一篇高考滿分作文的啟示學(xué)科論文

　　《赤免之死》是20**年高考中的一篇滿分作文。在此我且不說其作者的語(yǔ)文知識(shí)、能力、作文的立意、構(gòu)思如何出類拔萃，僅就其語(yǔ)言運(yùn)用方面，說說對(duì)我的諸多啟示。

　�。ㄒ唬┮�用恰切、自然

　　這篇作文中引用了不少警句、名言，諸如：   “老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”“鳥之將亡，其嗚也哀；人之將死，其言也善�！薄叭酥袇尾迹�馬中赤免。”“人無信不立”、“鳥隨鸞風(fēng)飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高”等等，但并不顯得繁縟，而是非常恰切、自然，給人以水到渠成之感。既表明了赤免馬是一匹難得的千里馬，重誠(chéng)信，并與關(guān)羽以誠(chéng)信而成知己，最終殞身誠(chéng)信，以表達(dá)士為知己者死的赤誠(chéng)；又拓寬了習(xí)作容量，思維縱橫馳騁，不拘一格，是表情達(dá)意經(jīng)濟(jì)高效的一大巧招；同時(shí)也使習(xí)作語(yǔ)言文采頓生，凝練中見博大，盡顯“書生意氣”。

　　由此可見，平時(shí)廣泛閱讀、抄寫、背誦，對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)語(yǔ)文能力該是何等重要！

　�。ǘ�）用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)，狀語(yǔ)豐富多彩

　　文中的用詞十分講究，字酙句酌、準(zhǔn)確生動(dòng)，尤其是對(duì)動(dòng)詞狀態(tài)的運(yùn)用很有特色，且豐富多彩，即有形容詞（大驚、急訪、哀嘶、深知、輕生、厚葬等）、副詞（將亡、皆言、不負(fù)、無信、茍活、不知等），也有介賓短語(yǔ)（為孫權(quán)所害、為榮華而殺丁原、曹操將我贈(zèng)予關(guān)將軍、吾曾于虎牢關(guān)前見……）作者不露痕跡地在動(dòng)作行為的修飾語(yǔ)——狀語(yǔ)（偏正關(guān)系的“偏”字）上狠下功夫，既使人物行動(dòng)活靈活現(xiàn)，又使語(yǔ)言準(zhǔn)確而生動(dòng)形象。于是我聯(lián)想起好多優(yōu)美的散文，如《荷塘月色》《雨中登泰山》《天山景物記》《故鄉(xiāng)的榕樹》等等，為描寫荷塘、月色、泰山、天山之景以及榕樹之迷人等無不在名詞的定語(yǔ)（“偏”字）上多方妝點(diǎn)、多方渲染，以至狀難寫之景如在目前。

　　可見，平時(shí)多積詞語(yǔ)，仔細(xì)觀察，用心體悟，在描寫事物時(shí)多用偏正式短語(yǔ)（或合成詞），多在“偏”字上用功，不失為使作文語(yǔ)言靚麗的有效途徑之一。

　　（三）聯(lián)想豐富，修辭手法多樣

　　這篇作文以寓言故事的形式，將赤免馬擬人化，在推心置腹的對(duì)話中，顯示出形象的生動(dòng)性。并用“潤(rùn)物細(xì)無聲”式的修詞手法娓娓道來，使讀者于不知不覺中為作者的大道所折服。其修辭手法有對(duì)偶（如用“為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓”，說明呂布的不守誠(chéng)信；用“玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)”，來寫赤免馬的固守誠(chéng)信等等）、有對(duì)比（如將董卓、呂布與關(guān)羽相比、人與馬相比，以突出赤免馬慕關(guān)羽之誠(chéng)信而身殉誠(chéng)信的高義；將孫權(quán)前后的態(tài)度對(duì)比，再次強(qiáng)調(diào)關(guān)羽“誠(chéng)信”的威力：赤免馬死之有道，死而無憾。）

　　由此可見，在寫作中展開聯(lián)想，廣泛調(diào)動(dòng)多種修辭手法來表達(dá)情意、狀物寫景，同樣可使文義深廣，語(yǔ)言更具感染力。

　�。ㄋ模┯谜Z(yǔ)文、白相間，流暢自然

　　全文以古白話語(yǔ)言講故事，既體現(xiàn)作者豐厚的語(yǔ)文基本功，又合其中形象所處的時(shí)代、身份、個(gè)性，增強(qiáng)了真實(shí)性和親切感，使讀者有身臨其境而聞其聲之感。到什么山唱什么歌，讓什么人說什么話，這是文學(xué)創(chuàng)作一貫堅(jiān)持的原則，更是廣大中學(xué)生朋友應(yīng)該注重培養(yǎng)的寫作能力。如能使學(xué)生都具備此種能耐，還怕語(yǔ)言不感人、少文采嗎？

　　一篇限時(shí)限量的考場(chǎng)作文，僅在語(yǔ)言方面就給讀者以諸多啟示，足見習(xí)作者語(yǔ)文基本功的扎實(shí)濃厚�？梢娮魑姆歉呱钅獪y(cè)的神話，它就是我們平時(shí)積累、用心體悟的真展示。既然都是同齡人，同在一片藍(lán)天下，別人能做的，我們自己為何不去試試呢？

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