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人大新聞學(xué)院同學(xué)會致《中國青年報》的公開信
中國人民大學(xué)新聞學(xué)院2006級本科同學(xué)會
致《中國青年報》的公開信
讀罷此文，既喜且驚。喜的是同級“同學(xué)”勇敢地做出如此重大的決定，仍然端著“鐵飯碗”的我們不由得大聲喝彩;驚的是如此可親可敬、堪為表率的同級“同學(xué)”，卻無一人識得。 感謝“喬東同學(xué)”，感謝王素潔記者，感謝《中國青年報》，讓畢業(yè)五年、天各一方的我們，以這樣的形式完成了一次同學(xué)聚會。這次聚會的主題是：尋找喬東，尋找新聞人，尋找新聞專業(yè)教育的共同回憶。
抱歉，喬東同學(xué)，我們并不認識你。
報道中提到，你來自鄂爾多斯�？墒牵�2006級本科生僅有兩位內(nèi)蒙古女生。我們在想，要是有這么一位蒙古大漢，畢業(yè)分別時候難免又要多喝醉幾次。 報道中提到，你旁聽過高等數(shù)學(xué)。我們必須承認，高等數(shù)學(xué)的確是一門頭疼的課，不少同學(xué)曾為此通宵達旦復(fù)習(xí)，原因只有一個——高等數(shù)學(xué)是大一的必修課，兩學(xué)期總計8學(xué)分，堪稱本科期間第一“大課”。把必修課學(xué)成了旁聽課，舉重若輕的你難怪能做出如此勇敢的人生選擇。 報道中提到，你一畢業(yè)就娶妻生子、成家立業(yè)。我們?yōu)槟愀械礁吲d，因為每一位同學(xué)的人生進步，都會得到大家的祝福。但是，為什么沒有第一時間就跟我們分享這個喜訊呢?21歲本科畢業(yè)的你是否已經(jīng)到了法定適婚年齡呢?
我們害怕錯過這樣一位特立獨行而又勇敢堅定的同學(xué)。但是學(xué)校和學(xué)院給了我們答案，喬東本人提供的學(xué)生卡顯示為“其他類別”，屬于非全日制本科教育范 疇，包括臨時到人大進修、網(wǎng)絡(luò)教育旁聽等情況。可以確認，人大新聞學(xué)院2006級本科沒有名叫“喬東”的學(xué)生。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院2006級(2010 屆)本科共有142人，男生共30人，其中新聞學(xué)專業(yè)男生4人。這群男生每天一起學(xué)習(xí)、生活，軍訓(xùn)場上為全院女生搬運西瓜，運動場上精誠配合、力爭第一， 畢業(yè)期間體會別離、抱頭痛哭。我們一起生活了四年，把“新聞一家人、我們愛你們”的口號喊得響亮，可惜，你未曾見過，也難以體會。
抱歉，王素潔記者，我們并不認可你。
不論我們現(xiàn)在身處何方、從事何種職業(yè)，我們始終珍視中國人民大學(xué)“實事求是”的校訓(xùn)，始終珍視新聞學(xué)院“鐵肩擔道義、妙手著文章”的院訓(xùn)。這就是我 們，一群中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的畢業(yè)生，曾經(jīng)學(xué)習(xí)如何用新聞呈現(xiàn)事實、用筆觸挖掘情感、用思考探索未來;這就是我們，并非所有人都從事新聞行業(yè)，卻都喜歡 閱讀新聞、關(guān)注新聞，對一篇稿件評頭論足，對一個說法咬文嚼字，對一個事實刨根問底。對我們來說，接受四年的專業(yè)新聞教育，意味著新聞就是一種對客觀事實 極度尊重的價值、一份履行“社會公器”職責(zé)的責(zé)任感。但是，我們遺憾地看到，王素潔記者的報道有太多不實之處，采訪過程充滿了片面和不專業(yè)的行為。試舉兩 例。
其一，對于“喬東”名字這一最為基本的事實，記者本人語焉不詳。報道刊發(fā)后，我們幾經(jīng)打聽，聯(lián)系上了王素潔記者，詢問采訪報道情況。王素潔表示，她 確實電話采訪了喬東本人，文中內(nèi)容都是采訪所得。當被追問為何2006級本科生都不認識喬東時，她回答稱喬東改過名字;被追問喬東的曾用名時，她回答稱 “我不知道，正在核實”。試問，如果連被采訪人的姓名都無法核實，如何確認其接受采訪時描述的細節(jié)?報道內(nèi)容如何立得住腳?
其二，采訪只采納了一個信源，缺少證據(jù)說明喬東曾在中國人民大學(xué)就學(xué)。在與王素潔記者的溝通過程中，她告訴我們，確實打電話采訪了喬東，也向江蘇某 職業(yè)技術(shù)學(xué)院核實相關(guān)情況，均說明喬東人大新聞學(xué)院畢業(yè)。試問，作為一位2012年入職《中國青年報》的記者，為何不直接向中國人民大學(xué)新聞學(xué)院求證這一 情況?為何不從公開的新聞學(xué)院網(wǎng)站上查看畢業(yè)生名單?為何不讓喬東本人出示人大的畢業(yè)證、學(xué)位證?
抱歉，《中國青年報》，我們必須質(zhì)疑你。
作為共青團中央機關(guān)報，《中國青年報》擁有廣泛的社會知名度和專業(yè)影響力。在新聞業(yè)內(nèi)，《中國青年報》的許多報道都得到廣泛贊揚，《冰點》特刊更是 中國新聞史中濃墨重彩的一筆。在我們的課堂上，老師經(jīng)常會用《中國青年報》的報道、版面作為范例，講述許多《中國青年報》前輩記者深入一線開展調(diào)查研究、 反映重大社會問題、引發(fā)社會討論的故事。作為中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的畢業(yè)生，我們曾經(jīng)以在《中國青年報》實習(xí)、工作為榮。但是，我們必須要質(zhì)疑，這篇報道 的刊發(fā)，與我們印象中的《中國青年報》全然不符，報道的選題、編輯機制已經(jīng)失效。
我們都知道，作為職業(yè)教育版的頭條，這篇報道一定經(jīng)過了選題討論、編輯審核、排版、審校、簽發(fā)等諸多流程。如此對比強烈、具有噱頭的新聞點，在編輯 部討論選題時是否經(jīng)過了反復(fù)論證、研究選題來源的可信度?在準備報道、組織采訪時，是否思考過核實信源、全面客觀?版面編輯在改稿、拼版時是否考慮過對報 道內(nèi)容進行補充核實?值班領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)時是否對報道內(nèi)容進行認真審讀?
這些疑問，答案無從知曉。但是從報道內(nèi)容嚴重失實、報道傾向明顯的實際情況看，我們只能判斷，貴報的選題、編輯、簽發(fā)的層層把關(guān)機制，并沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
從報道之后的社會影響看，這篇報道已經(jīng)成功地制造了新聞話題，吸引了相當?shù)纳鐣⒁饬ΑH用百度搜索引擎進行檢索，結(jié)果達到323000條，兩天內(nèi) 已經(jīng)有新華網(wǎng)、中新網(wǎng)、光明網(wǎng)、騰訊、新浪、搜狐、網(wǎng)易等多個大型網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。從網(wǎng)友的評論看，新浪轉(zhuǎn)載的一條新聞下就有近600條評論，有許多戲謔、嘲諷 甚至攻擊新聞專業(yè)教育、中國人民大學(xué)的內(nèi)容。我們認為，這篇報道不僅對中國人民大學(xué)及其畢業(yè)生造成了困擾，更對數(shù)十年來廣大新聞學(xué)者、新聞工作者苦心建立 的新聞專業(yè)教育造成了嚴重負面影響。為此，我們提出以下要求：
一、“喬東”本人對冒用身份一事公開道歉。
二、該報道作者王素潔就報道的不實內(nèi)容進行公開澄清及道歉。
三、《中國青年報》撤下原有新聞鏈接。
四、《中國青年報》刊發(fā)公開更正信息，對這一事件進行澄清，并消除相關(guān)負面影響. 中國人民大學(xué)新聞學(xué)院 2006級本科同學(xué)會 2015年8月5日
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