔ)上參與第二天的課堂教學(xué)，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索與合作交流，有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。例如再講《年月日》這節(jié)課時(shí)學(xué)生在有了實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己分析年歷卡并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后再小組進(jìn)行討論從而得出結(jié)論，教師在一旁只起到引導(dǎo)作用，學(xué)生自己解決了問(wèn)題，有了很大的成就感，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)玩是孩子們的天性，在教學(xué)中，我盡量從生活實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在看看、比比、賽賽、說(shuō)說(shuō)的活動(dòng)中獲取更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、思考，讓他們從樂(lè)學(xué)到善學(xué)。

　　要想更好地服務(wù)于學(xué)生，教師就要提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每次的教研活動(dòng)，學(xué)校都主張“四師同研”，開(kāi)始我們嫌麻煩，后來(lái)我們適應(yīng)了，因?yàn)槲覀儚闹惺芤媪��！墩J(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)中，我們?cè)��?jì)劃是按照課本內(nèi)容，先叫學(xué)生自己學(xué)習(xí)教材，再講解討論的。經(jīng)過(guò)了四師同研之后，我們覺(jué)得，課本中的事例，遠(yuǎn)離了我們孩子的現(xiàn)實(shí)生活，太抽象了，不利于孩子們順利地自覺(jué)進(jìn)入到學(xué)習(xí)中，于是我們改成從讓學(xué)生猜一猜“三杯糖水”哪杯更甜入手。在講這節(jié)課的時(shí)候，學(xué)校特意請(qǐng)來(lái)了教研室的老師，對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。在課的結(jié)尾，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫孩子們完成10個(gè)百分號(hào)的任務(wù)，從而把百分?jǐn)?shù)的意義應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)了。這個(gè)設(shè)計(jì)我們認(rèn)為是很滿意的，可是教研室的老師在課后提出：你為什么不問(wèn)問(wèn)，有沒(méi)有寫出11個(gè)的，12個(gè)的啊……老師的一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，一下子就把這個(gè)設(shè)計(jì)的范圍擴(kuò)大了。這件事提醒我們：教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)、全面，還要站得高看得遠(yuǎn)……

　　在上學(xué)期，我有幸成為了學(xué)校數(shù)學(xué)工作室的成員，在工作室的啟動(dòng)會(huì)上，校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們：“功利化的數(shù)學(xué)教育并不是我們教育的全部。志存高遠(yuǎn)，探索更有價(jià)值，更有內(nèi)涵的東西，是我們工作組的核心任務(wù)。探索數(shù)學(xué)教學(xué)的教育價(jià)值，不單是讓孩子們能掌握知識(shí)應(yīng)付考試，更重要的是應(yīng)該深入挖掘數(shù)學(xué)應(yīng)該賦予孩子們的思辨與力量，讓孩子們?cè)絹?lái)越聰慧，讓我們的`教學(xué)越來(lái)越厚重。”尋求與積淀濃濃的數(shù)學(xué)味道，便是對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的本真追求。在我看來(lái)，教育的終極使命只有四個(gè)字：陪伴成長(zhǎng)。我理想的教育是在寧?kù)o的時(shí)光里，在悠閑的心境下，像植物一樣生長(zhǎng)的東西。有根的教育不依仗高強(qiáng)度的教育與訓(xùn)練。用心保護(hù)，不過(guò)度開(kāi)發(fā)，為學(xué)生積攢學(xué)習(xí)的后勁。

　　有了學(xué)校的支持幫助這幾年我門的教學(xué)水平也有了很大的提高，我組幾人先后被評(píng)為校骨干教師。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、專家以上是我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)。

教師工作匯報(bào)發(fā)言稿2

尊敬的各位：大家好！

　　首先很感激校領(lǐng)導(dǎo)提供這次去太谷二中觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感觸頗多，感受特深。去太谷之前我最想知道的就是新教材的任務(wù)大，時(shí)間緊，怎么辦？我找到答案了：節(jié)奏和效率。

　　學(xué)校里有很多的英語(yǔ)標(biāo)牌，以前我也見(jiàn)過(guò)很多勵(lì)志的，學(xué)習(xí)的；但是把高考英語(yǔ)句型羅列了幾百條的標(biāo)牌還是第一次見(jiàn)，說(shuō)明學(xué)校還是很注重學(xué)生的成績(jī)的。學(xué)生課間跑步所帶的小冊(cè)子不一定是要學(xué)生背會(huì)多少，而我認(rèn)為學(xué)生是要被這種快節(jié)奏的氛圍所熏陶，上操?zèng)]有人打打鬧鬧說(shuō)閑話，學(xué)生在校期間就一個(gè)主線，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏！

　　走進(jìn)課堂，更被快節(jié)奏和高效率震撼了，上課前學(xué)生很少有人出去，全體站立背誦自己的英語(yǔ)材料，大多數(shù)是5分鐘突破英語(yǔ)--李陽(yáng)的`高考單選真題，高一就開(kāi)始了高考原題了！上課時(shí)，首先讓人感覺(jué)耳目一新的是教室里的布置，學(xué)生是以六人小組餐桌式團(tuán)坐；一個(gè)班級(jí)分為八個(gè)小組，前后黑板都同時(shí)使用，黑板均分為八塊，每個(gè)小組都有自己的名字和組訓(xùn)，比如有重案六組、蝸牛組、追夢(mèng)組等;組訓(xùn)也各有千秋，如:與其崇拜別人，不如建設(shè)自己；蝴蝶小組的組訓(xùn)為蟲(chóng)蟲(chóng)夢(mèng)想，很符合學(xué)生的興趣和口吻。上課的時(shí)候就是以小組為單位完成教與學(xué)的全過(guò)程， 兵教兵、兵練兵、兵正兵、兵強(qiáng)兵；氣氛濃厚，人人踴躍，還有學(xué)生自發(fā)的及時(shí)的合適的鼓掌評(píng)價(jià)很有效果，人人有事干，事事有人干，節(jié)奏快，效率高！老師的教學(xué)方法采用了啟發(fā)式、激勵(lì)式、展示法，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、練習(xí)為主線、展示為主項(xiàng)的原則，留出充足的時(shí)間讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂鞏固練習(xí)和消化吸收；老師僅僅起引導(dǎo)作用，解決小組里難以解決的問(wèn)題，而每組學(xué)生都由小組里的主管率領(lǐng)全員參與，整堂課都積極主動(dòng)的獨(dú)立自主與合作學(xué)習(xí)交替使用，每個(gè)小組在自己的版塊里講解以及完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)版塊都在展示和評(píng)比中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很濃，互相學(xué)習(xí)互相幫助尤其直觀方便，而學(xué)生得到了很好的鍛煉，不僅僅是知識(shí)的掌握和理解，更多的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法以及完美性格的塑造，真真切切的感受到了學(xué)生主動(dòng)積極的快樂(lè)開(kāi)心的參與到課堂中，而老師高瞻遠(yuǎn)矚的激勵(lì)、評(píng)價(jià)、落實(shí)、引領(lǐng)學(xué)生走向更高臺(tái)階。

　　我聽(tīng)的是高一的兩節(jié)英語(yǔ)課，內(nèi)容都是module 3 my first ride on a train。兩位老師都使用了教研組統(tǒng)一制作的課頁(yè)，叫做拓展訓(xùn)練單。有效學(xué)、學(xué)有效；有效導(dǎo)，導(dǎo)有效整個(gè)貫穿了全堂課。盡管有統(tǒng)一的模式，統(tǒng)一的教案，但是教法各異。

教師工作匯報(bào)發(fā)言稿3

　　針對(duì)班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)雙差的學(xué)生多的狀況，我班制定并實(shí)行了《初二（4）學(xué)生綜合測(cè)評(píng)方案》、《班級(jí)日用品承包責(zé)任制》、《學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽方案》、《大掃除組間競(jìng)賽方案》、《集體活動(dòng)組間競(jìng)賽方案》，管理制度化，抓行為規(guī)范是首要做的事，“沒(méi)有規(guī)矩、不成方圓”，后來(lái)我也證實(shí)了這一點(diǎn)，堅(jiān)持每天登記、每周公布、每月小結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見(jiàn)家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作;充分利用班會(huì)、課余時(shí)間舉行了豐富多彩的集體活動(dòng),多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”。

　　例如，本班的李剛是一個(gè)飽嘗失敗痛苦的學(xué)生。初一時(shí)，他各科的成績(jī)均徘徊在及格分?jǐn)?shù)線上下。由于成績(jī)差，他是在批評(píng)聲中長(zhǎng)大的。初二接班后，我也曾設(shè)法讓他產(chǎn)生自信，可是一個(gè)又一個(gè)的“紅燈”使他望而生畏，他就更感到困難重重。學(xué)習(xí)上的劣勢(shì)使他失去了自信，他感到自己處處不如別人，有種破罐子破摔的念頭，在同學(xué)們面前總是顯得底氣不足。面對(duì)李剛，我給自己定的工作目標(biāo)是：努力幫助他獲得成功。在了解了他的家庭情況后，我給他申請(qǐng)了助學(xué)金。在此基礎(chǔ)上，又進(jìn)一步去理解他，尊重他，把他的一言一行都看作是有意義的、值得尊重的。如何讓李剛也能抬起頭來(lái)走路呢？我尋找著教育的契機(jī)。有一次，教室的門鎖壞了，正在大家一籌莫展的時(shí)候，李剛自告奮勇，只用了幾分鐘的時(shí)間，就把門鎖修好。機(jī)會(huì)來(lái)了！我在全班同學(xué)面前帶頭鼓掌感謝他。李剛笑了，他沉浸在受人尊重、受人贊揚(yáng)的氣氛中，他嘗到了成功的滋味。之后，我聘請(qǐng)他為班里的公務(wù)委員，凡是教室里壞了什么東西，我都請(qǐng)李剛負(fù)責(zé)修理，他就在一次又一次的成功中，潛在的智能得到了發(fā)揮，自身的價(jià)值得到了實(shí)現(xiàn)，自信心也油然而生。

　　這樣不斷的.擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍,同時(shí)結(jié)合學(xué)校的三項(xiàng)班風(fēng)有了很大程度的好轉(zhuǎn)。同時(shí)，我也不定期的進(jìn)行家訪，先后到過(guò)沙鋪、大灣、張家地等各地方，跋山涉水百余里，更深層次的了解學(xué)生的情況，通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)與課任教師、與家長(zhǎng)之間的“合力教育”，違紀(jì)現(xiàn)象得到了有效的遏制，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生有了根本性的扭轉(zhuǎn)。就拿學(xué)校的三項(xiàng)競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，我們班初一年級(jí)從未拿過(guò)一等獎(jiǎng)，初二上學(xué)期經(jīng)過(guò)大家的努力在最后一個(gè)星期拿了本班有史以來(lái)的第一個(gè)一等獎(jiǎng)，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)六個(gè)星期，我們就拿了四個(gè)一等獎(jiǎng)，同時(shí)在本學(xué)期的學(xué)�；顒�(dòng)如黑板報(bào)比賽、演講比賽中，我們班包攬了所有的第一名，班級(jí)開(kāi)始良性發(fā)展，這是令我非常自豪的。

　　班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在梅中做班主任以來(lái)，深刻體會(huì)到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補(bǔ)拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命。

　　同時(shí)，我擔(dān)任了初二兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我特別注重對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)，每周日晚自修舉行“趣味數(shù)學(xué)”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)每位同學(xué)內(nèi)在的積極因素，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了很大的提高，期末考試進(jìn)步非常的明顯，經(jīng)過(guò)大家的努力，三位學(xué)生在云和數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽中名列全縣前10名。

　　在班主任會(huì)議、年級(jí)段成績(jī)分析會(huì)上我的工作多次得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，但也對(duì)我提出了更高的要求。

　　總之，在過(guò)去的一學(xué)期中，有收獲，也有失落。盡管工作尚不夠盡善盡美，雖然與有經(jīng)驗(yàn)的教師差距還是很大，但我始終認(rèn)為自己是最具有發(fā)展?jié)摿Φ�，將是最�?yōu)秀的教師，我們應(yīng)該每次充滿自信地走進(jìn)課堂，我們年輕老師只有樹(shù)立自己的自信，才能挖掘出我們更大的潛力，才能使我們的學(xué)校更好地發(fā)展。我相信經(jīng)過(guò)我們梅中人的努力，將會(huì)為我們的梅中贏來(lái)更多的掌聲，為我們?cè)坪偷慕逃�事業(yè)贏來(lái)更多的掌聲！

教師工作匯報(bào)發(fā)言稿4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師

　　大家好！

　　我是芳園中學(xué)的一名教師，我叫XXX，首先我代表全縣所有的班主任，感謝教育局對(duì)班主任工作的支持與厚愛(ài)，感謝給了我們這么高的榮譽(yù)，感謝給了班主任自己的節(jié)日，還給班主任提高了班主任費(fèi)，在此，我表示深深的感謝。

　　今天我為大家交流的話題是：“汗水鋪就成功路，三尺講臺(tái)繪青春”。

　　教師是一個(gè)普通的職業(yè)，也是一個(gè)神圣的崗位。參加工作以來(lái)，我連續(xù)15年擔(dān)任初中班主任工作，教學(xué)成績(jī)突出，中考8次獲得學(xué)科教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng)。所任班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，所教學(xué)生先后15人獲得市縣級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。 3次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”并獲嘉獎(jiǎng)，5次被評(píng)為“先進(jìn)工作者”、“德育先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。出色的完成了教學(xué)任務(wù)，受到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。

　　回顧我的班主任經(jīng)歷，我歸結(jié)為以下四個(gè)字:愛(ài)、嚴(yán)、寬、放。

　�。ㄒ唬�愛(ài)是基礎(chǔ)，愛(ài)是源泉。

　　沒(méi)有愛(ài)的人生是不完美的，只有愛(ài)學(xué)生的老師才是好老師，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，得到學(xué)生的信任。只有心與心的交融才能撞擊出生命的火花，學(xué)生是一個(gè)有知覺(jué)的群體，親其師才能信其道，愛(ài)之深才能恨之切。這樣才能和學(xué)生站在同一起跑線上，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步。

　　近年來(lái)，農(nóng)村“留守孩”的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，這對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了影響。這些家長(zhǎng)單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、有學(xué)上、有書讀就可以了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙。對(duì)于這些孩子，我經(jīng)常想到這樣兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生少了埋怨，多了理解，少了指責(zé)，多了尊重，并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。

　　看到他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都非常高興。殊不知，對(duì)別人的孩子付出多了，就忽視了自己的孩子。記著有一次，當(dāng)我拖著疲憊的身體從學(xué)校回到家時(shí)，突然想起來(lái)孩子還在幼兒園里。我瘋也似的往外跑，深冬晚上七點(diǎn)半了，幼兒園早關(guān)門了，我的孩子會(huì)在哪兒呢？這時(shí)丈夫也趕到了，面對(duì)丈夫的指責(zé)，我無(wú)話可說(shuō)，這可是他再三叮囑我的：今天你去接孩子。因?yàn)楹⒆由嫌變簣@兩年了，老師還沒(méi)見(jiàn)過(guò)孩子?jì)寢尅１M管他再三提醒,我還是忘了,當(dāng)我們千方百計(jì)找到孩子時(shí)，孩子哭了，我也哭了。的確，作為一個(gè)媽媽，我有愧于自己的孩子，但作為老師，我無(wú)愧于我的學(xué)生。

　　我所教過(guò)的學(xué)生都知道，我從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有歧視過(guò)一個(gè)差生。XX屆畢業(yè)生劉光，從小失去父母，只有他和年邁的奶奶一起生活，他的學(xué)習(xí)成績(jī)一直很差。一天，他找到我說(shuō)想退學(xué)，我經(jīng)過(guò)調(diào)查得知他奶奶生病在床，沒(méi)有人照顧。我二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)天就和他一起來(lái)到醫(yī)院看望生病的老人，并把班級(jí)學(xué)生分成小組輪流看護(hù)老奶奶。奶奶在同學(xué)的照顧下康復(fù)了，劉光很受感動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的好轉(zhuǎn)。

　　每學(xué)期初，我都要深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上的困難，思想和心理上的困惑，并給予幫助和疏導(dǎo)。這些工作也得到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，XX年在中小學(xué)德育教育評(píng)比中，我榮獲了德育教育先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)。每個(gè)新學(xué)年分班時(shí)，學(xué)生總是爭(zhēng)著到我所帶班級(jí)，“把孩子交給王老師，我們放心�！边@質(zhì)樸的話語(yǔ)就是家長(zhǎng)對(duì)我教育工作的最大肯定，我想，再苦再累也值得。

　�。ǘ�）嚴(yán)寬相濟(jì)，相輔相成。

　　所謂嚴(yán)師出高徒，棍棒之下出孝子，但我卻不贊成對(duì)學(xué)生一味的嚴(yán)加管教，使學(xué)生沒(méi)有自由。我所說(shuō)的嚴(yán)是指：紀(jì)律嚴(yán)、制度嚴(yán)、目標(biāo)嚴(yán)、賞罰嚴(yán)。要給學(xué)生一個(gè)健全的制度，全面為學(xué)生的健康著想，應(yīng)站在學(xué)生的位置上看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　寬與嚴(yán)并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽(tīng)之任之，而是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。誰(shuí)也不能保證自己不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤應(yīng)該給他一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，不管所犯的錯(cuò)誤有多大，也應(yīng)該找機(jī)會(huì)讓他認(rèn)識(shí)自己。俗話說(shuō)，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會(huì)改變他一生。我班學(xué)生小明，在一次去辦公室拿粉筆之際，偷走了李老師包里的1000元。事后經(jīng)調(diào)查知道是他所為，經(jīng)過(guò)我的耐心說(shuō)服，他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，同事都說(shuō)把他開(kāi)除算了，我覺(jué)得不能那樣做，這樣做會(huì)把他推向犯罪道路的。我沒(méi)有向班內(nèi)任何同學(xué)提起這件事，反而讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對(duì)我說(shuō)：“老師我一定記住這次教訓(xùn)，覺(jué)不辜負(fù)您的希望�！笔潞笏�把1000元還給了李老師，學(xué)習(xí)更加努力。

　�。ㄈ�）有的放矢，大膽參與。

　　放不是撒手不管，作為班主任不要事事參與，應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的才華，鍛煉他們的辦事能力，相信他們，鼓勵(lì)他們。即使他們把事情做的很糟糕，也沒(méi)有關(guān)系。殊不知，吃一塹，長(zhǎng)一智，相信他們今后會(huì)做的更好。

　　XX年，我接任了學(xué)校最令人頭疼的班級(jí)。上任后，為了喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，摸索，大膽使用“放”的政策。我先從情感入手。設(shè)計(jì)了一些訓(xùn)練學(xué)生自立性的教育活動(dòng)，如“自己的.事情自己做”、“我當(dāng)一天家”，讓學(xué)生先學(xué)會(huì)做生活的主人。為了培養(yǎng)他們的自主能力，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì)由班委會(huì)組織。尤其是“我愛(ài)我的班集體”主題班會(huì)，內(nèi)容豐富，形式新穎，既鍛煉了個(gè)人的能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。一年后，班級(jí)管理井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，整個(gè)班級(jí)形成了一種積極上進(jìn)的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評(píng)。兩年后的中考成績(jī)居慢班之首，其中一名學(xué)生后來(lái)還考上了天津南開(kāi)大學(xué)。當(dāng)孫世超同學(xué)從南開(kāi)大學(xué)給我寄來(lái)他入學(xué)后的第一封信時(shí)，我很受感動(dòng)。他在信中寫到：一個(gè)慢班的學(xué)生能走進(jìn)南開(kāi)，離不開(kāi)您對(duì)我的鼓勵(lì)與教導(dǎo)，忘不了您在“非典”時(shí)期冒著生命危險(xiǎn)去醫(yī)院給我送資料的情景，老師，我謝謝您！雖不是豪言壯語(yǔ)，但我很欣慰，很幸福。

　　汗水鑄就成功，付出就有收獲。幾年來(lái)，通過(guò)我的努力工作，我取得了以下成績(jī)：

　　在1997學(xué)年度，初中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中所教語(yǔ)文以100.42分的成績(jī)，榮獲全縣第一名；97年中考成績(jī)?nèi)�縣第一，并在97—XX年連續(xù)五年擔(dān)任畢業(yè)班班主任。班內(nèi)各科成績(jī)年年都是第一。

　　XX年中考成績(jī)，我所擔(dān)任的班級(jí)各科分?jǐn)?shù)均居全縣第一，其中有7人上市一中分?jǐn)?shù)線，39人達(dá)縣一中分?jǐn)?shù)線。張飛朋同學(xué)以562分的成績(jī)居全縣第一名，李乾坤等4名同學(xué)被邯鄲市一中理科實(shí)驗(yàn)班提前錄取。

　　先后被評(píng)為“繼續(xù)教育先進(jìn)工作者”、“邯鄲縣三八紅旗手”、“邯鄲市優(yōu)秀教科研骨教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　就科研方面而言，XX年，完成了題為《農(nóng)村學(xué)校課堂教學(xué)改革研究》的課題研究成果匯編。并發(fā)表《把愛(ài)灑向每一個(gè)角落》和《語(yǔ)文課要注重情感交流》等15篇文章。

　　成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，今后的路還很長(zhǎng)，本著對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)未來(lái)的信心，我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香”。

　　我的講話完畢，謝謝大家！

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