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工作報(bào)告

科研工作自查報(bào)告

時(shí)間:2023-06-15 17:54:53 工作報(bào)告 我要投稿

科研工作自查報(bào)告

  在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,我們都不可避免地要接觸到報(bào)告,報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,以下是小編收集整理的科研工作自查報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科研工作自查報(bào)告

科研工作自查報(bào)告1

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,保障到位

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張永軍為責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃,落實(shí)責(zé)任,有步驟的開展教科研工作。

  2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確,教研、宣傳、電教相互協(xié)作,合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室,其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。

  3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備,外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足,《xx教育》每年出刊4期,征訂教育類報(bào)刊10余種,對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  二、制定計(jì)劃,落實(shí)方案

  1、制定計(jì)劃,有序開展教科研工作。每學(xué)期開學(xué)前,都能根據(jù)教研室的工作要點(diǎn),結(jié)合中心校實(shí)際,制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃,在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀,詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng),使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開展。

  2、落實(shí)方案,督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí),中心校每學(xué)期都要在開學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查,每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn),要求學(xué)校先自查,撰寫工作總結(jié),保證計(jì)劃的落實(shí)。民主學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行,并能按照方案有步驟的實(shí)施,各中小學(xué)、幼兒園的'各類計(jì)劃、總結(jié)齊全。

  三、活動(dòng)助推,注重過(guò)程

  1、教學(xué)能手評(píng)賽。元月份,中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”,3月初,開展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng),通過(guò)層層選拔、培養(yǎng),推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),其中白春麗榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

  2、學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份,中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神,組織各校開展全員賽教活動(dòng),要求各校制定方案,上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上,中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教,推薦區(qū)級(jí)賽教13人,其中8人獲得一等獎(jiǎng),5人獲得二等獎(jiǎng)。

  3、聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期,中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開展活動(dòng),每次活動(dòng)都要開展聽課評(píng)課、送課、專題講座等活動(dòng),發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年,中心校分別在民主、五小、四合、團(tuán)結(jié)、龍?zhí)、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一等學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng)。

  4、市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀摩研討會(huì),xxxx年,我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)中考研討會(huì)”、“漢濱區(qū)大篷車送教活動(dòng)”等,邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校聽課評(píng)課、交流研討。

  四、團(tuán)隊(duì)建設(shè),注重實(shí)效

  1、學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī),把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合,組建團(tuán)隊(duì),發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能,中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái),這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開展工作,同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,中心教研組聽課260余節(jié)。

  2、三級(jí)三類骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、!钡摹敖虒W(xué)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手,學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,中心校有骨干教師培養(yǎng)方案,通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式,培育骨干教師。一年來(lái),培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人,市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人,區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人,鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。

  五、校本研修,扎實(shí)有效

  1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本,中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè),積極開展理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng),校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。

  2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終,各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。

  3、校本研修成果初顯。教育專著《“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行,在省市級(jí)報(bào)刊如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇,在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章200余篇,有15人的校本研修成果獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。

  六、質(zhì)量監(jiān)測(cè),認(rèn)真組織

  1、期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作,做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷,在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。

  2、期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初,我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè),中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師,宣讀了分析報(bào)告,表彰了優(yōu)秀學(xué)校,匯編了抽測(cè)材料,取得了良好的效果。

  3、中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè),1次四鎮(zhèn)聯(lián)考,通過(guò)查找問題、比較差距,促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

  七、存在的問題

  1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒有收集整理,材料內(nèi)容顯得單薄。

  2、影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系,開展好放映組織工作,同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。

  3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn),離學(xué)校的期望還有差距,自我提升的空間很大。

科研工作自查報(bào)告2

  回顧幾年來(lái)我?蒲惺页闪⒁詠(lái)的工作,我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則,以課題研究為主線,以校本培訓(xùn)為依托,深入開展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理,積極開展校本教科研活動(dòng),力求做到“科科有課題,人人有專題”,使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué),高于教學(xué),指導(dǎo)教學(xué)”,精心打造教師隊(duì)伍,全面提高教育質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則:

  1、服務(wù)意識(shí):為教育決策服務(wù),為教改實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。

  2、主體意識(shí):教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中,廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍,從事教科研工作,既是教育事業(yè)的需要,也是教師自身不斷發(fā)展的需要。

  3、實(shí)效意識(shí):經(jīng)過(guò)這幾年,我校的教育科研氛圍逐步形成,具體自查結(jié)果如下:

  一、重視學(xué)習(xí),積淀底蘊(yùn)。

  學(xué)習(xí)是充滿思想的勞動(dòng),真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天,每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求,讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。

  開展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍,豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的方法,一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專家學(xué)者來(lái)校講學(xué),另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì),拓寬思路,放大眼界。

  二、加強(qiáng)教研、科研整合,落實(shí)研究過(guò)程。

  逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中,全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開展“小課題研究”活動(dòng),要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專題。堅(jiān)持“問題即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果”,使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。

  1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念,在日常教學(xué)中加以研究,將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題,在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法,把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源,并收集、整理成豐富的文本資料。

  2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。

  學(xué)校現(xiàn)有的立項(xiàng)課題,緊緊圍繞課題研究方案,按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查,對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開課題組成員專題會(huì)議,抓好研究方案的落實(shí),密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控,做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓,時(shí)時(shí)有人問,過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系,使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中,努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作:

  A、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),結(jié)合教材內(nèi)容,制定課題研究學(xué)期計(jì)劃,明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。

  B、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程,每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開課,在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽課、評(píng)課工作,執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫相關(guān)的教育反思。

  C、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料,如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。

  D、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況,總結(jié)一學(xué)期的科研工作,說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果,展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。

  三、重視成果總結(jié),提高科研品位。

  1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上,做到學(xué)以致用,努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái),及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié),撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文,不斷提高認(rèn)識(shí),逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫、教學(xué)反思、案例,每個(gè)學(xué)期不少于8篇,論文每人不少于2篇,學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

  2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門組織的論文評(píng)比,學(xué)校都將盡早通知每位教師,認(rèn)真組織論文選送,加強(qiáng)對(duì)外推出的.力度,爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。

  四、規(guī)范科研管理,做好日常工作。

  1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施,加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo),重視階段性檢查和評(píng)估,保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。

  2、開展課題成果展示活動(dòng),推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。

  對(duì)照龍沙區(qū)課題檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我?蒲胁牧戏e累比較齊全,分門別類規(guī)范管理。

  以上是我?蒲泄ぷ鞯淖圆閳(bào)告,雖然取得一定的成績(jī),但仍存在許多不足,在今后的工作中,加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),帶領(lǐng)全體教師,圍繞上級(jí)科研部門提出的要求,積極投身于教育改革的實(shí)踐中,銳意創(chuàng)新,踏實(shí)工作,使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn),真正落實(shí)科研興校,使教科研向更自覺的理性水平躍進(jìn)。

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